2021-2022學(xué)年海南省儋州三中學(xué)中考一模語文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1下列句子中加粗成語運用有誤的一項（ ）A當我為前途感到迷茫時，老師的建議令我頓開茅塞。B面對生活的重壓，我們不能頹廢消沉，更不能自暴自棄，要將它化為前進的動力。C夢想絕不僅僅存在于夢境，只要我們一意孤行，朝著目標奮進就一定會成功。D我國商務(wù)部發(fā)言人鄭重其事地重申

2、：中美兩國貿(mào)易談判的原則必須是對等的。2下列句子沒有語病的一項是 （ ）A有關(guān)各方能否本著維護地區(qū)穩(wěn)定，促進世界和平，是解決朝鮮半島問題的關(guān)鍵。B2018年3月14日，圓周率日，也是愛因斯坦的誕辰日，與疾病頑強斗爭的著名科學(xué)家斯蒂芬霍金在這一天逝世。C主流媒體及時糾正并指出青少年沉迷“抖音”行為，錄播不良視頻的危害，讓人感到欣慰。D通過南海海域舉行的隆重海上閱兵儀式，使我們看到了人民海軍嶄新的面貌，激發(fā)了國人的愛國熱情。3填入下列語段空缺處的句子，順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。

3、 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 你將與孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對人生的思考。 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！ = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 一篇篇文質(zhì)優(yōu)美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 在旅行中，你將走進小說天地，登上戲劇舞臺。A、 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT = 1 * GB3 * MERGEFORMAT = 4

4、* GB3 * MERGEFORMAT = 6 * GB3 * MERGEFORMAT = 2 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT B、 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT = 5 * GB3 * MERGEFORMAT = 1 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT = 2 * GB3 * MERGEFORMAT = 4 * GB3 * MERGEFORMAT C、 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT = 2 * GB3

5、* MERGEFORMAT = 5 * GB3 * MERGEFORMAT = 1 * GB3 * MERGEFORMAT = 4 * GB3 * MERGEFORMAT D、 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT = 1 * GB3 * MERGEFORMAT = 6 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT = 2 * GB3 * MERGEFORMAT = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 4依次填入下面橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵?）文化類節(jié)目經(jīng)典詠流傳“和詩以歌”，將古典詩調(diào)配以現(xiàn)代流行音樂，帶領(lǐng)觀眾在唱作歌手的演繹

6、中領(lǐng)略評詞之美、音樂之美。它之所以贏得多方贊譽， ， ， ， ， 經(jīng)典詠流傳在最恰當?shù)臅r刻像一股清泉注入觀眾的內(nèi)心。不得不說，現(xiàn)代觀眾對文化的需求更加迫切不僅在于其用流行音樂包裝了古典詩詞源于古詩詞中穿越時空的精神傳承更是源于古詩詞本身的深厚內(nèi)涵A B C D5在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。春蠶到死絲方盡，_。（李商隱無題_？英雄末路當磨折。（秋瑾滿江紅）君子指人格高尚的人，君子的觀念深深融入了中國文化之中，也深刻地影響了中國人的性格和思想?？鬃釉谡撜Z中用“_，_”闡釋了君子的修養(yǎng)與胸懷；周敦頤在愛蓮說中則用“_，_”贊美了君子不同流合污的高潔操守。6判斷題（對的打“”，錯的打“”）。武松在柴

7、進莊上發(fā)瘧疾，烤火時被林沖驚出一身汗，病倒好了。他要回清河縣找哥哥武大，經(jīng)過陽谷縣黃泥岡打死猛虎，后來當上了步兵都頭。（水滸傳）（_）里德太太為了教育好簡愛，通過來看病的勞埃德先生，將簡愛送往洛伍德學(xué)校學(xué)習(xí)。臨行前一個晚上，里德太太希望簡愛記住，她們是好朋友。（簡愛）（_）在荒島上魯濱孫缺乏蠟燭，就在每次殺羊的時候把羊油留下，放在一個用陽光曬成的小泥盤上，再用補船的麻絮當做燈芯，晚上就有點光亮了。（魯濱孫漂流記）（_）二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成下列小題。范雎既相秦，秦號曰張祿，而魏不知，以為范雎已死久矣。魏聞秦且東伐韓、魏，魏使須賈于秦。范雎聞之，為微行，敝衣閑步之邸，見須賈。須賈見之而

8、驚曰：“范叔固無恙乎！”范雎曰：“然?！表氋Z笑曰：“范叔有說于秦邪？”曰：“不也。雎前日得過于魏相，故亡逃至此，安敢說乎！”須賈曰：“今叔何事？”范雎曰：“臣為人庸賃?！表氋Z意哀之，留與坐飲食，曰：“范叔一寒如此哉！”乃取其一綈袍以賜之。須賈因問曰：“秦相張君，公知之乎？吾聞幸于王，天下之事皆決于相君。今吾事之去留在張君。孺子豈有客習(xí)于相君者哉？”范雎曰：“主人翁習(xí)知之。唯雎亦得謁，雎請為見君于張君?！表氋Z曰：“吾馬病，車軸折，非大車駟馬，吾固不出?！狈饿略唬骸霸笧榫璐筌囻嗰R于主人翁?！狈饿職w取大車駟馬，為須賈御之，入秦相府。府中望見，有識者皆避匿，須賈怪之。至相舍門，謂須賈曰：“待我，我為

9、君先入通于相君?！表氋Z待門下，持車良久，問門下曰：“范叔不出，何也？”門下曰：“無范叔?！表氋Z曰：“向者與我載而入者。”門下曰：“乃吾相張君也?！表氋Z大驚，自知見賣，乃肉袒膝行，因門下人謝罪。于是范睢盛帷帳，待者甚眾，見之。須賈頓首言死罪。范雎曰：“汝罪有三耳。昔者楚昭王時而申包胥為楚卻吳軍，楚王封之以荊五千戶，包胥辭不受，為丘墓之寄于荊也。今睢之先人丘墓亦在魏，公前以雎為有外心于齊而惡雎于魏齊，公之罪一也然公之所以得無死者，以綈袍戀戀，有故人之意，故釋公。”乃謝罷。入言之昭王，罷歸須賈。1下列各句中的“以”與“乃取其一綈袍以賜之”中的“以”意義和用法相同的一項是（ ）A策之不以其道B不以物喜

10、C先帝簡拔以遺陛下D以塞忠諫之路2下列對文章內(nèi)容理解有錯誤的一項是（ ）A范雎做秦國相國，秦國人叫他張祿，但是魏國人不知道，以為他死了很久了。B魏國派須賈到秦國，須賈沒想到范雎竟然如此貧寒，心生鄙夷，隨手給了他一件綈袍。C范雎帶須賈回相國府，可相府中的人都藏了起來，須賈感到很奇怪，后來才知道原來范雎就是張君。D須賈當年在魏國落井下石，致使范雎飽受侮辱，但最終范雎念在須賈對他還有點舊情，釋放了他。3解釋下列句中加點的詞。須賈意哀之 哀：_吾固不出 固：_為須賈御之 御：_惡雎于魏齊 惡：_4翻譯下列句子。（1）范雎曰：“主人翁習(xí)知之。唯雎亦得謁，雎請為見君于張君?！保?）萬鐘則不辯禮義而受之，萬

11、鐘于我何加焉？8閱讀下面文言文，完成小題梅花嶺記（節(jié)選）全祖望順治二年乙酉四月，江都圍急。督相史忠烈公知勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中?！倍迦粘窍葜伊野蔚蹲圆?。諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴祿、任太守民育及諸將等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！北粓?zhí)至南門，和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當葬梅花嶺上。”至是，德威求公之骨不可得，乃

12、以衣冠葬之。江都：今江蘇揚州。督相史忠烈公：即史可法，明末政治家、軍事家。臨期成此大節(jié)：指到城破時將史可法殺死，以成全他與城共存亡的節(jié)義。 大兵：即清兵。史閣部：史可法時任內(nèi)閣大學(xué)士，故自稱“閣部”。1解釋下列句中加點的實詞。 集諸將而語之（_） 德威流涕 （_）2用“/”為下列句子斷句二 十 五 日 城 陷 忠 烈 拔 刀 自 裁。3翻譯句子。至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。所以動心忍性，曾益其所不能。（天將降大任于是人也）畜之以道則民和，養(yǎng)之以德則民合。（諸子論“和”）4本文精心敘寫了史可法城陷前后的三件事，請簡要概括。9閱讀下面的文言文，完成后面小題羅倫，字彝正，吉安永豐人。五歲

13、嘗隨母入園，果落，眾競?cè)。瑐惇氋n而后受。家貧樵牧，挾書誦不輟。及為諸生，志圣賢學(xué)。知府張瑄憫其貧，周之粟，謝不受。居父母喪，逾大祥，始食鹽酪。倫為人剛正，嚴于律己。義所在，毅然必為，于富貴名利泊如也。里居倡行鄉(xiāng)約，相率無敢犯。衣食粗惡?；蜻z之衣，見道殣，解以覆之。晨留客飲，妻子貸粟鄰家，及午方炊，不為意以金牛山人跡不至，筑室著書其中，四方從學(xué)者甚眾。學(xué)者稱一峰先生。樵牧：打柴放牧。 周：接濟。 大祥：父、母喪后兩周年舉行的祭禮。治如：恬淡無欲的樣子。 里居：住址。 殣（jn）：餓死的人。 不為意：不放在心上，意思是羅倫并未因此感到尷尬。1下列各組句子中，加點字詞意義不相同的一項是( )A或遺之

14、衣/將以遺所思（庭中有奇樹）B及為諸生/及魯肅過尋陽（孫權(quán)勸學(xué)）C四方從學(xué)者甚眾/人知從太守游而樂（醉翁亭記）D或遺之衣/或異二者之為（岳陽樓記）2下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的項是( ) 例句：見道殣，解以覆之。A不以物喜，不以己悲（岳陽樓記）B以我酌油知之（賣油翁）C策之不以其道（馬說）D意將隧入以攻其后也。（狼）3用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。知府張瑄憫其貧，周之粟，謝不受。4文段中除了明確指出羅倫“為人剛正、嚴于律己”外，還表現(xiàn)了羅倫哪些形象特征？請結(jié)合文本簡要分析。10 (二)閱讀下面的選文,回答各題。叛逆,在那一刻戛然而止鄧迎雪有許多天,他的心都無法平靜,眼前老是晃

15、動著母親酷暑下的身影。他高一時喜歡上了隔壁班的一個女生。從那時起,一向邋遢的他開始注重形象,每天早上第一件事就是洗頭。洗好,拿吹風機吹成型,再背起書包,騎上山地車,繞好遠的路去接女孩上學(xué)。晨風中,他潔凈蓬松的頭發(fā)飄出好聞的薄荷香味,坐在后座的女生和他嘰嘰喳喳說著話,他感覺自己瀟灑極了。母親對他的反常行為漸漸有了察覺,嘮叨他每天收拾頭發(fā),過分講究,不如坐下來好好學(xué)習(xí)。他冷哼幾聲,依舊我行我素。脾氣暴躁的母親被他充耳不聞的態(tài)度激怒了,抓起毛巾就要打他。他自然不是小孩子,輕輕一扯,把毛巾拉過,吐出一句氣人的話,然后悠哉游哉地坐在桌前,哼唱周杰倫的雙截棍。母親沒有多少文化,說話大嗓門,對他的教育大多是

16、瞪起眼睛嘮叨。他覺著和她一點共同語言也沒有,她說什么,他偏偏喜歡反其道而行,他認為這樣的青春才吸引個性。母親在市綠化隊當臨時工,每天工作地點都不固定,中午常常無法回家吃飯。每天早上她拎著裝滿水的大玻璃瓶出門,晚上才能到家。回來后,她從不說她這一天都忙些啥。第一件事就是追在他身后問一天的學(xué)習(xí)情況。每一次總被他以學(xué)業(yè)忙為借口,把她一連的問題給堵了回去。那年夏天格外熱,有幾天氣溫甚至接近四十度,行道樹下小草打著卷,失了鮮綠的顏色,連往日聒噪的蟬也噤了聲。熾熱的陽光晃得人睜不開眼晴,室外如流火的烤爐,滾滾熱浪迎面撲來,熏烤得人只想趕快逃離。但他才不怕這些辛苦,依舊是接送女孩上學(xué)。有天中午放學(xué)后,像往常

17、一樣,他一邊擦汗一邊賣力地蹬著車子,想早點甩下這讓人炙息的悶熱。正行走間,前方綠蔭道下一排躺在人行道上的中年婦人吸引了他的目光。那些婦人把破舊的工作服鋪在地上,席地而臥,靜靜地休憩。她們身后整整齊齊地地擺放著自行車,剪綠籬用的長剪和盛水的大號玻璃瓶。看到這些工具,他明白,這些婦人應(yīng)該是和母親一樣,也是園林工人。這樣一想,他又多望了幾眼。忽然,他的心像針扎似的痛起來,那睡在邊上的不正是母親嗎?暑熱把她的臉頰熏得又黑又紅,仿佛還在滴著汗珠。她靜靜地蜷縮在那里,好像一枚無怨無悔的落葉。母親從來沒有對他說過她的艱辛,他也從沒問過一句。如果不是親眼看到,他真的難以置信,母親每天的午休竟是這樣度過的!此刻

18、,勞累了一上午的她,在悶熱的室外稍作休息,等待下午上工的時光,想必下午還有許多綠化上的活計在等著她。這些年,母親都是這樣走過來的吧把苦和累深深地掩藏起來,留給孩子的是生活的平穩(wěn)和幸福。而作為兒子的他,又何曾了解和體諒過她?有許多天,他的心都無法平靜,眼前老是晃動著母親酷暑下的身影。從那以后,再跟母親說話,聲音變得溫柔了許多,尤其當他端上為母親做的飯菜,更是讓她驚喜不已如今,年少時的愛情早已像蒲公英的花朵,不知被風吹向了哪里,而那個夏天與母親的相遇卻一直深印在他的腦海里。那是他成長開始的第一步。他的青春叛逆就在那一刻戛然而止。1閱讀選文-段,概括出表現(xiàn)“他”“叛逆”的惰節(jié)。2選文段的景物描寫有什

19、么作用?3結(jié)合語境,品味文中畫線句和加點詞語的妙處。(1)她靜靜地蜷縮在那里,好像一枚無怨無悔的落葉。(2)他的青春叛逆就在那一刻戛然而止。4選出下列說法中不符合文意的一項。( )A文章的題目既概括了文章的主要內(nèi)容,點明了文章的中心,又生動形象,激起了讀者的閱讀興趣。B選文段開篇點題,選文段中畫線句與之首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。C本文沒有濃墨重彩地刻畫母親的形象,只是采用白描手法,寥寥幾筆便使一個堅強隱忍、熱愛孩子、望子成龍的母親形象躍然紙上。D選文段中詳細描寫了女園林工人休憩的場景,從正面襯托了“他”母親的形象。5正值青春的我們,或已經(jīng)經(jīng)歷,或正在經(jīng)歷自己的叛逆期,請就如何終止叛逆這一問題,

20、談?wù)勀愕囊娊?。不超過50字。11閱讀下面的文字，回答下列小題。什么是“新工匠”家用菜刀有兩大品牌，張小泉和雙立人。張小泉創(chuàng)建于1663年，當年用龍泉之鋼鑄造，六十六道工序，曾被列為貢品，1915年在巴拿馬萬國博覽會上得過銀獎，還是唯一被評為國家馳名商標的刀剪類商品，是名副其實的中國百年品牌；雙立人創(chuàng)建于1731年，它所在的索林根小城地處德國西部，是歐洲不銹鋼技術(shù)的發(fā)源地，也是1915年，雙立人在舊金山世界博覽會上獨攬四項大獎，是如假包換的德國百年品牌。如今的張小泉亦步亦趨地走在先人開拓的路上，材料不變，工序不變，款式不變，視之為“百年傳承的工匠精神”；而雙立人則百般求變，不銹鋼技術(shù)不斷迭代，生

21、產(chǎn)工藝全面創(chuàng)新，款式、門類更是層出不窮。在今天的商店里，張小泉菜刀的價格是雙立人菜刀的二十分之一，至于銷量和銷售區(qū)域，則差距可能更大。我們要找的“新工匠”，應(yīng)該是雙立人，而不是張小泉。中國不乏匠人，但卻缺乏新工匠。全國老字號品牌超過1.2萬個，攤開來，家家都有一個與傳承和工匠精神有關(guān)的“神話”，可是有的茍延殘喘，有的容光煥發(fā)，究之根源，正是有新舊之別。譬如張小泉和雙立人，它們在百年前能各自崛起，都因為它們的工匠對當時的鍛鑄技術(shù)實現(xiàn)了突破，他們所生產(chǎn)的菜刀鋒利輕快、造型時尚，他們的風格被固化為傳統(tǒng)而得以流傳。但是，時間會消磨一切的價值，隨著時代的演進，技術(shù)被再次突破，審美被迭代，甚至使用的場景也

22、發(fā)生了根本性的變化，如果后世的匠人抱守古人而不思進取，則傳統(tǒng)成為枷鎖，古人成為沉重的十字架。云南白藥由云南傷骨名醫(yī)曲煥章發(fā)明于1902年，被視為止血神藥，其配方、工藝列入國家絕密。早年的白藥，為粉末狀的小瓶封裝，一姓單傳，百年不變。也是從十多年前開始，這家企業(yè)在王明輝的帶領(lǐng)下大開大闔，先后從散劑開發(fā)出膠囊劑、酊劑、硬膏劑、氣霧劑、創(chuàng)可貼等新品類，甚至還進入牙膏、洗發(fā)劑等快消品領(lǐng)域，成為老字號企業(yè)中第一家年銷售額突破百億的公司。如果固守曲老藥師的小瓶模式，云南白藥恐怕迄今還是一家偏居南國一隅的小而美作坊。由此可見，具有“新工匠”精神是多么重要?。≌嬲墓そ尘癫皇腔氐絺鹘y(tǒng)，一味地向前輩致敬，而是

23、從傳統(tǒng)出發(fā)，讓上帝先“死掉”再復(fù)活，在當代的審美和生活中重新尋找存在的理由。1針對“新工匠”，本文提出了什么觀點？2第段主要運用了哪種論證方法？其作用是什么？3閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說說怎樣培養(yǎng)“新工匠”精神？鏈接材料：在政府工作報告中，李克強總理說：“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。近些年來充斥媒體的“中國智造”“中國創(chuàng)造”“中國精造”“工匠精神”，如今成為決策層的共識，寫進政府工作報告，顯得尤為難得和寶貴。三、應(yīng)用12閱讀下面材料，按要求答題。材料一：12月19日，國家語言資源監(jiān)測與研究中心在與商務(wù)印書館、人民網(wǎng)、騰訊聯(lián)合主辦的“漢語盤點2018

24、”揭曉儀式上發(fā)布了“2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”。這十大網(wǎng)絡(luò)用語是：錦鯉、杠精、skr、佛系、確認過眼神、官宣、C位、土味情話、皮一下、燃燒我的卡路里。材料二：網(wǎng)絡(luò)用語大多幽默風趣、風格鮮明。它們勾勒新聞熱點，描摹人世百態(tài)，反映出一年來百姓生活的大事小情。它們的來源多種多樣，或為網(wǎng)友有意設(shè)計，或為無心之作，生動描繪了網(wǎng)民2018年的關(guān)注關(guān)切和喜怒哀樂，透過這十個流行網(wǎng)絡(luò)用語，看到一幅鮮活生動的生活百態(tài)圖躍然紙上。廣大網(wǎng)友在“確認過眼神”后不禁感嘆：沒錯，這就是我們走過的2018。材料三：網(wǎng)絡(luò)用語一方面給語言帶來生命力，另一方面也對規(guī)范語言文字產(chǎn)生巨大沖擊，消解了漢語帶來的美感。網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展到一定

25、時候，假如它有生命力，它就會融入到詞匯中去，如果沒有生命力，也就會自行消亡了。究竟是洪波泛濫還是細水長流，要看它是否符合語言規(guī)律，是否具有開放和包容性，是否有強有力的文化做支撐，只有符合這樣的特點才是好的語言，才會保持長久的生命力。（1）請從以上材料中提煉出兩條主要信息。（2）材料二中畫橫線處有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?）不同的網(wǎng)絡(luò)熱詞背后各有其所蘊含的價值理念，也都折射著不同的心態(tài)，比如：遇到困難與挑戰(zhàn)，大家會祈求“錦鯉”帶來好運；處在關(guān)鍵的“C位”，要明白自己的責任重大。請你照此示例，從余下的熱詞中任選兩個，寫一句話。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13按要求作文。生活中，總有一些我們發(fā)自內(nèi)心熱愛的人

26、和事。因為熱愛，我們心存感激；因為熱愛，我們滿懷憂憤；因為熱愛，我們堅持不懈；因為熱愛，我們決不敷衍請以“因為熱愛，我_”寫一篇文章。要求：請把題目補充完整；文體自選；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。參考答案一、積累1、C【解析】A項，茅塞頓開:原意為心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了?，F(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了。使用恰當。B項，自暴自棄:意思是自己甘心落后，不求上進。使用恰當；C項，一意孤行:指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。使用不恰當；D項，鄭重其事:形容對待事情非常嚴肅認真。使用恰當。故選C。【點睛】要結(jié)合積累的成語來分析，

27、在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。2、B【解析】A兩面對一面。去掉“能否”。C語序不當。把“糾正”與“指出”對調(diào)即可。D殘缺主語。去掉“通過”或“使”?！军c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯

28、誤的地方。3、C【解析】試題分析：本題考查語言運用的句子銜接排序。根據(jù)第一句可推出下一句應(yīng)該接 “旅行”，選項 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 中有關(guān)鍵詞“旅行”，所以排除AD,第 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 中句末說的是戲劇舞臺，因此答案第 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 句和第 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 句，可知先 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 后 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT ，然后比較 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT = 4 * GB3 * MERGEFORMA

29、T = 5 * GB3 * MERGEFORMAT ，可知第 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 句有“所以”因此排最后， = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 句和 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 根據(jù)句子的銜接來看因該是先 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 后 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 。所以答案選C。【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。4、C【解析】排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼

30、應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意，首先確定句用遞進復(fù)句承接上句，闡明“贏得多方贊譽”的主要原因；句歸納了前兩句的“穿越時空的精神傳承”；句強調(diào)是觀眾今天的文化需求。因此選C。5、（1）蠟炬成灰淚始干 （2）俗子胸襟誰識我？ （3）人不知而不慍， 不亦君子乎？ 出淤泥而不染， 濯清漣而不妖。 【解析】試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蠟炬、胸襟、慍、淤、染、濯、漣”等字詞容易寫錯。6、 【解析】（1）錯誤，正確應(yīng)是：武松在柴進莊上發(fā)瘧疾，烤火時被宋江驚

31、出一身汗，病倒好了。他要回清河縣找哥哥武大，經(jīng)過陽谷縣景陽岡打死猛虎，后來當上了步兵都頭。（2）錯誤。正確應(yīng)是：里德太太對待簡愛很不好，就通過來看病的勞埃德先生，將簡愛送往洛伍德學(xué)校學(xué)習(xí)。臨行前一個晚上，里德太太虛情假意地對簡愛說，她們是好朋友。（3）正確。二、閱讀7、1C2B3 哀：同情，可憐。 固：堅決。 御：駕馭車馬。 惡：說壞話（誣陷、誹謗）。 4（1）范雎說：“我的主人熟悉了解他。只有我能拜見到他，就請讓我將您引見給張君吧?！保?）優(yōu)厚的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？【解析】1“乃取其一綈袍以賜之”中的“以”是“用來”的意思。A項，按照；B項，因為；

32、C項，用來；D項，以致。故選C。2本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析選擇。B項錯誤，須賈看到范雎十分吃驚，眼見范雎貧困潦倒，很可憐，就給了范雎一件綈袍。3文言詞語的考查以實詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。其中“御”是駕馭車馬的意思。4文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇

33、省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。習(xí)：熟悉；謁：拜見；萬種：豐厚的俸祿；何加：什么好處。點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。選自史記 作者：司馬遷 年代：西漢參考譯文：范雎做了秦國相國之后，秦國人仍稱他叫張祿，而魏國人對此毫無所知，認為范雎早已死了。魏王聽到秦國即將向東攻打韓、魏兩國的消息，便派須賈出使秦國。范雎得知須賈到了秦國，便隱蔽了相國的身分改裝出

34、行，他穿著破舊的衣服偷空步行到客館，見到了須賈。須賈一見范雎不禁驚愕道：“范叔原來沒有災(zāi)禍??！”范雎說：“是啊?！表氋Z笑著說：“范叔是來秦國游說的吧？”范雎答道：“不是的。我前時得罪了魏國宰相，所以流落逃跑到這里，怎么能還敢游說呢！”須賈問道：“如今你干些什么事？”范雎答道：“我給人家當差役。”須賈聽了有些憐憫他，便留下范雎一起坐下吃飯，又不無同情地說：“范叔怎么竟貧寒到這個樣子！”于是就取出了自己一件粗絲袍送給了他。須賈趁便問道：“秦國的相國張君，你知道他吧。我聽說他在秦王那里很得寵，有關(guān)天下的大事都由相國張君決定。這次我辦的事情成敗也都取決于張君。你這個年輕人有沒有跟相國張君熟悉的朋友?。?/p>

35、”范雎說：“我的主人很熟悉他。就是我也能求見的，請讓我把您引見給張君?！表氋Z很不以為然地說：“我的馬病了，車軸也斷了，不是四匹馬拉的大車，我是決不出門的?！狈饿抡f：我愿意替您向我的主人借來四匹馬拉的大車。”范雎回去弄來四匹馬拉的大車，并親自給須賈駕車，直進了秦國相府。相府里的人看到范雎駕著車子來了，有些認識他的人都回避離開了。須賈見到這般情景感到很奇怪。到了相國辦公地方的門口，范雎對須賈說：“等等我，我替您先進去向相國張君通報一聲?！表氋Z就在門口等著，拽著馬韁繩等了很長時間不見人來，便問門卒說：“范叔進去很長時間了不出來，是怎么回事？”門卒說：“這里沒有范叔。”須賈說：“就是剛才跟我一起乘車進

36、去的那個人。”門卒說：“他就是我們相國張君啊?！表氋Z一聽大驚失色，自知被誆騙進來，就趕緊脫掉上衣光著膀子雙膝跪地而行，托門卒向范雎認罪。于是范雎派人掛上盛大的帳幕，召來許多侍從，才讓須賈上堂來見。須賈見到范雎連叩響頭口稱死罪。范雎說：“你的罪狀有三條。從前楚昭王時申包胥為楚國謀劃打退了吳國軍隊，楚王把楚地的五千戶封給他作食邑，申包胥推辭不肯接受，因為他的祖墳安葬在楚國，打退吳軍也可保住他的祖墳?，F(xiàn)在我的祖墳在魏國，可是你前時認為我對魏國有外心暗通齊國而在魏齊面前說我的壞話，這是你的第一條罪狀。（補充：當魏齊把我扔到廁所里肆意侮辱我時，你不加制止，這是第二條罪狀。更有甚者你喝醉之后往我身上撒尿，

37、你何等的忍心?。窟@是第三條罪狀。）但是你之所以能不被處死，是因為從今天你贈我一件粗絲袍看還有點老朋友的依戀之情，所以給你一條生路，放了你。”于是就遣退須賈，撤去接見的排場。入（宮）告訴昭王，不接受魏國的來使，打發(fā)須賈回去。8、1 告訴，對說 淚 2二 十 五 日/城 陷/忠 烈 拔 刀 自 裁3（1）到此時，史德威找他的尸骨卻找不到，就把他的衣帽葬了。（2）用這些辦法來使他的心驚動，使他的性格堅忍起來，增加他過去所沒有的才能。（3）按照客觀規(guī)律養(yǎng)育人民，人民就和睦；用道德來教育人民，人民就團結(jié)。4大戰(zhàn)前，從容安排后事；城破后，首先拔刀自裁；被俘后，慷慨就義?！窘馕觥?文言實詞的考核一直是文言文

38、閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題的兩個詞都是古今異義詞，如“語”：告訴，對說?！疤椤保貉蹨I。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：二十五日/城陷/忠烈拔刀自裁。譯為：二十五日，城陷落了，史可法拔刀要自殺。此題要注意把相關(guān)的幾個意思之間劃開。3本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻

39、譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如（1）“是”：此?！澳恕保河谑恰！耙浴保喊?。（2）“所以”：用來?！霸保和ā霸觥?，增加。（3）“畜”：養(yǎng)育?！梆B(yǎng)”：教育。還有“畜之以道”“養(yǎng)之以德”介賓短語后置句（狀語后置句）的翻譯。4要求簡要概括史可法城陷前后的三件事。文言文情節(jié)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨

40、期成此大節(jié)者”“吾尚未有子，汝當以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中”是戰(zhàn)前從容安排后事?！岸迦粘窍葜伊野蔚蹲圆?。諸將果爭前抱持之”是寫城破后首先拔刀自裁?！氨粓?zhí)至南門，和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死”是寫被俘后慷慨就義?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文

41、：順治二年四月，江都被包圍，情況很危急，督師揚州的宰相史可法知道局勢難以挽救，就召集眾將告訴他們：“我發(fā)誓與此城一起殉難，但倉促之中我不能落到敵人手里而死，誰能到時幫助我完成大節(jié)呢？”副將軍史德威慷慨地應(yīng)允。史可法高興地說：“我還沒有兒子，你應(yīng)當以同姓的身份做我的后嗣，我要寫信給母親，將你列入族譜的孫輩之中。”二十五日城陷落了，史可法拔刀要自殺，將軍們果然爭著上前抱住，史可法大聲呼喚：“德威！”德威流著眼淚而不忍拿刀，于是史可法被將軍們簇擁著走了，到小東門，清軍的兵士象樹林般密密麻麻地來到，兵馬副統(tǒng)帥馬鳴騄、揚州太守任民育、以及眾將如都督劉肇基等都死了。史可法就瞪大眼睛對敵人說：“我就是史閣部

42、?！庇谑撬捅蛔プ〔У侥祥T，和碩豫親王用“先生”來稱呼他，勸他投降。史可法大罵敵人而被殺。當初史可法曾留下遺言：“我死后，應(yīng)把我葬在梅花嶺上?！钡酱藭r，史德威找他的尸骨卻找不到，就把他的衣帽葬了。9、1 D 2 D 3 知府張瑄可憐他貧困，救濟他以小米，倫拒絕，不接受。 4 從“果落，眾競?cè)?，倫獨賜而后受”可看出文明守禮；從“家貧樵牧，挾書誦不輟”可看出他勤奮好學(xué)；從“居父母喪，逾大祥，始食鹽酪”可看出他孝敬父母；從“義所在，毅然必為，于富貴名利泊如也”可看出他淡泊名利；從“或遺之衣，見道殣，解以覆之”可看出他寬厚仁慈。 【解析】1D項句子中加點字詞意義不相同。 A、贈送。B、等到。C、跟從

43、。D、有的人/或許。2D選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同， 例句：用來。A、因為。B、憑借。C、按照。D、用來。3本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“憫”：憐憫、可憐?！爸堋保褐軡?、救濟?！爸x”：謝絕。4把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征如從“果落，眾競?cè)?，倫獨賜而后受”

44、可看出文明守禮；從“家貧樵牧，挾書誦不輟”可看出他勤奮好學(xué)。所以說讀懂文言文中的情節(jié)與描寫是作答的前提?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：羅倫，字蠡正，是吉安永豐人。五歲的時候曾經(jīng)和母親一起到園子里去，有果子落下來，眾人爭著去拿，只有倫一個人讓他們拿然后自己才拿。家里窮以

45、砍柴放牧為生，一直沒有放棄學(xué)習(xí)。等到成為諸生的時候，品德圣賢，學(xué)識出眾。知府張瑄可憐他貧困，救濟他以小米，倫拒絕，不接受。在父母逝世的時候，過了大祥(兩周年)后，才開始吃鹽和奶酪(指正常的食物)。倫為人剛正，嚴于律己。道義所在，毅然去做到，把富貴名利視若無物。辭官返鄉(xiāng)居住時提倡實行鄉(xiāng)約，鄉(xiāng)民都遵從沒有人敢違背。穿的和吃的都很粗劣。有人曾經(jīng)送了他衣服，他看到路邊有餓死的人，就脫下來給他蓋上。早晨把客人留在家里喝酒，妻子和孩子向鄰居家借小米，到中午才做飯，他也不在意。在沒有人去的金牛山上，建造屋子在里面寫書，周圍跟著他學(xué)習(xí)的人非常多。學(xué)者稱他為一峰先生。10、1（1）母親嘮叨他過分講究打扮，他依舊

46、我行我素；（2）母親要打他，他扯過毛巾，還頂嘴唱歌氣母親；（3）母親說什么，他偏偏喜歡反其道而行；（4）母親問他學(xué)習(xí)情況，他以學(xué)業(yè)忙為借口拒絕回答。2生動形象地表現(xiàn)了天氣的炎熱；襯托了母親工作的艱辛；炎熱的環(huán)境促使他真正理解了母愛。3（1）運用比喻，生動形象地描摹了母親疲憊的狀態(tài)，表現(xiàn)了他對母親的心疼與理解。（2）表現(xiàn)了他轉(zhuǎn)變的迅速，也表明了他內(nèi)心受到的極大震撼，與題目相照應(yīng)。4D5示例：（1）理解父母的艱辛；（2）向那些理解父母、成熟懂事的孩子學(xué)習(xí)。【解析】1解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據(jù)段“母親對他

47、的反常行為漸漸有了察覺,嘮叨他每天收拾頭發(fā),過分講究,不如坐下來好好學(xué)習(xí)。他冷哼幾聲,依舊我行我素?！薄捌獗┰甑哪赣H被他充耳不聞的態(tài)度激怒了，抓起毛巾就要打他。把毛巾拉過，吐出一句氣人的話然后悠哉游哉地坐在桌前哼唱”第段“他覺著和她一點共同語言也沒有，她說什么，他偏偏喜歡反其道而行?！倍巍懊恳淮慰偙凰詫W(xué)業(yè)忙為借口，把她一連的問題給堵了回去?！庇煤喢鞯恼Z言概括即可。2考查對景物描及作用的理解。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要

48、根據(jù)具體文章具體分析?！坝袔滋鞖鉁厣踔两咏氖取北憩F(xiàn)當時天氣格外炎熱，看到母親的臉頰熏得又黑又紅，仿佛還在滴著汗珠，襯托母親工作環(huán)境的惡劣，為下文寫他真正理解母愛做了鋪墊。3考查對句子和詞語的品析?！昂孟褚幻稛o怨無悔的落葉”運用比喻修辭手法，將母親比作落葉，寫出母親因為勞累而致身軀蜷曲緊縮，表現(xiàn)了他對母親的心疼與理解?！瓣┤欢埂毙稳萋曇敉蝗唤K止。當“他”眼前老是晃動著母親酷暑下的身影時，他叛逆的突然中止了，內(nèi)心受到極大的震撼。4D錯誤，詳細描寫了女園林工人休憩的場景，從側(cè)面襯托了“他”母親的形象。5這是一種主觀性較強題目?？梢試@一個觀點說明理由，也可以列舉出自己的兩個觀點。如，要不斷地豐

49、富知識，提高對社會的洞察能力，提高分辨是非的能力。多采納別人好的建議，要學(xué)會寬容，胸懷要寬廣，目光要遠大，不要鉆牛角尖，走死胡同，學(xué)會冷靜、客觀地分析問題、解決問題。11、1 真正的“新工匠”是從傳統(tǒng)出發(fā)，在當代的審美和生活中重新尋找存在的價值。 2 舉例論證（事實論證） 論證了具有“新工匠”精神是多么重要。 3 觀念上與時俱進，不斷創(chuàng)新求變；技術(shù)上要有突破；鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神。 【解析】1試題分析：本題的標題提出了論題；文章的主體部分通過對張小泉和雙立人這兩個菜刀馳名品牌的今昔對比分析，讓讀者感受到了創(chuàng)新進取的魅力；接著又舉了我國著名重要品牌云南白藥創(chuàng)

50、新求變，成為老字號企業(yè)中第一家年銷售額突破百億的公司的例子，再次證明“新工匠”精神的重要性；最后水到渠成地提出全文的中心論點真正的“新工匠”是從傳統(tǒng)出發(fā)，在當代的審美和生活中重新尋找存在的價值。據(jù)此理解作答。2試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。文章第段列舉了云南白藥創(chuàng)新求變，成為老字號企業(yè)中第一家年銷售額突破百億的公司的例子，運用了舉例論證的方法，突出有力地論證了“新工匠”精神的重要性。3試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際，圍繞本文的中心論點，結(jié)合鏈接材料的內(nèi)容，從創(chuàng)新求變、技術(shù)實踐、精益求精等角度談培養(yǎng)“新工匠”精神，言之成理即可。答案是多元的。三、應(yīng)用12、（1）“2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”揭曉；網(wǎng)絡(luò)熱詞反映出了生活的熱度；網(wǎng)絡(luò)熱詞最終能否融入到詞匯中去，要看它是否有生命力。（2）將“看到”刪去，或者在“看到”前面加上“我們”（或“人們”）。（3）示例：人與人相處難免有摩擦，我們要保持一顆平和