庭中有奇樹教學(xué)目標(biāo)

1、庭中有奇樹教學(xué)目標(biāo)這是庭中有奇樹教學(xué)目標(biāo)，是優(yōu)秀的八年級(jí)上冊(cè)語文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。庭中有奇樹教學(xué)目標(biāo)第1篇古詩十九首庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。譯文：庭院里一株珍稀的樹，滿樹綠葉的襯托下開了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃，春意盎然。我攀著枝條，折下了最好看的一串樹花，要把它贈(zèng)送給日夜思念的親人?；ǖ南銡馊緷M了我的衣襟和衣袖，天遙地遠(yuǎn)，花不可能送到親人的手中。只是癡癡地手執(zhí)著花兒，久久地站在樹下，聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。這花有什么珍貴呢只是因?yàn)閯e離太久，想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了。賞析：古詩十九首，組詩

2、名，最早見于文選，為南朝梁蕭統(tǒng)從傳世無名氏古詩中選錄十九首編入，編者把這些亡失主名的無言詩匯集起來，冠以此名，列在“雜詩”類之首，后世遂作為組詩看待。這詩寫一個(gè)婦女對(duì)遠(yuǎn)行的丈夫的深切懷念之情。由樹及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。全詩八句，可分作兩個(gè)層次。前四句詩描繪了這樣一幅圖景：在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉的襯托下，開出了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃。春意盎然。女主人攀著枝條，折下了最好看的一樹花，要把它贈(zèng)送給日夜思念的親人。古詩中寫女子的相思之情，常常從季節(jié)的轉(zhuǎn)換來發(fā)端。因?yàn)楣糯邮艿椒饨ǘY教的嚴(yán)重束縛，生活的圈子很狹小，不像許多男子那樣，環(huán)境的變遷，旅途的艱

3、辛，都可能引起感情的波瀾；這些婦女被鎖在閨門之內(nèi)，周圍的一切永遠(yuǎn)是那樣沉悶而缺少變化，使人感到麻木。唯有氣候的變化，季節(jié)的轉(zhuǎn)換，是她們最敏感的，因?yàn)檫@標(biāo)志著她們寶貴的青春正在不斷地逝去，而懷念遠(yuǎn)方親人的綿綿思緒，卻仍然沒有頭?！巴ブ杏衅鏄?，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思?！边@兩句詩寫得很樸素，其中展現(xiàn)的正是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐３？梢砸姷降囊环N場(chǎng)面。但是把這種場(chǎng)面和思婦懷遠(yuǎn)的特定主題相結(jié)合，卻形成了一種深沉含蘊(yùn)的意境，引起讀者許多聯(lián)想：這位婦女在孤獨(dú)中思念丈夫，已經(jīng)有了很久的日子吧？也許，在整個(gè)寒冬，她每天都在等待春天的來臨，因?yàn)槟浅錆M生機(jī)的春光，總會(huì)給人們帶來歡樂和希望。那時(shí)候，日夜思念的人

4、兒或許就會(huì)回來，春日融融，他們將重新團(tuán)聚在花樹之下，執(zhí)手相望，傾訴衷腸。可是，如今眼前已經(jīng)枝葉扶疏，繁花滿樹了，而站在樹下的她仍然只是孤零零的一個(gè)，怎不教人感到無限惆悵呢？再說，如果她只是偶爾地見了這棵樹，或許會(huì)頓然引起一番驚訝和感慨：時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)眼又是一年了！然而這樹就生在她的庭院里，她是眼看著葉兒一片片地長(zhǎng)，從鵝黃到翠綠，漸漸地鋪滿了樹冠；她是眼見著花兒一朵朵地開，星星點(diǎn)點(diǎn)漸漸地就變成了絢爛的一片。她心里的煩惱也跟著一分一分地堆積起來，這種與日聚增的痛苦，不是更令人難以忍受嗎？此時(shí)此刻，她自然會(huì)情不自禁地折下一枝花來，想把它贈(zèng)送給遠(yuǎn)方的親人。因?yàn)檫@花凝聚著她的哀怨和希望，寄托著她深深的

5、愛情。也許，她指待這花兒能夠帶走一部分相思的苦楚，使那思潮起伏的心能夠得到暫時(shí)的平靜；也許，她希望這故園親人手中的花枝，能夠打動(dòng)遠(yuǎn)方游子的心，催促他早日歸來。總之，我們?cè)谶@簡(jiǎn)短的四句詩中，不是可以體會(huì)到許多詩人沒有寫明的內(nèi)容嗎？自第五句發(fā)生轉(zhuǎn)折，進(jìn)入第二個(gè)層次?！败跋阌瘧研洹保钦f花的香氣染滿了婦人的衣襟和衣袖。這句緊承上面“攀條折其榮，將以遺所思”兩句，同時(shí)描繪出花的珍貴和人物的神情。這花是“奇樹”的花，它的香氣特別濃郁芬芳，不同于般的雜花野卉，可見用它來表達(dá)純潔的愛情，寄托深切的思念，是再合適不過了。至于人物的神情，詩人雖沒有明寫，但一個(gè)“盈”字，卻暗示我們：主人公手執(zhí)花枝，站立了很久。本

6、來，她“攀條折其榮”，是因?yàn)樗季w久積，情不自禁；可待到折下花來，才猛然想到：天遙地遠(yuǎn)，這花無論如何也不可能送到親人的手中。古時(shí)交通不便，通信都很困難，何況這是一枝容易凋零的鮮花呢？此時(shí)的她，只是癡癡地手執(zhí)著花兒，久久地站在樹下，聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。她似乎忘記了時(shí)間也忘記了周圍的一切，對(duì)著花深深地沉入冥想之中?！败跋阌瘧研洌愤h(yuǎn)莫致之”，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的十個(gè)字，給我們描繪了一幅多么清晰生動(dòng)的畫面啊。我們還可以進(jìn)一步想象：這位婦女正在想些什么呢？她是否在回憶往日的幸福？因?yàn)檫@奇樹生在他們的庭院之中，往日夫妻雙雙或許曾在花樹下，消磨過許許多多歡樂的時(shí)光。在那葉茂花盛的時(shí)候，她所愛的人兒，是不是曾

7、經(jīng)把那美麗的花朵插在她鬢發(fā)之間呢？而如今，她時(shí)時(shí)思念的丈夫正在哪兒？可曾遭遇到什么？她自己所感受的痛苦，遠(yuǎn)方的人兒也同樣感受到了嗎？不管她想到了什么，有一點(diǎn)她總是不能擺脫的，那就是對(duì)青春年華在寂寞孤苦之中流逝的無比惋惜。古代婦女的生活，本來就那么狹窄單調(diào)，唯有真誠的愛情，能夠給她們帶來一點(diǎn)人生的樂趣。當(dāng)這點(diǎn)樂趣也不能保有的時(shí)候，生活是多么暗淡無光啊！花開花落，寶貴的青春又能經(jīng)得住幾番風(fēng)雨呢？現(xiàn)在，我們?cè)倩仡欉@首詩對(duì)于庭中奇樹的描寫，就可以明明白白地看到，詩人始終暗用比興的手法，以花來襯托人物，寫出人物的內(nèi)心世界。一方面，花事的興盛，顯示了人物的孤獨(dú)和痛苦；另一方面，還隱藏著更深的一層意思，那就

8、是：花事雖盛，可是風(fēng)吹雨打，很快就會(huì)落，那不正是主人公一生遭遇的象征嗎？在古詩十九首的另一篇冉冉孤竹生里面，有這樣一段話：“傷彼蕙蘭花，含英揚(yáng)光輝；過時(shí)而不采，將隨秋草萎?！庇棉ヌm花一到秋天便凋謝了，比喻女主人公的青春不長(zhǎng)，紅顏易老。這是我國(guó)古詩中常用的一種比喻。但是在庭中有奇樹這一篇中，這一層意思卻并不明白說出，而留給讀者去細(xì)細(xì)地體會(huì)了。詩的最后兩句：“此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)?！?，大意是說：“這花有什么稀罕呢？只是因?yàn)閯e離太久，想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了。”這是主人公無可奈何、自我寬慰的話，同時(shí)也點(diǎn)明了全詩的主題。從前面六句來看，詩人對(duì)于花的珍奇美麗，本來是極力贊揚(yáng)的?？墒菍懙竭@里，突然又說

9、“此物何足貴”，未免使人有點(diǎn)驚疑。其實(shí)，對(duì)花落下先抑的一筆，正是為了后揚(yáng)“但感別經(jīng)時(shí)”這一相思懷念的主題。無論說花的可貴還是不足稀奇，都是為了表達(dá)同樣的思想感情。但這一抑一揚(yáng)，詩的感情增強(qiáng)了，最后結(jié)句也顯得格外突出。詩寫到這里，算結(jié)束了。然而題外之意，仍然耐人尋味：主人公折花，原是為了解脫相思的痛苦，從中得到一點(diǎn)慰藉；而偏偏所思在天涯，花兒無法寄達(dá)，平白又添了一層苦惱；相思懷念更加無法解脫。庭中有奇樹教學(xué)目標(biāo)第2篇庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。譯文庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著茂密的花朵，顯得格外春意盎然。我攀著樹

10、枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它贈(zèng)送給日夜思念的親人?；ㄏ愠錆M了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠(yuǎn)，沒人能送到親人的手中。并不是此花有什么珍貴，只是別離太久，想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了。作品賞析這首詩寫一個(gè)婦女對(duì)遠(yuǎn)行的丈夫的深切懷念之情。由樹及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。全詩八句，可分作兩個(gè)層次，每四句為一個(gè)層次。前兩句詩“攀條折其榮，將以遺所思。”描繪了這樣一幅圖景：在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉的襯托下，開出了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃。這是環(huán)境描寫，寫出了春意盎然的景象。但首句中的“庭中”就暗示了這里的景色不是大自然中的，而是深閨中的，是一首表現(xiàn)思婦的閨怨詩。

11、于是，思婦就出場(chǎng)了：“攀條折其榮，將以遺所思?！彼紜D面對(duì)這繁花似錦的景象，忍不住攀著枝條，折下了最好看的一束花，要把它贈(zèng)送給日夜思念的親人。以花寄情，揭示了詩歌的主旨對(duì)遠(yuǎn)行人的思念。古詩中寫女子的相思之情，常常從季節(jié)的轉(zhuǎn)換來發(fā)端。因?yàn)楣糯邮艿椒饨ǘY教的嚴(yán)重束縛，生活的圈子很狹小，不像許多男子那樣，環(huán)境的變遷，旅途的艱辛，都可能引起感情的波瀾；這些婦女被鎖在閨門之內(nèi)，周圍的一切永遠(yuǎn)是那樣沉悶而缺少變化，使人感到麻木。唯有氣候的變化，季節(jié)的轉(zhuǎn)換，是她們最敏感的，因?yàn)檫@標(biāo)志著她們寶貴的青春正在不斷地逝去，而懷念遠(yuǎn)方親人的綿綿思緒，卻仍然沒有頭。詩的開頭四句寫得很樸素，其中展現(xiàn)的正是人們?cè)谌粘Ｉ?/p>

12、中常?？梢砸姷降囊环N場(chǎng)面。但是把這種場(chǎng)面和思婦懷遠(yuǎn)的特定主題相結(jié)合，卻形成了一種深沉含蘊(yùn)的意境，引發(fā)讀者許多聯(lián)想：這位婦女在孤獨(dú)中思念丈夫，已經(jīng)有了很久的日子吧。也許，在整個(gè)寒冬，她每天都在等待春天的來臨，因?yàn)槟浅錆M生機(jī)的春光，總會(huì)給人們帶來歡樂和希望。那時(shí)候，日夜思念的人兒或許就會(huì)回來，春日融融，他們將重新團(tuán)聚在花樹之下，執(zhí)手相望，傾訴衷腸。可是，如今眼前已經(jīng)枝葉扶疏，繁花滿樹了，而站在樹下的她仍然只是孤零零的一個(gè)，不禁教人感到無限惆悵。自第五句發(fā)生轉(zhuǎn)折，進(jìn)入第二個(gè)層次?！败跋阌瘧研洹币痪渚o承上面“攀條折其榮，將以遺所思”兩句，同時(shí)描繪出花的珍貴和人物的神情。這花是“奇樹”的花，它的香氣特別

13、濃郁芬芳，不同于一般的雜花野卉，可見用它來表達(dá)純潔的愛情，寄托深切的思念，是再合適不過的。再回顧這首詩對(duì)于庭中奇樹的描寫，就可以明明白白地看到，詩人始終暗用比興的手法，以花來襯托人物，寫出人物的內(nèi)心世界。一方面，花事的興盛，顯示了人物的孤獨(dú)和痛苦；另一方面，還隱藏著更深的一層意思，那就是：花事雖盛，可是風(fēng)吹雨打，很快就會(huì)落，那正是主人公一生遭遇的象征。詩的最后兩句“此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)”是主人公無可奈何而說出的自我寬慰的話，同時(shí)也點(diǎn)明了全詩的主題。人生苦短，女人也如手中的鮮花，經(jīng)不起時(shí)間的等待，更經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打。庭中有奇樹教學(xué)目標(biāo)第3篇庭中有奇樹賞析庭中有奇樹出自古詩十九首。古詩十九首是南

14、朝梁蕭統(tǒng)編纂昭明文選時(shí)，從傳世的古人詩中輯錄出的十九首詩。因作者湮沒無考，故冠以“古詩”之名，以首句為題，列入“雜詩”一類。學(xué)者一般認(rèn)為，古詩十九首當(dāng)為中下層文人作品，但并非一時(shí)一人之作，創(chuàng)作時(shí)代大約在東漢末年。古詩十九首是文人五言詩趨于成熟的作品。在中國(guó)詩歌史上有極其重要的地位。南朝梁劉勰文心雕龍謂其為“五言之冠冕”，南朝梁鐘嶸詩品夸其“驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金”，明王世貞贊其為“千古五言之祖”。庭中有奇樹原詩：庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。賞析：首兩句“庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋”，語言平實(shí)，不做驚人語，只是說院子里有棵很別致

15、的樹，“奇”字并不是說整棵樹奇，而是“奇”在下句中的“華”，是說花開得真漂亮、真香、真繁盛！“華滋”因?yàn)闀r(shí)代關(guān)系，可能覺得深?yuàn)W，你可以簡(jiǎn)單把后句理解成“葉真綠，花真艷”。古人是多情的。大凡世間日月星辰、山川河流、花鳥蟲魚、春水秋樹，都能引發(fā)詩人的感慨和情思，而這些感慨和情思都會(huì)指向人，即有一個(gè)模式：物人。當(dāng)然，可以擴(kuò)展成為一個(gè)較很雜的模式：物物人。物的數(shù)量由一到二再到三，大致可以看作“比”、“興”、“賦”。古人是以“人”為歸旨的，不論物有多少，最終都得指向人。由物到物是不可想象的。如果我們獲得快樂，總想和相愛的人分享，古今一理。前兩句造就的場(chǎng)景是：哇！這花兒真漂亮，我好快樂，我要摘下來送給我的

16、心上人，讓他也高興高興于是有了下兩句“攀條折其榮，將以遺所思?！边@可就要下手了，為了自己的一己私意，什么環(huán)境保護(hù)生態(tài)文明全不管了。再次兩句“馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之”。大概是摘了不少吧，滿懷滿袖的?？墒钦ㄒ粫r(shí)爽，摘了很多之后就后悔。當(dāng)時(shí)物流不發(fā)達(dá)，防腐保鮮技術(shù)也低劣，還沒走多遠(yuǎn)，當(dāng)初那么漂亮、那么清香的花兒就枯萎凋謝香氣盡失了。唉，真是暴殄天物了！此時(shí)，主人公的心情應(yīng)該是跌到谷底了?；▋鹤屛以闾Ａ?，心上人也沒有看到這美麗的花，沒有和我分享這難得的快樂。但是，主人公卻有著較強(qiáng)的反省能力?？粗菤埰撇豢跋銡獗M失的花兒，再想想當(dāng)初自己那么心急火燎摘花，到底是為什么呢？第一，當(dāng)然是上文提到的想和心上人

17、分享美好和快樂。第二，是由想送花而不得的自身行為，證實(shí)了我現(xiàn)在對(duì)遠(yuǎn)在天邊的心上人，是真真正正地思念了。花不貴，我對(duì)那人的情感貴。所以最后說“此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)”。全詩的思路：奇樹美花摘花送花送不成反思。詩人的感情也有一個(gè)由低到高再由高到低的過程，始于感性，終于理性。前四句由低到高，后四句由高到低。前六句感性，后兩句理性。清朝朱筠認(rèn)為本詩與涉江采芙蓉是同“一種筆墨”，大家不妨找來比較一下。庭中有奇樹教學(xué)目標(biāo)第4篇庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。庭中有奇樹為“古詩十九首”之九，為我國(guó)東漢晚期作品，作者不詳。譯詩：庭院中長(zhǎng)

18、著一株奇佳的樹子，綠葉蔥籠花兒開得美麗繁盛。攀著樹枝兒采摘下一束鮮花，我將用鮮花送給我的心上人。懷間袖里花兒芳香四處飄散，路途遙遠(yuǎn)無人能夠?yàn)槲曳钯?zèng)。一束花兒實(shí)在是不值得奉獻(xiàn)，不過分別已久涌起眷戀思情。古詩十九首之庭中有奇樹原文賞析第一句“奇樹”而無人觀賞，繁華而無法饋贈(zèng)，主人公內(nèi)心的空虛、寂寞，感情的沒有寄托、沒有慰藉，油然而生。一個(gè)終日盼望心上人在身旁而不可得，又強(qiáng)打精神攀條折榮的女子精神世界，“奇樹”也便可視為“奇女”。“奇樹”成為一種象征物，象征這位女子的美好情感?！捌鏄洹痹谒ㄊ伦钍⒌臅r(shí)候采摘，要把花兒送給心上人;那么，也就是要把自己的感情全部獻(xiàn)出去，竟連向自己的心上人獻(xiàn)出最珍貴的感情都無法叫對(duì)方得知，內(nèi)心受到的壓抑和摧殘是多么深重和巨大，她是怎樣打發(fā)這漫長(zhǎng)的時(shí)日。奇樹花兒總是惹人喜愛的，“馨香盈懷袖”的愉悅之情溢于言表，然而“路遠(yuǎn)莫致之”使一切愉悅之情又淡然、慘然，這是心靈長(zhǎng)期的創(chuàng)傷，也是表達(dá)技巧的藝術(shù)曲折。朝夕孤身獨(dú)處，就因?yàn)椤奥愤h(yuǎn)”造成自己深重的單相思。但是，一歲一榮的花兒，多么難以等待，這漫長(zhǎng)無盡的日子終于有了花兒裝飾和親昵，心情總會(huì)稍稍松馳，稍稍露出喜悅的。難怪，連“攀條折其榮”的細(xì)節(jié)和過程都要寫出來，就更看出這位女子心里懷著怎樣的追求，充滿著怎樣的情意了。女主人公對(duì)花的喜愛、揣度、收藏、進(jìn)而要“遺所思”，幾乎每一個(gè)動(dòng)作，動(dòng)作的過程，都可以在想象