大型軟件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)大軟格式

1、大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院大型應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)題目：云專業(yè)（班）：2015 級(jí)計(jì)科三班項(xiàng)目組成員：組長(zhǎng)：2015301500213成員 1：遠(yuǎn) 2015301500217成員 2：2015301500216成員 3：20143012200352017 年 1 月 16 日成績(jī)及評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)：學(xué)號(hào)小組成績(jī)個(gè)人成績(jī)個(gè)人小結(jié)總評(píng)成績(jī)20153015002132015301500217遠(yuǎn)20153015002162014301220035目錄成績(jī)及評(píng)語(yǔ)2第一部分7項(xiàng)目任務(wù)書7項(xiàng)目目標(biāo)8項(xiàng)目?jī)?nèi)容及范圍8項(xiàng)目性質(zhì)8項(xiàng)目特點(diǎn)9項(xiàng)目范圍9項(xiàng)目限制及風(fēng)險(xiǎn)10環(huán)境限制103.2 風(fēng)險(xiǎn)10項(xiàng)目進(jìn)度10第二部分11可行性和軟件開發(fā)計(jì)劃1

2、1A 可行性. 121 引言121.1 編寫目的121.2 背景121.3 定義121.4 參考資料122 可行性的前提122.1 要求132.2 目標(biāo)132.3 條件、假定和限制142.4 進(jìn)行可行性的方法142.5 評(píng)價(jià)尺度142.6 決定可行性的主要. 14對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的分析14處理流程和數(shù)據(jù)流程153.2 區(qū)別153.3 局限性16所建議的系統(tǒng)16對(duì)所建議系統(tǒng)的說明16處理流程和數(shù)據(jù)流程16改進(jìn)之處174.4 影響17局限性18技術(shù)條件方面的可行性18可選擇的其他系統(tǒng)方案19可選擇的系統(tǒng)方案 119可選擇的系統(tǒng)方案 219投資及效益分析19支出19收益20收益投資比20投資回收周期21敏

3、感性分析21方面的可行性21法律方面的可行性21使用方面的可行性21其他社會(huì)資源可行性分析21社會(huì)效益216.16.26.36.46.57 社會(huì)7.17.27.37.48 結(jié)論21B 軟件開發(fā)計(jì)劃221 引言221.1 編寫目的221.2 背景221.3 定義22項(xiàng)目概述23工作內(nèi)容232.2 主要參加. 232.3 產(chǎn)品232.2 文件24驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)25完成項(xiàng)目的最遲期限25本計(jì)劃的批準(zhǔn)者和批準(zhǔn)日期25實(shí)施計(jì)劃253.1 工作任務(wù)的分解與分工253.2 進(jìn)度263.3 關(guān)鍵問題27支持條件27計(jì)算機(jī)系統(tǒng)支持27需由用戶承擔(dān)的工作274.3 由外提供的條件275 專題計(jì)劃要點(diǎn)285.1 開發(fā)培訓(xùn)

4、計(jì)劃285.2 測(cè)試計(jì)劃285.35.45.5安全備份計(jì)劃28質(zhì)量保證計(jì)劃28資源配置計(jì)劃28第三部分30需求規(guī)格說明書301 引言311.1 編寫目的311.2 背景312.1 目標(biāo)31任務(wù)概述31用戶的特點(diǎn)31假定和約束31需求規(guī)定32對(duì)功能的規(guī)定32對(duì)性能的規(guī)定41其他非功能需求42運(yùn)行環(huán)境規(guī)定444.1 設(shè)備444.2 支持軟件444.3 接口45第四部分46軟件設(shè)計(jì)說明書461 引言471.1 編寫目的471.2 背景471.3 參考資料47系統(tǒng)架構(gòu)47硬件架構(gòu)472.2 技術(shù). 482.3 軟件架構(gòu)48服務(wù)器端及 web 端設(shè)計(jì)49設(shè)計(jì)思路49新用戶類：NewUser50用戶類：U

5、ser51學(xué)生用戶子類：Student52教師用戶子類：Teacher53用戶產(chǎn)生類：UserFactory54房間類：Room55類：3.8. 55數(shù)據(jù)庫(kù)操作類：Database56UML 圖56數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)57數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境說明57安全性設(shè)計(jì)說明57概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)58邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)59web 端界面設(shè)計(jì)59結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)59原型設(shè)計(jì)615.15.2第五部分62測(cè)試計(jì)劃書621 引言631.1 編寫目的631.2 背景631.3 定義631.4 參考資料632 計(jì)劃64軟件說明64測(cè)試內(nèi)容64系統(tǒng)系統(tǒng)功能測(cè)試65驗(yàn)證測(cè)試662.5 主頁(yè)顯示測(cè)試672.6 主頁(yè)測(cè)試68空間顯示測(cè)試692.72.8空間測(cè)試70

6、通過創(chuàng)建進(jìn)入測(cè)試71房間測(cè)試723 測(cè)試設(shè)計(jì)說明73系統(tǒng)系統(tǒng)功能測(cè)試73驗(yàn)證測(cè)試743.3 主頁(yè)顯示測(cè)試753.4 主頁(yè)測(cè)試76空間顯示測(cè)試763.53.6空間測(cè)試77通過通過進(jìn)入進(jìn)入測(cè)試78測(cè)試784 評(píng)價(jià)準(zhǔn)則804.1 范圍804.2 數(shù)據(jù)整理804.3 尺度80第一部分項(xiàng)目任務(wù)書1 項(xiàng)目目標(biāo)本軟件是基于百家云提供的 API 進(jìn)行開發(fā)的一套課堂系統(tǒng)，在功能上實(shí)現(xiàn)認(rèn)證功能，實(shí)現(xiàn)老師開班，學(xué)生進(jìn)入的組班功能；實(shí)現(xiàn)，點(diǎn)播，回放的功能；實(shí)現(xiàn)多終端的接入功能，至少實(shí)現(xiàn) android 和 windows 兩種終端。此軟件用戶分為三類，即學(xué)生和老師及管理員。對(duì)于管理員而言，要能夠根據(jù)用戶信息進(jìn)行實(shí)名檢

7、查，對(duì)不符合要求的用戶，同時(shí)管理課程，對(duì)不符合要求的課程進(jìn)行下架操作。就軟件本身而言，系統(tǒng)能夠在可接受的時(shí)間（初定為 1s）范圍內(nèi)響應(yīng)用戶的進(jìn)行反饋。系統(tǒng)要保證 7x24 小時(shí)的不間斷服務(wù)，99.5%以上的服務(wù)操作，并可靠性。對(duì)于學(xué)生所要實(shí)現(xiàn)的用戶功能如下：和登錄：1.用戶輸入用戶名、審核。注銷與退出：、號(hào)、郵箱進(jìn)行，要求實(shí)名制，將在采用人工2.用戶可以注銷當(dāng)前賬戶重新使用新的學(xué)號(hào)和登錄其他的賬戶。退出系統(tǒng)時(shí)會(huì)保存用戶當(dāng)前登錄信息，不會(huì)注銷，下次運(yùn)行客戶端是自動(dòng)登錄系統(tǒng)。查看個(gè)人中心：3.個(gè)人中心中包括收藏過的點(diǎn)播課程及通過輸入?yún)⒓哟a參加；基于課程的拓展學(xué)習(xí)區(qū)：對(duì)于每一門課程，除了可進(jìn)行等功能

8、。及，參加過的課程的回放，以4.外，還應(yīng)具有課程區(qū)、課件上傳、提交作業(yè)、對(duì)于老師而言，除了包括學(xué)生的所有功能外，還要實(shí)現(xiàn)的功能如下：1.創(chuàng)建教室進(jìn)行：老師可創(chuàng)建教室及相應(yīng)的房間號(hào)，并進(jìn)行小班授課，公開課，私有課。管理課程：。由老師確定類型，如：大班授課，2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，增刪學(xué)生、發(fā)布公告、發(fā)布課件、發(fā)布、回答區(qū)問題等。2 項(xiàng)目?jī)?nèi)容及范圍2.1 項(xiàng)目性質(zhì)本應(yīng)用是一個(gè)教學(xué)，可以滿足學(xué)生的參加，查看回放，點(diǎn)播課程的需求。老師除了具備學(xué)生的基本功能之外，還可以建立房間、發(fā)布，上傳。拓展的功課），上傳能包括選擇課件，個(gè)人類型（大班授課，小班授課，公開課（免費(fèi)課），私有課（歷史，當(dāng)前正在的課程匯總等。

9、的實(shí)現(xiàn)是一個(gè) web 應(yīng)用程序，通過瀏覽器進(jìn)行交互，可以不受的限制。開發(fā)過程中采用響應(yīng)式的布局，在不同尺寸上的設(shè)備都能夠正常和顯示。2.2 項(xiàng)目特點(diǎn)本應(yīng)用立足于教學(xué)，的教學(xué)方式避免了傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式的諸多弊端，例如需要約定場(chǎng)地，需要大家處于同一個(gè)地方，不可回放，課堂人數(shù)有限。然而網(wǎng)絡(luò)課程可以將位于不同位置的人聯(lián)系起來，不受教學(xué)地點(diǎn)的限制，課堂的人數(shù)也可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。并且教學(xué)的過程可以回放，避免遺漏知識(shí)點(diǎn)。2.3 項(xiàng)目范圍【包括的范圍】應(yīng)用包括的是賬戶管理系統(tǒng)、1. 賬戶管理系統(tǒng)：房間管理系統(tǒng)、點(diǎn)播管理系統(tǒng)。主要包含三種賬戶類型：游客類型、教師類型、學(xué)生類型。他們的功能范圍如下：游客

10、：查看首頁(yè)進(jìn)入當(dāng)前正在的公間回放以前的公開點(diǎn)播教師上傳的學(xué)生：1） 游客的所有功能2）歷史輸入?yún)⒓哟a進(jìn)入*關(guān)注教師課程5） *查看某教師的所有課程老師：學(xué)生的所有功能上傳點(diǎn)播3） 建立房間生成參與碼發(fā)布上傳課件以教師進(jìn)入*添加學(xué)生*發(fā)布課程給學(xué)生（*表示拓展功能）房間開始房間管理系統(tǒng)：此系統(tǒng)對(duì)不同的教師發(fā)布的2.進(jìn)行管理，對(duì)房間按照開始、結(jié)束時(shí)間，房間類型，是否正在等進(jìn)行分類。并且將符合條件的房間在首頁(yè)展示，或者在不同用戶的個(gè)人中心里進(jìn)行展示?；胤虐凑找呀?jīng)結(jié)束的進(jìn)行管理。3. 點(diǎn)播管理系統(tǒng)：點(diǎn)播主要指的是老師上傳的完整。對(duì)于老師上傳的也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的管理，包括選擇首頁(yè)展示的、選擇在用戶個(gè)人空間展

11、示的。后期的拓展功能可以考慮點(diǎn)播的熱度、類型、評(píng)分來進(jìn)行分類?！静话ǖ姆秶恳?yàn)槭盏?api 的限制，部分功能自己實(shí)現(xiàn)起來比較復(fù)雜，不包含在的系統(tǒng)之中。例如學(xué)生完整作業(yè)的作業(yè)提交、過程中的性測(cè)試、學(xué)生對(duì)或者點(diǎn)播課程的評(píng)價(jià)評(píng)論系統(tǒng)（課程中的課堂可以實(shí)現(xiàn)）。3 項(xiàng)目限制及風(fēng)險(xiǎn)3.1 環(huán)境限制操作系統(tǒng)：Windows XP、Win7、Win8、Win8.1、Win10。瀏覽器：開啟了 Flash 的瀏覽器。臺(tái)不支持 IE9 以下的瀏覽器。使用 Chrome， Edge, Firefox 或 Safari，平Flas本：26.0.0.51 及以上。教師進(jìn)行時(shí)，使用的電腦需接有：麥克風(fēng)和攝像頭。3.2

12、 風(fēng)險(xiǎn)1.由于是基于其他能會(huì)有坑。（百家云）的 API 進(jìn)行開發(fā)，百家云的穩(wěn)定性尚不明確，可2.百家云的 API 并不是完全免費(fèi)的免費(fèi)賬號(hào)的服務(wù)有效期為 365 天限 100人次，15G 的流量和 5G 的空間。開發(fā)軟件的測(cè)試過程中可能會(huì)消耗完免費(fèi)賬號(hào)的使用額度，但更換另一個(gè)免費(fèi)賬號(hào)的話需要更新不少的數(shù)據(jù)。3.小組對(duì)于后端使用的語(yǔ)言及技術(shù)目前存在，可能會(huì)嘗試使用大家都尚未學(xué)習(xí)過的“新”技術(shù)。如果嘗試使用尚未學(xué)習(xí)過的技術(shù)的話，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，可能無法比較準(zhǔn)確地估算出學(xué)習(xí)成本、時(shí)間成本以及預(yù)見其他潛在的風(fēng)險(xiǎn)，可能會(huì)出現(xiàn)不可控的情況。如果想嘗試新技術(shù)，需要提前學(xué)習(xí)和試用，進(jìn)一步判斷可行性。4項(xiàng)目進(jìn)度序

13、號(hào)設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn))內(nèi)容完成時(shí)間1項(xiàng)目任務(wù)書，組員規(guī)范，WBS，分工，制定計(jì)劃第 7-8 周2可行性，項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃書，SRS，熟悉并學(xué)習(xí)相關(guān)資料第 7-8 周3測(cè)試計(jì)劃書，軟件設(shè)計(jì)說明書，集成測(cè)試計(jì)劃第 9 周4代碼編寫第 10 周5軟件設(shè)計(jì)說明書，測(cè)試計(jì)劃書修整，進(jìn)行模塊測(cè)試和集成測(cè)試第 11-14 周第二部分可行性和軟件開發(fā)計(jì)劃A 可行性1 引言1.1 編寫目的可行性分析是為“云課堂”開發(fā)的可能性、可行性、必要性提供論據(jù)，為開發(fā)進(jìn)行系統(tǒng)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)及具體實(shí)施開發(fā)工程提供必要的參考資料，在系統(tǒng)開發(fā)完成后期為系統(tǒng)的測(cè)試、驗(yàn)收提供幫助。其編寫過程由大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)科 3 班大型應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)課程小組各組

14、員完成。預(yù)期讀者是從事“點(diǎn)播云課堂”開發(fā)的相關(guān)。1.2 背景本項(xiàng)目名稱:云課堂項(xiàng)目形式：網(wǎng)頁(yè)端系統(tǒng)功能：為的高校老師及學(xué)生提供一個(gè)，回看，點(diǎn)播的學(xué)習(xí)。任務(wù)提出者：大型應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)課程。開發(fā)者：遠(yuǎn)1.3 定義無。1.4 參考資料軟件工程導(dǎo)論（第六版），編著，。軟件工程課件大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院軟件工程課題組GB856788 計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品開件編制指南中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目管理計(jì)劃、進(jìn)度和控制的系統(tǒng)方法（第 7 版）Harold Kerzner（電子工業(yè)社，楊愛華等譯）；2 可行性的前提信息的共享和電腦，互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及正在全新地塑造著人們的生活方式，讓人們的生活更加便捷。“云課堂”是一個(gè)集點(diǎn)播，回放于一體的，致力

15、于便捷老師和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課堂。老師可以在上面上傳，公開課或開辦私密課，而學(xué)生則可以點(diǎn)播任何自己喜歡的課程，公開課，回看自己看過的。同時(shí)也可以憑借老師制，的，加入私密課堂?！霸普n堂”可以讓老師突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的地點(diǎn)限方式也不會(huì)讓學(xué)生老師缺乏溝通而效率低下。2.1 要求功能主要功能：用戶學(xué)生功能：、點(diǎn)播、回看、公開課。用戶戶信息等：用戶在使用該軟件之前，以學(xué)生進(jìn)行實(shí)名，向服務(wù)器提交相關(guān)用點(diǎn)播：對(duì)于教師上傳的，學(xué)生可以所隨時(shí)點(diǎn)播，回看：對(duì)于已經(jīng)結(jié)束且進(jìn)行錄屏的公開課，學(xué)生可以公開課：學(xué)生可以憑借教師給的開課，學(xué)生可以自行加入教師功能：，加入的公開課；對(duì)于面向大眾的免費(fèi)公用戶用戶信息等：教師在使用該

16、軟件之前，以教師的進(jìn)行實(shí)名，向服務(wù)器提交相關(guān)點(diǎn)播：教師可以所隨時(shí)點(diǎn)播提供的課程，回看：對(duì)于已經(jīng)結(jié)束且進(jìn)行錄屏的公開課，教師可以上傳：教師可以上傳課程的供學(xué)生學(xué)習(xí)公開課：教師可以自行創(chuàng)建公開課，可自行選擇免費(fèi)的還是需要的公開課，同時(shí)可上傳 PPT 等資料，教師擁有對(duì)于這節(jié)公開課的所布的公開課。限；教師也可以加入其它老師發(fā)性能實(shí)時(shí)性：用戶能夠保持較高的實(shí)用性，對(duì)系統(tǒng)提供的各種動(dòng)態(tài)服務(wù)能夠快速響應(yīng)可拓展性：要求能夠動(dòng)態(tài)處理用戶添加的服務(wù)、能夠通過加載用戶可的部分信息易用性：良好的用戶界面，方便操作安全性：系統(tǒng)的安全性較高?？煽啃裕合到y(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)的保存要有可靠的方法。完成期限：16 個(gè)周之內(nèi)完成。的其他用

17、戶2.2 目標(biāo)為在校的老師和學(xué)生提供一種新型的交互，不僅僅局限于網(wǎng)上的點(diǎn)播課程，還會(huì)有課程，這就減少了錄播課程因不能于老師面對(duì)面交流帶來的弊端，幫助師生打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓互聯(lián)網(wǎng)深入授課。的學(xué)習(xí)生活中，便捷的教育，讓老師可以不限地點(diǎn)的2.3 條件、假定和限制建議軟件：10 年硬件條件：服務(wù)器若干數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)：Windows2000Server前臺(tái)開發(fā)語(yǔ)言：HTML，JavaScript，CSS開發(fā)語(yǔ)言：投入運(yùn)行最遲時(shí)間：2017/12/30可利用的信息和資源：“百家云”API2.4 進(jìn)行可行性的方法這項(xiàng)可行性是基于兩個(gè)方面的,一是基于已有的點(diǎn)播課程的，如 MOOC，但是卻沒有的，可以學(xué)生與老

18、師互動(dòng)的類型的公開課。二是基于其他已有類似的如虎牙，網(wǎng)易等可以參考。此外，這項(xiàng)還立足于學(xué)生想要跨學(xué)科，跨領(lǐng)域的了解一些自己感定為：的課程，卻搜索無果等問題做出了大量分析。對(duì)最終的可行性,初步分析可可行性=內(nèi)部可行性*60%+外部可行性*40%來最終確定可行性，這個(gè)值越大，可行性越高。2.5 評(píng)價(jià)尺度項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)費(fèi)：開發(fā)中力求以最小的花費(fèi)提供最好的質(zhì)量用戶滿意度：努力提高用戶滿意度項(xiàng)目開發(fā)周期：力求在最短的時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目。2.6 決定可行性的主要技術(shù)可行性：就目前使用的開發(fā)技術(shù)來說建議系統(tǒng)的功能目標(biāo)應(yīng)該能夠達(dá)到；經(jīng)濟(jì)可行性：屬于學(xué)生使用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。法律可行性：不存在問題。社會(huì)可行性：不存在問題

19、性的實(shí)踐項(xiàng)目，但是也能夠?qū)τ脩舻哪承┕δ?，有一定? 對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的分析目前市場(chǎng)上，比較成功的有網(wǎng)易云課堂，學(xué) MOOC 等，但是上面的視頻基本都是錄播形式，即提前錄好，剪輯成功，然后發(fā)送到服務(wù)器，供學(xué)生學(xué)習(xí)。卻沒有在線的模式，即發(fā)布公開課，與學(xué)生面對(duì)面交流，與學(xué)校上課模式一樣，只是場(chǎng)地由教室變?yōu)榱司W(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)上還有比較流行的，如虎牙，網(wǎng)易等，這些則是提供和回放的功能，讓有才華的人有一個(gè)可以展示的，正是憑借網(wǎng)上的互動(dòng)的形式，許多“預(yù)開發(fā)的會(huì)在尋常的課程”應(yīng)運(yùn)而生。則是這兩種的綜合。面象是高校的學(xué)生及老師。的基礎(chǔ)上加入公開課的功能，讓學(xué)生可以享受跟在教室一樣的上課模式卻又不會(huì)被地點(diǎn)所限制

20、，這樣假期或者放學(xué)了，老師也可以授課。3.1 處理流程和數(shù)據(jù)流程點(diǎn)播課程和的流程分析如圖 3.1 和圖 3.2：圖 3.1 點(diǎn)播課程圖 3.23.2 區(qū)別現(xiàn)有的點(diǎn)播，與云課堂的區(qū)別面象不同：面向的全體大眾，而的則面向高校的師生，這個(gè)與點(diǎn)播課程的相似。功能不同：相對(duì)于點(diǎn)播來說，的增加了和回看的功能，對(duì)于直播更加具有針對(duì)性，同時(shí)有點(diǎn)播課程的功能。3.3 局限性該未能實(shí)現(xiàn)檢索功能，并不能按類型進(jìn)行分類。4 所建議的系統(tǒng)4.1 對(duì)所建議系統(tǒng)的說明所建議的系統(tǒng)為做定程度上的綜合與創(chuàng)新。，服務(wù)器為，數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議為 tcp/ip。是對(duì)現(xiàn)有在一4.2 處理流程和數(shù)據(jù)流程系統(tǒng)處理流程圖如圖 4.1.圖 4.1

21、系統(tǒng)流程圖數(shù)據(jù)流圖如圖 4.2 所示。圖 4.2 數(shù)據(jù)流圖4.3 改進(jìn)之處本次開發(fā)的系統(tǒng)主要是功能的創(chuàng)新，它給在校的老師和學(xué)生提供一個(gè)更加便捷的授課聽課和學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域知識(shí)的。4.4 影響4.4.1 對(duì)設(shè)備的影響無。4.4.2 對(duì)軟件的影響無4.4.3 對(duì)用戶機(jī)構(gòu)的影響本次項(xiàng)目開發(fā)要求數(shù)量為把人，并要求全部熟練掌握網(wǎng)頁(yè)編程。4.4.4 對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行過程的影響用戶操作規(guī)程按照系統(tǒng)所建議系統(tǒng)的提示進(jìn)行；系統(tǒng)失效后，數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)到最新的更新備份狀態(tài)進(jìn)行保存。4.4.5 對(duì)開發(fā)的影響為了支持所建議系統(tǒng)的開發(fā)，用戶需要熟悉相關(guān)的計(jì)算機(jī)操作，并及時(shí)與開發(fā)行交流。為了建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)所要求的數(shù)據(jù)資源。進(jìn)對(duì)用戶以及涉

22、及的第隱私進(jìn)行。4.4.6 對(duì)地點(diǎn)和設(shè)施的影響無。4.5 局限性只能在網(wǎng)頁(yè)端使用，并不能在上使用對(duì)學(xué)生和老師的實(shí)名認(rèn)證不能保證百分之百的準(zhǔn)確性。4.6 技術(shù)條件方面的可行性在當(dāng)前的限制條件下，該系統(tǒng)的功能目標(biāo)完全能夠達(dá)到；利用現(xiàn)有的技術(shù)，該系統(tǒng)的功能能夠?qū)崿F(xiàn)；c 對(duì)開發(fā)的數(shù)量和質(zhì)量均滿足要求；d 在規(guī)定的期限內(nèi)，本系統(tǒng)的開發(fā)能夠完成。5 可選擇的其他系統(tǒng)方案5.1 可選擇的系統(tǒng)方案 1考慮過用 oracle 數(shù)據(jù)庫(kù)作為的數(shù)據(jù)庫(kù)來數(shù)據(jù)，后來考慮到 oracle 數(shù)據(jù)庫(kù)過于復(fù)雜與龐大，應(yīng)用起來有難度。而且通過對(duì)的系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)估以及用戶量數(shù)據(jù)庫(kù)。，最終選擇簡(jiǎn)單輕巧的數(shù)據(jù)庫(kù)作為的5.2 可選擇的系統(tǒng)方案

23、 2在數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議的選擇上有考慮過使用 udp 協(xié)議，但是由于 udp 不夠穩(wěn)定，選擇更加穩(wěn)定的 tcp/ip 協(xié)議。最終6 投資及效益分析6.1 支出開發(fā)支出：開發(fā)過程中需要大量投入，技術(shù)上主要文檔和網(wǎng)絡(luò)。所以開發(fā)支出包含網(wǎng)絡(luò)費(fèi)，資料費(fèi)，日常三餐的開銷。測(cè)試與服務(wù)支持開銷：由于服務(wù)的提供量大小未知，此部分開銷將難以統(tǒng)計(jì)6.1.1 基本建設(shè)投資a.房屋和設(shè)施：電腦 8 臺(tái)（自備）、相關(guān)資料，合計(jì) 500￥/m；設(shè)備:0￥/m；b.數(shù)據(jù)通訊設(shè)備：0￥/m；環(huán)境保護(hù)設(shè)備：0￥/m；e. 安全與設(shè)備：0￥/m；操作系統(tǒng)的和應(yīng)用的軟件:0￥/m；f.g. 數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件 0￥/m。6.1.2 其他支出

24、a（需求的和設(shè)計(jì)的）:0￥/m；:0￥/m；b 開發(fā)計(jì)劃與測(cè)量基準(zhǔn)的c 數(shù)據(jù)庫(kù)的建立:0￥/m；d軟件的轉(zhuǎn)換:0￥/m；e檢查費(fèi)用和技術(shù)管理性費(fèi)用:0￥/m；f 培訓(xùn)費(fèi)、旅差費(fèi)以及開發(fā)安裝g的退休及調(diào)動(dòng)費(fèi)用等:0￥/m。所需要的支出:0￥/m；6.1.3 非支出a設(shè)備的和費(fèi)用: centos 7 服務(wù)器(雙核至強(qiáng) 內(nèi)存8g 磁盤300g帶寬 40mb)3536.5￥/m；b 軟件的和費(fèi)用 0￥/m；c 數(shù)據(jù)通訊方面的和費(fèi)用:0￥/m；d的工資、獎(jiǎng)金:0￥/m；房屋、空間的使用開支:0￥/m；公用設(shè)施方面的開支:0￥/m；安全方面的開支:0￥/m；6.2 收益對(duì)于所選擇的方案，說明能夠帶來的收益

25、，這里所說的收益，表現(xiàn)為開支費(fèi)用的減少或避免、差錯(cuò)的減少、靈活性的增加、動(dòng)作速度的提高和管理計(jì)劃方面的改進(jìn)等，包括；收益6.2.11、 軟件位：500￥/條（一條持續(xù)時(shí)間一周）6.2.2 非收益1、移動(dòng)及通信增值服務(wù)：與電信運(yùn)營(yíng)商協(xié)商，約 10000￥/m2、互聯(lián)網(wǎng)增值業(yè)務(wù)：未來可能開發(fā)一些特殊的功能，約 10000￥/m3、位：1000￥/月（按月收?。?.2.3 不可定量的收益1、增值業(yè)務(wù)的開發(fā)可能會(huì)給本項(xiàng)目帶來不可定量的收益。2、位增加將會(huì)帶來不可估量收益6.3 收益投資比收益投資=5.2023986.4 投資回收周期根據(jù)計(jì)算，2017 年 4 月 20 起收益大于支出6.5 敏感性分析

26、由于的服務(wù)器是租的第服務(wù)器運(yùn)營(yíng)商的，故服務(wù)器的生命周期都較長(zhǎng)，服務(wù)器出故障之后也方便移植。對(duì)于服務(wù)器的合理搭配、處理器速度要求等協(xié)調(diào)也非常容易。由于第運(yùn)營(yíng)商相對(duì)可靠，故幾乎不會(huì)對(duì)開支和收益產(chǎn)生較大的影響。7 社會(huì)方面的可行性7.1 法律方面的可行性該項(xiàng)目為獨(dú)立開發(fā)，技術(shù)上沒有使用任何商業(yè)軟件或項(xiàng)目的方法和技術(shù)，所有技術(shù)及代碼均為開源架構(gòu)和小組成員獨(dú)立開發(fā)，本項(xiàng)目的所有圖案和商標(biāo)均為，所以法律方面不存在專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)以及等問題，軟件項(xiàng)目遵循開源協(xié)議，不存在法律問題。7.2 使用方面的可行性本項(xiàng)目經(jīng)過實(shí)際，能夠有效滿足用戶需求，同時(shí)根據(jù)結(jié)果顯示，擁有較大市場(chǎng)，同時(shí)市場(chǎng)上目前并沒有相同或類似產(chǎn)品7.

27、3 其他社會(huì)資源可行性分析本項(xiàng)目所需資源為網(wǎng)頁(yè)終端與服務(wù)器，不需要其他社會(huì)資源，用時(shí)電腦普及率已經(jīng)很高，而且本項(xiàng)目主要針對(duì)老師和學(xué)生，所以本項(xiàng)目使用門檻較低，用戶可接受性強(qiáng)。7.4 社會(huì)效益本項(xiàng)目意在方便教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的效率，同時(shí)能夠促進(jìn)師生間的交流互助，具有一定的社會(huì)公益效益。8 結(jié)論經(jīng)過對(duì)項(xiàng)目可行性的，認(rèn)為該項(xiàng)目可以立即開始進(jìn)行。B 軟件開發(fā)計(jì)劃1 引言1.1 編寫目的編寫本開發(fā)計(jì)劃的目的主要有以下幾個(gè)目的：明確系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能，即開發(fā)這個(gè)軟件系統(tǒng)到底有什么作用，確定系統(tǒng)必須完成那些工作，對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)提出、準(zhǔn)確、清晰、具體的要求，準(zhǔn)確的描述軟件需求，為進(jìn)一步的總體設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

28、明確開發(fā)過程中項(xiàng)目生命周期內(nèi)的工作任務(wù)范圍、各項(xiàng)工作的任務(wù)分解、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)、各團(tuán)隊(duì)成員的工作責(zé)任、團(tuán)隊(duì)內(nèi)外溝通協(xié)作方式、開發(fā)進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、項(xiàng)目?jī)?nèi)外環(huán)境條件分工等問題的安排，編寫成文檔以便根據(jù)本計(jì)劃開展和檢查本項(xiàng)目工作，保證項(xiàng)目開發(fā)成功。本文檔的讀者為：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目開發(fā)組、測(cè)試經(jīng)理、測(cè)試組（即小組內(nèi)部成員）。1.2.1.2 背景3.本軟件名稱為“教育軟件的想法來源是管理”，為大型應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)課程的課程設(shè)計(jì)。大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院老師， 本軟件的開發(fā)者為BRILLIANT 軟件工程小組，小組的成員包括珺。本軟件針對(duì)的客戶群體主要是具有提供此類服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)。遠(yuǎn)、點(diǎn)播需求的學(xué)生或者老師或者4.軟件

29、的底層bandwagon 租用的虛擬技術(shù)采用百家云提供的 API， 軟件的服務(wù)端為在服務(wù)器。1.3 定義：art-template： VPS： HTLM：JavaScript：本軟件使用的后端服務(wù)器開發(fā)語(yǔ)言。本軟件使用的前端模板渲染引擎。虛擬服務(wù)器。超文本標(biāo)記語(yǔ)言，也指前端開發(fā)的界面文件。運(yùn)行在瀏覽器端的高級(jí)編程語(yǔ)言。ajax：異步的 JavaScript 和 XML。是一種使用現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)的新方法，是與服務(wù)器交換數(shù)據(jù)并更新部分網(wǎng)頁(yè)的藝術(shù)2 項(xiàng)目概述2.1 工作內(nèi)容第一階段：分析項(xiàng)目開發(fā)可行性，制定軟件開發(fā)計(jì)劃，確定用戶需求，編寫對(duì)應(yīng)的文檔。同時(shí)評(píng)估需求分析。第二階段：根據(jù)需求分析完成概要設(shè)計(jì)，編

30、寫概要設(shè)計(jì)文檔。隨后根據(jù)概要設(shè)計(jì)完成詳細(xì)設(shè)計(jì)，編寫詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔。最后對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估，分析設(shè)計(jì)的合理性，及時(shí)做出調(diào)整。第三階段：根據(jù)詳細(xì)設(shè)計(jì)完成編碼工作，同時(shí)在編碼過程中完成對(duì)各個(gè)單元的單元測(cè)試。第四階段：完成對(duì)系統(tǒng)的集成測(cè)試和版本測(cè)試，最后完成版本發(fā)布。2.2 主要參加遠(yuǎn)2.3 產(chǎn)品2.4.1 程序會(huì)移交一個(gè)“教育”程序。該程序?qū)儆诰W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，以的形式進(jìn)行展示的驗(yàn)收。程序所使用的編程語(yǔ)言包括 html、JavaScript、sql。程序運(yùn)行之前將在租用的 VPS 硬盤中，運(yùn)行也是在 VPS 中運(yùn)行，使用任何一個(gè)瀏覽器都可以。此軟件用戶分為三類，即學(xué)生和老師及管理員。對(duì)于管理員而言，要能夠根據(jù)用戶

31、注冊(cè)信息進(jìn)行實(shí)名檢查，對(duì)不符合要求的用戶，同時(shí)管理課程，對(duì)不符合要求的課程進(jìn)行下架操作。就軟件本身而言，系統(tǒng)能夠在可接受的時(shí)間（初定為 1s）范圍內(nèi)響應(yīng)用戶進(jìn)行反饋。系統(tǒng)要保證 7x24 小時(shí)的不間斷服務(wù)，99.5%以上的服的操作，并務(wù)可靠性。對(duì)于學(xué)生所要實(shí)現(xiàn)的用戶功能如下：1.和登錄：用戶輸入用戶名、工審核。2.注銷與退出：、號(hào)、郵箱進(jìn)行，要求實(shí)名制，將在采用人用戶可以注銷當(dāng)前賬戶重新使用新的學(xué)號(hào)和登錄其他的賬戶。退出系統(tǒng)時(shí)會(huì)保存用戶當(dāng)前登錄信息，不會(huì)注銷，下次運(yùn)行客戶端是自動(dòng)登錄系統(tǒng)。3.查看個(gè)人中心：個(gè)人中心中包括收藏過的點(diǎn)播課程及，參加過的課程的回放，以及通過輸入?yún)⒓哟a參加；4.基于課

32、程的拓展學(xué)習(xí)區(qū)：對(duì)于每一門課程，除了可進(jìn)行外，還應(yīng)具有課程區(qū)、課件上傳、提交作業(yè)、等功能。對(duì)于老師而言，除了包括學(xué)生的所有功能外，還要實(shí)現(xiàn)的功能如下：1.創(chuàng)建教室進(jìn)行：老師可創(chuàng)建教室及相應(yīng)的房間號(hào)，并進(jìn)行小班授課，公開課，私有課。2.管理課程：。由老師確定類型，如：大班授課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，增刪學(xué)生、發(fā)布公告、發(fā)布課件、發(fā)布、回答區(qū)問題等。2.2 文件整個(gè)開發(fā)周期包含的文件規(guī)劃如下：編碼規(guī)范用于規(guī)范小組成員之間的代碼，增加代碼的可讀性，提高合作的效率，減少不必要的，增強(qiáng)項(xiàng)目的項(xiàng)目任務(wù)書性和完善性。明確小組的任務(wù)，小組成員對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)。初步對(duì)任務(wù)包含的范圍和不包含的范圍以及任務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行界定。項(xiàng)

33、目開發(fā)計(jì)劃對(duì)于在開發(fā)過程中各項(xiàng)工作的員、開發(fā)進(jìn)度、 所需經(jīng)費(fèi)預(yù)算、所需軟/硬件條件等問題作出的安排記載下來，以便根據(jù)本計(jì)劃開展和檢查本項(xiàng)目的開 發(fā)工作。軟件需求說明書使用戶和軟件開發(fā)者雙方對(duì)該軟件的初始規(guī)定有一個(gè)共同的理解， 使之成為整個(gè)開發(fā)工作的基礎(chǔ)。概要設(shè)計(jì)說明書說明對(duì)程序 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)考慮，包括程序系統(tǒng)的基本處。流程、程序系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配、接口設(shè)計(jì)。 運(yùn)行設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和出錯(cuò)處理設(shè)計(jì)等，為程序的詳細(xì)設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)說明書對(duì)于設(shè)計(jì)中的數(shù)據(jù)庫(kù)的所有標(biāo)識(shí)、邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)作出具體的設(shè)計(jì)規(guī)定。測(cè)試計(jì)劃提供一個(gè)對(duì)該軟件的測(cè)試計(jì)劃，包括對(duì)每項(xiàng)測(cè)試活動(dòng)的內(nèi)容、進(jìn)度安排、設(shè)

34、計(jì)考慮、測(cè)試數(shù)據(jù)的整理方法及評(píng)價(jià)準(zhǔn)則。用戶手冊(cè)使用非專門術(shù)語(yǔ)的語(yǔ)言，充分地描述該軟件系統(tǒng)所具有的功能及基本的使用方法。使用戶（或潛在用戶）通過本手冊(cè)能夠了解該軟件的用途，并且能夠確定在什么情況下，如何使用它。項(xiàng)目開發(fā)總結(jié)總結(jié)本項(xiàng)目開發(fā)工作的經(jīng)驗(yàn)，說明實(shí)際取得的開發(fā)結(jié)果以及對(duì)整個(gè)開發(fā)工作的各個(gè)方面的評(píng)價(jià)。2.2.3 服務(wù)提供軟件的，修復(fù)，故障處理，使用指導(dǎo)，用戶答疑服務(wù)。2.2.4 非移交的產(chǎn)品本次軟件開發(fā)非提交產(chǎn)品包括調(diào)試過程中的輸出文件、測(cè)試文件。開發(fā)過程中產(chǎn)生的冗余文件。2.3 驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)文檔齊全，質(zhì)量可靠。在滿足用戶手冊(cè)規(guī)定的使用要求的情況下程序可以正常使用，各項(xiàng)功能齊全。應(yīng)用支持至少 1

35、0 個(gè)用戶同時(shí)使用。應(yīng)用滿足 7*24 小時(shí)不間斷提供服務(wù)的條件。應(yīng)用跨支持 Windows/Mac/Linux/Android 操作系統(tǒng)2.4 完成項(xiàng)目的最遲期限2017 年 12 月 7 日2.5 本計(jì)劃的批準(zhǔn)者和批準(zhǔn)日期項(xiàng)目組長(zhǎng)：日期：2017 年 10 月 17 日3 實(shí)施計(jì)劃3.1 工作任務(wù)的分解與分工本軟件的開發(fā)依照前后端分離的開發(fā)方式。項(xiàng)目組長(zhǎng)：項(xiàng)目任務(wù)書：參加：遠(yuǎn)、編碼規(guī)范：遠(yuǎn)參加：、可行性分析：參加：軟件開發(fā)計(jì)劃：參加：遠(yuǎn)前后端接口制定：遠(yuǎn)參加：、需求分析前端：后端：（）、）、遠(yuǎn)軟件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)前端：后端：（遠(yuǎn)（）、）、測(cè)試計(jì)劃前端單元測(cè)試：后端單元測(cè)試：集成測(cè)試：遠(yuǎn)（）、）、

36、遠(yuǎn)）、）、系統(tǒng)測(cè)試：（3.2 進(jìn)度需求分析開始日期：10 月 23 日完成日期：10 月 30 日所需資源：選題要求標(biāo)志性事件：需求規(guī)格說明書驗(yàn)收測(cè)試計(jì)劃開始日期：10 月 23 日完成日期：10 月 30 日所需資源：項(xiàng)目任務(wù)書、需求規(guī)格說明書標(biāo)志性事件：驗(yàn)收測(cè)試計(jì)劃書設(shè)計(jì)開始日期： 10 月 30 日完成日期： 11 月 12 日所需資源：需求規(guī)格說明書、驗(yàn)收測(cè)試計(jì)劃書標(biāo)志性事件：軟件設(shè)計(jì)說明書測(cè)試計(jì)劃開始日期： 10 月 30 日完成日期： 11 月 16 日所需資源：需求規(guī)格說明書、驗(yàn)收測(cè)試計(jì)劃書、軟件設(shè)計(jì)說明書標(biāo)志性事件：測(cè)試計(jì)劃書編碼開始日期： 11 月 16 日完成日期： 12

37、月 3 日所需資源：軟件設(shè)計(jì)說明書、測(cè)試計(jì)劃書標(biāo)志性事件：源程序測(cè)試開始日期：11 月 16 日完成日期：12 月 3 日所需資源：源代碼、詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書、單元測(cè)試用例、集成測(cè)試用例標(biāo)志性事件：測(cè)試分析移交開始日期：12 月 7 日完成日期：12 月 7 日所需資源：源程序3.3 關(guān)鍵問題百家云提供的服務(wù)的可靠性與穩(wěn)定性。由于本軟件是基于百家云提供的 API，所以百家云提供的服務(wù)的可靠性與穩(wěn)定性會(huì)對(duì)本項(xiàng)目造成影響。有部分開發(fā)工具及實(shí)現(xiàn)技術(shù)是小組成員第一次嘗試使用的，需要一定時(shí)間進(jìn)行熟悉。由于采用前后端分離的開發(fā)方式，所以接口的制定尤為重要。前后端要商議好的接口規(guī)范，并形成 API 接口文檔（可

38、利用 swagger）。后期的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)要嚴(yán)格按照接口文檔的要求進(jìn)行。如果萬不得已需要修改接口，需要全組通過。4 支持條件4.1 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)支持瀏覽器：開啟了 Flash 的瀏覽器。臺(tái)不支持 IE9 以下的瀏覽器。使用 Chrome， Edge, Firefox 或 Safari，平Flas本：26.0.0.51 及以上。教師進(jìn)行時(shí)，使用的電腦需接有：麥克風(fēng)和攝像頭。4.2 需由用戶承擔(dān)的工作與開發(fā)進(jìn)行，確定需求。參與軟件測(cè)試。4.3 由外提供的條件本項(xiàng)目為獨(dú)立開發(fā)，不需要外提供條件。5 專題計(jì)劃要點(diǎn)5.1 開發(fā)培訓(xùn)計(jì)劃自項(xiàng)目提出日期起，所有開發(fā)進(jìn)行對(duì)所負(fù)責(zé)部分的所需技術(shù)的學(xué)習(xí)。沒有基礎(chǔ)的著重

39、進(jìn)行學(xué)習(xí)，有基礎(chǔ)的同學(xué)可以對(duì)無基礎(chǔ)進(jìn)行一定的指導(dǎo)。5.2 測(cè)試計(jì)劃每一模塊開發(fā)結(jié)束后，由測(cè)試負(fù)責(zé)進(jìn)試。并在測(cè)試中不斷調(diào)試。5.3 安全備份計(jì)劃在從項(xiàng)目開發(fā)階段到最后軟件的正式發(fā)布期間，做好項(xiàng)目的安全備份工作，小組成員對(duì)所有項(xiàng)目所有相關(guān)文檔進(jìn)行加密，做好備份工作。小組成員之間使用進(jìn)行協(xié)作開發(fā)。5.4 質(zhì)量保證計(jì)劃質(zhì)量政策質(zhì)量方針：通過嚴(yán)格和規(guī)范的過程管理、文檔化的流程開發(fā)，提高生產(chǎn)效率，為客戶提供穩(wěn)定、易用和符合要求的產(chǎn)品系列。在質(zhì)量方面，需要遵循的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范包括：質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 19001-2000），2000-12-18，國(guó)家；計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品開檔編制指南（GB/T 8567-88

40、）,1988-7-1，國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局；計(jì)算機(jī)軟件質(zhì)量保證計(jì)劃規(guī)范(GB/T 12504-1990)，1990-11-15，國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局；5.5 資源配置計(jì)劃資源包括設(shè)備資源和排每個(gè)開發(fā)成員至少一臺(tái)，在設(shè)備方面，要保有足夠的計(jì)算機(jī)用于開發(fā)和測(cè)試，除安的計(jì)算機(jī)外，額外的測(cè)試的計(jì)算機(jī)要保證每人一臺(tái)。第三部分需求規(guī)格說明書1 引言1.1 編寫目的本書目目的在于明確說明系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)功能的范圍，指導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及編碼本說明書的預(yù)期讀者為：用戶代表、項(xiàng)目組成員1.2 背景說明：a 待開發(fā)的軟件系統(tǒng)的名稱：云課堂。b 本項(xiàng)目由本組成員共同提出，并由c 該軟件系統(tǒng)同百家云相互關(guān)聯(lián)。小組自行開發(fā)。2.1 目標(biāo)為

41、在校的老師和學(xué)生提供一種新型的交互，不僅僅局限于網(wǎng)上的點(diǎn)播課程，還會(huì)有課程，這就減少了錄播課程因不能于老師面對(duì)面交流帶來的弊端，幫助師生打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓互聯(lián)網(wǎng)深入授課。的學(xué)習(xí)生活中，便捷的教育，讓老師可以不限地點(diǎn)的2 任務(wù)概述云提供一個(gè)、點(diǎn)播、回放的，拓展老師學(xué)生授課聽課的模式。另外，該系統(tǒng)還必須保證數(shù)據(jù)的安全性、完整性和準(zhǔn)確性。2.2 用戶的特點(diǎn)本的最終用戶是高校的老師與學(xué)生。對(duì)于用戶而言，本系統(tǒng)應(yīng)具備，點(diǎn)播，回放等各種功能，并且應(yīng)不斷完善，增添新的功能以滿足不同的教學(xué)方式。2.3 假定和約束開發(fā)時(shí)間緊迫，可以使用小組成員熟悉的編程軟件進(jìn)行編程。3 需求規(guī)定3.1 對(duì)功能的規(guī)定3.1.1

42、 學(xué)生功能3.1.1.1 用戶數(shù)據(jù)輸入：用戶名、數(shù)據(jù)說明：、郵箱名、賬號(hào)類型1.用戶名：唯一，最多 16 個(gè)字符。2.長(zhǎng)度：限定 6-16 個(gè)字符，格式限定：不為純數(shù)字，不包含空格。郵箱名：通過下拉菜單進(jìn)行選擇，用戶不能手動(dòng)輸入。賬號(hào)類型：學(xué)生或老師（單選）。數(shù)據(jù)處理：用戶信息通過系統(tǒng)規(guī)則約束之后將交由服務(wù)器端處理。由服務(wù)器返回表示是否成功的 json 格式數(shù)據(jù)。3.1.1.2 用戶登錄數(shù)據(jù)輸入：用戶名或郵箱地址，數(shù)據(jù)說明：輸入正確的用戶名或郵箱地址，數(shù)據(jù)處理：校對(duì)，用戶名正確則登錄成功，否則提示登錄失敗。3.1.1.3 獲取可回看的數(shù)據(jù)輸入：用戶 id，類型，當(dāng)前頁(yè)數(shù)，每頁(yè)個(gè)數(shù)數(shù)據(jù)說明：回看

43、按鈕以和文字描述名稱、老師名、簡(jiǎn)介、數(shù)據(jù)處理：服務(wù)器返回回放跳轉(zhuǎn)）、url（點(diǎn)擊3.1.1.4 獲取可的點(diǎn)播數(shù)據(jù)輸入：用戶 id，類型，當(dāng)前頁(yè)數(shù)，每頁(yè)個(gè)數(shù)數(shù)據(jù)說明：點(diǎn)播按鈕以和文字描述數(shù)據(jù)處理：點(diǎn)擊“點(diǎn)播”按鈕，服務(wù)器返回對(duì)應(yīng)信息（點(diǎn)播名稱、上傳者名稱、簡(jiǎn)介、url）3.1.1.5 獲取可的數(shù)據(jù)輸入：用戶 id，數(shù)據(jù)說明：點(diǎn)擊“ 數(shù)據(jù)處理：點(diǎn)擊“態(tài)、老師名、簡(jiǎn)介、類型，當(dāng)前頁(yè)數(shù)，每頁(yè)個(gè)數(shù)間”按鈕以和文字描述間”按鈕，服務(wù)器返回對(duì)應(yīng)信息（名稱、狀、url）3.1.1.6 輸入課堂參加碼，加入課堂數(shù)據(jù)輸入：用戶 id，參加碼數(shù)據(jù)說明：參加碼由老師生成，通過某一課堂發(fā)給學(xué)生，學(xué)生輸入?yún)⒓哟a加入到該老

44、師的數(shù)據(jù)處理：服務(wù)器返回對(duì)應(yīng)信息（名稱、狀態(tài)、老師名、簡(jiǎn)介、圖片、url）3.1.2 教師功能3.1.2.1 用戶數(shù)據(jù)輸入：用戶名、數(shù)據(jù)說明：、郵箱名、賬號(hào)類型1.用戶名：唯一，最多 16 個(gè)字符。2.長(zhǎng)度：限定 6-16 個(gè)字符，格式限定：不為純數(shù)字，不包含空格。郵箱名：通過下拉菜單進(jìn)行選擇，用戶不能手動(dòng)輸入。賬號(hào)類型：學(xué)生或老師（單選）。數(shù)據(jù)處理：用戶信息通過系統(tǒng)規(guī)則約束之后將交由服務(wù)器端處理。由服務(wù)器返回表示是否成功的 json 格式數(shù)據(jù)。3.1.2.2 用戶登錄數(shù)據(jù)輸入：用戶名或郵箱地址，數(shù)據(jù)說明：輸入正確的用戶名或郵箱地址，數(shù)據(jù)處理：校對(duì)，用戶名正確則登錄成功，否則提示登錄失敗。3.

45、1.2.3 獲取可回看的數(shù)據(jù)輸入：用戶 id，類型，當(dāng)前頁(yè)數(shù)，每頁(yè)個(gè)數(shù)數(shù)據(jù)說明：回看按鈕以和文字描述名稱、老師名、簡(jiǎn)介、url數(shù)據(jù)處理：服務(wù)器返回回放跳轉(zhuǎn)）、（點(diǎn)擊3.1.2.4 獲取可的點(diǎn)播數(shù)據(jù)輸入：用戶 id，類型，當(dāng)前頁(yè)數(shù)，每頁(yè)個(gè)數(shù)數(shù)據(jù)說明：點(diǎn)播按鈕以和文字描述數(shù)據(jù)處理：點(diǎn)擊“點(diǎn)播”按鈕，服務(wù)器返回對(duì)應(yīng)信息（點(diǎn)播名稱、上傳者名稱、簡(jiǎn)介、url）3.1.2.5 獲取可的數(shù)據(jù)輸入：用戶 id，數(shù)據(jù)說明：點(diǎn)擊“ 數(shù)據(jù)處理：點(diǎn)擊“態(tài)、老師名、簡(jiǎn)介、類型，當(dāng)前頁(yè)數(shù)，每頁(yè)個(gè)數(shù)間”按鈕以和文字描述間”按鈕，服務(wù)器返回對(duì)應(yīng)信息（名稱、狀、url）3.1.2.6 輸入課堂參加碼，加入課堂數(shù)據(jù)輸入：用戶 i

46、d，參加碼數(shù)據(jù)說明：參加碼由老師生成，通過某一課堂發(fā)給學(xué)生，學(xué)生輸入?yún)⒓哟a加入到該老師的數(shù)據(jù)處理：服務(wù)器返回對(duì)應(yīng)信息（名稱、狀態(tài)、老師名、簡(jiǎn)介、圖片、url）3.1.2.7 創(chuàng)建房間數(shù)據(jù)輸入：教師 id，房間名稱，開間，下間，課堂類型，房間最大人數(shù)，可提前進(jìn)入的時(shí)間（默認(rèn)提前 60 分鐘進(jìn)入），簡(jiǎn)介。數(shù)據(jù)說明：在本中設(shè)置了“創(chuàng)建房間”按鈕，教師點(diǎn)擊后可以收到彈框，根據(jù)彈框中的選項(xiàng)進(jìn)行選擇，創(chuàng)建自己的房間。數(shù)據(jù)處理：當(dāng)教師點(diǎn)擊創(chuàng)建房間后，會(huì)通過 API 向發(fā)送創(chuàng)建請(qǐng)求，再連接百家云，以此來創(chuàng)建房間。3.1.2.8 獲取“間”數(shù)據(jù)輸入：教師 id，當(dāng)前頁(yè)數(shù)，每頁(yè)個(gè)數(shù)數(shù)據(jù)說明：當(dāng)教師在個(gè)人中心點(diǎn)擊“

47、間”可以看到自己創(chuàng)建的課堂。數(shù)據(jù)處理：服務(wù)器返回學(xué)生參加碼、老師參加碼、根據(jù)返回的信息，顯示在個(gè)人中心。、簡(jiǎn)介、標(biāo)題、房間 id，前端3.1.2.9 刪除房間數(shù)據(jù)輸入：房間 id，教師 id數(shù)據(jù)說明：會(huì)在個(gè)人中心中來完成刪除的功能，在該連接旁會(huì)有刪除按鈕，用戶進(jìn)行點(diǎn)擊即可。數(shù)據(jù)處理：當(dāng)用戶點(diǎn)擊刪除按鈕時(shí)，會(huì)將綁定該按鈕對(duì)應(yīng)的房間 id 以及此時(shí)個(gè)人中心的用戶 id 返回給，并且發(fā)送刪除請(qǐng)求，在數(shù)據(jù)庫(kù)中刪除該。3.1.2.10 上傳點(diǎn)播數(shù)據(jù)輸入：，教師 id數(shù)據(jù)說明：只有教師可以上傳，也可選擇既定的格式和清晰度數(shù)據(jù)處理：當(dāng)教師在個(gè)人中心點(diǎn)擊“上傳”時(shí)，前端會(huì)向發(fā)送請(qǐng)求，并且上傳到。3.1.2.1

48、1 刪除點(diǎn)播id，教師 id會(huì)在個(gè)人中心中來完成刪除數(shù)據(jù)輸入：數(shù)據(jù)說明：的功能，在該連接旁會(huì)有刪除按鈕，用戶進(jìn)行點(diǎn)擊即可。數(shù)據(jù)處理：當(dāng)用戶點(diǎn)擊刪除按鈕時(shí)，id 以及此時(shí)個(gè)人中心會(huì)將綁定該按鈕的的用戶 id 返回給，并且發(fā)送刪除請(qǐng)求，在數(shù)據(jù)庫(kù)中刪除該。3.2 對(duì)性能的規(guī)定3.2.1 精度因?yàn)檩斎氲臄?shù)據(jù)都有固定的格式，對(duì)于數(shù)字格式都是整形、或者日期類型，并且服務(wù)器傳回的消息以及百家云都不涉及精度，所以只要按照問題。的要求進(jìn)行輸入將不會(huì)出現(xiàn)精度3.2.2 時(shí)間特性要求a響應(yīng)時(shí)間：對(duì)于查詢請(qǐng)求，保證服務(wù)器響應(yīng)時(shí)間在 5 秒以內(nèi)。5 秒服務(wù)器未響應(yīng)表示服務(wù)器故障，需要聯(lián)系運(yùn)維進(jìn)行處理。b 更新處理時(shí)間：

49、服務(wù)器數(shù)據(jù)更新時(shí)間會(huì)在用戶的點(diǎn)擊更新的同時(shí)來進(jìn)行3.2.3 靈活性a 操作方式上的變化：用戶要求的操作方式上發(fā)生變化重新調(diào)整操作邏輯，但是主要通訊接口不會(huì)發(fā)生改變，僅僅是界面上的調(diào)整不會(huì)帶來巨大的工作量。b 運(yùn)行環(huán)境的變化：此軟件的一大特點(diǎn)是跨，所以能夠針對(duì)不同的運(yùn)行環(huán)境提供服務(wù)，因此針對(duì)運(yùn)行環(huán)境的變化不會(huì)導(dǎo)致軟件的不可使用。c 同其他軟件接口的變化：這個(gè)涉及到的是百家云提供的查詢接口的變化，我們已經(jīng)內(nèi)置了幾個(gè)已經(jīng)檢測(cè)到的接口，如果將來出現(xiàn)新的接口軟件將會(huì)護(hù)發(fā)送錯(cuò)誤信息，也會(huì)進(jìn)行及時(shí)的處理。并將新的接口加入已知接口的列表。d 精度和有效時(shí)限的變化：因?yàn)楸境绦蚧静簧婕熬葐栴}，這一項(xiàng)變化基本不

50、存在就不做。e 計(jì)劃的變化或改進(jìn)：計(jì)劃更改會(huì)及時(shí)調(diào)整開發(fā)流程，適應(yīng)新的計(jì)劃3.3 其他非功能需求在這里列舉所有非功能需求，主要包括可靠性、安全性、可試姓等。性、可拓展性、可測(cè)3.3.1 性能需求系統(tǒng)支持的并發(fā)操作數(shù)量：支持 100 人并發(fā)操作響應(yīng)時(shí)間：對(duì)于用戶請(qǐng)求，保證服務(wù)器響應(yīng)時(shí)間在 5 秒以內(nèi)。5 秒服務(wù)器未響應(yīng)表示服務(wù)器故障，需要聯(lián)系運(yùn)維進(jìn)行處理計(jì)劃的變化或改進(jìn)：計(jì)劃更改會(huì)及時(shí)調(diào)整開發(fā)流程，適應(yīng)新的計(jì)劃服務(wù)器：1TB服務(wù)器中單用戶的數(shù)據(jù)空間：500M數(shù)據(jù)庫(kù)中表的最大行數(shù)：9999993.3.2 安全性需求云課堂是一款基于網(wǎng)絡(luò)的教育軟件，用戶本身的安全以及邏輯上安全：時(shí)會(huì)填寫用戶信息，應(yīng)該

51、確保軟件1.軟件本身的安全，主要是對(duì)軟件本身作出全面的檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)所有潛在的安全威脅，如 CFI 緩沖區(qū)溢出、跨站，提高軟件的安全性。等可能成為的安全2.邏輯安全性，主要包括對(duì)于“云課堂”登陸用戶的和登陸驗(yàn)證，系統(tǒng)管理員可在對(duì)各個(gè)用戶進(jìn)行信息認(rèn)證。對(duì)于服務(wù)器中用戶綁定信息，除用戶本人外，其他任何人不能。服務(wù)器應(yīng)足夠復(fù)雜：服務(wù)器上所安裝軟件應(yīng)該及時(shí)更新、安裝補(bǔ)丁，服3.務(wù)器上不得安裝任何與業(yè)務(wù)無關(guān)的軟件，以防止者的。具體實(shí)現(xiàn)時(shí)應(yīng)為不同類型的用戶設(shè)定不同的權(quán)限，教師用戶和學(xué)生用戶所能4.使用的系統(tǒng)模塊時(shí)不相同的。對(duì)于管理員而言，要能夠根據(jù)用戶信息進(jìn)行實(shí)名檢查，對(duì)不符合要求的用戶的課程進(jìn)行下架操

52、作。，同時(shí)管理課程，對(duì)不符合要求為系統(tǒng)設(shè)置多登陸方式，程序開始運(yùn)行所有功能將是不可用的，只有已經(jīng)注5.冊(cè)的用戶可以登陸，沒有輸入正確用戶名、用戶的每次訂單等信息都應(yīng)該設(shè)置相應(yīng)的序的。以及權(quán)限都不能登陸。其他任何第程6.3.3.3 軟件質(zhì)量需求有效性（availability）:99.5%高效性（efficiency）:在預(yù)計(jì)的系統(tǒng)可用內(nèi)存必須留出備用1.2.負(fù)載條件下，10%處理器能力和 15%靈活性（flexibility）:一個(gè)至少具有 6 個(gè)月產(chǎn)品支持經(jīng)驗(yàn)的軟件程序3.員可以在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)為系統(tǒng)添加一個(gè)新的可支持硬拷貝的輸出設(shè)備。完整性（egrity）:防止系統(tǒng)功能、防止數(shù)據(jù)丟失、防止報(bào)

53、名4.度并防止私人數(shù)據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)等?？煽啃裕╮eliability）:由于軟件失效而導(dǎo)致用戶無法操作的概率應(yīng)該不超過 5。5.健壯性（robustness）:當(dāng)用戶在登陸時(shí)輸入數(shù)據(jù)、相關(guān)軟件或硬件6.組成部分的缺陷或異常操作的情況時(shí)，能繼續(xù)成功運(yùn)行的程度很高，所有的規(guī)劃參數(shù)都要指定一個(gè)缺省值，當(dāng)輸入輸入數(shù)據(jù)丟失或者無效時(shí)，就使用缺省數(shù)據(jù)。可用性（usability）:提供良好的用戶視覺體驗(yàn)，設(shè)計(jì)出符合教育類型網(wǎng)站的風(fēng)格和樣式；為了方便用戶操作便捷，對(duì)于包含重要信息組件應(yīng)該提高該部分的對(duì)比度。對(duì)于開發(fā)者而言，軟件應(yīng)該采取“高內(nèi)聚松耦合”的軟件設(shè)計(jì)，以提高7.8.軟件的可性、可移植性、可重用性和可測(cè)

54、試性。3.3.4 潛在拓展需求對(duì)及點(diǎn)播添加，并在網(wǎng)頁(yè)端設(shè)計(jì)分類瀏覽；添加搜索功能，可對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索；添加課程生。區(qū)，為用戶提供交流的機(jī)會(huì)；教室可手動(dòng)為自己的課程添加學(xué)3.3.5 業(yè)務(wù)流程和規(guī)則新用戶在 自動(dòng)反饋給至登錄界面。時(shí)，輸入昵稱、郵箱等相關(guān)的信息之后，服務(wù)器會(huì)1.用戶所在的終端用戶是否成功，若成功則自動(dòng)跳轉(zhuǎn)未的用戶可以在主頁(yè)查看公開的和點(diǎn)播，以游客。2.公開的，但是服務(wù)器不會(huì)其已經(jīng)的用戶，用戶在網(wǎng)頁(yè)端登錄此系統(tǒng)，同時(shí)會(huì)將登錄信息返回給3.服務(wù)器。登錄后頁(yè)面首先跳轉(zhuǎn)至主頁(yè)，用戶可以查看該界面的和點(diǎn)播。用戶已登錄后可以進(jìn)入個(gè)人中心進(jìn)行相關(guān)操作。學(xué)生用戶進(jìn)入個(gè)人中心4.可以查看個(gè)人的、點(diǎn)播

55、與回看，也可以輸入?yún)⑴c碼進(jìn)入新的課程。教師用戶在個(gè)人中心除了擁有學(xué)生用戶的功能外，還可以發(fā)布點(diǎn)播或是創(chuàng)建房間以及查看自己正在的。3.3.6 用戶文檔要求用戶文檔應(yīng)該描述規(guī)范準(zhǔn)確，敘述簡(jiǎn)練生動(dòng)；語(yǔ)言嚴(yán)密平實(shí)；內(nèi)容系統(tǒng)完整。伴隨產(chǎn)品的用戶文檔應(yīng)該包括：包裝上文字以及圖案、宣傳材料、及其插頁(yè)、/登記表、最終用戶協(xié)議、和不干膠條、用戶手冊(cè)、聯(lián)機(jī)幫助、指南向?qū)?、樣例模板、錯(cuò)誤提示信息。4 運(yùn)行環(huán)境規(guī)定4.1 設(shè)備CPU: 主頻 2.0G 以上。內(nèi)存：4G 或 4G 以上。硬盤：需要 500M 以上空間RAM器：32MB 以上4.2 支持軟件支持軟件:（1）操作系統(tǒng)：Windows 操作系統(tǒng)（Win7/W

56、in8/Win10）（2）編譯程序：storm 軟件（3）執(zhí)行程序：IE 瀏覽器（4）數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)：軟件4.3 接口Windows 10 操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)第四部分軟件設(shè)計(jì)說明書1 引言1.1 編寫目的本總體設(shè)計(jì)說明書旨在以相對(duì)簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描述整個(gè)項(xiàng)目的架構(gòu)和設(shè)計(jì)等各方面的初步介紹，并完成以下目的：A:確定整個(gè)項(xiàng)目系統(tǒng)的物理環(huán)境配置、編程環(huán)境配置； B:確定項(xiàng)目系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理流程、程序運(yùn)行流程；C:通過需求分析階段的類圖設(shè)計(jì)等要素，確定系統(tǒng)各部分所需求的軟件結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和詳細(xì)的類設(shè)計(jì)；D:初步確定系統(tǒng)的接口設(shè)計(jì)、人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)等；從而完成對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的初步總體設(shè)計(jì)，以期使軟件編程對(duì)于所需求軟件的系統(tǒng)

57、架構(gòu)、系統(tǒng)流程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、詳細(xì)類設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)性目標(biāo)有一致的認(rèn)識(shí)，從而加強(qiáng)軟件編程的工程性和效率性。1.2 背景開發(fā)的軟件系統(tǒng)的名稱：云課堂，項(xiàng)目開發(fā)者：，遠(yuǎn)，用戶：中國(guó)各高校的教師及學(xué)生實(shí)現(xiàn)該軟件的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：中國(guó)各高校網(wǎng)絡(luò)1.3 參考資料A:需求分析說明書 B:對(duì)象模型設(shè)計(jì)圖 C:數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)圖D:軟件工程導(dǎo)論（第 6 版），、編著，2 系統(tǒng)架構(gòu)2.1 硬件架構(gòu)硬件架構(gòu)圖如圖 2.1 所示：圖 2.1 硬件架構(gòu)圖2.2 技術(shù)網(wǎng)頁(yè)端：硬件配置：CPU 內(nèi)存軟件配置：IE 內(nèi)核及 FireFox 內(nèi)核瀏覽器均可服務(wù)器：硬件配置：內(nèi)存 500M 以上 網(wǎng)卡：帶寬 100Mb/s 以上軟件配置：Linu

58、x（Ubuntu14/Centos 7）數(shù)據(jù)庫(kù)：接口：百家云 API 接口Community Server 5.0JVM7.02.3 軟件架構(gòu)軟件架構(gòu)圖如圖 2.3 所示：圖 2.3 軟件架構(gòu)圖3 服務(wù)器端及 web 端設(shè)計(jì)3.1 設(shè)計(jì)思路在云課堂中，采用完全的前后端分離設(shè)計(jì)，前后端通過 API 進(jìn)行交互，后端的設(shè)計(jì)主要專注于 API 接口的實(shí)現(xiàn)，端發(fā)送請(qǐng)求的時(shí)候需要能夠正確的返回相應(yīng)的 json 格式的數(shù)據(jù)，為前端的界面提供數(shù)據(jù)參考。后端在 api 接口實(shí)現(xiàn)的時(shí)候采用面象的主要是將不同的用戶用不同和回放的用戶類來表示，用戶對(duì)不同信息的請(qǐng)求表示為用戶類的不用的方法調(diào)用。關(guān)于有類，有房間類，這些

59、類的信息以成員屬性的方式儲(chǔ)存在類中方便信息的傳遞和收集。在數(shù)據(jù)庫(kù)操作方面，新建了一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)操作類，來進(jìn)行對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的。操作類提供數(shù)據(jù)庫(kù)的接口，方便其他的類進(jìn)行調(diào)用。3.2 新用戶類：NewUser3.2.1：類結(jié)構(gòu)3.2.2：方法詳細(xì)設(shè)計(jì)3.2.2.1 signUp該方法是用來對(duì)新的用戶進(jìn)行方法原型public User signUp()方法說明方法中會(huì)調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)操作對(duì)象對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作，用于在數(shù)據(jù)庫(kù)中用戶。如果成功將會(huì)返回用戶對(duì)象如果失敗就會(huì)返回空值。輸入、輸出數(shù)據(jù)元素輸入數(shù)據(jù)：無輸出數(shù)據(jù)：成功返回用戶對(duì)象，失敗返回 nullNewUser成員變量類型初始值備注usernamestring空用

60、戶的唯一身份標(biāo)識(shí)realnamestring空用戶的真實(shí)姓名identitystring空用戶的，有兩種值，分別是“student”和“teacher”string空新用戶使用的郵箱passwordstring空新用戶使用的成員方法參數(shù)返回值備注signUp無User user用于對(duì)新用戶進(jìn)行，成功返回用戶對(duì)象3.3 用戶類：User3.3.1 類結(jié)構(gòu)3.3.2 方法詳細(xì)設(shè)計(jì)3.3.2.1 方法 getMainPages 設(shè)計(jì)用在首頁(yè)獲取正在、回放、點(diǎn)播的信息方法原型public String getMainPages(StringType,currentPage,itemsPage)方法說明