幼兒園新年音樂活動策劃方案四篇

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁幼兒園新年音樂活動策劃方案四篇幼兒園新年音樂活動方案1【活動目標】1、初步了解有關新年的知識。2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂?！净顒訙蕚洹?、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。2、新的一年的掛歷(或日歷)、新年真熱鬧掛圖。3、新年好錄音磁帶?！净顒舆^程】一、營造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。(1)小朋友，我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎?(2)出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。(3)請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶

2、。二、教幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。(1)引導幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么?(2)欣賞教師演唱歌曲新年好(3)引導幼兒說出歌詞的內容。(4)教師帶領幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演新年好。三、讓幼兒自由結伴，表演歌曲新年好。(1)教師引導幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。(2)幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。(3)隨著新年好的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好?！净顒友由臁炕丶医o爸爸媽媽表演新年好，祝愿他們新年快樂。幼兒園新年音樂活動方案2【活動目標】1、能說出春節(jié)里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。2、能唱準

3、跨度較大的音，掌握好切分音。3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒?！净顒訙蕚洹库摗⒐?、鞭炮等?！净顒舆^程】1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里，你聽到了哪些聲音?2、學習新歌新年的笑聲。(1)出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。(2)學習節(jié)奏型：0A、用身體動作表示節(jié)奏型。B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。(3)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。A、教師示范演唱。B、提問：你聽見歌里唱了什么?C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點掌握切分音。(4)幼兒集體演唱歌曲。A、幼兒集體學唱。B、師與幼兒接唱。C、邊唱邊表演。3、創(chuàng)編歌詞。(1)交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?(2)師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

4、(3)幼兒根據(jù)歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。(4)師帶領幼兒演唱新的歌詞。4、律動：幸福拍手歌。【活動延伸】1、利用晨間或游戲時間，啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。幼兒園新年音樂活動方案3活動目標：1.學唱歌曲新年到，感受歌曲活潑歡快的情感。2.掌握這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。3.能積極參與表演活動，注意相互合作，協(xié)調演唱，體驗合作游戲的快樂。4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌焊柙~圖譜、節(jié)奏型卡：、打擊樂器?；顒舆^程：一、游戲導入，激發(fā)興趣節(jié)奏練習。出示節(jié)奏

5、型卡：。師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?(個別幼兒嘗試，再集體練習，引導幼兒拍腿、拍肩等。)師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細聽一聽，找一找。二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。1.教師清唱歌曲。(1)提問：你找到剛才那個節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?小結：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。(2)教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。(3)師：你還聽到了什么?(引導幼兒說出歌詞內容，根據(jù)幼兒的回答出示相應圖譜。)2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫

6、助幼兒記憶歌詞。師：請你再認真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。三、學唱歌曲。1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。2.幼兒集體歌唱。3.幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。四、游戲：新年音樂會匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家，老師當樂隊指揮。幼兒園新年音樂活動方案4一、活動目標1.理解歌謠的內容、初步學習用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。2.感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。二、活動準備1.材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動物角色圖片。

7、2.經(jīng)驗準備：了解我國民間過春節(jié)時的一些傳統(tǒng)習俗。三、指導要點1.活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。2.活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。3.指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。四、活動過程1.聽錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：“是什么事那么熱鬧啊?”教師小結：春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。2.聽聽、看看、講講中理解兒歌內容(1)出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準備過什么節(jié)日?有哪些動物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的?(2)欣賞歌謠。(1)老師以開心的心情、歡快的節(jié)奏來進行示范朗讀提問：歌謠的名稱叫

8、做什么?聽了這首兒歌，感覺怎樣?(3)再次欣賞兒歌。提問：小動物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事，并引導幼兒用兒歌的話語來小結。)(1)引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌，(2)邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。(3)模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢?(引導幼兒觀察小動物的表情，并請一些幼兒進行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。(3)在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。(4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時的節(jié)奏、感情等方面進行朗讀評價。4.集體完整朗誦兒歌。五、評價要素幼兒是否理解了兒歌的內容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。六、活動建議1.可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。2.可引導幼兒將兒歌