見習老師心得體會多篇

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁見習老師心得體會多篇:見習老師心得體會精選多篇篇1：暑假了，由于自己有1點計算機的知識，通過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓，說是培訓有點牽強，由于之前根本沒有做過這樣的工作，算是實習吧。行將登上講臺，當了10幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。因而，我都在為實習做準備。第1、提高本身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學和其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析p p 和講授能力，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交換和溝通。第2、實習板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。第3、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍

2、和雜志，收益非淺。教學實踐7月5號，我進入該校實習。實習開始了，使人興奮。教學安排：第1周聽課，第2、3周聽課，第4周出卷測驗。我分配到了1個辦公軟件的低級培訓班，有和我1般大的，也有接近中年的，第1次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技能，講授分析p p 的方法上課的停頓，學習根據(jù)學生程度、接受能力調劑講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我1邊聽課1邊準備第1份教案，這份教案我修改了7次。現(xiàn)在的上課，面對的是1個個真實的具體的學生。教案就是講課的書面情勢，根據(jù)學生的學習情況，掌握深度、難度、速

3、度。我同時上兩個班級的課，由于大家年齡的不同，各自的電腦基礎不同，各自學習水平有較大差距，所以一樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務的，教的方式更是為了學生學的更好。對年齡較小的學員可以對較簡單的內容1筆帶過，不作詳細分析p p ，在完成課本練習的基礎上，補充進1步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。對中年人講，比較難理解的部份盡可能多重復，適時補充1些相應練習，讓學員更好的“消化”吸收。經(jīng)過1周的學習，終究有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第1次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早5分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間1秒1秒地

4、移動著，我的緊張情緒也是1點1點的增加著。為了減緩緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。不過，等到上課鈴響，他們已安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了1半。我精心準備的第1節(jié)課，反復試講的第1節(jié)課，也是老師耐心指點的第1節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對1雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了甚么，還存在的問題。第1節(jié)課很快結束了，遭到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自若。在對年輕人講課時，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有1個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會伺機大叫。捉住他