124.初中語文寫作作文專項(xiàng)指導(dǎo)PPT課件 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)

1、議論文寫作學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)“三大三小” 式三大：議論文總體結(jié)構(gòu)分三大部分： 引論部分、本論部分、結(jié)論部分。 提出問題分析問題解決問題 是什么 為什么 怎么樣三?。罕菊摬糠忠话阌钟扇咏M成，即從三個(gè)不同角度來證明中心論點(diǎn)。 全文就形成了勻稱的五段布局。溫故知新諸葛亮以其滔滔雄辯的口才，駁倒江東諸多發(fā)難的儒生之后，有一個(gè)名叫嚴(yán)峻的儒生提了一個(gè)帶有刁難性質(zhì)的問題：“孔明之論，都是強(qiáng)詞奪理，皆非正論，不必再言。且請(qǐng)問孔明治何經(jīng)典？”孔明此時(shí)若如實(shí)以對(duì)，一來掉格，似小學(xué)生回答老師的提問一樣，二來極易授人以口實(shí)，聰明的諸葛亮是怎樣回答的？名人趣事“尋章摘句，世之腐儒也。何能經(jīng)邦立事？且古耕伊尹，釣渭子

2、牙，張良陳平之流，鄧禹耿兗（yn）之輩，皆有匡扶宇宙之才，未審其生平治何經(jīng)典？豈效書生，區(qū)區(qū)于筆墨之間，數(shù)黑論黃，舞文弄墨而已乎？”孔明的這一段話，當(dāng)時(shí)便使得嚴(yán)峻“低頭喪氣，無言以對(duì)”。是什么讓孔明的話如此有力呢？是引經(jīng)據(jù)典，使得他的“無須治何經(jīng)典”力有千鈞。這就是論據(jù)的魅力！下面我們就來學(xué)習(xí)如何選擇和使用論據(jù)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解并掌握論據(jù)的類型，學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)。 2、過程與方法：通過對(duì)典型文章論據(jù)的選擇和使用的揣摩分析，把握論據(jù)的選擇和使用。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，形成優(yōu)秀的思維品質(zhì)。一、了解論據(jù)類型快速自讀尹榮方的論度量（課本76頁），看看文章使

3、用了那些論據(jù)？這些論據(jù)哪些是道理論據(jù)，哪些是事實(shí)論據(jù)？論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)包括具體事實(shí)，即現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，中外史實(shí)，還有科學(xué)數(shù)據(jù)。道理論據(jù)指的是用來作為論據(jù)理論，它們來源于實(shí)踐，且被實(shí)踐證明是正確的。包括名言警句、科學(xué)道理以及成語俗語。二、選擇論據(jù)閱讀并分析下面幾組材料，看看選擇論據(jù)應(yīng)該注意那些問題？第一組：論述“勤能補(bǔ)拙”可以用如下哪些材料？我國(guó)第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場(chǎng)、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他NBA

4、球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他洗衣服的師傅說：“姚明訓(xùn)練可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來”。王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個(gè)有名的書法家。合作探討 論據(jù)選擇沒有圍繞中心論點(diǎn)。論據(jù)要能證明論點(diǎn)， 圍繞中心論點(diǎn)展開這就是通常所說的“觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一”，這是議論文最基本的要求。這就對(duì)論據(jù)提出了最起碼的要求，無論是事實(shí)論據(jù)，還是道理論據(jù)，必須與論點(diǎn)有本質(zhì)的必然的聯(lián)系，必須能切實(shí)有效地支撐論點(diǎn)，能夠充分證明論點(diǎn)。 第二組：下面是同學(xué)們作文中使用的一些論據(jù)，你能看出

5、有何不妥嗎？李煜在唱：載不動(dòng)，許多愁，恰似一江春水向東流。倘若不是蒙哥馬利將軍從失敗中作出反省繼續(xù)努力，又怎能在滑鐵盧戰(zhàn)役中大敗拿破侖呢？岳飛選擇精忠報(bào)國(guó)，死而后己。他一生征戰(zhàn)無數(shù)，以至于匈奴兵對(duì)他聞風(fēng)喪膽。而被流放的屈原，時(shí)時(shí)不忘報(bào)國(guó)，終因報(bào)國(guó)無門，而自刎于烏江。論據(jù)不真實(shí)論據(jù)要真實(shí) 一般說來，道聽途說的沒有充分調(diào)查的事例、主觀臆造的“想當(dāng)然”的事例、由不合理推測(cè)得來的事例都不能作為事實(shí)的論據(jù)。特別是涉及人名、國(guó)籍、年代、出處等等，都要力求準(zhǔn)確，不能有硬傷。 第三組：以“挫折鑄造成功”為論點(diǎn)，下面的論據(jù)說服力強(qiáng)嗎？挫折鑄造成功。我們學(xué)校的一個(gè)女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。

6、大家都說她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但她并沒被挫折嚇到，更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。 論據(jù)選擇不典型 論據(jù)要典型 常用的選例角度有不同的領(lǐng)域（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、文化等），不同性質(zhì)（正面、反面），不同國(guó)別（中國(guó)、外國(guó)），不同的時(shí)間（古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代）等等。 道理論據(jù)盡量選擇名人名言勤奮學(xué)習(xí)的是愛因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂的是雷鋒，不畏死亡的是劉胡蘭，身殘志堅(jiān)的是張海迪，鞠躬盡瘁的是周恩來，就這么幾個(gè)死定的例子，光榮的造就了上海乃至全國(guó)這么多考試和比賽里的作文高手。 韓寒的三重門 論據(jù)陳舊 論據(jù)要新穎 所以選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度去用是銀子，

7、別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。 出奇制勝！我們寫議論文，選擇論據(jù)有哪些要求？ 1、論據(jù)能證明論點(diǎn)。 2、論據(jù)要真實(shí)。 3、論據(jù)要典型。 4、論據(jù)要新穎。 小結(jié)三、使用論據(jù)的方法快速自讀尹榮方的論度量（課本76頁），看看文章使用了那些論據(jù)？這些論據(jù)哪些是道理論據(jù)，哪些是事實(shí)論據(jù)？能力提升第一組：論證“敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)”1852年2月21日，俄國(guó)偉大的作家果戈理逝世了，他的摯友屠格涅夫，用沉重的筆和著自己的悲傷、淚水，趕寫出一篇悼念果戈理的文章。但是，沙皇統(tǒng)治者害怕這個(gè)俄羅斯人民愛戴的名字出現(xiàn)在報(bào)刊上。他們禁止發(fā)表一切悼念和頌揚(yáng)果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕專制主義者的威脅，他機(jī)智地避

8、開沙皇偵探的監(jiān)視，離開圣彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里還沒有接到禁令，把文章在莫斯科新聞上刊登了出來。沙皇的特務(wù)機(jī)關(guān)不久就見到了這篇文章，他們傳訊了屠格涅夫。沙皇早就痛恨這個(gè)經(jīng)常在現(xiàn)代人雜志上登載獵人筆記的作家。在把屠格涅夫監(jiān)禁一個(gè)月后，沙皇親自下令，把屠格涅夫流放到斯馬達(dá)斯基去。為了果戈理，為了朋友而被流放的屠格涅夫，感到自豪和光榮。改一改：1852年，俄國(guó)作家屠格涅夫的摯友果戈理逝世了，他為此趕寫了一篇悼文。但是沙皇統(tǒng)治者禁止發(fā)表任何有關(guān)悼念果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕專制主義者的威脅他機(jī)智地避開沙皇偵探的監(jiān)視離開圣彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里還沒有接到禁令，把文章在 莫斯

9、科新聞 上刊登了出來。表達(dá)應(yīng)力求概括，注意順序 第二組：論證論點(diǎn)“金無足赤，人無完人”拿破侖是個(gè)優(yōu)秀的軍事家，偏偏是個(gè)矮個(gè)子，不夠威武，美中不足。羅斯福性格剛毅，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，美國(guó)人民取得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的決定性勝利，但他卻是個(gè)體弱多病接近死亡的人，真遺憾?？溌∽闱蜿?duì)老將米拉，技術(shù)非常精熟，但是體力難支，常常下半場(chǎng)剛上場(chǎng)，就會(huì)被解說員抱怨說米拉跑得太慢了，又是個(gè)美中不足。由此我們不難看出，即使偉人也不是完美的。人們總是追求完美，可是又有誰是完美無缺的呢? 要善于分析論據(jù) 第三組：閱讀下列兩篇高考作文片段，看在表述上有何特色？你有什么感受？“千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)”是青翠的竹在向你昭示著它

10、的意氣昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌；“不愛沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。 湖南考生談意氣 公子小白曾被管仲用箭射中衣帶鉤，自是對(duì)其痛恨無比。然而，當(dāng)他認(rèn)識(shí)到管仲的才識(shí)時(shí)，放下心里的厭惡，重用管仲，終成一代霸主。 劉邦不喜韓信的出言無忌，卻委其以重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終于滅了西楚霸王，成了天之驕子。 房玄齡曾為李建成出謀暗害李世民李世民又豈能不恨？然而李世民不計(jì)前嫌，重用房玄齡為相，遂有“貞觀之治”之盛世。 山東考生勿以好惡論斷之要運(yùn)用一定的技巧。 不可千篇一律，陳詞濫調(diào)。 常見技巧： 1、層層堆疊，鋪陳有力。有意的鋪陳能夠使語言構(gòu)成一種鋪排、酣暢的氣勢(shì)有如滾滾長(zhǎng)江，一瀉千里。我們?cè)谧魑臅r(shí)，如果所舉事例是眾所周知的，鋪展開來則難以給讀者新意，這就不妨考慮用排比舉例。 2、正反對(duì)照，加強(qiáng)力度。這是例證法的一種特殊形式，即舉出彼此相反的兩