幼兒園小班《小豬胖胖的野餐》教案含反思

1、幼兒園小班小豬胖胖的野餐教案含反思幼兒園小班小豬胖胖的野餐教案含反思幼兒園小班小豬胖胖的野餐教案含反思1活動目標(biāo)：學(xué)說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙?zhǔn)備：圖片一套，草地背景圖，小鳥錄音。活動過程：一、出示小豬，引起幼兒興趣。1、小豬有個很好聽的名字，叫胖胖，我們和小豬胖胖打個招呼。胖胖今天背了個大書包，里面有很多東西。2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。3、你們猜小豬胖胖會去干什么？老師小結(jié):他要去野餐。二、故事“小豬胖胖的野餐”。1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？（鳥媽媽和寶寶）胖胖拿出一個面包給小鳥

2、，面包只有一個，怎么分呢？（將面包一分為二）小豬說“ 一起野餐真開心。”2、引出猴子一家。猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來了。胖胖拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？小豬說：“一起野餐真開心。”3、引出小兔、小貓、小烏龜。小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。 胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。小豬說：“一起野餐真開心?！毙∝i看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。4、老師完整講述故事。幼兒學(xué)說對話。三、活動延伸。今天的野餐真開心，小豬也準(zhǔn)備了很多東西請小朋友吃。幼兒分享食物。活動反思：活動的目標(biāo)與設(shè)計應(yīng)該說是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依賴與教案

3、，而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn)，整個活動似乎就是在完成一個一個的任務(wù)，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結(jié)束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進(jìn)了下一個環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠(yuǎn)呢？另外，我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練，有些嗦，如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今后做的更成熟些！幼兒園小班小豬胖胖的野餐教案含反思2活動目標(biāo)：1、幼兒能大膽表述

4、所看到的畫面，并根據(jù)畫面的內(nèi)容進(jìn)行簡單的想象。2、體驗與同伴一起分享好東西的快樂。3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。4、通過閱讀，理解故事情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：多媒體動畫、頭飾：小鳥，小豬，活動過程：一、開始引出。師：今天天氣真好啊！小豬胖胖要去野餐了。我們也跟著一起去看看吧！二、觀察畫面，說說講講：第一張：小豬拿了哪些東西？總結(jié)：對呀，你們猜對了，小豬胖胖帶了許多東西。肚子餓了，可以吃點心；口渴了可以喝礦泉水、飲料；有時候還可以吃吃小零食，野餐真開心呀第二張：1、喳喳喳，誰來了？小鳥聞到香味也來了，他看到許多好東西，也想吃東西。你們猜小豬胖胖會怎么做？小豬會把什么東西分給小鳥，為什么？（1）個別幼

5、兒說（2）集體說（3）我們來看看，小豬聽了你們的話，會給小鳥吃什么呢？2、師扮小鳥，幼扮小豬，學(xué)說對話。3、小結(jié)：原來，小鳥肚子餓了，小豬胖胖把面包送給了它。第三張：1、哧溜哧溜，誰來了？小松鼠爬上爬下，口渴了。他聞到香味也來了，你覺得小松鼠這會兒最想吃什么呢？為什么？2、師扮小豬，幼扮小松鼠學(xué)說對話。第四張：1、呼哧呼哧，誰來了？小猴子聞到香味也來了，“小豬，小豬，我想吃香蕉。”小豬一看，只剩下一個香蕉了，而香蕉可是我最喜歡吃的東西呀，這可怎么辦呢？2、小豬聽了你們的話會怎么做呢？小結(jié)：這個辦法真好，當(dāng)碰到好吃的東西只剩下一樣時，可以用一分為二的辦法解決。3、啊呀，小豬胖胖的東西還剩下一點點了，可是，他為什么還笑得這么開心呢？小結(jié)：對呀，好吃的東西和朋友一起分享，好朋友開心，大家都開心。第五張：小動物們?yōu)槭裁催@么開心？三、延伸游戲：找朋友?；顒臃此迹夯顒拥哪繕?biāo)與設(shè)計應(yīng)該說是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn)，整個活動似乎就是在完成一個一個的任務(wù)，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結(jié)束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進(jìn)了下一個環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠(yuǎn)呢？另外，我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小