023.初中語文寫作作文專項指導PPT課件 作文專題一 審題專項訓練

1、 記人、敘事、寫景、描述場景、抒情、議論、說明素材積累與剪裁審題立意結構安排：開頭結尾，曲折有致，過渡連貫表現(xiàn)技巧：具體細致，生動有趣，抓住特征，充實突出，文學色彩作文專項訓練之一 審題專項訓練 偏 題 死無葬身之地! 考場作文的特點：限定性 限定題目 限定內(nèi)容 限定范圍 限定字數(shù) 打分首要依據(jù)符合題意的程度一類40-34二類33-24 三類23-14 四類13-0基礎等級內(nèi)容20分切合題意符合題意基本符合偏離題意表達20分/發(fā)展等級特征20分/錯別字 不足字 缺題目 減分符合題意的程度作文=題意作文與題意交叉作文范圍大于題意作文范圍小于題意作文范圍與題意沒有任何關系審題六審四瞄看分明近年中考

2、作文命題反對模式化，加大限制性，成了不可逆轉的大趨勢。傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文（包括半命題作文），審題方法個個不同。其實，萬法歸宗，不管什么類型的作文，都需要凝練成一句話，找到這句話，就可以轉化為命題作文來寫作。所以，我們以簡馭繁，以命題作文為主，解剖審題。一則作文審題，要審什么呢？中心詞、寫作對象、范圍、修飾詞、句式、題意、體裁、情感、字數(shù)、人稱等等。審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細琢磨，得分個詳略：有些，需要仔細審題，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過。有些，則只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時間控制在幾秒以內(nèi)； 一、審中心要善于鎖定題目最核心的詞語，即

3、中心詞。找找下面題目的中心詞?！吧屏嫉闹e言”“成長的煩惱”“我眼中的色彩” 提示：要死盯著這些中心詞，慢慢咂摸他們的“色香味”。 “那一幕，我難以忘懷”“溫暖的時刻”紅色吉祥，中國人在喜慶的日子里都用紅色裝飾 紫色神秘，這個看的出來，很神秘的顏色 白色純潔，純潔無瑕的白色，美麗粉色溫馨、浪漫，女孩子喜歡粉色不只是因為好看，用它來裝點房間會有溫馨的感覺，還有浪漫的感覺（聯(lián)想到花） 天藍色幽靜、清爽、憂傷，天空很靜，藍色也靜。橙色歡樂、明亮，看起來很快樂 青色伶俐，青出于藍勝于藍 灰色頹廢、失望，有些人失敗了就灰心了，真不好 黑色意義太多了 在西方文化中，黑色一般代表貶義，如：黑色的日子，表示凄慘

4、、悲傷、憂愁的日子，像“黑色的星期五”； 1、“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如果寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個乞丐覺得可憐，在課堂上被老師表揚有愛心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒寫出這個題目應有的震撼度。 2、“溫暖的時刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應該是心靈的，而且重點應該放在后者。 3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍紫”等顏色，如果簡單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個角度，可以寫汶川

5、地震，表現(xiàn)我們這個民族在災難面前不屈不撓的精神。 二、審對象少年不知愁滋味最可敬的人我的快樂之旅灑進_的雨“那天，我撿到快樂的鑰匙”“愿望” “一個_的微笑” 黑板上的記憶 三、審范圍 范圍就是給題材畫個圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，為了防范套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強限制，這一趨勢，我們不能不察。符合題意的程度作文=題意作文與題意交叉作文范圍大于題意作文范圍小于題意作文范圍與題意沒有任何關系 “美麗的瞬間”，你寫的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前一年前現(xiàn)在”這樣娓娓道來。“那一幕，我難以忘懷”你就只能寫一個場景，不能“家里街頭”寫上好幾幕，我們寫過的“一道風景線

6、”也是如此?！坝旰蟆薄吧现袑W后的第一天”“一件不該發(fā)生的事情”請同學們特別注意題目里 的時間詞，如:“一天“冬天”;地點詞，如“校園”“窗外”；數(shù)量詞，如“那一刻”“一件事”“第二次”。 剛才的題目是2008年江蘇常州題“請以初中生活為素材，以你在我心里為題，寫一篇文章”，這道題目，如果沒有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虛擬“我”為項羽，項羽對虞姬說“你在我心里”；或者杜甫對李白說，樹葉對樹根說，白云對藍天說但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。虛擬成別人，就跑到圈外了，會被紅牌罰下。小練習：以“你在我心里”為題

7、，寫一篇文章。這道題目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范圍)“請以初中生活為素材，以你在我心里為題，寫一篇文章”，這道題目中的“我”又該怎么理解？ 四、審修飾詞 副詞初看不起眼，其實極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實”“然”“真”“也”“最”。如“門其實開著” “ 其實很快樂” “其實”，包含著一個誤會設計，起初認為是那樣，后來因為某一際遇，明白是這樣，行文必須把誤會交代清楚。如“我依然 ” “依然”，包含一種無怨無悔，即使錯了，即使虧了，也不改初衷。再如：“下雨天，真好” “ ，真有趣” “有時，我也想 ” “ ，最美的數(shù)字” “我最好的朋友”“真”包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時少不得

8、由衷的抒情；“也”表明曾經(jīng)沒有想過，經(jīng)歷過，現(xiàn)在卻想怎么樣 “最”包含一種對比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”來突出“這一個”。 五、審句式 題目如果是簡單的詞語，如“回家”“永遠的歌聲”，這項審查可略過。題目里如果出現(xiàn)關聯(lián)詞語，或由兩個小分句構成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。是因果關系，條件關系，還是并列關系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可貴”又如：“我參與，我快樂”因為“參與”所以“快樂”，我們可以理解為“參與”是“快樂”的原因，“快樂”是“參與”后必然的情緒反映。你行文時，就需要注意兩方面的聯(lián)系，既描述“參與”的過程和細節(jié)，也抒發(fā)“快樂”的情緒和感悟，兩者

9、缺一不可，只寫一點，都不完整。 六、審題意近兩年，比喻入題、象征入題的現(xiàn)象很普遍。這樣的題目要審清題目的 比喻義和象征義。如“水總有澄清的一天”“每一種草都會開花”“收藏陽光”“總有一把鑰匙屬于自己”“讓像門前小河般流過”“心中有盞紅綠燈”我們要善于由虛到實，把題目里的比喻詞跟自己成長的具體感悟鏈接起來。 一、瞄體裁中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實也不是什么文體都可以寫，有時題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。 如：“十六歲的我”，最適合寫什么文體呢？最方便寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說明文就不好寫。 有些地區(qū)出于突出初中基礎文體訓練的考慮，不再籠而統(tǒng)之

10、地“文體不限”，而是特別要求“寫記敘文或議論文”“寫一篇記敘文”一瞄 二、瞄情感 最近兩年，中考命題老師都變成“情種”了，以往那種“馬克思主義老太太”的淡漠不多見了。你看這些題你還會 嗎”“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的“手”你得體會這里面的一往情深。二瞄；再看這些題目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅強起來”你得領悟其中蘊含的積極、進取、不屈的精神力量。而所有的體會、領悟，最后又得落實在你飽蘸情感的筆觸里。三、瞄人稱中考作文命題更關注學生的自我成長與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然”。再如：“我最想依靠的人是你”“你誤會了我”，這樣的命題對敘述的口吻就有特別要求，強調(diào)傾訴性。若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們”，這類作文你就不能太個人英雄主義，要突出“們”，突出群體。三瞄 四、瞄字數(shù)