小班語言活動故事《小鴨找朋友》教案反思

1、小班語言活動故事小鴨找朋友教案反思小班語言活動故事小鴨找朋友教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動重、難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，知道小鴨要找會游泳的朋友,豐富相應(yīng)的動詞：游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬，了解故事的主要內(nèi)容,初步學(xué)會說“對不起，我不會游泳。”，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看故事小鴨找朋友教案吧。設(shè)計意圖小鴨找朋友這一故事內(nèi)容簡單、情節(jié)單一，特別是小鴨與朋友間的對話是簡單的重復(fù)，適合小班幼兒的語言特點。故事講述了小鴨覺得自己一個人玩很無聊，于是一次又一次邀請朋友（小鳥、小兔、小烏龜）一起玩，在小鴨與朋友的對話中，讓幼兒明白了小鴨要找的朋友是會游泳的小

2、動物，同時又富有教育意義：只有和朋友一起玩，才是最開心的事，所以我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?、知道小鴨要找會游泳的朋友,豐富相應(yīng)的動詞：游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。2、了解故事的主要內(nèi)容,初步學(xué)會說“對不起，我不會游泳。”。3、樂意參與活動,體驗小鴨找到朋友后的快樂。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動重、難點重點：讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會游泳的朋友，同時體驗到小鴨找到朋友后的快樂。難點：初步學(xué)說：“對不起，我不會游泳?！被顒訙蕚鋐lash小鴨找朋友，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾?，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片

3、?；顒舆^程1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣?！案赂赂隆闭l來了？（出示小鴨）我們來跟小鴨打個招呼。（小鴨你好）瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會來做一做動作。（和小朋友一起做小鴨游的動作）邊做游泳的動作邊說：“游呀游?！毙▲喴粋€人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找朋友的呢， 我們一起來看故事小鴨找朋友。（這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的活動興趣，以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節(jié)。）2、分段欣賞故事。（1）學(xué)習(xí)小鳥部分。觀看小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊飛邊練習(xí)說“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊。小鴨對小鳥說：“你能和我一起游泳嗎？

4、”小鳥會不會游泳呀？（不會）小鳥怎么說呀？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。）請小朋友練習(xí)說“對不起，我不會游泳”。再請男小朋友一起說這句話。小結(jié)：小鳥不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。（2）學(xué)習(xí)小兔部分。觀看小兔部分故事，提問：這次是誰來了？（小兔子） 小兔子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。小鴨對小兔說：“你能和我一起游泳嗎？”小兔會游泳嗎？（不會）那么，小兔怎么說呢？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。）請小朋友練習(xí)說一說“對不起，我不會游泳?！薄?再請女小朋友一起說這句話。小結(jié)：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。（3）

5、學(xué)習(xí)小烏龜部分。觀看小烏龜部分故事，提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬呀爬”。小鴨對小烏龜說：“你能和我一起游泳嗎？”小烏龜會游泳嗎？（會）所以，小烏龜說？（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習(xí)說一說。小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）（通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學(xué)過程中的提問，給幼兒提供表現(xiàn)的機會，幼兒在問答之中理解故事的內(nèi)容。）3、完整欣賞故事。這個故事好看嗎？我們再來看一遍，想想小鴨找了哪幾位朋友？（1）完整欣賞故事小鴨找朋友。（2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）（3）最后

6、誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）（讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容）4、分角色表演。老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子） 我這只小鴨子要來找朋友了。要求：請小朋友聽好了，教師說：“小鳥們，你們好。”小朋友們就扮演小鳥了；教師說：“小兔，你們好。”小朋友們就扮演小兔了；以此類推，小朋友們表演不同的小動物，進行對話練習(xí)。在對話過程中，請能力強的幼兒再次重復(fù)一遍“對不起，我不會游泳?！边M行鞏固。以集體形式進行故事表演。（角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是一些常見的小動物形象，深受小班幼兒的喜歡，通過教師來扮演“小鴨子”這一角色，全體幼兒按小動物的不同出場順序來依次扮

7、演“小鳥、小兔、小烏龜”，以教師問幼兒答的形式來互動，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。）5、知識拓展。小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）（讓幼兒在了解小鴨要找會游泳的朋友的基礎(chǔ)上，進一步了解還有哪些小動物會游泳，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。） 6、教師總結(jié)。和朋友們一起玩最開心，我們一起和小鴨子玩吧。（帶幼兒離開活動室）活動反思如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清