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1、第5頁(yè) 共5頁(yè)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第四單元比應(yīng)用人教版房縣東城小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課 年 級(jí) 六 設(shè)計(jì)者 課時(shí) 第31課時(shí) 課 題 比的應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容 教材第54頁(yè)例2,練習(xí)十二13題。教學(xué)目標(biāo) 1,通過(guò)實(shí)際問(wèn)題認(rèn)識(shí)并理解按一定比來(lái)分配一個(gè)量的意義。2,掌握按比分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題思路,能應(yīng)用這個(gè)知識(shí)解 決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析p 、推理等思維能力,以及探求解決問(wèn)題途徑的能力。教學(xué)重點(diǎn) 掌握按比分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題方法。教學(xué)難點(diǎn) 正確分析p 解答按比分配應(yīng)用題。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程:一,問(wèn)題的引入 1、口算:2.5= = 0= 99= 40 2 、商店運(yùn)來(lái)桃

2、和蘋果,桃和蘋果重量的比是5:7 (1)桃的重量占蘋果的( / )(2)蘋果的重量占桃的( / )(3)桃的重量占總數(shù)的( / )(4)蘋果的重量占總數(shù)的( / )3、創(chuàng)設(shè)情境,激趣質(zhì)疑:同學(xué)們,你們家里用過(guò)84消毒液?jiǎn)??它的濃度非常高,所以也叫濃縮液,使用時(shí)要按一定的比例加水進(jìn)行稀釋。一位阿姨正在配制稀釋液,你們想去了解一下嗎?(出示情境圖)讀左邊一段話,初步了解如何配制稀釋液。從圖中你還知道了那些信息? “500ml”表示什么?“1:4”表示什么?要求的是什么?(揭示課題:按比分配)二、嘗試探究 1.自主探究,嘗試探疑 (1)怎樣求濃縮液和水各是多少毫升? (2)試著寫出解答過(guò)程。(3)檢

3、驗(yàn)?zāi)愕慕獯鹗遣皇钦_? 2.合作交流,解惑答疑 學(xué)習(xí)分組交流自己的解題方法和思路,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)每一步求的是什么。3.展示互動(dòng),點(diǎn)撥釋疑 (1)學(xué)生匯報(bào)交流解答方法:預(yù)設(shè)1:2+3=5 預(yù)設(shè)2:先求每份:5005=100 (ml)濃縮液:500 =100 (ml)濃縮液:1001=100 (ml)水:500 =400 (ml)水:1004=400 (ml)(2)回顧與反思:你的做法合理嗎?你是怎樣檢驗(yàn)的?還有其它解法嗎? (3)小結(jié):把一個(gè)數(shù)量按一定的比來(lái)進(jìn)行分配,叫做按比分配。要分配的這個(gè)量就叫分配總量,解答這類題的關(guān)鍵是正確找出要分配的總量和按什么比進(jìn)行分配。(4)對(duì)照兩種解法總結(jié)按比分配應(yīng)用題

4、的一般解題方法:a ,按比分配解:求出總份數(shù)-求出一份是多少-再求幾份是多少。b,轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)應(yīng)用題:求部分量占總數(shù)量的幾分之幾-求總數(shù)量的幾分之幾是多少。三、學(xué)以致用 1、媽媽買回100顆糖,按3:2分給哥哥和妹妹,每人各分得多少顆? 2、填空:(1)雞的只數(shù)是鴨的2倍,鴨和雞的只數(shù)比是( )。(2)一杯糖水中,糖占糖水的,糖和水的比為( )。(3)桔子比蘋果多12千克,桔子與蘋果的比為5:2,蘋果有( )千克。3、教室地面的周長(zhǎng)是44米,長(zhǎng)與寬的比是7:4。這間教室的面積是多少平方米? 四.課堂總結(jié):解答按比分配的題目基本方法是什么?分析p 題目的關(guān)鍵是什么? 五.作業(yè):練習(xí)十二1,2,3題。個(gè)性化調(diào)整 課后反思:20_-20_學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)第四單元比例單元卷(1)2022北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元2022北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元教案等六年級(jí)上

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