小班語言活動小鴨子吃星星教案反思

1、小班語言活動小鴨子吃星星教案反思小班語言活動小鴨子吃星星教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，講述畫面中的角色和發(fā)生的事情，感受故事的趣味性，能夠表演故事中小鴨子的動作和語言，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小鴨子吃星星教案吧?；顒幽繕耍?.理解故事內(nèi)容，講述畫面中的角色和發(fā)生的事情。2.感受故事的趣味性，能夠表演故事中小鴨子的動作和語言。3.學習一頁一頁地翻看圖畫書。4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5.領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌?.關于星星的音樂磁帶，幼兒已經(jīng)熟悉星星的律動。2.小鴨子布袋偶1個。3.

2、圖畫書小鴨子吃星星，幼兒人手一冊。活動過程：1.帶領幼兒伴隨音樂做星星律動，將幼兒帶入故事意 境。(1) 教師：天上的小星星是什么樣? 星星數(shù)的清嗎？(2）教師：你們知道星星是什么味道嗎?怎么樣才能吃到星星呢？2.利用小鴨子布袋偶，引導幼兒猜測故事內(nèi)容。(1) 教師：小鴨子也想吃星星，他能吃到星星嗎？小鴨子會想什么辦法吃星星呢？(2) 帶幼兒觀察圖書的封面和扉頁，猜測故事名稱或者書里講的是關于誰的故事。3. 指導幼兒帶著問題自主閱讀圖畫書。(1) 教師：小鴨子想嘗嘗星星的味道，他吃到星星了嗎？你們自己在書中找一找答案。(2) 幼兒自主閱讀圖畫書。(3) 教師：小鴨子吃到星星了嗎？你為什么說吃到

3、？你為什么說沒吃到？4. 引導幼兒觀察畫面，完整閱讀故事并理解故事內(nèi)容。(1) 和幼兒一起逐頁閱讀畫面，引導幼兒猜測自己在畫面上看到的內(nèi)容。(2) 在引導幼兒逐頁閱讀故事的過程中，教師依據(jù)畫面提問：小鴨子看到天上的星星是什么樣？小鴨子抬頭在想什么？它張開翅膀干什么？它來到哪里？在池塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？它跳進池塘里做什么？小鴨子叉著腰在想什么呢？(3) 引導幼兒討論：當它再往天空和池塘里看時，發(fā)現(xiàn)了什么？為什么這么奇怪？它不是在池塘里己經(jīng)把星星全部吃光了嗎？鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗解決問題。5. 教師完整講述故事，幼兒跟隨教師逐頁閱讀自已的圖書。(1) 教師根據(jù)每頁上的文字完整講述故事。(2) 鼓勵幼兒

4、和教師一起講述故事。在講故事過程中，教師引導幼兒運用夸張的聲音和動作模仿表現(xiàn)小鴨子走路“啪答啪答” 、小鴨子吃星星“咕嘟咕嘟” 這兩個象聲詞，從而激發(fā)幼兒講故事的興趣。6. 游戲：“小鴨子捉星星” 。一部分幼兒扮星星，一部分幼兒扮小鴨子。教師帶領幼兒一起聽音樂，幼兒做小星星律動，教師做小鴨子游水、仰頭、梳理羽毛等動作組成的律動。音樂停止，律動停。“小星星” 四散跑，“小鴨子” 捉星星。游戲結束后，請幼兒數(shù)一數(shù)，捉到幾顆星星?；顒友由欤涸诔块g活動時，將圖畫書小鴨子吃星星投放于圖書角，引導幼兒一頁一頁地翻看圖書，閱讀故事。鼓勵幼兒在日常生活中觀察星星，并思考為什么小鴨子把水里的星星都吃光了，星星卻

5、還在頭上出現(xiàn)?；顒臃此迹涸谥改险Z言領域中，小班幼兒閱讀能力目標是喜歡聽故事、看圖書，具有初步的閱讀理解能力。依據(jù)這一目標，我設計了本活動，由于小班幼兒年齡較小，首先，我以帶領幼兒隨著音樂做星星律動，將幼兒帶人故事意境，再利用小鴨子布偶袋，引起幼兒興趣，以提問的方式，引導幼兒猜測故事內(nèi)容。讓幼兒帶著問題閱讀圖畫書。在幼兒自主閱讀過程中，指導幼兒一頁一頁地閱讀圖書，并觀察幼兒閱讀的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導。在集體閱讀過程中，引導幼兒緊緊圍繞畫面中主要人物小鴨子的表現(xiàn)展開討論，觀察它在做什么、看什么、想什么，幫助幼兒理解畫面故事內(nèi)容。最后通過游戲活動，讓幼兒進入故事中的角色，表演小鴨子的動作和語言，既感受到故事的趣味性，又鞏固了對故事內(nèi)容的理解。達到了目標要求。不足之處是有個別幼兒自主閱讀能力較差，對討