2021-2022學(xué)年貴州省羅甸縣聯(lián)考中考考前最后一卷語(yǔ)文試卷含解析_第1頁(yè)
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1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng):1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累1下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )A隨著第三方支付等數(shù)字金融新業(yè)態(tài)的普及,隱私問(wèn)題愈發(fā)引人關(guān)注,通過(guò)加強(qiáng)國(guó)家立法來(lái)保護(hù)個(gè)人隱私無(wú)疑是解決問(wèn)題的不二法門。B中美在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域有著廣泛的共同利益和廣闊的合作空間,應(yīng)該求同存異、合作共贏。C老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處,列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神,許多同學(xué)處心積慮,設(shè)計(jì)了各種造型的航空模型,得到了學(xué)校師生的廣泛好評(píng)。2下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響,使他形成了初步的民主主義思想。B2019年3月15日,十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議表決通過(guò)了中華人民

3、共和國(guó)外商投資法。C近年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)獲得飛速發(fā)展,誰(shuí)也不能否認(rèn)這不是改革開(kāi)放取得的成果。D丁細(xì)牙痛膠囊的主要成分是由丁香葉、細(xì)辛組成的,因此毒副作用較小。32019年是溫州市圖書(shū)館建館100周年,一溫籍名家在圖書(shū)館開(kāi)設(shè)了關(guān)于“永嘉四靈”的講座,反響熱烈。某校文學(xué)社也想邀請(qǐng)?jiān)撁覟槲膶W(xué)社成員作講座。下邊為某同學(xué)起草的邀請(qǐng)函,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )邀請(qǐng)函尊敬的先生:您好!前幾天您在溫州圖書(shū)館開(kāi)設(shè)的講座很有趣,態(tài)度也很和藹。特別是您對(duì)“永嘉四靈”的評(píng)價(jià),顯示您確實(shí)有較高的水平。我們也想請(qǐng)您到我校開(kāi)設(shè)相關(guān)的講座。您必須蒞臨我校,我們期待您的光臨!此致敬禮!某校文學(xué)社2019年3月5日A邀請(qǐng)函的格式

4、規(guī)范、正確。B邀請(qǐng)函以“有趣”“較高的水平”來(lái)評(píng)價(jià)名家講座的內(nèi)容、特點(diǎn),不夠得體。C邀請(qǐng)函缺少邀請(qǐng)名家開(kāi)設(shè)講座的目的和具體時(shí)間。D“必須”表達(dá)了對(duì)名家來(lái)校開(kāi)設(shè)講座的懇切期待。4文化積累下列關(guān)于名著和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是( )A朝花夕拾阿長(zhǎng)與山海經(jīng)中,“我”討厭阿長(zhǎng)的絮叨和繁瑣規(guī)矩,但她對(duì)“我”講述 “長(zhǎng)毛”的故事讓“我”也對(duì)她產(chǎn)生過(guò)空前的敬意。B簡(jiǎn)愛(ài)中,簡(jiǎn)愛(ài)正沉浸在籌備自己婚禮的喜悅中,梅森突然出現(xiàn)了,他揭露了一個(gè)讓人震驚的秘密丹特上校的妻子還活著!C水滸傳中,林沖不滿王倫的做法,在宋江等人智激與協(xié)力下,一舉殺死了王倫。這一精彩的情節(jié),突出了王倫的小肚雞腸和宋江的老謀深算。D“諸子百家”

5、是先秦至漢初各學(xué)派的代表人物及其著作。儒家的“仁”,道家的“無(wú)為而治”,兵家的“兼愛(ài)”“非攻”,法家的“法治”對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。5根據(jù)課文默寫。蕩胸生曾云,_。(杜甫望岳)_,江春入舊年。(王灣次北固山下)采菊東籬下,_。(陶淵明飲酒)塞下秋來(lái)風(fēng)景異,_。(范仲淹漁家傲)學(xué)而不思則罔,_。(論語(yǔ))_,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(陸游游山西村)民族英雄文天祥在過(guò)零丁洋中的詩(shī)句“_,_。”與孟子“舍生取義”的精神是一脈相承的。6名著閱讀下面有關(guān)西游記的各組搭配沒(méi)有直接關(guān)系的一項(xiàng)是(_)A蜘蛛精盤絲洞 B六耳獼猴如來(lái) C紅孩兒三昧真火 D車遲國(guó)子母河閱讀下面文字,回答問(wèn)題。見(jiàn)A坐于城樓之上,笑容可掬,焚

6、香操琴。左有一童子,手捧寶劍;右有一童子,手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外,有二十余百姓,低頭灑掃,旁若無(wú)人。懿曰:“其平生謹(jǐn)慎,不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門,必有埋伏。我兵若進(jìn),中其計(jì)也。汝輩豈知?宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。A見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去,撫掌而笑。選文出自三國(guó)演義,其中A是指_,這個(gè)情節(jié)叫做_。魯迅在中國(guó)小說(shuō)史略中稱之為中國(guó)古代最優(yōu)秀的_小說(shuō),它是清代作家吳敬梓的作品_。海底兩萬(wàn)里是法國(guó)作家_的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。下面與這部小說(shuō)相關(guān)的選項(xiàng)有_(多選)。A羅切斯特 B尼摩船長(zhǎng) C諾第留斯號(hào) D豪俠仗義,除暴安良 E科幻探險(xiǎn) F三起三落二、閱讀7閱讀與賞析李疑傳李疑以尚義名于時(shí),獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部,得疾,無(wú)他

7、子弟。人怠之,弗舍。杖踵疑門,告曰:“我不幸被疾矣,人莫我舍。聞君義甚高,能假我一榻乎?”疑許諾,延就坐,迅除明爽室,具床褥爐灶,使寢息其中。征醫(yī)視脈,躬為煮糜煉藥。旦暮執(zhí)其手,問(wèn)所苦,如侍親戚。既而疾滋甚,不能起,溲屎污衾席,臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌,不少見(jiàn)顏面。景淳流涕曰:“我累君矣??植粡?fù)生,無(wú)以報(bào)厚德,囊有黃白金四十余兩,在故逆旅邸,愿自取之?!币稍唬骸盎茧y相恤,人理宜爾,何以報(bào)為?”景淳曰:“君脫不取,我死,恐為他人得,何益乎?”疑遂求其里人偕往,攜而歸。面發(fā)囊,籍其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日景淳竟死,疑出私財(cái)買棺,殯于城南聚寶山。舉所封囊,寄其里人家。書(shū)召其二子至。及二子至,取囊按籍而還之

8、。二子以米饋,卻弗受,反贐以貨,遣歸。人于是多疑,名士大夫咸喜與疑交。宋學(xué)士曰:“吾與疑往來(lái),識(shí)其為人。疑愿士,非有奇?zhèn)蚜抑艘?。而其所為事,乃有古義勇風(fēng)。是豈可以貌決人材智哉?語(yǔ)曰:舉世混濁,清士乃見(jiàn)。吾傷流俗之嗜利也,傳真事以勸焉?!保ü?jié)選自宋濂宋學(xué)士文集)(注)踵;走到。贐(jn):贈(zèng)送的財(cái)務(wù)或路費(fèi)。愿士:溫和、老實(shí)的人。義勇:偏義復(fù)詞,偏指“義”。1下列句中的“以”字與“二子以米饋”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是A以其境過(guò)清B何不試之以足C以塞忠諫之路也D可以一戰(zhàn)2下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是A范景淳請(qǐng)求李疑收留他,是因?yàn)槔钜捎小昂弥苋思薄钡拿烂?。B范景淳后來(lái)臥床

9、不起,李疑侍候如同親人,沒(méi)有絲毫厭煩的神情。C李疑前往旅店取范景淳留下的行囊,為了避嫌,還特意請(qǐng)求鄰人一同前往。D李疑用范景淳留下的錢為他辦完喪事,把剩下的錢悉數(shù)還給了他的兩個(gè)兒子。3解釋下列句中加點(diǎn)的詞。金華范景淳吏吏部 疑許諾,延就坐 躬為煮糜煉藥 二子以米饋,卻弗受4翻譯下列句子。我不幸被疾矣,人莫我舍。聞君義甚高,能假我一榻乎?先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中。8閱讀下面文字,回答下列小題。年羹堯鎮(zhèn)西安時(shí),廣求天下才士,厚養(yǎng)幕中。蔣衡應(yīng)聘而往,年甚愛(ài)其才年征青海日,營(yíng)次,忽傳令云:“明日進(jìn)兵,人各攜板一片、草一束?!避娭胁唤馄涔?。比次日,遇塌子溝,令各將束草擲入,上鋪板片,師

10、行無(wú)阻。番人方倚此險(xiǎn),不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年征西藏時(shí),一夜漏三下,忽聞疾風(fēng)西來(lái),俄頃即寂。年急呼某參將,領(lǐng)飛騎三百,往西南密林中搜賊,果盡殲焉。人問(wèn)其故,年曰:“一霎而絕,非風(fēng)也,是飛鳥(niǎo)振羽聲也。夜半而鳥(niǎo)出,必有驚之者。此去西南十里,有叢林密樹(shù),宿鳥(niǎo)必多,意必賊來(lái)潛伏,故鳥(niǎo)群驚起也?!保ㄗⅲ┠旮颍喝嗣?,清朝名將。塌子溝:淤泥深坑。番:我國(guó)古代西南少數(shù)民族的統(tǒng)稱。漏:古代計(jì)時(shí)用的漏壺。1解釋下列加點(diǎn)字。(1)此去西南十里(_)(2)比次日(_)2翻譯下面的句子。番人方倚此險(xiǎn),不意大兵驟至也。3聯(lián)系選文,分析年羹堯善于用兵主要體現(xiàn)在哪些方面。9 甲 潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游務(wù)所依,日光下

11、徹,影布石上,佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。小石潭記乙 水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視五礙,急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹(shù);負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。 與朱元思書(shū)1解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1) 潭中魚(yú)可百許頭(_) (2) 蟬則千轉(zhuǎn)不窮(_)2下面與例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是( )例句:其岸勢(shì)犬牙差互A漁人甚異之B箕畚運(yùn)于渤海之尾C一鼓作氣,

12、再而衰D妻之美我者3甲乙兩文中畫(huà)線的句子分別突出了水的什么特點(diǎn)?各從什么角度描寫的?10閱讀下面議論文,完成后面小題百無(wú)一用非書(shū)生常有人言:“百無(wú)一用是書(shū)生。”其實(shí)大謬!君不見(jiàn):藺相如,書(shū)生也,完璧歸趙,義折廉頗,譜就千古佳話;西漢張子房,書(shū)生也,“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”,成大漢三百年錦繡江山;蜀漢諸葛亮,書(shū)生也,懷五湖四海之志,六出祁山,七擒孟獲,功成八陣圖;北宋范仲淹,書(shū)生也,西陲守土,保疆衛(wèi)國(guó),令強(qiáng)寇喪膽;康有為、梁?jiǎn)⒊?,?shū)生也,奮發(fā)意氣,公車上書(shū),勵(lì)志圖存,戊戌變法。雖只百日,卻給暮氣沉沉的晚清帶來(lái)了一線生機(jī)?!皭澚壤?,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉???”毛澤東,一個(gè)“書(shū)生意氣,揮斥方遒”的讀書(shū)人,

13、以主宰國(guó)家命運(yùn)的雄心壯志,以“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”的雄才偉略,以“烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁激情,讓中國(guó)大地?fù)Q了人間。意氣書(shū)生,不為帝王唱頌歌,只為蒼生伸正義,社會(huì)在他們的呼喊聲中變革,歷史在他們的手里改寫,世界在他們的智慧推動(dòng)中前進(jìn);書(shū)生鐵肩擔(dān)道義,妙手著華章,吟風(fēng)弄月、舞文弄墨,本是看家本領(lǐng);楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞,更顯超邁才情。悠悠華夏五千載,光輝燦爛的文明正是他們智慧的結(jié)晶。由此可見(jiàn),百無(wú)一用非書(shū)生!知識(shí)時(shí)代,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,書(shū)生的作用更是巨大!國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)中,科技和知識(shí)的載體書(shū)生們,理所當(dāng)然地成為綜合國(guó)力比拼中的決定因素!科教興國(guó),各行各業(yè)的書(shū)生們已成為社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量,億萬(wàn)書(shū)生正以一

14、身所學(xué),建設(shè)錦繡家邦,復(fù)興偉大中華。百無(wú)一用的書(shū)生,指的是那些只知道“尋章摘句”的書(shū)呆子。真正的書(shū)生絕非“紙上之閱歷多,世事之閱歷少;筆墨之精神多,經(jīng)濟(jì)之精神少”的書(shū)呆子。而是以天下為己任,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平的真俊杰!百無(wú)一用非書(shū)生,天生書(shū)生必有用!(選自格言2013增刊作者:孫亮略有改動(dòng))1閱讀文章一段,簡(jiǎn)要分析作者是如何提出自己觀點(diǎn)的?2文章第段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都起到哪些作用?3請(qǐng)為第段劃線句補(bǔ)寫一個(gè)具體的事實(shí)論據(jù)。4你怎樣理解第段中“尋章摘句”一詞?5真正“有用”的書(shū)生具有怎樣的精神?(請(qǐng)用原文回答)11閱讀下面選文回答問(wèn)題:眼球追蹤讓你有“特異功能”也許你已經(jīng)看到身邊

15、的科技迷有了神奇的“特異功能”:動(dòng)動(dòng)眼珠,屏幕就會(huì)翻頁(yè);眨一下眼,手機(jī)就能拍照;開(kāi)車時(shí)犯困眼皮耷拉,馬上就會(huì)響起語(yǔ)音提示這可不是因?yàn)樗麄兊难劬Ρ桓脑炝?,而是因?yàn)樗麄兪褂玫脑O(shè)備搭載了一項(xiàng)名為“眼球追蹤”的技術(shù)。眼球追蹤技術(shù)的原理并不復(fù)雜:當(dāng)人的眼睛看向不同方向時(shí),眼部會(huì)有細(xì)微的變化,這些變化會(huì)產(chǎn)生可以提取的特征,計(jì)算機(jī)可以通過(guò)圖像捕捉或掃描提取這些特征,從而實(shí)時(shí)追蹤眼睛的變化,預(yù)測(cè)用戶的狀態(tài)和需求,并進(jìn)行響應(yīng),達(dá)到用眼睛控制設(shè)備的目的?,F(xiàn)階段所采用的主要設(shè)備包括紅外設(shè)備和圖像采集設(shè)備。在精度方面,紅外線投射方式有比較大的優(yōu)勢(shì),大概能在30英寸的屏幕上精確到1厘米以內(nèi),輔以眨眼識(shí)別、注視識(shí)別等技術(shù)

16、,已經(jīng)可以在一定程度上替代鼠標(biāo)、觸摸板,進(jìn)行一些有限的操作。此外,其他圖像采集設(shè)備,如電腦或手機(jī)上的攝像頭,在軟件的支持下也可以實(shí)現(xiàn)眼球跟蹤,但是在準(zhǔn)確性、速度和穩(wěn)定性上各有差異。在日常生活中,眼球追蹤技術(shù)最熱門的載體是手機(jī)。比如,三星上一代旗艦機(jī)GalaxyS3就可以通過(guò)檢測(cè)用戶眼睛狀態(tài)來(lái)控制鎖屏?xí)r間,只要檢測(cè)到用戶正盯著手機(jī)屏幕,即使用戶沒(méi)有進(jìn)行任何操作,屏幕也不會(huì)關(guān)閉。而GalaxyS4的發(fā)布,則將這一功能進(jìn)一步延伸:可通過(guò)眼球來(lái)控制頁(yè)面上下滾動(dòng)。有沒(méi)有什么辦法讓舊的設(shè)備也能實(shí)現(xiàn)眼球追蹤呢?一家瑞典公司Tobii今年計(jì)劃推出一款產(chǎn)品,讓舊電腦也能接入這項(xiàng)新技術(shù)。這款設(shè)備名叫Rex,是一個(gè)

17、電腦外設(shè)設(shè)備,只要把它放置在屏幕頂部,再通過(guò)USB接口接入,用戶就能利用視線來(lái)控制電腦完成部分操作,比如操控IE頁(yè)面滾動(dòng)、使用Windows8地圖應(yīng)用等。除了電腦和手機(jī),汽車也很有可能是你最早接觸到眼球追蹤技術(shù)的地方。通用和豐田都已經(jīng)在這方面有了不小的投入。它能實(shí)時(shí)模擬駕駛員的視野,提醒駕駛員視線盲區(qū)可能存在的危險(xiǎn);當(dāng)駕駛員眼皮下垂(犯困)或眨眼次數(shù)減少(走神)等,它還會(huì)發(fā)出聲音提醒。澳大利亞一家名叫Seeing Machines的公司,最近也開(kāi)發(fā)了類似產(chǎn)品,只要司機(jī)閉眼超過(guò)1.6秒,警鐘就會(huì)響起,座位還會(huì)震動(dòng)。眼球追蹤技術(shù)的發(fā)展目前還存在不少困難。比如,讓機(jī)器對(duì)人類眼睛動(dòng)作的真實(shí)意圖進(jìn)行有效

18、識(shí)別,以判斷它是無(wú)意識(shí)運(yùn)動(dòng)還是有意識(shí)變化,并不是件容易的事。所以,這項(xiàng)技術(shù)在短期內(nèi)難以成為人類和機(jī)器互動(dòng)的主要方式,但是它對(duì)于鼠標(biāo)、鍵盤以及觸摸等比較成熟的人機(jī)交互是一個(gè)很好的補(bǔ)充,而且在醫(yī)療健康、在線教育、心理研究乃至刑事偵查領(lǐng)域等,都有著廣泛的應(yīng)用前景。1本文的說(shuō)明對(duì)象是眼球追蹤技術(shù),作者是圍繞哪幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行說(shuō)明的?2簡(jiǎn)要說(shuō)明文章第段的作用。3文章第段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?有什么作用?4第6自然段畫(huà)線句子是如何體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)的?5結(jié)合文章內(nèi)容,請(qǐng)你設(shè)想一下眼球追蹤技術(shù)在未來(lái)某一領(lǐng)域的應(yīng)用,試舉一例。三、應(yīng)用12腹有詩(shī)書(shū)氣自華。育才中學(xué)九(5)班開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”閱讀推廣活動(dòng),請(qǐng)

19、你參加并完成下列任務(wù)。為了更好地了解國(guó)民的閱讀情況,同學(xué)們找到了以下資料,請(qǐng)你用一句話概括兩個(gè)圖表反映出的信息。下列文字是班級(jí)圍繞主題活動(dòng)召開(kāi)的班委會(huì)會(huì)議記錄。九(5)班班委會(huì)會(huì)議記錄時(shí) 間: 2019年3月28日出席人: 羅曉峰、李楓、張剛、李春芳、方強(qiáng)、徐紅、趙姬記 錄: 趙姬內(nèi) 容: 研究本班如何開(kāi)展 “少年正是讀書(shū)時(shí)”閱讀推廣活動(dòng)羅曉峰: 。李 楓: (略) 張 剛: (略) 李春芳: (略) 方 強(qiáng): (略) 徐 紅: (略)決 議: 1.出一期黑板報(bào),對(duì)開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行宣傳。2.開(kāi)展個(gè)人閱讀狀況問(wèn)卷調(diào)查,找出閱讀中共性問(wèn)題,分析原因,開(kāi)出“藥方”。3.開(kāi)展一次

20、閱讀方法交流活動(dòng)。散會(huì)。主持人(羅曉峰)記錄人(趙 姬)上文的會(huì)議記錄在格式上缺少了 和 。會(huì)議主持人羅曉峰應(yīng)有一個(gè)開(kāi)場(chǎng)發(fā)言,請(qǐng)你補(bǔ)寫一下。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13閱讀下面的文字,按要求作文?!摆A”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的解釋是:勝(跟“輸”相對(duì));獲利。主要詞條有“贏得”“贏家”“贏利”“贏余”等。從“贏”的構(gòu)字上看,有人認(rèn)為“亡”提醒我們要有危機(jī)感,“口”讓我們學(xué)會(huì)溝通,“月”督促我們抓緊時(shí)間,“貝”告訴我們要懂得珍惜,“凡”引導(dǎo)我們保持一顆平常心。閱讀上述材料,你對(duì)“贏”有怎樣的理解和思考?聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,講述你的故事或見(jiàn)聞,分享你的感悟,寫一篇600至800字的文章。要求:題目自擬,立意

21、自定。除詩(shī)歌外,文體自選。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。參考答案一、積累1、D【解析】處心積慮:存在著某種想法,早已有了打算。形容用盡心思地謀劃(貶義)。不符合D句語(yǔ)境,使用錯(cuò)誤。2、B【解析】A. 句子成分殘缺,把“由于”或者“使”去掉一個(gè)。B. 沒(méi)有語(yǔ)病。C. 不合邏輯,“否認(rèn)”與“不”連用,導(dǎo)致句意違背事實(shí),可刪去第二個(gè)“不”。D. 句式雜糅,“主要成分是丁香葉細(xì)辛”和“主要是由丁香陽(yáng)辛組成的”雜糅在一個(gè)句子中。3、D【解析】D說(shuō)法錯(cuò)誤?!氨仨殹保罕囟ǎ欢ㄒ?。表示必要或很重要,一定要做某事,有一種不容置疑的口吻在里面。表示一種堅(jiān)決性和命

22、令語(yǔ)氣。用語(yǔ)不得體。4、A【解析】試題分析:B梅森揭露的是羅切斯特家里關(guān)著患有癲癇病妻子的事實(shí)。C把句子中的“宋江”都改成“晁蓋”即可。D“兼愛(ài)”“非攻”是墨家的觀點(diǎn)。5、決眥入歸鳥(niǎo) 海日生殘夜 悠然見(jiàn)南山 衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 思而不學(xué)則殆 簫鼓追隨春社近 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 【解析】默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“眥”“殆”“簫”“汗”等字詞的書(shū)寫。6、(1)D (2)A孔明(

23、諸葛亮) 空城計(jì) (3)諷刺 儒林外史 (4)凡爾納 BCE 【解析】(1)D項(xiàng)沒(méi)有直接關(guān)系。在車遲國(guó),虎力、鹿力、羊力三個(gè)妖精因祈雨救旱有功,做了國(guó)師,國(guó)王敬道滅僧。悟空與三個(gè)妖精斗法,一一挫敗他們,使之現(xiàn)了原形。師徒四人繼續(xù)西行,唐僧、八戒口渴難耐,誤喝了西梁女國(guó)子母河的水,成了胎氣。(2)通過(guò)描寫可以判斷這段文字寫的是空城計(jì),出自三國(guó)演義,人物A應(yīng)該是諸葛亮。(3)儒林外史被魯迅稱之為中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō),它的作者是清代的文學(xué)家吳敬梓。(4)海底兩萬(wàn)里是法國(guó)作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇科幻探險(xiǎn)小說(shuō),是“凡爾納三部曲”(另兩部為格蘭特船長(zhǎng)的兒女和神秘島)的第二部。全書(shū)共2卷47章。小說(shuō)主要

24、講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。與這部小說(shuō)相關(guān)的選項(xiàng)有BCE。二、閱讀7、1B2D3吏:做官,當(dāng)官 延:邀請(qǐng) 躬:親自 卻:推辭,拒絕4我不幸生病了,沒(méi)一個(gè)人肯讓我留宿,聽(tīng)說(shuō)你有高尚的節(jié)義,能把你的床借我躺一下嗎?先帝不因(不嫌棄)我身世低微、見(jiàn)識(shí)淺薄,反而降低自己的身份,三次到草廬里來(lái)訪問(wèn)我?!窘馕觥?A因?yàn)?。B項(xiàng)與例句都是:用。C以致。D憑借。2D錯(cuò)誤,李疑拿出自己的錢買了棺材,把他葬在城南的聚寶山。拿著那個(gè)封好了的布袋,寄放到同村人的家里。寫信叫范的兩個(gè)兒子來(lái),等到范的兩個(gè)兒子來(lái)了以后,李疑同他們一起挖出棺材,取回布袋按照登記的

25、數(shù)字(把錢)還給他們。3考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)詞都是古今異義詞,如“延:邀請(qǐng)。躬:親自?!彼郧f(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。4本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“疾”:病?!吧帷保毫羲??!氨氨伞保旱匚?、身份低微,見(jiàn)識(shí)短淺?!邦櫋保禾酵??!?/p>

26、點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:李疑因?yàn)槌缟械懒x聞名當(dāng)時(shí),特別喜歡周濟(jì)別人的急難。金華人范景淳在吏部當(dāng)差,得了病,沒(méi)有別的親人。人們對(duì)他很冷漠,不收留他。范景淳拄著拐杖走到李疑門口,告訴李疑說(shuō):“我不幸患病,人們不收留我。聽(tīng)說(shuō)您品德很高尚,能借給我一張床養(yǎng)病嗎?”李疑

27、答應(yīng)了他,邀請(qǐng)他就座,迅速收拾出明亮舒適的房間,安置了床褥爐灶,讓他在里面休息。李疑找來(lái)醫(yī)生給他把脈,親自給他煮粥熬藥。從早到晚拉著他的手,問(wèn)他的痛苦,如同服侍自己的親人一樣。不久范景淳病情加重,不能起床,屎尿弄臟了床被,又臟又臭讓人難以接近。李疑每天給他擦洗,沒(méi)有一點(diǎn)厭惡的神情。范景淳流著眼淚說(shuō):“我連累你了。我恐怕活不下去了,沒(méi)有辦法報(bào)答您的大恩,行囊中有黃金白銀四十多兩,在過(guò)去住過(guò)的旅店里,希望你自己取來(lái)?!崩钜烧f(shuō):“患難中互相救助,人情事理上應(yīng)該如此,還要回報(bào)干什么?”范景淳說(shuō):“如果你不去取,我死后,恐怕被他人取走,這有什么好處呢?”李疑于是請(qǐng)鄰人一起去,提著回來(lái)了。李疑當(dāng)面打開(kāi)行囊

28、,記下數(shù)目封存起來(lái)作了標(biāo)記。幾天后范景淳死了,李疑拿自己的錢買棺材,把范景淳埋在城南聚寶山。將所有封存好的裝有財(cái)物的行囊,存放到了他的鄰人家里。李疑寫信讓他兩個(gè)兒子來(lái)。等他的兩個(gè)兒子來(lái)了,李疑取出行囊按帳冊(cè)歸還給他們。他們用米饋贈(zèng)他,李疑推辭不接受,反而用財(cái)物送給他們,讓他們回去了。人們因此稱贊李疑,知名人士都喜歡和李疑交往。宋學(xué)士說(shuō):我和李疑有交往,了解他的為人。他沒(méi)有魁偉雄壯的外表,可是他做的事,卻有真摯淳樸的仁義之風(fēng)。這么看來(lái),人的才智見(jiàn)識(shí)又怎么能憑借相貌來(lái)決定呢?論語(yǔ)上說(shuō):整個(gè)社會(huì)污濁,清廉的君子才顯現(xiàn)出來(lái)。我為貪財(cái)好利的流俗而痛心,記載他的事跡來(lái)規(guī)勸世人?!?、1 (1)距離 (2)

29、等到 2番人正是依仗這一險(xiǎn)阻,沒(méi)想到大軍很快就到來(lái)了。3善于利用戰(zhàn)地環(huán)境;善于判斷敵情;善于指揮部隊(duì)作戰(zhàn)【解析】1本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解釋文言詞語(yǔ),要熟記課文注釋,積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。注意“比”和“去”屬于古今異義;“比”今義是比較的意思,古義是等到的意思,“去”今義是到的意思,古義是距離、相距的意思。2本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解或翻譯能力。做此類題時(shí),要根據(jù)文章的語(yǔ)境,了解句子大意,準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞,還要注意把省略的成分補(bǔ)全,把倒裝的成分理順,疏通語(yǔ)句。所學(xué)課文,重點(diǎn)句子的翻譯要加強(qiáng)記憶,可直接寫出譯句。 本題中要注意“倚(依仗)”“驟(

30、疾、快)”等詞語(yǔ)的解釋。3此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析能力。解答此題,要疏通文意,反復(fù)閱讀選文,整體感知文本,按照題目要求,結(jié)合選文內(nèi)容來(lái)分析。年羹堯善于用兵主要體現(xiàn)在:重視人才,廣招天下才士;善于了解和利用戰(zhàn)地環(huán)境(預(yù)備板、草越溝攻破賊巢);作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于把握戰(zhàn)機(jī)(派騎兵三百,密林搜殲敵人)?!军c(diǎn)睛】參考譯文: 年羹堯鎮(zhèn)守西安的時(shí)候,廣泛征集天下才士,待遇優(yōu)厚地養(yǎng)在自己的帳中。蔣衡前去應(yīng)聘,年羹堯非常愛(ài)惜他的才學(xué)年羹堯征討青海時(shí),安營(yíng)扎寨后,忽然傳下命令說(shuō):“明天進(jìn)軍的時(shí)候,每人帶一片木板、一束草?!避娭械氖勘疾欢闷渲械木壒省5鹊降诙?,行軍途中遇上了一處淤泥深坑,命令士兵們將帶來(lái)的

31、草投入坑中,上面再鋪上木板,軍隊(duì)暢行無(wú)阻。番人正是倚仗這一險(xiǎn)阻,沒(méi)想到大軍很快到來(lái)了。于是攻破了敵人的據(jù)點(diǎn)。又一年征討西藏時(shí),夜間三刻,忽然聽(tīng)見(jiàn)一股勁風(fēng)從西方刮來(lái),一會(huì)兒就馬上靜下來(lái)了。年羹堯急忙喊上某參將,帶領(lǐng)三百飛騎,到西南密林中搜索賊人,果然全部殲滅了他們。人們問(wèn)他其中的原因,年羹堯說(shuō):“一瞬間就消失了,這不是風(fēng),是飛鳥(niǎo)振動(dòng)翅膀的聲音。半夜有鳥(niǎo)飛出,一定是有什么驚動(dòng)了它們。西南方向距離這里十里的地方,有叢林密樹(shù),棲息的鳥(niǎo)一定很多,料定一定是賊來(lái)這里潛伏,所以鳥(niǎo)群被驚起?!?、1 大約 盡 2B3水的特點(diǎn):甲清澈(或:清);乙清澈(或:清)和湍急(或:急)。 描寫角度:甲間接描寫(或:側(cè)面

32、描寫);乙直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或:正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)?!窘馕觥?文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多,考查的詞語(yǔ),一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等,應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。其中“可”意思是“大約”。2例句“犬牙”名詞作狀語(yǔ),“像狗牙一樣”的意思。A項(xiàng),異:對(duì)感到驚異;B項(xiàng),箕畚:名詞作狀語(yǔ),用簸箕;C項(xiàng),鼓:名詞作動(dòng)詞,擊鼓;D項(xiàng),美:認(rèn)為美。故選B。3此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解,解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,比較作答。甲文中畫(huà)線句子通過(guò)魚(yú)的活動(dòng)側(cè)面表現(xiàn)水的清澈;乙文畫(huà)線句子“水皆縹碧,千丈見(jiàn)底”

33、直接描寫水的清澈,“游魚(yú)細(xì)石,直視五礙”通過(guò)側(cè)面描寫表現(xiàn)水的清澈;“急湍甚箭,猛浪若奔”一句則突出水流湍急的特點(diǎn)。(甲)選自柳河?xùn)|集 作者:柳宗元 年代:唐(乙)選自藝文類聚 作者:吳均 年代:南朝梁參考譯文:(甲)潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l,都好像在空中游動(dòng),什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照(到水底),(魚(yú)的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一動(dòng)不動(dòng),忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了,來(lái)來(lái)往往,輕快敏捷,好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,水流像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)而看得見(jiàn),時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò),不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊,四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林,

34、寂靜寥落,空無(wú)一人。使人感到心情凄涼,寒氣入骨,幽靜深遠(yuǎn),彌漫著憂傷的氣息。 因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清,不可長(zhǎng)久停留,于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。(乙)水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看見(jiàn)底。游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭,可以直接看見(jiàn),毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快,兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上,都生長(zhǎng)著密而綠的樹(shù),高山憑依著高峻的山勢(shì),爭(zhēng)著向上,這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展;群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳,筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上,發(fā)出清悅泠泠的響聲;美麗的鳥(niǎo)相互和鳴,鳴聲嚶嚶,和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停,猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。10、1首先指出“百無(wú)一用是書(shū)生”觀點(diǎn)的錯(cuò)誤

35、;接著舉例對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁;最后論證書(shū)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用,并順理推出自己的觀點(diǎn):百無(wú)一用非書(shū)生。2在結(jié)構(gòu)上,起過(guò)渡作用。把上文論述書(shū)生在歷史上的作用,引到論述書(shū)生在現(xiàn)今的作用上。在內(nèi)容上,把論證引向深入,強(qiáng)調(diào)書(shū)生在知識(shí)時(shí)代的作用更加巨大。3不唯一4“尋章摘句”原指讀書(shū)只會(huì)摘記一些詞句,不做深入研究。這里是批評(píng)那些只知道死扣書(shū)本,脫離社會(huì)實(shí)踐,無(wú)法為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人。5以天下為己任,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平?!窘馕觥?考查學(xué)生分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路的能力?!霸鯓犹岢觥?,即要說(shuō)明作者的思路,先說(shuō)什么,即用什么方法引出話題;再說(shuō)什么,即用什么方法講什么道理;最后怎么指出觀點(diǎn)。首先

36、擺出批駁的靶子“百無(wú)一用是書(shū)生”觀點(diǎn);接著舉例批駁;最后論證書(shū)生對(duì)社擊發(fā)展的重要作用,并推出“百無(wú)一用非書(shū)生”的觀點(diǎn)。這樣使整個(gè)論證過(guò)程邏輯嚴(yán)密,條理清晰。使論證更加深刻,觀點(diǎn)更加鮮明。2考查語(yǔ)段的作用,要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的中間,所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的過(guò)渡作用。承接上文對(duì)書(shū)生在歷史上的作用的論述,引出對(duì)下文書(shū)生在現(xiàn)今的作用的論述。在內(nèi)容上,強(qiáng)調(diào)書(shū)生在知識(shí)時(shí)代的作用更加巨大,由此把論證引向深入,使文章的觀點(diǎn)更令人信服。3補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行,做這種題目,注意以下二個(gè)方面:(1)看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型,即看清楚要求的是名言還是事例;(2)補(bǔ)充名人事例要注

37、意字?jǐn)?shù)限制。舉例要扣住兩個(gè)要點(diǎn),一是“書(shū)生”,即知識(shí)分子,二是有所成就。4考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。先直接解釋該詞的意思,然后再與“書(shū)呆子”一詞結(jié)合起來(lái)理解,即指死讀書(shū)的狀態(tài),作者是批評(píng)死讀書(shū)的人。5考查對(duì)真正“有用”的書(shū)生所具有的精神的理解和提取能力。作者的觀點(diǎn)和態(tài)度可以在起領(lǐng)性和總結(jié)性語(yǔ)段中找,如本題直接摘引第7段最后一句“以天下為己任,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平”即可。通讀文章后,根據(jù)題干要求從文中找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵?!军c(diǎn)睛】小題3是考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料,而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系,因此論

38、據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行,否則就不能證明論點(diǎn)。11、1眼球追蹤技術(shù)的原理 現(xiàn)階段所采用的主要設(shè)備 眼球追蹤技術(shù)的載體(或應(yīng)用) 眼球追蹤技術(shù)的發(fā)展目前存在的困難及應(yīng)用前景2引出說(shuō)明對(duì)象;眼球追蹤技術(shù),吸引讀者。3舉例子。具體說(shuō)明了眼球追蹤技術(shù)最熱門的載體是手機(jī)。4可能”表示估計(jì),起限制作用,說(shuō)明除了電腦和手機(jī),汽車是你最早接觸到眼球追蹤技術(shù)的地方,這只是一種推測(cè),如果去掉,語(yǔ)言過(guò)于絕對(duì),與原意不符,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。5不唯一【解析】1考查說(shuō)明對(duì)象的特征。特征答題技法:盡量從原文中找原詞原句,若沒(méi)有,則注意段意、中心句。抓住段落的中心句。第二段“眼球追蹤技術(shù)的原理并

39、不復(fù)雜”,第三段“現(xiàn)階段所采用的主要設(shè)備包括”,第四段,“在日常生活中,眼球追蹤技術(shù)最熱門的載體是手機(jī)”,第七段“眼球追蹤技術(shù)的發(fā)展目前還存在不少困難都有著廣泛的應(yīng)用前景”,據(jù)此逐條概括即可。2本題考查的是語(yǔ)段的作用。需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析,內(nèi)容上的作用在于寫出了什么,結(jié)構(gòu)上的作用看位置,開(kāi)頭段的作用往往是引出說(shuō)明對(duì)象,激發(fā)讀者的閱讀興趣。此文第一段由“特異功能”引出說(shuō)明對(duì)象“眼球追蹤技術(shù)”,激發(fā)讀者的閱讀興趣。3考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來(lái)判

40、斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征,說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。第段“比如”可知運(yùn)用的是舉例子說(shuō)明方法,結(jié)合內(nèi)容,通過(guò)舉具體的實(shí)例。具體說(shuō)明了眼球追蹤技術(shù)最熱門的載體是手機(jī),更有說(shuō)服力。4本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思,再說(shuō)明用了該詞句子的意思,準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“”的特征/事理,最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“可能”表示估計(jì),起限制作用,但不表示是全部,如果刪去,則過(guò)于絕對(duì)化,與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào):這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。5本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入

41、把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。對(duì)主觀題的基本要求是:第一,簡(jiǎn)明;第二,條理清晰;第三,表達(dá)要富于美感,自然流暢,有感染力。如,在研究過(guò)程中運(yùn)用眼球追蹤的相關(guān)理論,并采用了七鑫易維 VR 眼動(dòng)分析系統(tǒng)采集用戶注視點(diǎn)信息。隨著 5G 技術(shù)的日益成熟,眼球追蹤與 XR 行業(yè)的融合創(chuàng)新將為專家學(xué)者提供更加方便的實(shí)驗(yàn)條件,有助于專家學(xué)者在學(xué)術(shù)研究上實(shí)現(xiàn)更大突破?!军c(diǎn)睛】信息的篩選、分析、提取這類題,在考查中經(jīng)常出現(xiàn)并且所占的分值比較大。做題時(shí),應(yīng)首先明確信息篩選的方向,有了明確的目的,就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn);其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵,從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍,

42、避免有所偏頗或答非所問(wèn)。三、應(yīng)用12、【任務(wù)一】示例:近年來(lái)數(shù)據(jù)顯示,913歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量明顯高于1870歲的成年人?!救蝿?wù)二】(1)地點(diǎn) 主持人(2)為了扎實(shí)開(kāi)展好“少年正是讀書(shū)時(shí)”閱讀推廣活動(dòng),現(xiàn)召開(kāi)班委會(huì),我請(qǐng)大家就此項(xiàng)工作暢所欲言。【解析】(1)本題考查學(xué)生根據(jù)材料探究結(jié)論的能力。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目,一定要認(rèn)真研讀所給的材料,把握材料大意,找到幾則材料之間關(guān)注的共性問(wèn)題,加以整合,嘗試著從中篩選、概括,得出正確結(jié)論。從材料一的數(shù)據(jù)對(duì)比中可得“913歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量”明顯高于“1870歲的成年人的閱讀率和人均閱讀量”。(2)上文的會(huì)議記錄在格式上缺少了地點(diǎn)和主持人??疾檠a(bǔ)寫開(kāi)場(chǎng)發(fā)言。開(kāi)場(chǎng)發(fā)言只有簡(jiǎn)潔、新穎、生動(dòng),才能吸引人繼續(xù)往下聽(tīng)。表達(dá)時(shí)講清召開(kāi)班委會(huì)的目的(為開(kāi)展好“少年正是讀書(shū)時(shí)”閱讀推廣活動(dòng)),歡迎大家暢所欲言。答案不唯一。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、贏得尊重我看著耀眼的燈光全部向我聚集,心里很甜,卻又有些苦,想著十年前我還只是一個(gè)平庸的女孩,從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己有一天也能把最喜歡

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