優(yōu)秀的一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃整理-2022一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)

1、第 PAGE12 頁(yè) 共 NUMPAGES12 頁(yè)優(yōu)秀的一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案整理-2022一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)【導(dǎo)語(yǔ)】學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一個(gè)閱讀、考慮、寫(xiě)作相結(jié)合的過(guò)程，讀讀、思思、寫(xiě)寫(xiě)多結(jié)合才能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時(shí)要人，甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的，需要將閱讀、考慮、寫(xiě)作同步協(xié)調(diào)。以下是大整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助！【篇一】一、指導(dǎo)思想穩(wěn)固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí)，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，迎接就要到來(lái)的期末考試。二、復(fù)習(xí)要求1、抓好40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。2、把好練習(xí)關(guān)，進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率。3、定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。一年級(jí)上

2、半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，通過(guò)復(fù)習(xí)，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。識(shí)字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。老師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法，例如構(gòu)造法、筆順?lè)?、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成。同時(shí)老師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識(shí)字。老師還重視寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)。1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生可以用局部生字進(jìn)展口頭或書(shū)面的組詞，從而到達(dá)積累詞匯的目的。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容。(一)漢語(yǔ)拼音：1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。2.能正確默寫(xiě)

3、聲母表、韻母表;正確拼寫(xiě)音節(jié)。3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(二)識(shí)字寫(xiě)字：1.準(zhǔn)確認(rèn)讀生字。2.正確書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)。3.按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)，做到書(shū)寫(xiě)正確、標(biāo)準(zhǔn)。4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，理解常見(jiàn)的反義詞，能用局部生字口頭或書(shū)面組詞。(三)閱讀理解：1.正確背誦指定的課文。2.聯(lián)絡(luò)課文和生活經(jīng)歷理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。(四)句子表達(dá)：1.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。2.正確判斷句子是否完好，能將不完好的句子補(bǔ)充完好。3.用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。4.認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，才能強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗

4、號(hào)。六、復(fù)習(xí)措施1、有方案、有目的、有層次地進(jìn)展復(fù)習(xí)。2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的興趣性，實(shí)效性。3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生)，注意輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語(yǔ)文的根本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。七、復(fù)習(xí)方法1、第一階段：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4課時(shí)，后面每個(gè)單元2課時(shí)，主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。2、第二階段：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。詳細(xì)講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記，生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習(xí)為主，先集

5、體做典型練習(xí)，再各自做其他的練習(xí)。3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。以上是我初步制定的復(fù)習(xí)方案，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整！【篇二】復(fù)習(xí)建議：突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；二是新內(nèi)容，即根據(jù)大修訂教科書(shū)，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與才能、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文理論為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)根底出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。一、復(fù)習(xí)目的：1、主動(dòng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的160

6、個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的70個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、標(biāo)準(zhǔn)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有較濃重的興趣，通過(guò)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養(yǎng)閱讀才能，受到情感的熏陶。3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)展交際，能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的缺乏，能寫(xiě)出內(nèi)容詳細(xì)、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文理論活動(dòng)，以到達(dá)課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。二、復(fù)習(xí)

7、內(nèi)容：1、 識(shí)字、寫(xiě)字。1聽(tīng)寫(xiě)；2看拼音寫(xiě)字、寫(xiě)詞；3按要求寫(xiě)字；4選字填空;5改正錯(cuò)別字；6選擇帶點(diǎn)字的正確字義；7按要求等。2、 閱讀。語(yǔ)言積累：1形近字、同音字、多音字組詞；2背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；3按要求摘錄詞句或摘錄自己喜歡的詞句；4按課文內(nèi)容或積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；5默寫(xiě)；6補(bǔ)足詞語(yǔ)；7詞語(yǔ)搭配；8按要求寫(xiě)詞語(yǔ)；9造句等。語(yǔ)言感悟：1聯(lián)絡(luò)上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思；2按要求找出相關(guān)的詞句、答復(fù)下列問(wèn)題；3理清課文的表達(dá)順序；4領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；5理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；6學(xué)會(huì)提出有考慮價(jià)值的問(wèn)題；7聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際談感受等。3

8、、 習(xí)作。復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，能把想象的內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)。4、 口語(yǔ)交際。選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)展一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。三、詳細(xì)內(nèi)容及分工集體備課局部：成語(yǔ)分類積累，春聯(lián)、名言警句，古詩(shī)分類積累修改病句、照樣子把句子補(bǔ)充完好口語(yǔ)交際：口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)要注意選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題在詳細(xì)的交際情境中進(jìn)展訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注意落實(shí)“互動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生交際才能。朱國(guó)民 課內(nèi)閱讀：抓住重要段落和文章中心復(fù)習(xí)即可。課外閱讀：復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用。作文審題選材訓(xùn)練：習(xí)作局部的復(fù)習(xí)要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶、反思本學(xué)期的習(xí)作情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，積極采取相應(yīng)

9、措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏。老師應(yīng)就存在的共性問(wèn)題及習(xí)作的根本要求如內(nèi)容詳細(xì)、感情真實(shí)等多作指導(dǎo)，進(jìn)步習(xí)作程度。【篇三】一、指導(dǎo)思想1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以穩(wěn)固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要親密，探究程度更要深沉。二、全冊(cè)知識(shí)概況1、本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由“導(dǎo)語(yǔ)

10、”、“課例”、“口語(yǔ)交際習(xí)作”、“回憶拓展”四局部組成。2、全冊(cè)還編排了9篇選讀課文，并附2個(gè)生字表。要求認(rèn)識(shí)的生字有20_個(gè)，要求會(huì)寫(xiě)的生字有150個(gè)。3、從習(xí)作來(lái)看，本冊(cè)提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要詳細(xì)，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文。4、在閱讀理解方面，本學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟根本的表達(dá)方法?？谡Z(yǔ)交際要注意語(yǔ)言美，強(qiáng)調(diào)講普通話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。三、復(fù)習(xí)目的1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)展疏通和歸納。2、在學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法。3、進(jìn)步學(xué)生審題和應(yīng)試的才能，復(fù)習(xí)掌握閱讀和寫(xiě)作的技巧。四、復(fù)習(xí)

11、方法：先單元復(fù)習(xí)再分類進(jìn)展復(fù)習(xí)：分為：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、根底知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五局部。1、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、根底知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)展復(fù)習(xí)。2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。3、閱讀局部的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。4、作文的分類也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。五、復(fù)習(xí)措施：1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。4、整理

12、這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。6、閱讀：課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，理解文章的中心，進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)課外語(yǔ)段：要注重才能的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀才能六、幫助學(xué)困生：1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)進(jìn)展指導(dǎo)。3、利用休息時(shí)間進(jìn)展輔導(dǎo)。七、復(fù)習(xí)內(nèi)容：一根底知識(shí)：1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的150個(gè)會(huì)寫(xiě)的生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致理

13、解意思。理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶_的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫(xiě)句子。5、讀讀背背：熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。二閱讀：1、理解課文題材，本冊(cè)中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實(shí)記。2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。3、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習(xí)題中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思。4、能把握文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。6、能聯(lián)絡(luò)上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深入的句子。7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際獨(dú)立考慮，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)