大班活動(dòng)教案及反思合集

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)大班活動(dòng)教案及反思合集【篇一】大班活動(dòng)教案及反思：白天和黑夜活動(dòng)目標(biāo)：1、能說(shuō)出白天和黑夜的特點(diǎn)，理解這是大自然的規(guī)律。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯。3、嘗試在“辯論賽”中大膽說(shuō)出自己的想法4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。5、通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試在“辯論賽”中學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯，大膽說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件白天和黑夜，太陽(yáng)、月亮的頭飾，小手掌若干2、場(chǎng)地布置：辯論賽場(chǎng)景

2、活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發(fā)生什么事情?（播放爭(zhēng)吵聲音）是誰(shuí)在爭(zhēng)吵讓我們看看！（出示兔子和貓頭鷹頭飾）二、兔子和貓頭鷹為什么爭(zhēng)吵?你覺得說(shuō)喜歡黑夜的是誰(shuí)?說(shuō)喜歡白天的是誰(shuí)?為什么?小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說(shuō)?（播放兔子和貓頭鷹的聲音）（兔子說(shuō)：“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰?，只好去睡覺了”）（貓頭鷹說(shuō)：“因?yàn)楹谝购贸鰜?lái)玩，抓老鼠，如果白天太長(zhǎng)，黑夜就短了，就會(huì)吃不飽的”）兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動(dòng)物評(píng)評(píng)理，他們找到了誰(shuí)來(lái)評(píng)理呢?三、游戲活動(dòng)猜猜樂播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰(shuí)評(píng)理?（貓）出示圖片1（貓），小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，貓會(huì)支

3、持誰(shuí)呢?為什么?請(qǐng)做出選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。）總結(jié)：讓我們聽聽看貓是怎么說(shuō)?出示圖片2（公雞），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。）總結(jié)：讓我們聽聽公雞是怎樣說(shuō)?出示圖片3（牛），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。）總結(jié)：讓我們聽聽牛是怎樣說(shuō)?出示圖片4（老鼠），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。）總結(jié)：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說(shuō)四、白天黑夜的辯論會(huì)（這個(gè)環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法）小朋友通過(guò)剛剛的游戲，我們知道有些動(dòng)物支持兔子，喜歡白天，有些動(dòng)物支持貓頭鷹，喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動(dòng)物都有他自己的生活方式?，F(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn)，分為“白天”和“黑夜”兩組，

4、以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說(shuō)出來(lái)。幼兒自由辯論結(jié)束辯論老師總結(jié)：小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜，只有白天行不行?因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的，這是大自然的規(guī)律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂。課后反思：繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分。有個(gè)別幼兒沒有區(qū)分正確，但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo)，但自我感覺設(shè)計(jì)上沒有很成功，在幼兒學(xué)會(huì)分享環(huán)節(jié)，過(guò)短促。幼兒情感

5、提升方面仍要加強(qiáng)?！酒看蟀嗷顒?dòng)教案及反思：一分鐘活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。2、感受時(shí)間的寶貴，知道要珍惜時(shí)間。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件：一分鐘2、拼圖人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、感知一分鐘（知道一分鐘是60秒）1、我們都認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?（秒針）2、分針走多少也是一分鐘呢?小結(jié)：秒針走一圈或者分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。3、你們覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?（讓秒針走一圈，一起感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng)）總結(jié)：有的小朋友認(rèn)為一分鐘長(zhǎng)，有的認(rèn)為一分鐘短。二、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)與短（感受不同場(chǎng)景下的一

6、分鐘）過(guò)渡：接下來(lái)，我們做一個(gè)一分鐘的游戲，到底覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?（1）木頭人規(guī)則：1、做一個(gè)有難度的動(dòng)作造型2、當(dāng)念完兒歌做好造型，開始計(jì)時(shí)，聽到滴滴滴的聲音，游戲結(jié)束。你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?小結(jié)：原來(lái)一分鐘不能動(dòng)，不能說(shuō)，就會(huì)覺得時(shí)間走的很慢，一分鐘變得很長(zhǎng)?。?）拼圖規(guī)則：1、獨(dú)立完成拼圖。2、聽到開始開始游戲，聽到滴滴滴的聲音，游戲結(jié)束。你現(xiàn)在覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?小結(jié)：原來(lái)，同樣是一分鐘，當(dāng)大家專心的完成任務(wù)時(shí)就會(huì)覺得時(shí)間走得好快，一分鐘變得很短！三、感受一分鐘的重要性1、雖然只有短短的一分鐘，但是我們卻能做很多有意義的事情，你覺得一分鐘可以做什么?2、一分鐘在生活中有時(shí)會(huì)變得

7、非常的寶貴和神奇，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)錄像，我們一起看一看一分鐘會(huì)發(fā)生什么事情?（播放錄像：一分鐘）3、剛才的影片中，你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情?（幼兒根據(jù)數(shù)字提示回答，師提煉）（一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒，一分鐘大樹可以釋放1斤氧氣，一分鐘火箭可以距離地球300公里，一分鐘足球運(yùn)動(dòng)員可以頂球219個(gè)，一分鐘蜂鳥心臟可以跳動(dòng)120_次，一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以20_個(gè)字、一分鐘營(yíng)養(yǎng)員阿姨可以包20個(gè)餛飩）小結(jié)：一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。4、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情，你想說(shuō)什么?小結(jié)：一分鐘雖然不長(zhǎng)也不短，但是

8、時(shí)間就是由每一個(gè)一分鐘連接起來(lái)的，這些不同的一分鐘會(huì)讓生活變得美好，會(huì)讓世界發(fā)生奇跡，會(huì)讓生命呈現(xiàn)精彩。孩子們，讓我們也來(lái)做好每個(gè)一分鐘吧！5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時(shí)候有很多孩子還沒有完成，我們?cè)儆靡环昼姲褎偛艣]有完成的拼圖認(rèn)真完成吧！四、延伸活動(dòng)我們馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí)，孩子通過(guò)自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同

9、時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義?！酒看蟀嗷顒?dòng)教案及反思：看花燈一、活動(dòng)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)4、5的組成和加減。2、學(xué)寫數(shù)字4、5，學(xué)寫正確的書寫方法。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備五個(gè)花燈的圖片，紙，筆若干。三、活動(dòng)過(guò)程1、師幼進(jìn)行問答游戲。如：小朋友，我問你，5可以分成幾和幾?陳老師，告訴你，5可以分成3和2.。2、以花燈為題，復(fù)吸、5的組成和加減。（1）教師出示5個(gè)花燈的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，根據(jù)需要進(jìn)行一下提問：有幾個(gè)花燈?是一樣的嗎?什么地方不一樣?引導(dǎo)幼兒將花燈分成兩組，將分法記錄在紙上。（2）請(qǐng)幼兒交流自己的分法幾理由，并根據(jù)分合適列出加減算式。（3）引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，進(jìn)一步鞏固4、5的組成和加減。3、教幼兒學(xué)寫數(shù)字4、5（1）出示書寫范例，教師示范數(shù)字4、5的書寫步驟，提出書寫要求。（2）指導(dǎo)幼兒書寫數(shù)字，注意糾正幼兒的不良坐姿和不正確的書寫姿勢(shì)。（3）引導(dǎo)幼兒相互交流評(píng)價(jià)數(shù)字書寫作品，體驗(yàn)寫數(shù)字的樂趣