大班折紙活動(dòng)

1、大班折紙活動(dòng)：海上輪船側(cè)重領(lǐng)域與涉及領(lǐng)域藝術(shù)、語(yǔ)言設(shè)計(jì)意圖折紙是我國(guó)民間藝術(shù)的瑰寶，它簡(jiǎn)便易行，變化多樣，是典型的“寓教于樂(lè)”的益智游戲。它能使孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)、掌握技能，提高孩子的想象力，滿(mǎn)足孩子的好奇心；除此之外，還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造精神，讓孩子享受到成功的喜悅。在孩子靈巧的小手下，一張白紙能綻放出美麗的花朵，展現(xiàn)出可愛(ài)的小動(dòng)物，建造出一座座飄亮的房屋而在這些過(guò)程中，就需要孩子做到觀察、想象、概括和創(chuàng)造，需要眼、手、腦并用，這對(duì)于訓(xùn)練孩子眼和手的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和空間方位的知覺(jué)性有很大的益處。在折紙過(guò)程中，要使用和構(gòu)成四邊形、三角形、菱形、梯形、圓形、多邊形等各種形狀，這些幾何圖形和數(shù)理和

2、數(shù)理概念，通過(guò)折紙訓(xùn)練，在孩子們頭腦中就會(huì)逐步建立起來(lái)。同時(shí)，當(dāng)手部肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)，可刺激神經(jīng)末梢，促進(jìn)大腦相應(yīng)部位的發(fā)育?；顒?dòng)目標(biāo)1觀察折紙示意圖，了解折紙船的步驟。2了解示意圖中的實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)、箭頭代表的意思，嘗試動(dòng)手折紙船。3能克服一定的困難完成折紙作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備美工第15頁(yè)、折紙示意圖、彩色手工紙、水盆?；顒?dòng)過(guò)程情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1小朋友們好！我叫吳老師，能給*幼兒園*班的小朋友上課真高興，看！我給你們帶來(lái)了什么禮物？（小船）2小船都在哪些地方開(kāi)的呀？（在海上、在河里、在湖上）小結(jié)：說(shuō)得真好！小船可以在海上開(kāi)、河里開(kāi)、湖里開(kāi)，總之都是在水上開(kāi)的?！窘處熯呎f(shuō)邊把折好的小船一艘艘

3、放進(jìn)大水盆里，親切地問(wèn)幼兒好看嗎？（好看）喜歡嗎？（喜歡）】3誰(shuí)能告訴我這些小船是怎么做出來(lái)的嗎？（幼兒自由回答）小結(jié)：是的，這些小船是用紙折出來(lái)的。4吳老師還想請(qǐng)你們猜一猜，是誰(shuí)教會(huì)我折小船的？（幼兒大膽猜測(cè)，有道理的老師都一一給予肯定。）小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，猜得都很有道理。一種是我的老師、我的媽媽、我的朋友教我的、一種是我自己從電視、電腦上學(xué)來(lái)的但是，今天，我要隆重地向大家介紹一位不說(shuō)話(huà)的“老師”，一起來(lái)看看它是誰(shuí)？觀察、交流小船折紙示意圖1出示折紙示意圖。有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它嗎？它叫什么？它會(huì)告訴我們什么呢？小結(jié)：它叫折紙示意圖，它會(huì)告訴我們折紙的步驟和方法。2你知道從那幅圖開(kāi)始折嗎？為什么？

4、小結(jié)：每幅圖上都有編號(hào)，1表示第一步、2表示第二步按順序一步一步折。3接下來(lái)，我們來(lái)看第一幅圖上有什么？（一張正方形的紙，上面有實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)、箭頭）它們分別代表什么意思？實(shí)線(xiàn)代表中心線(xiàn)，它在折紙中起著很大的作用，很多時(shí)候都要用到它，所以一定要折好它。（教師邊講解邊示范：邊和邊對(duì)齊后用手指壓出折痕，一條中心線(xiàn)就折好了。）虛線(xiàn)和箭頭表示什么？（對(duì)齊中心線(xiàn)朝箭頭方向折。教師一邊說(shuō)一邊折出范例展示在黑板上）4第2幅圖又表示什么意思呢？實(shí)線(xiàn)表示什么？（折出中心線(xiàn)）這兩條虛線(xiàn)表示什么？（對(duì)著中心線(xiàn)沿虛線(xiàn)折疊，壓出折痕后還原）接著看一看這兩個(gè)箭頭的意思是想叫你怎么做？（朝箭頭方向往兩邊拉開(kāi)）拉開(kāi)成什么樣子？（

5、拉成圖3的樣子）太棒了！知道往下一步看了，那讓老師來(lái)把剛才小朋友說(shuō)的梳理一下。小結(jié)：先折出中心線(xiàn)，然后對(duì)著中心線(xiàn)沿虛線(xiàn)折疊，壓出折痕后還原。接著用大拇指和食指抓住兩個(gè)角朝箭頭方向往兩邊拉開(kāi)，把上面這條邊和中心線(xiàn)對(duì)齊后壓平變成圖4的樣子。（教師一邊說(shuō)一邊折出范例展示在黑板上）5第3幅圖是什么意思？小結(jié)：對(duì)了，跟前面一步一樣。伸出你們的雙手跟老師一起邊說(shuō)邊比劃著試試看。（用大拇指和食指抓住兩個(gè)角往兩邊拉開(kāi)，把下面這條邊對(duì)齊中心線(xiàn)后壓平。）6第4幅圖表示什么意思？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)折一折。（教師請(qǐng)幼兒在黑板上折）真聰明，很快就折好了。7我們繼續(xù)往下看第5幅圖，上面有什么不同的符號(hào)，它表示什么意思？你是怎

6、么看出來(lái)的？小結(jié)：這個(gè)符號(hào)表示翻轉(zhuǎn)，一起跟老師說(shuō)一說(shuō)，做一做。8第6幅圖是告訴我們?cè)趺醋?？（沿虛線(xiàn)朝箭頭方向折）小結(jié)：非常好！見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)魔術(shù)師？都愿意呀，好，請(qǐng)一位小朋友到上面來(lái)，其他小朋友伸出你們的小手一起喊一、二、三、當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！一艘可愛(ài)的小船折好了。開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）有沒(méi)有躍躍欲試的感覺(jué)？（有）（三）幼兒操作1是的，步驟圖基本上看懂了，那接下來(lái)我們就要？（自己親手做一做，實(shí)踐一下。）好！有志氣、夠勇敢。2那如果在做的過(guò)程中遇到困難怎么辦？小結(jié)：對(duì)，不能輕易放棄，可以自己反復(fù)研究。也可以請(qǐng)老師、同伴幫助。3請(qǐng)別人幫助的時(shí)候應(yīng)該怎么說(shuō)？請(qǐng)教完了又該怎么說(shuō)？小結(jié)：嗯！真是一群

7、懂禮貌的好孩子。4幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1下面就請(qǐng)每位小朋友選一張你喜歡的手工紙按示意圖折一折小船吧！待會(huì)和大家談?wù)勀愕捏w驗(yàn)和感受。2幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何對(duì)照示意圖折紙。同時(shí)提醒成功的幼兒去幫助還沒(méi)有成功的伙伴。（四）師幼共同將折好的紙船放進(jìn)大水盆里，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。1好了，大家都成功了嗎？（成功了）舉起你折的小船，給評(píng)委老師看看。問(wèn)問(wèn)評(píng)委老師，我們棒不棒？（很棒）2請(qǐng)坐，下面請(qǐng)你跟大伙說(shuō)說(shuō)你是怎么成功的。真好，你們真是太了不起了。有的通過(guò)自己的堅(jiān)持和努力，有的通過(guò)別人的幫助都獲得了成功。我相信，以后只要有這位不說(shuō)話(huà)的“老師”，你們一定能折出更多的作品。有沒(méi)有信心？（有）3想不想把自己親手折的小船放在水上開(kāi)一