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認證信息

認證類型：個人認證

認證主體：潘**（實名認證）

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IP屬地：浙江 上傳時間：2022-07-08 格式：DOCX 頁數：5 大?。?2.23KB 積分：18.8 舉報 版權申訴

1、學?？荚嚬芾砉ぷ鲗嵤┓桨笧榱司唧w而深入落實教育部辦公廳關于加強義務教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ褪∈锌h相關文件和會議精神，真正把我校教育評價改革和“雙減工作部署要求落實到實處，嚴格規(guī)范我校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發(fā)展和健康成長，特制定我?？荚嚬芾砉ぷ鲗嵤┓桨?。一、指導思想嚴格執(zhí)行國家有關法律法規(guī)和文件精神，努力推進義務教育質量評價指南關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見和教育部辦公廳關于加強義務教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ任募?guī)定的相關工作。以學定考，通過降低考試壓力，來提高學生學習效率,促進學生健康、快樂成長。二、工作原則準確把握和發(fā)揮考試功能學校內的考試

2、主要期中和期末考試，不具有甄別、選拔功能，要發(fā)揮診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質量等方面功能。我校的初中畢業(yè)生升高中考試具有甄別、選拔功能，這樣的考試由省統(tǒng)一組織。學校在組織考試次數上要減少到每學期兩次，教師在考試命題上要適當降低難度、真正提高命題質量，要讓考試結果成為素質教育導向，真正減輕學生負擔過重和應考壓力，促進學生身心健康。大幅壓減考試次數我校七、八、九年級，教務處適時安排每學期一次期中考試和一次期末考試。學校不組織跨校際的考試。學校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試。九年級為適合學生畢業(yè)和升學需要，在下

3、學期正常完成課程教學任務后，在總復習階段組織2次模擬考試，堅決禁止搶趕教學進度、提前結課備考。九年級結業(yè)水平考試和升高中考試，按國家和省級教育部門有關規(guī)定執(zhí)行。加強考試命題規(guī)范管理學校的期中和期末考試命題，各學科教師要嚴格規(guī)范考試內容,合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學校教學進度。要切實提高命題質量，注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況,注重增加綜合性、開放性、應用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。合理使用考試結果學校期中、期末考試實行等級評價，一般分4至5個等級?？荚嚱Y果不排名、不公布，以適當方式單獨告知學生和家長，不得

4、將考試結果在各類家長群傳播。不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”。七、八、九年級各學期期中、期末考試成績和九年級下學期模擬考試成績不得與升學掛鉤。教師要使用期中和期末考試結果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。教務處及時對考試結果作出整體分析，對教學質量作出科學判斷,分學科、分年級、一人一案等具有針對性地加強對教師教學和科研的指導，加強考試結果對構建高質量課堂教學的導向作用。三、管理措施加強領導學校成立考試管理工作實施方案領導小組，具體指導、規(guī)范、推進我校的考試管理工作。校負總責，主管副校長督促、檢查、

5、指導,教務主任具體落實各項工作。教研組長從本學科出發(fā)，做好日常教學與考試命題的研究、應用工作。組長：校長副組長：主管教學副校長成員：教導主任科研主任教研組長加強宣傳引導學校、教務處、班主任和學科教師，根據自身工作內容，有針對性地加強正面宣傳，引導家長和學生正確看待考試結果，積極配合學校做好考試管理和學業(yè)水平評價工作，真正為促進學生全面發(fā)展、健康成長創(chuàng)造良好的學校、家庭和社會環(huán)境。完善學習過程評價學科教師、班主任和教務處管理人員要樹立全面發(fā)展的質量觀和科學的教育評價觀，綜合考慮學生學科考試成績與其他表現(xiàn)，科學全面評價學生。學校實施并不斷完善學習過程評價與考試結果評價有機結合的學業(yè)考評制度。教務處

6、組織教研組長、學科教師研究制定本學科具體的學習過程評價辦法。加強全程即時性評價通過課堂觀測、隨堂練習、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學生學習情況評價。注重通過學生的自主學習、成果展示，反饋學生的學習效果。做好階段性評價通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式來評價一個單元或一章內容的學習效果。精準綜合性評價要注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現(xiàn)、學習能力與創(chuàng)新精神、學習態(tài)度、搜集與處理信息能力、動手能力、人際交往能力、合作精神、表達能力等方面的評價。積極探索創(chuàng)新評價工具手段積極利用人工智能、大數據等現(xiàn)代信息技術，探索開展學生各年級學習情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。統(tǒng)籌處理好考試、

7、作業(yè)、日常評價、質量監(jiān)測等方面關系科學合理安排考試，不斷完善我校教育評價體系，引導深化課程教學改革，全面提髙教育教學質量。將日常過程性評價、作業(yè)、考試都作為評價學生的一部分。積極配合國家和上級主管部門做好義務教育學業(yè)質量監(jiān)測學校努力落實新時代教育評價改革總體部署和義務教育質量評價指南有關要求，積極配合組織完成國家義務教育質量監(jiān)測和本地義務教育學業(yè)質量監(jiān)測工作，并將反饋的監(jiān)測結果作為我校提高教學質量、完善學生評價的重要指導。6.提高期中、期末考試命題質量學校及時安排上級組織的命題研究評估和教師命題能力培訓，不斷提髙我校教師命題水平。教務處和科研處不定期適時組織我校有針對性的命題研究評估和教師命題能力培訓。學科教師在平時教學、研究和命題過程中，要深入領會教育部辦公廳關于加強義務教育學校考試管理的通知精神，努力提高自已的命題水平。命題時要體現(xiàn)鑄牢基礎、突出重點、破解難點，精準把握每一個知識點，按照課程標準