《點(diǎn)金術(shù)》教案 (2)

1、點(diǎn)金術(shù)教案 執(zhí)教者：胡譯心回憶導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的123自然段，讓我們來(lái)聊聊這部分內(nèi)容。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是點(diǎn)金術(shù)？故事中，誰(shuí)擁有點(diǎn)金術(shù)？他為什么會(huì)擁有這樣神奇的本領(lǐng)呢？當(dāng)神靈答應(yīng)讓他接觸到的一切都變成金子時(shí)，他有什么反應(yīng)？課件出示句子1：聽(tīng)了這話，麥得斯心花怒放，他對(duì)自己說(shuō)：“我將成為世界上最富有、最幸福的人了?！痹蹅儊?lái)配合讀讀這句話，注意表達(dá)出麥得斯的情緒。師過(guò)渡：麥德斯認(rèn)為擁有很多的金子，就是最富有、最幸福的人，真的是這樣嗎？學(xué)習(xí)48自然段。請(qǐng)同學(xué)們默讀48自然段，抓住描寫(xiě)麥德斯的心情的詞語(yǔ)進(jìn)行勾畫(huà)體會(huì)。學(xué)生交流反饋。師生對(duì)話，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（1）他開(kāi)始很高興。（你能把他高興的原因讀給大

2、家聽(tīng)聽(tīng)嗎？當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己真的擁有點(diǎn)金術(shù)時(shí)，會(huì) 怎么想？誰(shuí)來(lái)把這句話改改？）麥得斯這樣高興， 他興致勃勃地去花園賞花，這時(shí)他的心情有什么變化？（2）他有點(diǎn)掃興。讀-議-看-讀（師：你們有過(guò)掃興的時(shí)候的感受嗎？看來(lái)聯(lián)系生活對(duì)我們理解詞語(yǔ)是很有幫助的。他為什么會(huì)掃興？）扣住：因?yàn)樗矚g色彩繽紛的花。理解“色彩繽紛”(你能換個(gè)詞語(yǔ)嗎？)（換詞:五顏六色、姹紫嫣紅、五彩斑斕、）誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)句子？為什么你要強(qiáng)調(diào)“鮮”花？麥德斯來(lái)到花園，他應(yīng)該看到的是怎么樣的美景呢？我們一起來(lái)看一看吧！出示課件的圖片。（師：天空晴朗，陽(yáng)光明媚，玫瑰花芬芳艷麗，紅的像火，粉的似霞，白的如雪。它們散發(fā)著清香，引來(lái)了蜜蜂蝴蝶翩翩

3、起舞。）此時(shí)此刻，如果你置身其中，想去(指名說(shuō)：聞、摘)麥得斯和你們一樣，也被這艷麗的玫瑰吸引，可是，（師生配合讀麥得斯摘花的句子）麥得斯，現(xiàn)在你的金子更多了，你幸福嗎？為什么？ 芬芳艷麗的玫瑰卻變成單一的金色，硬邦邦，毫無(wú)生機(jī)。（教師隨即采訪、問(wèn)答）一個(gè)人失去了在視覺(jué)、嗅覺(jué)以及觸覺(jué)上的美好感受，確實(shí)挺掃興的。（3）下一個(gè)表示他心情的詞語(yǔ)是什么？悶悶不樂(lè) 誰(shuí)能用我們學(xué)過(guò)的理解詞語(yǔ)的方法說(shuō)說(shuō)它的意思。情境問(wèn)答，體會(huì)“饑腸轆轆”：師：你為什么饑腸轆轆??？ 學(xué)生說(shuō)：喝牛奶 、吃面包師：來(lái)，吃一個(gè)香噴噴的雞腿吧，可是吃一串甜美的葡萄吧，可是（出示句2，讀、理解。）師小結(jié)：此時(shí)的麥得斯，雖然他有了更多的

4、金子，可是品嘗不到可口的食物；雖然他有了更多的金子，卻餓得饑腸轆轆?，F(xiàn)在你覺(jué)得幸福嗎？齊讀句子：現(xiàn)在，麥德斯開(kāi)始悶悶不樂(lè)了，因?yàn)?，讀（句2）。（4）麥德斯又來(lái)到花園，他的小女兒正在花園里，她看到爸爸，就向他跑過(guò)來(lái)。同學(xué)們，你們能想象：在這美麗的花園里，麥德斯和女兒曾經(jīng)怎樣幸福、快樂(lè)地玩耍呢？他們會(huì)玩些什么？（想象具體情節(jié)）師小結(jié)：是啊，在這的美麗的花園中洋溢著歡聲笑語(yǔ)，他們盡情享受著親情的溫暖，共同度過(guò)了許多難忘的幸福時(shí)光?？墒乾F(xiàn)在，發(fā)生了什么呢？誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？他活潑可愛(ài)的小女兒變成了一座冰冷的金雕像。麥得斯，現(xiàn)在你幸福嗎？他很痛苦：他再也讓我們來(lái)讀讀他是怎么說(shuō)的吧，讀句子3“我這么喜歡金

5、子是很愚蠢的，”他痛苦地對(duì)神靈說(shuō)，“把金子都拿走，還我的女兒吧！”師小結(jié)：雖然他成了世界上最富有的人，但感受不到大自然的芬芳艷麗，金子取代不了賴以生存的食物，他再也不能享受到溫馨動(dòng)人的父女之情?？磥?lái)，最富有并不一定最幸福。（好，我們接著學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。就在麥德斯萬(wàn)分痛苦，快要絕望的時(shí)候，神靈對(duì)他說(shuō)）學(xué)習(xí)9、10、11段1、指名讀神靈的話，麥德斯的舉動(dòng)是（理解：疾步如飛） 你們什么時(shí)候會(huì)“疾步如飛”？說(shuō)明現(xiàn)在的麥德斯？2、麥德斯永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)教訓(xùn)。他會(huì)得到怎樣的啟示？板書(shū)： 19 點(diǎn)金術(shù) 貪得無(wú)厭 懲罰高興 掃興 悶悶不樂(lè) 痛苦最富有（不）是 最幸福課后反思：點(diǎn)金術(shù)是一篇閱讀文章，通過(guò)閱讀課文

6、，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“貪得無(wú)厭”是愚蠢的，是不會(huì)得到幸福的。另外通過(guò)品詞品句，體會(huì)人物的感情變化，并積累文中的好詞佳句。在教學(xué)中，我抓住麥德斯心情的詞句進(jìn)行組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，并在課文各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中充分運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的自學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。使學(xué)生找到了麥得斯感情變化的原因，從而也理解了文章所要闡明的道理：做人不能太貪心，一味的追求金錢(qián)回失去更多的東西。真正的幸福其實(shí)就在每個(gè)人的身邊。只有懂得珍惜的人，知足的人，才會(huì)擁有幸福和快樂(lè)！在教學(xué)本文時(shí)，我除了抓住課文重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解以外，課堂上我還注重詞和句的訓(xùn)練，如：積累課文中描寫(xiě)天氣、鮮花以及心情變化的詞語(yǔ)，因果倒裝句的練習(xí)。在詞句的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的能力。學(xué)生有許多精彩的發(fā)言：有的說(shuō)“金錢(qián)不等于幸?！保挥械恼f(shuō)“金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)親情；”有的說(shuō)“我有帥氣的爸爸，溫柔的媽媽?zhuān)蓯?ài)的弟弟，這些都是金錢(qián)不能買(mǎi)到的?！?；還有的說(shuō)