小班語言活動粗心的偵探教案反思

1、小班語言活動粗心的偵探教案反思小班語言活動粗心的偵探教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，聽懂故事，知道什么叫粗心，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看粗心的偵探教案吧。活動目標(biāo)：1、聽懂故事。2、知道什么叫粗心。3、有幽默感。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。活動過程：1、和幼兒一起談?wù)撏米樱核拈L相特征。它做偵探了，引出故事(會走的手套)。提問手套怎么會走呢?2、講故事。邊講邊依次請幼兒看相應(yīng)的圖，以幫助理解。3、提問：誰是耳朵偵探?誰丟了手套?手套是什么顏色的?耳朵偵探撞著誰了?他在雪地里扒出來什么了?他為什么要揪公

2、雞的冠子?手套為什么會走呢?4、為什么說耳朵偵探是個粗心的偵探呢?告訴幼兒做事要細(xì)心，不然就會出錯。請幼兒回家給爸爸媽媽講故事。附：會走的手套有個兔子偵探。他是長耳朵的耳朵偵探，是個粗心的耳朵偵探。今天，地上和山上一片白，堆著雪。耳朵偵探剛起床，揉著才睡醒的眼睛，開始吃早飯。他把奶油涂到烤面包上，剛“吧唧”咬了一口，“咚咚咚”，有人敲門了?！罢l呀?請進(jìn)來?！薄岸鋫商?，早上好!”“早上好!小貓，你最怕冷了，干嗎這么早就來了?”小貓伸出兩只手給他看，只有一只手戴著手套?！芭叮@可是大事件!請放心，我是有名的大偵探，馬上就會給你找到的?！倍鋫商椒畔旅姘统鋈チ?。“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”，耳朵偵探在

3、雪地上跑，沒想到，“咕咚”一聲撞上了誰的 胖身子?！拔掖鬀]禮貌了，對不起。你能不能不擋路，讓我過去呢?”不管耳朵偵探怎么請求，對方總是一聲不吭。耳朵偵探往后退一步仔細(xì)看，原來站著的是個大眼睛的雪人。“嗨，白道歉了！”耳朵偵探生氣了，“嘭”地踢了一下雪人的肚子，忽然，他看見那里面有一塊紅顏色的東西。“啊，發(fā)現(xiàn)了!真棒，真棒，是手套??！”耳朵偵探扒開雪，拽著紅色的東西說：“天冷，凍上了，真硬啊!” 等扒出來一看，不是手套，是一把紅色的鐵鏟?！鞍パ桨パ剑@當(dāng)然硬啦!再到別處去找吧?！薄鞍舌舌?、吧嗒吧嗒”，耳朵偵探向小山跑去。山下有公雞的家。籬笆上露出紅顏色?！把?，太好了!是誰撿到了手套，好心好意地

4、掛在這兒?！倍鋫商阶プ∈痔拙妥АＦ婀郑还芩趺醋?，也拽不下來。他又盡力一拽。“咯咯咯多疼啊!”紅色的東西叫了起來“耳朵偵探，你干嗎拽我的冠子?你這淘氣包!”“啊，是公雞先生啊，我我以為您是手套”“說傻話，我是公雞!”“對對不起?！倍鋫商骄狭艘粋€躬，逃走了。再到別處找吧?！鞍舌舌舌舌彼苌狭诵∩?。在山上，他遇見一個小怪物。那是紅色的小怪物，腳在雪地上走得很快?！斑?倒很像手套，可是手套不會走啊?！笔×藘纱危@次他小心了，沒有伸手。再說，要是被咬了，那是很疼的。他一步一步在后面跟著，忽然，這個手套怪物“唧唧”地叫開了。“哎呀!” “你干嗎吃驚呀，耳朵偵探?”“啊，什什么呀，這不是小雞嗎?”那是小雞蒙著手套在走。“這不是手套嗎?”“是呀，是誰丟的手套，我把它當(dāng)成大衣了?！薄澳鞘秦埖氖痔?，貓求我來找的。請你給我吧。”耳朵偵探把貓的手套戴在自己的長耳朵上，抱著小雞，把它送到山下的家里。剛才只吃了一口早飯，耳朵偵探的肚子餓得癟癟的?！鞍舌舌?、吧嗒吧嗒”，他急忙往家里趕。找到了心愛的手套，貓高興極了：“耳朵偵探謝謝你，你真是個好偵探?！倍鋫商浇乐久姘骸班藕邲]什么大不了的事啊嗚啊嗚啊嗚”活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往