30周年研討會(huì)調(diào)研報(bào)告

1、人文大學(xué)發(fā)展人文大學(xué)作為社會(huì)力量興辦教育最初形態(tài)的民辦非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)生存發(fā)展了三十年。1984年人文函授大學(xué)成立，1996年經(jīng)市教委批準(zhǔn)更名為人文大學(xué)。學(xué)校由小到大，由弱變強(qiáng)，成為一所知名的民辦非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)。創(chuàng)辦以來(lái)，學(xué)校歷經(jīng)了不同發(fā)展階段。84年到96年學(xué)校主要從事高等函授教育，在建立了約200所分校，遍布祖國(guó)大江南北，最大在冊(cè)學(xué)生人數(shù)曾達(dá)到四萬(wàn)余人，培養(yǎng)函授生五十余萬(wàn)人；96年開(kāi)始全日制高等教育，開(kāi)始實(shí)行學(xué)歷文憑教育模式。02年，學(xué)校迎來(lái)了二次創(chuàng)業(yè)，在新的董事會(huì)下，學(xué)校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，于04年開(kāi)始實(shí)行教育，隨后學(xué)生人數(shù)逐年增加，06年招生人9000余名新生，在校生達(dá)到18,000余

2、人，教職工總數(shù)1500余人，在擁有順義、通州、昌平、延慶等多個(gè)校區(qū)，發(fā)展成為著名的萬(wàn)人民辦高等教育機(jī)構(gòu)。09年起，隨著生源連續(xù)下降、主流教育模式的轉(zhuǎn)變，民辦非學(xué)歷教育進(jìn)入寒流，我校也逐漸進(jìn)入低谷，招生人數(shù)開(kāi)始連年下降，學(xué)校規(guī)模開(kāi)始縮小，原有的幾大校區(qū)都合并至延慶校區(qū)，現(xiàn)今在校生近兩。學(xué)校目前正著生存瓶頸，發(fā)展已迫在眉睫。我校于今年開(kāi)始深入調(diào)研，首先全面清楚了解了民辦非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)真實(shí)的生存狀況，冷靜分析了學(xué)校2002年以來(lái)的發(fā)展概況，提出了發(fā)展的初步思路。請(qǐng)各位、嘉賓、朋友幫定位學(xué)校未來(lái)發(fā)展：分四部分：第一部分：我國(guó)民辦非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)概況；第二部分：在以上背景下我校的發(fā)展概況及在發(fā)展中

3、遇到的問(wèn)題；第三部分：一些民辦非學(xué)歷機(jī)構(gòu)與市場(chǎng)接軌的有益經(jīng)驗(yàn)；第四部分：我校發(fā)展初步設(shè)想。第一部分 我國(guó)民辦非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)概況一、中國(guó)民辦教育經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段第一階段：1978年1991年，即以十一屆三中全會(huì)作為起點(diǎn)，民辦教育開(kāi)始發(fā)展，以非學(xué)歷教育的再度萌生為主要表現(xiàn)。第二階段：1992年1996年，以的南巡作為起點(diǎn)，民辦的學(xué)歷教育開(kāi)始出現(xiàn)，民辦的高等非學(xué)歷教育包括以及學(xué)歷文憑在迅速增長(zhǎng)。第三階段：1997年2002年，以的社會(huì)力量辦學(xué)條例的頒布作為起點(diǎn)，民辦教育進(jìn)入了相對(duì)規(guī)范的發(fā)展時(shí)期，民辦高等教育開(kāi)始形成了相對(duì)穩(wěn)定的一個(gè)格局。學(xué)歷文憑試點(diǎn)學(xué)校、高校自考助學(xué)以及其他的高等教育等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

4、的并存格局逐步形成。第四階段：2003年9月開(kāi)始，民辦高等教育的發(fā)展進(jìn)入新的階段，隨著民辦教育促進(jìn)法的實(shí)施，為民辦教育的發(fā)展指明了方向，自此，民辦教育進(jìn)入依法辦學(xué)發(fā)展時(shí)期。二、中國(guó)民辦非學(xué)歷教育現(xiàn)狀我國(guó)民辦高等教育經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，不僅在數(shù)量上已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)?shù)囊?guī)模，而且質(zhì)量也逐步得到社會(huì)的認(rèn)同。在國(guó)家對(duì)民辦高等教育的大力支持下，民辦非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)通過(guò)自考助學(xué)等辦學(xué)形式，在培養(yǎng)各類實(shí)用型，滿足人民對(duì)高等教育多樣化需求等方面做出了積極貢獻(xiàn)，在數(shù)量和規(guī)模上獲得快速發(fā)展。但近年來(lái)數(shù)量和規(guī)模逐漸縮減，2005年民辦非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)1077所，2013年下滑至802家。三、我國(guó)民辦非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)

5、發(fā)展中存在的問(wèn)題為什么我國(guó)民辦非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)日益萎縮，究其原因，主要存在以下幾點(diǎn)：、辦學(xué)定位、專業(yè)設(shè)置、招生、教學(xué)質(zhì)量、地位與待遇等方面的問(wèn)題。第二部分 民辦非學(xué)歷教育背景下我校的發(fā)展概況在民辦非學(xué)歷教育背景下，我校三十年的奮斗歷程，大致也分為三個(gè)階段，高等函授院校階段，國(guó)家高等學(xué)歷文憑階段，自考助學(xué)及二次創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段。在這三個(gè)階段中，也同樣出現(xiàn)了與低谷。2004年學(xué)校開(kāi)展了自考助學(xué)模式，實(shí)行以自考助學(xué)、校企合作等模式，招生人數(shù)逐年增加，學(xué)校規(guī)模逐漸擴(kuò)大，時(shí)期在校生達(dá)到18,000余人，教職工總數(shù)1500余人，在擁有、順義、昌平、通州等校區(qū)，發(fā)展成著名的萬(wàn)人民辦高等教育機(jī)構(gòu)，先后為國(guó)家培養(yǎng)

6、了十余萬(wàn)優(yōu)秀，遍布社會(huì)各行各業(yè)，其中不乏一批杰出的。在此期間，學(xué)校先后獲得了一大批榮譽(yù)，如市教委授予的民辦教育先進(jìn)、市教育院授予高等教育制度建立先進(jìn)助學(xué)，市人民首都綠化授予的首都綠化美化花園式、市民授予的組織評(píng)估等級(jí)4A級(jí)稱號(hào)、中國(guó)民辦教育授予的中國(guó)民辦高等教育機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)特色院校等榮譽(yù)稱號(hào)。我校還于2010年成為市教育院考點(diǎn)，全僅3家；2011年經(jīng)為 “IT工程師”合作院校；2012年，經(jīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣中心（為）為“漢語(yǔ)國(guó)際教育”合作院校 。此外我校還于2010年舉辦了貧困村大學(xué)生村官培訓(xùn)項(xiàng)目，成為貧困村大學(xué)生村官培訓(xùn)，受到黨和國(guó)家的高度重視，時(shí)任、國(guó)家辦范、中國(guó)開(kāi)發(fā)會(huì)長(zhǎng)等一大批親自到校指導(dǎo)，對(duì)我

7、校予以高度肯定?；仡欉^(guò)去近十年辦學(xué)歷史，雖然取得了輝煌的業(yè)績(jī)，也是乃至為數(shù)不多的萬(wàn)人民辦高校之一。但在辦學(xué)中遇到的及存在的問(wèn)題也不少，尤其在生源下滑，學(xué)校規(guī)模逐年縮小的情況下，現(xiàn)總結(jié)起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：1、教育產(chǎn)品較為單一，在沒(méi)有學(xué)歷文憑授予權(quán)的前提下，太過(guò)于依靠自考模式辦學(xué)。我校自2004年以來(lái)一直以自考助學(xué)為主要的辦學(xué)模式，時(shí)期所開(kāi)設(shè)專業(yè)近六十余個(gè)，其中有80%為自考專業(yè)。學(xué)生經(jīng)三年或四年學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)可獲得雙證，人文大學(xué)的以及通過(guò)獲得的國(guó)家承認(rèn)的自考書。是應(yīng)試教育的一種，因教考分離難度較高加上學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，有近一半的學(xué)生畢業(yè)時(shí)只獲得學(xué)校頒發(fā)的，而自考文憑本身在國(guó)家事

8、業(yè)中認(rèn)可度不高，此外社會(huì)某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展自考培訓(xùn)業(yè)務(wù)導(dǎo)致自考口碑，再加上公辦學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，目前很多高職學(xué)校幾乎不需要分?jǐn)?shù)即可入學(xué)，導(dǎo)致無(wú)人關(guān)注民辦學(xué)校自考專業(yè)，由此造成我校生源嚴(yán)重下滑。2、專業(yè)雖多，但缺乏特色專業(yè)我校時(shí)期開(kāi)設(shè)近六十余個(gè)專業(yè)，基本涵蓋目前市場(chǎng)上的熱門專業(yè)，由于實(shí)行，只是簡(jiǎn)單地以提高自考通過(guò)率作為主要目標(biāo)，而缺乏真正的專業(yè)建設(shè)。招生人數(shù)多的時(shí)候，開(kāi)設(shè)的專業(yè)就多，招生人數(shù)少就減掉相應(yīng)的專業(yè)。無(wú)特色專業(yè)，導(dǎo)致學(xué)校缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，缺乏穩(wěn)定的生源。3、師資力量薄弱，缺乏自有師資隊(duì)伍。雖然學(xué)校一直重視專職教師隊(duì)伍的建設(shè)，但因老師的戶口、人事、評(píng)定、繼續(xù)教育、入學(xué)等缺乏明確的規(guī)定，不少教師對(duì)在學(xué)校

9、的任教和謀求發(fā)展缺乏信心，普遍存在打工心理，因而造成專職教師隊(duì)伍頻繁、穩(wěn)定性差，導(dǎo)致在學(xué)齡、方面的結(jié)構(gòu)不合理、專教師比例不合理及“雙師型”教師偏少。因此，如何建設(shè)一支穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理的、高水平的師資隊(duì)伍，是學(xué)校亟需解決的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。第三部分 一些民辦非學(xué)歷院校在“教育與市場(chǎng)接軌”方面的有益經(jīng)驗(yàn)也了解到一些和我校性質(zhì)相同的民辦非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)，它們?cè)缭缇鸵浴笆袌?chǎng)補(bǔ)充”的特殊角色出現(xiàn)，把握了教育與市場(chǎng)的結(jié)合點(diǎn)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出。例一：八維研修學(xué)院，位于市海淀區(qū)上地信息產(chǎn)業(yè)園，地理位置得天獨(dú)厚，身邊匯集了546家高新技術(shù)企業(yè)，擁有天然的教育優(yōu)勢(shì)和資源。其次它是真正的校企合作，就業(yè)非常暢通。

10、例二：現(xiàn)代音樂(lè)研修學(xué)院，堅(jiān)持藝術(shù)教育與社會(huì)接軌、與市場(chǎng)接軌、與國(guó)際接軌、與時(shí)代接軌，培養(yǎng)符合國(guó)家略需要的緊缺藝術(shù)。同時(shí)與300多家文化公司建立了合作伙伴關(guān)系，擁有龐大的就業(yè)人脈關(guān)系和社會(huì)資源，為就業(yè)提供了保證。例三：工商管理專修學(xué)院，依托房地產(chǎn)，利用自有校舍建立科技產(chǎn)業(yè)園，形成了以就業(yè)為導(dǎo)向的校企合作新模式。第四部分 我校現(xiàn)狀及發(fā)展思路一、現(xiàn)狀1、地理位置我校位于延慶康莊，處于張家口懷來(lái)及延慶康莊交界處?？登f歷史悠久，氣候宜人，夏季平均氣溫比城區(qū)略低3.5度，是消夏避暑的最佳選擇。校園周邊有眾多的風(fēng)景名勝，交通便利。2、校內(nèi)資源我校目前擁有一支團(tuán)結(jié)向上的教職工隊(duì)伍，工作10年以上員工近30人，

11、其余90%員工都是工作在5年以上。這支團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)度高，具有很強(qiáng)的執(zhí)行力及招生能力。目前在校學(xué)生近2000人。3、社會(huì)資源我校建校30累計(jì)為國(guó)家培養(yǎng)了近60萬(wàn)學(xué)子，學(xué)校有近60萬(wàn)學(xué)子遍布祖國(guó)各地；經(jīng)過(guò)30年發(fā)展，學(xué)校在擁有較高的知名度。二、發(fā)展思路針對(duì)我校狀況，經(jīng)過(guò)分析、調(diào)研，認(rèn)為發(fā)展有以下幾種思路可以嘗試。思路一：利于區(qū)位優(yōu)勢(shì)，結(jié)合區(qū)域內(nèi)教育需求情況，尤其是鄰近張家口地區(qū)教育需求較大，可根據(jù)其發(fā)展規(guī)劃開(kāi)展符合區(qū)域內(nèi)特點(diǎn)的教育模式。大力開(kāi)展校企合作訂單式專業(yè)培養(yǎng)，開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)。做到依托企業(yè)辦教育，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)采用“訂單式”培養(yǎng)，形成以就業(yè)為導(dǎo)向的校企合作模式。目前河北省級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)懷來(lái)沙城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，與市

12、延慶縣康莊鎮(zhèn)僅一界之隔，距離我校不到兩公里。未來(lái)河北省將加快推進(jìn)環(huán)“新城”，著力將此區(qū)域建成高標(biāo)準(zhǔn)的特色功能區(qū)和人口達(dá)到30 萬(wàn)人以上的“京北新城”。截止目前，沙城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)已經(jīng)簽約企業(yè) 50 余家，總占地上千畝。另外，著名的葡萄酒生產(chǎn)和京能官?gòu)d風(fēng)力發(fā)電廠坐落于園區(qū)。大量企業(yè)的進(jìn)入必然帶來(lái)大量的就業(yè)崗位及培訓(xùn)需求，我?？沙浞掷眯?nèi)資源及地理優(yōu)勢(shì)積極與企業(yè)溝通聯(lián)系，開(kāi)展校企合作，共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，為企業(yè)輸送合格的。此外我校還可充當(dāng)企業(yè)的培訓(xùn)部，為企業(yè)提供短期崗前培訓(xùn)，使新員工能更快地適應(yīng)工作?，F(xiàn)以葡萄與葡萄酒工程專業(yè)為例，介紹我校利用區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展校企合作的一些設(shè)想：1、概述：延慶、懷來(lái)

13、現(xiàn)有眾多葡萄酒莊，且規(guī)劃建設(shè)的酒莊，知名的葡萄酒生產(chǎn)基地就位于懷來(lái)。在此背景下，如果能與延慶、懷來(lái)的眾多酒莊或葡萄酒公司合作，共同培養(yǎng)葡萄及葡萄酒相關(guān)專業(yè)的學(xué)生；在辦學(xué)過(guò)程中，酒莊為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)、就業(yè)崗位包括師資，學(xué)校為酒莊輸入人才，研發(fā)高端產(chǎn)品促進(jìn)酒莊發(fā)展，雙方可達(dá)到互惠共贏。這樣既能滿足地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，解決酒莊就業(yè)缺口，又能為我校建設(shè)一個(gè)特色專業(yè)。2、延慶、懷來(lái)葡萄酒產(chǎn)業(yè)規(guī)劃以及未來(lái)的發(fā)展前景：2014年，世界葡萄酒大會(huì)在延慶舉葡萄酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展，延慶規(guī)劃建設(shè)長(zhǎng)50公里的葡萄酒莊產(chǎn)業(yè)帶，將發(fā)展鮮食葡萄3萬(wàn)畝、釀酒葡萄3萬(wàn)畝，并建設(shè)各類葡萄酒莊48個(gè)。而處于學(xué)校西南方向的懷來(lái)，是我國(guó)最大的葡萄

14、種植、釀造。已建成酒莊23個(gè)，還有10個(gè)正在建設(shè)中，總規(guī)模要達(dá)到33個(gè)。著名的葡萄酒生產(chǎn)就位于這里。葡萄總種植面積達(dá)到22萬(wàn)畝，總生產(chǎn)能力達(dá)20萬(wàn)噸,產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)40億元，相當(dāng)于懷來(lái)三分之一的財(cái)政收入。從1999年開(kāi)始，懷來(lái)已成功舉辦11屆“中國(guó)懷來(lái)葡萄采摘暨葡萄酒節(jié)”，在國(guó)內(nèi)乃至全世界叫響了“懷來(lái)葡萄”這一品牌。3、葡萄及葡萄酒工程專業(yè)發(fā)展前景：雖然國(guó)內(nèi)葡萄酒教育在逐漸“升溫”，但我國(guó)葡萄酒行業(yè)發(fā)展空間巨大，面對(duì)葡萄酒消費(fèi)需求的持續(xù)增長(zhǎng)，行業(yè)對(duì)的需求量與日俱增，如今依然存在匱乏，體現(xiàn)在葡萄酒行業(yè)的種植、釀造、培訓(xùn)、配套等方方面面。我國(guó)目前釀酒企業(yè)有一萬(wàn)五千余家,從業(yè)超過(guò)800萬(wàn),從事品酒的技

15、術(shù)接近30萬(wàn)人。然而，隨著釀酒行業(yè)的發(fā)展，這一數(shù)量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了企業(yè)的需要。據(jù)中國(guó)釀酒工業(yè)統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)60%的釀酒企業(yè)感到專職品酒師、釀酒師不足，還有20%的企業(yè)沒(méi)有專職品酒師。葡萄酒行業(yè)崗位奇缺。4、我校開(kāi)辦葡萄酒專業(yè)優(yōu)劣勢(shì)：優(yōu)勢(shì)如下：（1）地理位置：人文大學(xué)地處延慶康莊，距懷來(lái)縣30公里。延慶是最大的葡萄種植、釀造，河北懷來(lái)縣是我國(guó)最大的葡萄種植、釀造，學(xué)校周邊有豐富的葡萄資源。便與學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)。（2）延慶及懷來(lái)眾多酒莊很多，可以校企合作，根據(jù)企業(yè)用人需求制定招生計(jì)劃，共同制定教學(xué)方案。（3）和周邊葡萄酒莊園簽訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，用于教學(xué)。（4）與酒相關(guān)公司簽訂訂單式培養(yǎng)合同，學(xué)生一畢業(yè)即可實(shí)現(xiàn)

16、就業(yè)。劣勢(shì)：此專業(yè)沒(méi)有知名度，招生難度大，必須改變招生模式，走校。思路二：我校將結(jié)合市場(chǎng)調(diào)整培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，改變?cè)信嘤?xùn)模式，積極開(kāi)展符合自身特點(diǎn)的培訓(xùn)業(yè)務(wù)，學(xué)校教育品種應(yīng)有1/3要開(kāi)展培訓(xùn)業(yè)務(wù)。因我校地處郊區(qū)，環(huán)境良好，較為適合做中長(zhǎng)期培訓(xùn)。目前市場(chǎng)千變?nèi)f化、發(fā)展飛速，很多高等學(xué)院雖開(kāi)設(shè)了一些熱門專業(yè)，但學(xué)生經(jīng)三四年學(xué)習(xí)出來(lái)就已跟不上時(shí)代節(jié)奏；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖能提供較為前沿的課程，但缺乏場(chǎng)所，亦不能滿足學(xué)生需要。在此背景下，我校可結(jié)合二者長(zhǎng)處，建立培訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，提供前沿課程，從而建設(shè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，如人文大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院。1、開(kāi)設(shè)培訓(xùn)學(xué)院的背景當(dāng)前我國(guó)電子商務(wù)非常繁榮，并呈逐漸上升狀態(tài)。國(guó)內(nèi)現(xiàn)有大量

17、的電子商務(wù)，如：1阿里（淘寶、天貓）、京東、當(dāng)當(dāng)、亞馬遜等。先以淘寶為例簡(jiǎn)單分析其數(shù)據(jù)情況：截止到2014年初淘寶用戶數(shù)量：用戶8億多，排除重號(hào)基礎(chǔ)用戶約5億，同時(shí)每天的商品數(shù)已經(jīng)超過(guò)了8億件，平均每分鐘售出4.8萬(wàn)件商品。值得一提的是2014年11月11日，僅天貓一家就在雙十一銷售571億元。截止2014年初淘寶數(shù)量為1000萬(wàn)左右。目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)校眾多，但就業(yè)率僅有20%。就業(yè)率低并不是因?yàn)樾枨笮。袌?chǎng)目前每年仍有20萬(wàn)左右缺口。據(jù)部門分析：課程開(kāi)設(shè)不合理、硬件不完善、學(xué)生沒(méi)有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)、崗位群不明確是導(dǎo)致出現(xiàn)以上問(wèn)題的主要原因。而市場(chǎng)上電子商務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀：大部分的培訓(xùn)都

18、是以計(jì)算機(jī)或IT類背景的機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)，如電腦學(xué)校、青鳥等；此類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較高、只提供一些基礎(chǔ)教學(xué)，因辦學(xué)條件限制無(wú)法提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。2、開(kāi)設(shè)培訓(xùn)學(xué)院有哪些好處：（1）可以將校內(nèi)資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)收入。（2）可以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)以外的創(chuàng)收：如我校書法學(xué)院學(xué)生創(chuàng)作有大量書法作品，雖未練習(xí)臨摹，藝術(shù)價(jià)值不高，但不乏優(yōu)秀作品，可以用來(lái)普通的家庭、辦公室等裝飾；我校服裝學(xué)院學(xué)生自己設(shè)計(jì)的服裝，經(jīng)過(guò)包裝也可在上進(jìn)行銷售；未來(lái)開(kāi)設(shè)的葡萄酒專業(yè)，亦可通過(guò)進(jìn)行銷售；在這樣的背景下，各專業(yè)都能有收入。（3）建立淘寶學(xué)院銷售相當(dāng)于為、物流、服裝等專業(yè)建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，也可促進(jìn)學(xué)校這幾個(gè)專業(yè)的發(fā)展。剛才提到的書法、服裝、葡萄酒

19、等專業(yè)的產(chǎn)品在銷售過(guò)程中也可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)整，與市場(chǎng)接軌，從而進(jìn)一步提高自己的水平，通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐畢業(yè)直接就可就業(yè)。（4）可盤活校內(nèi)資產(chǎn)，學(xué)校有一批計(jì)算機(jī)及閑置教室利用起來(lái)作為學(xué)生的。通過(guò)調(diào)研認(rèn)為在學(xué)校開(kāi)設(shè)淘寶或?qū)W院是較為可行的，不但可以創(chuàng)收又能創(chuàng)造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，且前期投入較少、風(fēng)險(xiǎn)較小，通過(guò)培訓(xùn)自己的教師，也可解決師資問(wèn)題。但不足之地在于缺乏相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手偏多。再如畢業(yè)生高薪就業(yè)崗前入職培訓(xùn)。目前市場(chǎng)上有很多大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后難以找到合適的工作。尤其是高薪崗位，此類培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)是要解決高薪就業(yè)和企業(yè)聯(lián)手制定培訓(xùn)課程，如八維研修學(xué)院。思路三：結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)、需求，興

20、建校辦企業(yè)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的，如建立人文大學(xué)國(guó)際項(xiàng)目。1、概述：學(xué)校地處延慶康莊鎮(zhèn)，距市中心70公里，距延慶12公里，周邊分布著康莊小區(qū)、望都家園、康莊家園、251家屬院、京北銘居等，人口密集，適齡兒童較多。延慶縣及張家口境內(nèi)大多是普通公辦、私立，也有少數(shù)的雙語(yǔ)，但沒(méi)有一所國(guó)際性，因此想建設(shè)一所國(guó)際借此形成突破。2、項(xiàng)目背景：（1）延慶及周邊分布情況根據(jù)市教委公布延慶縣境內(nèi)有55所。學(xué)校所在的康莊鎮(zhèn)附近有7所，眾多的中沒(méi)有一所為國(guó)際。（2）國(guó)際：市雙語(yǔ)國(guó)際園12500/月 匯佳國(guó)際園70000元/年。（3）延慶縣消費(fèi)水平分析根據(jù)延慶統(tǒng)計(jì)部門數(shù)據(jù)2013年，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為31132元；農(nóng)村居民人均純收入為15504元。目前國(guó)際性最低也在每月3000元以上，一般都是按學(xué)期，一學(xué)期至少是18000元。對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)，具有相當(dāng)大的。3、項(xiàng)目前景分析：目前，中國(guó)的人口基數(shù)已達(dá)13億，以目前1.3的人口自然增長(zhǎng)率計(jì)算，50年之內(nèi)市場(chǎng)規(guī)模根本不會(huì)有較大的變化，即使1