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文檔簡介

1、四年級語文下冊花的勇氣教案人教版四年級語文下冊花的勇氣教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是 教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是我 整理的人教版四年級語文下冊花的勇氣教案,供大家參考借鑒,希望 可以幫助到有需要的朋友。人教版四年級語文下冊花的勇氣教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識4個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解含義深刻的詞句的意思,領(lǐng)會作者語言的精妙。理解作者對生命的感悟,樹立無所畏懼的勇氣和信心。課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。教師準(zhǔn)備維也納春天的三個畫面全文。自讀“提示”,明確要求快速默讀閱讀提示”,想一想“提示”告訴了我們什么,提 出了哪些

2、要求。全班交流,明確閱讀要求。初讀課文,了解大意自主學(xué)習(xí):自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊想課文主 要寫了什么內(nèi)容。小組合作學(xué)習(xí):輪讀課文,互相糾正字音,交流識記生字的方 法,說一說課文的主要內(nèi)容。全班交流:指名朗讀課文,認(rèn)讀生字,概括課文的主要內(nèi)容。細(xì)讀課文,理清脈絡(luò)仔細(xì)閱讀課文,邊讀邊而出表現(xiàn)作者情感變化的詞語,聯(lián)系上 下文想一想為什么會有這樣的變化。投影出示,請學(xué)生完成下面的填空。作者最初看見草地時,感到,因為9扒開草后看見躲藏著的小草時,感到,因為離開維也納前,感到,因為;看見花的原野時,感到,因為體會到小花的氣魄時,心頭,因為O研讀課文,品味語言自主研讀:a.再課文,把自己喜歡的

3、部分多讀幾遍,仔細(xì)體會作者的內(nèi)心感 受,把自己的感受也寫在旁邊。b.將自己認(rèn)為寫得好的句子、詞語反復(fù)品味,想一想作者這樣寫 有什么好處。全班交流:說一說自己喜歡的地方及原因,教師引導(dǎo)學(xué)生共同 就某些地方展開評議,各抒己見。感情朗讀,交流感悟有感情地朗讀自己喜歡的部分,談一談自己的感受。教師引導(dǎo) 學(xué)生入情入境地朗讀,讀出聲、讀出形、讀出情。讀了這篇課文,你對生命又產(chǎn)生了哪些新的感悟?結(jié)合前面的 幾篇課文,大膽地談一談自己對生命的思考。積累語言,拓展閱讀抄寫自己喜歡的段落、語段或詞語。這篇課文選自當(dāng)代著名作家馮驥才的散文維也納春天的三個 畫面,請同學(xué)們課后仔細(xì)閱讀這篇優(yōu)美的散文。(內(nèi)蒙古包頭市吳秀

4、玲)人教版四年級語文下冊花的勇氣教案2教學(xué)目標(biāo):知識與技能1、認(rèn)識4個生字。2、理解含義深刻的句子的意思,領(lǐng)會作者語言的精妙。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課文,反復(fù)品味寫得好的詞語,在感悟的基礎(chǔ) 上討論交流。情感態(tài)度與價值觀體會花兒在冷風(fēng)冷雨中怒放的氣魄,領(lǐng)會作者對生命的感悟,樹 立無所畏懼的勇氣和信心。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生體會含義深刻的詞句的意思,感受作者語言的優(yōu)美。教學(xué)難點:理清作者感情變化的線索,理解變化的原因。課時安排:1課時。教學(xué)步驟:、激情導(dǎo)入揭示勇氣:今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章就叫花的勇氣(板書課 題),讓我們一起來欣賞一下這種花的神韻。二、檢查預(yù)習(xí)出示

5、詞語泛濫厘米齊刷刷氣魄遺憾傲然挺立抨然一震齊讀1、指名讀。2、同學(xué)之間互讀互評。三、自學(xué)嘗試與反饋探究1、自由快速讀課文,說說課文講了什么事(時間地點誰發(fā)現(xiàn)感受)2、班上匯報交流。3、找出文中直接寫作者感受到花的勇氣的句子出示:我的心頭怦然一震,這一震,使我明白了生命的意味是 什么,是一一勇氣!師:作者一開始就有這樣的感受嗎(沒有)仔細(xì)讀課文,畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語,完成下面的填空。出示:作者最初看見草地時,感到();扒開草后看見躲藏著的小花 時,感到();離開維也納前,感到();看見花的原野時,感到();體會到小 花的氣魄時,心頭(),生反饋師板書:失望一一吃驚一一遺憾一一驚奇一一震撼認(rèn)

6、真讀第一自然段,哪句話寫作者失望的原因,當(dāng)時他怎么說 (同坐交流,回答)(師板書:無花)找到怎樣的小花讓作者吃驚呢(找一一讀一一說)師板書:尋花作者看到草叢下的花為什么和會感到遺憾(板書:盼花)又從哪里感到作者的驚奇(交流反饋,師板書:見花)這時作者“我的心頭怦然一震,這一震,使我明白了生命的意 味是什么,是勇氣!”齊讀這句,作者又看到了什么想到了什么(生讀、找、說)這就讓作者感受到了花的勇氣。(板書:感受)這也是生命的勇氣 (板書:生命)(4)感悟生命的意味。默讀第8自然段,談?wù)剬ψ詈笠痪涞睦斫?。?lián)系自己的生活實際,談?wù)剬@句話的理解,說說你受到的啟 發(fā)。教師小結(jié):小小的野花不在風(fēng)和日暖、氣體宜人的時候盛開, 卻偏要在冷風(fēng)冷雨中盛開,而且開得很有精神,這是需要一一勇氣的!(板書:在冷風(fēng)冷雨中盛開傲然挺立、明亮奪目、神氣十足)其實,人也是一樣的,在艱難困苦中,能夠坦然面對惡劣環(huán)境的 威脅的生命也是需要有很大的勇氣的。生命的意味就是勇氣。(板書:由花及人生命的意味是勇氣)四、循情朗讀(循著作者感情的變化,讀出失望一吃驚一遺憾一驚奇一震憾的 情感。)1、指名循情朗讀。2、分組循情朗讀。五、延伸拓展假如沒有了勇氣,花兒;假如沒有了

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