外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè) Module 7 Unit1 How do you go to school（教案）

1、NSE 一起第三冊(cè) Module 7 Unitl How do you go to school?教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)功能詢問到學(xué)校采用的交通方式。語法全體學(xué)生能運(yùn)用：How do you go to school ? I go to school by bus/bike/car/train. I walk to school. He goes to work by bike.詞匯全體學(xué)生能理用牛：how, train, bus, by, walk, How about? goes,work, go to work, bike, with.全體學(xué)生能運(yùn)用：how, bus, by, walk.

2、部分學(xué)生能運(yùn)用：train, How about*. ? goes, work, go to work, bike, with.1 口目通過跟讀、操練感知英語擬聲詞。語言技能目標(biāo)聽全體學(xué)生能聽懂：How do you go to school ? I go to school by bus/bike/car. I walk to school. He goes to work by bike.說全體學(xué)生 能說：How do you go to school ? I go to school by bus/bike/car. I walk to school. He goes to work b

3、y bike.讀全體學(xué)生能認(rèn)讀：how, bus, by, walk.部分學(xué)生能認(rèn)讀：train, How about*-. . ? goes, work, go to work, bike, with.寫全體學(xué)生能拼寫：by, bike, bus, train.運(yùn)用全體學(xué)生能運(yùn)用：How do you go to school ? I go to school by bus/bike/car/train. I walk to school. He goes to work by bike. 談?wù)摻煌ǚ绞?學(xué)習(xí)策略積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流，通過動(dòng)作感知和記憶關(guān)于交通方 式的短語.文化意識(shí)

4、通過進(jìn)一步感知英語擬聲詞的特點(diǎn),初步注意到英漢兩種語5的差異.情感態(tài)度通過積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，開口說英語。任務(wù)詢問他人到某個(gè)地方采用的交通方式.板書設(shè)計(jì)Module 7 Unit 1 How do you go to school? How do you go to school? “by bike.I go to school by bus.Vby car.I walk to school.教學(xué)過程I. Warming up.Greetings.（設(shè)計(jì)意圖：教師熱情地和全班學(xué)生打招呼，師生之間相互問好。）Say a chant.（設(shè)計(jì)意圖：熱身運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生放松身心，感受到課堂的活潑與輕

5、松的課堂氛圍，通過學(xué)生開口說唱緩解學(xué)生的緊張情緒。）Get up , get up, I get up.Go swimming, go swimming, I go swimming.Watch TV, watch TV, I watch TV.Play football, play football, I play football.Free talk.（設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)第六模塊所學(xué)的what do you do on Sundays? Ion Sundays.”的句型，與學(xué)生互動(dòng)，順利導(dǎo)入本課內(nèi)容。）T: Just now, all of you did a good job. Miss C

6、hen watch TV and play basketball on Sundays. And boys and girls, what do you do on Sundays?（show the pictures about activities）SI: I watch TV on Sundays.S2:1 play football on Sundays.S3:1 play basketball on Sundays.IL Lead-in. Let9s listen and guess.（設(shè)計(jì)意圖：從Free Talk引入該環(huán)節(jié)，通過播放各種聲音 讓學(xué)生猜并學(xué)習(xí)本課關(guān)于交通工具單詞。）

7、（教授新單詞 bike,全班跟讀，分組朗讀，high and low, higher and higher, lower and lowe 匚）（依次播放bike, train, car, bus, walk的音效，讓學(xué)生猜，并教學(xué)帶讀新單詞。）.Missing Game （設(shè)計(jì)意圖：在教授完以上交通工具的單詞后，馬上組織一個(gè) 快速的小游戲進(jìn)行操練，有利于學(xué)生掌握新學(xué)的單詞。）.Lefs say.（設(shè)計(jì)意圖：這一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣學(xué)生用書A1,通過分組練習(xí)各交通工具的 聲音來鞏固所學(xué)單詞，并活躍課堂氣氛，也讓學(xué)生進(jìn)一步感知英語擬聲詞的特點(diǎn), 初步注意到英漢兩種語言的差異。利用英語學(xué)科中詞匯的特點(diǎn)，利用

8、單詞教學(xué)在 學(xué)生的心中播撒下科學(xué)的種子。當(dāng)學(xué)生學(xué)完bike, bus ,car, train后，我 適時(shí)提問，“同學(xué)們，人們都是walk”，后來才有了這些交通工具。你們知道這 些交通工具發(fā)明的順序嗎？現(xiàn)在又有了哪些新型的交通工具呢？ ”通過此問題， 不僅讓學(xué)生鞏固了新授單詞，牽引出了 一些課外單詞 “ship, plane, spaceship等，更重要的是激起了學(xué)生們對(duì)于科學(xué)的好奇心，激起了他們探究科學(xué)是興趣。（老師帶讀一遍之后，由全班同學(xué)齊讀，再分任務(wù)分組朗讀。）.New lesson教學(xué)單詞 by, how,揭示課題 “How do you go to school?”。Lets cha

9、nt.（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合本課的所學(xué)的短語、單詞，編一簡短的歌謠，易于學(xué)生掌握，也再次活躍了課堂氛圍。）Listen and answer the question.（引入課文，并出示問題，讓學(xué)生初步感知課文。）Listen and repeat.（設(shè)計(jì)意圖：跟讀活動(dòng)2,聽過兩遍完成了相關(guān)的選擇題，學(xué) 生也理解了課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行課文的跟讀，強(qiáng)調(diào)模仿CD-ROM中的語 音語調(diào)。）ConsolidationBomb Game（設(shè)計(jì)意圖：通過簡單的游戲鞏固復(fù)習(xí)本課所學(xué)的單詞、短語。）Make a survey.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過本節(jié)課所學(xué)的句型，小組合作完成調(diào) 查表，展示學(xué)生的綜合語言運(yùn)用技能。）Ask, answer and tick.A: How do you go to school?B: I go to school 或者 I walk to school.（反饋：請(qǐng)二至三組學(xué)生拿著調(diào)查表上臺(tái)投影展示并口頭表達(dá)，