第七章力第1節(jié)力學(xué)案

1、第七章 力 第1節(jié) 力學(xué)案蘭西三中 李宏偉情境導(dǎo)入游泳是世界體育比賽項(xiàng)目之一，也是極好的健身運(yùn)動(dòng)。游泳時(shí)，手用“力”往后撥水，腳用“力”向后蹬水，身體就會(huì)向前行進(jìn)。那么，什么是力呢？向后撥水、向后蹬水為什么能使身體向前行進(jìn)呢？學(xué)習(xí)了這一節(jié)的知識(shí)，相信你就知道了，那就讓我們快快進(jìn)入這一節(jié)的學(xué)習(xí)吧！目標(biāo)解讀1形成“力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用”的認(rèn)識(shí)。2知道 物體間力的作用是相互的。3知道 力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體的形狀。學(xué)習(xí)過(guò)程比一比：前后位的同學(xué)之間進(jìn)行扳手腕比賽，比一比誰(shuí)能取得勝利，誰(shuí)的力大。一、力是什么1. 活動(dòng)一: 體驗(yàn)力請(qǐng)同學(xué)們來(lái)互相展示幾個(gè)力，并仔細(xì)體驗(yàn)（也可不

2、借助于器材）?？茨囊唤M設(shè)計(jì)的又多又好，并請(qǐng)仿照著填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1234【體會(huì)】要想有力的話，需滿足什么條件？2. 我的體驗(yàn): 力（force）是 _。二、力的作用是怎樣的1. 活動(dòng)二：感受力的作用 請(qǐng)用手拍桌子，雙手互拍，同伴間推手，再結(jié)合身邊的其它器材來(lái)感受力的作用是怎樣的？ 2. 我的感受：甲物體對(duì)乙物體施力的同時(shí)，_物體對(duì)_物體也施了力，這說(shuō)明：力的作用是 _的。討論思考在日常生活中你還知道有哪些地方用到了這一知識(shí)嗎？并請(qǐng)?jiān)囍右越忉?三、力的作用效果 討論思考 你是怎樣知道拉拉力器的同學(xué)是否用了力呢?1. 活動(dòng)三：展示力作用的效果請(qǐng)把你認(rèn)為最好的力作用效果的實(shí)例展

3、示給大家。試一試，你能行的！并請(qǐng)仿照著填入下面的表格中。例手拉彈簧彈簧的長(zhǎng)度變長(zhǎng)1232. 我的展示：力可以使物體的 _發(fā)生改變（簡(jiǎn)稱形變），力也可以使物體的 _ 發(fā)生改變。加油站物體由靜到動(dòng)、由動(dòng)到靜，以及運(yùn)動(dòng)快慢和方向的改變，都叫做_發(fā)生了改變。小結(jié)1.我學(xué)到的知識(shí)：2.我用到的方法：3.我的感悟和體會(huì)：4.我還想知道 課堂檢測(cè)1.力的單位是（ ）A.牛頓 B.千克 C.毫米 D.秒2.運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)球拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點(diǎn)：一是力可以使物體發(fā)生_，二是力的作用 是_的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的_發(fā)生改變。3.一本書(shū)放在桌面

4、上，書(shū)受到桌面的支持力F，這個(gè)力的施力物是_，受力物是_；書(shū)對(duì)桌面也會(huì)產(chǎn)生壓力F，這個(gè)力的施力物是_，受力物是_。4.俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”,這是因?yàn)? )A.一個(gè)巴掌的力太小B.人不會(huì)只有一個(gè)巴掌C.物體間力的作用是相互的D.只有一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用5.請(qǐng)判斷：“只有相互接觸的物體才會(huì)發(fā)生力的作用”這句話是否正確，并舉例說(shuō)明。6.請(qǐng)大家回憶“神舟七號(hào)”升空的情景，試著說(shuō)出其中所蘊(yùn)含的力的知識(shí)。課后反思：第2節(jié) 彈力 學(xué)案P6情境導(dǎo)入 【飛將軍射虎】西漢名將飛將軍李廣在一次巡視邊防回來(lái)，天色已晚。他和隨從一面走，一面提放著老虎，忽然瞧見(jiàn)前面山腳下的草叢里蹲著一只斑斕的老虎。他連忙拿起弓

5、箭，使盡全力射了過(guò)去，手下的士兵見(jiàn)他射中老虎，拿著刀槍就跑過(guò)去捉虎。他們走近一瞧，全愣了，原來(lái)射中的不是老虎，竟然是一塊大石頭，而且這只箭陷得很深，拔也拔不出來(lái)，大伙兒真是又驚奇，又佩服。飛將軍李廣射虎靠得就是我們這節(jié)要學(xué)習(xí)的一種力彈力。目標(biāo)解讀1. 知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力，彈力產(chǎn)生的條件。2. 通過(guò)探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測(cè)力計(jì)的原理；通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)，能正確使用彈力測(cè)力計(jì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)會(huì)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。認(rèn)識(shí)生活中的彈簧測(cè)力計(jì)。3. 知道國(guó)際單位制中力的單位是“牛頓（N）”。4初步了解彈性勢(shì)能，知道發(fā)生形變的物體具有能量。對(duì)周圍生活中的

6、彈力應(yīng)用的實(shí)例產(chǎn)生關(guān)注，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用的價(jià)值。學(xué)習(xí)過(guò)程 活動(dòng)一：.自學(xué)課本P5頁(yè)“彈力”部分的內(nèi)容，獨(dú)立完成下面的問(wèn)題后小組交流答案。 （1）什么叫彈性？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你還知道哪些物體具有彈性？ （2）什么叫做塑性？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你還知道哪些物體具有塑性？ （3）什么叫做彈力？彈力產(chǎn)生的原因是什么？ （4）彈力的大小與 有關(guān)。 （5）一根彈簧能無(wú)限制拉伸嗎？ 活動(dòng)二：.自學(xué)課本P5頁(yè)彈簧測(cè)力計(jì)部分，完成下列問(wèn)題：（1）測(cè)量力的大小的工具叫 ，生活中你見(jiàn)過(guò)什么樣的測(cè)力計(jì)？（2）物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的測(cè)力計(jì)叫 ，觀察其結(jié)構(gòu)，并嘗試用不同大小的 力拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，你能說(shuō)出它的測(cè)力原理嗎？使用彈簧測(cè)

7、力計(jì)前，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 活動(dòng)三.（小組總結(jié)） 彈簧測(cè)力計(jì)的使用 （1）你的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是_，待測(cè)力的大小不能超過(guò)_N。 彈簧 測(cè)力計(jì)的分度值是_。測(cè)量前應(yīng)先校零。測(cè)力時(shí)，要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧 軸線方向跟所測(cè)力的方向_，彈簧不要靠在刻度盤(pán)上。 （2）用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，使指針到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N的力有 多大。 （3）測(cè)量頭發(fā)能夠承受的拉力大小為_(kāi)N。課堂檢測(cè)：（基礎(chǔ)部分） 1.用手拉彈簧測(cè)力計(jì)越來(lái)越費(fèi)力，是因?yàn)椋?） A力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的 B因?yàn)槿耸鞘芰Φ奈矬w，所以感到費(fèi)力 C彈簧越來(lái)越緊，阻力大，拉起來(lái)費(fèi)力 D彈簧的伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，所需拉力越

8、大 2.測(cè)一個(gè)約6N力時(shí)，應(yīng)選用最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)的規(guī)格是（ ） A.量程10N，分度值0.2N B.量程5N，分度值0.1N C.量程30N，分度值3N D.上述三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用 3.在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時(shí)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就_ ，彈簧測(cè)力計(jì)就是 根據(jù)彈簧的這一性質(zhì)制成的。 4.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜 B使用前必須檢查指針是否指在零點(diǎn)上 C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍課后反思：第七章 第3節(jié) 重力 P9情境導(dǎo)入： 失重狀態(tài)下的航天生活，宇航員睡覺(jué)

9、時(shí)用睡袋，這是像蠶繭一樣的睡覺(jué)用品，睡袋橫著放和倒著放，人睡起來(lái)的感覺(jué)沒(méi)什么兩樣，睡袋一般掛在艙壁上。宇航員用的牙膏也是特制的，刷完牙之后要把牙膏咽到肚子里去，要使用沒(méi)有泡沫的肥皂，禁止使用電動(dòng)剃須刀，否則胡渣會(huì)像粉末一樣在艙內(nèi)四處亂飛。淋浴室也鉆到袋子式的“浴缸”中，水從水栓中噴出來(lái)后，用海綿塊代替毛巾在身上擦洗。 這些都是因?yàn)橛詈絾T在太空時(shí)處于失重狀態(tài)，即好像所受重力為零一樣。那么什么是重力呢？這就是我們本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。目標(biāo)解讀： 1、知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的 2、理解重力與質(zhì)量的正比關(guān)系； 3、能用G=mg計(jì)算有關(guān)的問(wèn)題。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 任務(wù)一：知道什么叫重力？ 學(xué)習(xí)要求：1、觀

10、察圖7-12，認(rèn)識(shí)重力作用下物體的運(yùn)動(dòng)。 、知道重力的方向及應(yīng)用。 思考題： 質(zhì)量均勻的球掛在墻上，如果質(zhì)量為2千克，用力的圖示畫(huà)出它受到的重力 任務(wù)二、重力與質(zhì)量的關(guān)系 學(xué)習(xí)要求：閱讀教材并實(shí)驗(yàn)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系 思考題： 關(guān)于mg，下列說(shuō)法正確的是（） 它表示m與成正比它表示與g成正比 C它表示g與m成反比D它表示G與m成正比 課堂練習(xí)： 、重為3N的貢柑，從樹(shù)上落下的過(guò)程中，受到重力的作用. 對(duì)于貢柑所受重力的大小和方向，以下說(shuō)法中正確的是（ ） A大于3N，方向豎直向下 B小于3N，方向豎直向下 C等于3N，方向豎直向上 D等于3N，方向豎直向下 、有一蘋(píng)果它的重力是2.45N,則它

11、的質(zhì)量是 克. 、甲乙兩物體的質(zhì)量之比是：，則它們受到的重力之比為（），若甲物體的物重為，則乙物體的質(zhì)量為（）。 、一盒小鐵丸的重量為，假如一粒鐵丸的質(zhì)量是0.025kg，那么一盒小鐵丸有多少粒？（g=10N/kg） 運(yùn)動(dòng)和力 第八章 第1節(jié) 牛頓第一定律學(xué)案(第一課時(shí))P16學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的發(fā)展過(guò)程.2.理解牛頓第一定律的內(nèi)容和含義.3.知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的一種重要方法.4.再次運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程.課前預(yù)習(xí)力可以使運(yùn)動(dòng)的物體_,可以使靜止的物體_,也可以使物體速度的_、_發(fā)生改變.力還可以使物體發(fā)生_.所以力的作用效果可以總結(jié)為_(kāi)和_.自學(xué)指導(dǎo)1.閱讀課本19頁(yè)

12、的第一段以及插圖,想一想運(yùn)動(dòng)的物體為什么會(huì)停下來(lái).通過(guò)所學(xué)的知識(shí)分析出運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)的原因是_.2.閱讀19頁(yè)第二段,了解一下亞里士多德、伽利略和牛頓的觀點(diǎn)分別是什么.牛頓第一定律的發(fā)展過(guò)程:伽利略的觀點(diǎn):上述觀點(diǎn)哪一個(gè)是正確的,需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明,課本上的實(shí)驗(yàn)叫“伽利略斜面小車實(shí)驗(yàn)”在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,再次用到了控制變量法,實(shí)驗(yàn)中讓每次讓小車從斜面的同一高度滑下,目的是讓小車在進(jìn)入水平表面時(shí)具有相同的速度,這樣才能比較小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的情況.如下圖所示,是小車從斜面上滑下后,在平面上最終停下的位置.在下表中的空格填寫(xiě)完整.(填“大”、“較大”或“小”)表面狀況阻力的大小小車運(yùn)動(dòng)的距離毛巾木板玻

13、璃分析上表得出結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越_,這說(shuō)明小車受到的阻力越_,速度減小的越_.如果小車不受阻力,小車將_.推理:如果物體不受力,它將_.上述實(shí)驗(yàn)證明_的觀點(diǎn)是正確的.后來(lái),_國(guó)物理學(xué)家_總結(jié)了前人的研究成果,概括出一條重要的物理規(guī)律:_這就是著名的牛頓第一定律.說(shuō)明:1.該定律說(shuō)明力并不是維持物體運(yùn)動(dòng)的條件,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.車之所以會(huì)停下來(lái),是因?yàn)槲矬w在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到阻力,所以才會(huì)慢慢停下來(lái),當(dāng)給車施加的牽引力并不是維持車的運(yùn)動(dòng),而是去克服受到的阻力,這樣才能使車不停地運(yùn)動(dòng),如果牽引力變大,大于阻力,那么車就會(huì)加速運(yùn)動(dòng),從而改變車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),進(jìn)一步說(shuō)明了這個(gè)力是改變

14、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.2.任何物體,在不受外力作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),直到有其它物體對(duì)它施加作用了迫使它改變這種狀態(tài)為止.3.牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用科學(xué)的推理的方法而概括出來(lái)的規(guī)律,是一個(gè)非常重要的規(guī)律,是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn).所以它不能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,因?yàn)槿魏挝矬w都受到其它物體的作用,但是它能經(jīng)受住實(shí)踐的檢驗(yàn).典型例題例.正在路上行駛的汽車,突然受到的所有的力消失,那么它會(huì)( )A 突然停止 B 慢慢停下來(lái) C 做勻速直線運(yùn)動(dòng) D 加速運(yùn)動(dòng)方法總結(jié):根據(jù)牛頓第一定律,原來(lái)靜止的物體不受外力,將繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài),原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體,突然不受外力,將以力撤銷的那一瞬

15、間的速度大小和方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).原來(lái)靜止的物體 不受力 永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài) 原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體 不受力 永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)課堂達(dá)標(biāo) 1.下列關(guān)于“牛頓第一定律”的建立的說(shuō)法中正確的是( )A 它是通過(guò)日常生活推導(dǎo)出來(lái)的 B 它是通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的C 它是通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接證明的 D 它是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),通過(guò)推理而概括出來(lái)的2.在下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,每次必須讓小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種平面上開(kāi)始滑行時(shí)有_,在越光滑的平面上,小車受到的_越小,它運(yùn)動(dòng)的距離越_,它的速度_得越慢,進(jìn)一步推理可得出這樣得結(jié)論:如果物體不受任何外力的作用,物體將_.3.在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體,讓小

16、車自斜面頂端同一高度、從靜止開(kāi)始滑下,小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離見(jiàn)下表,通過(guò)探究,我們可以反駁下列說(shuō)法中的哪一個(gè)( )表面情況毛巾棉布木板小車運(yùn)動(dòng)的距離/m0.270.420.79A 摩擦力越小,小車的速度減小得越慢 B 小車受到力就運(yùn)動(dòng),不受力就不運(yùn)動(dòng)C 若平面非常光滑,小車的速度將保持不變,永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去D 運(yùn)動(dòng)物體不受力,將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)4.正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,若所受的各力突然消失,則物體( )A 仍做勻速直線運(yùn)動(dòng) B 繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),且速度越來(lái)越快C 慢慢停下來(lái) D 立即停下來(lái)5.足球比賽中,運(yùn)動(dòng)員用頭頂球,球在向上飛,若此時(shí)受到的力都消失,則球?qū)?huì)( )A 靜止 B 做勻速直線運(yùn)動(dòng)

17、 C 下落 D 無(wú)法判斷6.用繩子拴住一個(gè)小球在光滑的水平面上做圓周運(yùn)動(dòng),若繩子突然斷裂,小球?qū)? )A 保持原來(lái)的圓周運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B 保持繩斷時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)C 小球運(yùn)動(dòng)速率減小,但保持直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D 以上三種都有可能第八章 第1節(jié) 牛頓第一定律學(xué)案 慣性學(xué)案(第二課時(shí)) P16學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道慣性的定義,知道一切物體都有慣性.2.會(huì)用慣性知識(shí)解釋生活中的慣性現(xiàn)象.3.知道慣性和慣性規(guī)律的區(qū)別.課前預(yù)習(xí)1.一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí),總保持_或_,這就是牛頓第一定律.2.原來(lái)靜止的物體,如果不受任何力,則保持_.3.原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體,如果突然不受任何力,則保持_.自學(xué)指導(dǎo)1.閱讀課本2

18、1頁(yè)第一段,找出慣性的概念,并填寫(xiě)下空.物體_的特性叫做慣性,_也叫慣性定律._都有慣性.2.閱讀課本上的“想想做做”部分,猜想一下發(fā)生的現(xiàn)象是:_.然后自己找一塊橡皮,放在一張紙條上,快速把紙條抽出,看一下有什么現(xiàn)象?3.閱讀課本21頁(yè)最后幾段,了解一下日常中常見(jiàn)的慣性現(xiàn)象,學(xué)會(huì)解釋現(xiàn)象的方法,然后合上課本,自己試著用慣性的知識(shí)解釋一下,最后再考慮一下下面的問(wèn)題:(1)當(dāng)汽車開(kāi)動(dòng)時(shí),站在車上的人為什么向后仰?(2)解釋一下課本圖6.5-5中錘頭為什么能緊套在錘柄上?4.閱讀課本21頁(yè)的“想想議議” 部分,想一想跳起后你會(huì)落在哪里,為什么?典型例題1.慣性現(xiàn)象的識(shí)別例1.飛機(jī)投彈時(shí),不是飛到目

19、標(biāo)的正上方投彈,而是要提前投擲才能命中目標(biāo),這是因?yàn)? )A 炸彈有向前的沖力 B 炸彈受到向前慣力的作用C 炸彈具有慣性 D 炸彈受到重力的作用2.慣性現(xiàn)象的解釋例2.人走路時(shí),被石頭絆會(huì)向前倒,這是為什么?思路引導(dǎo):人走路時(shí),腳被石頭絆住,由于_,上身仍要保持原來(lái)的_狀態(tài),而向前傾倒.【課外補(bǔ)充】物體的慣性越小,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越容易改變,物體的慣性越大,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越不容易改變.例如:為了能夠靈活地改變速度,調(diào)整方向,殲擊機(jī)不僅做得輕巧,作戰(zhàn)中有時(shí)還需要甩掉副油箱;讓足球和鉛球都靜止在地面上,足球輕輕一踢就能運(yùn)動(dòng)起來(lái),但要使鉛球運(yùn)動(dòng)起來(lái)卻不那么容易;小轎車轉(zhuǎn)彎靈活,起步很快,而火車起步卻很慢;這些現(xiàn)

20、象充分說(shuō)明改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的容易程度與物體的_有關(guān),即物體的慣性與物體的_有關(guān),且物體的_越大,慣性越大.課堂達(dá)標(biāo) 1.騎自行車高速行駛時(shí)(尤其是下坡),往往要?jiǎng)x后閘,這是因?yàn)楫?dāng)剎前輪時(shí),前輪被剎住而停止運(yùn)動(dòng),由于_,后輪仍要保持原來(lái)的_狀態(tài),而容易向前翻車.2.在一個(gè)水杯的口上放上一張硬紙片,上面放一個(gè)雞蛋,用力在水平方向上彈紙片,將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是:_.3.運(yùn)動(dòng)員百米沖刺后,并不能立即停下來(lái),這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員( )A 失去了慣性 B 具有慣性 C 不受力的作用 D 慣性大于阻力4.下列現(xiàn)象,不能用慣性知識(shí)解釋的是( )A 人走路時(shí)腳被絆了一下,會(huì)向前倒下 B 投出去的籃球會(huì)繼續(xù)向前飛行C 關(guān)

21、閉了發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車會(huì)向前滑行 D 熟透了的桃子會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)5.下列現(xiàn)象或做法與慣性有關(guān)的是( )A 騎車駕駛員必須系好安全帶 B 水從高處流向低處C 多數(shù)人習(xí)慣用右手寫(xiě)字 D 電動(dòng)機(jī)通電時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)6.下列現(xiàn)象不能用慣性知識(shí)解釋的是( )A 運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)往往要助跑 B 子彈離開(kāi)槍口后仍能繼續(xù)高速向前飛行C 空中籃球正在落向地面 D 古代打仗時(shí),使用絆馬索將敵方飛奔的戰(zhàn)馬絆倒7.摩托車做飛躍障礙物的表演時(shí)為了減少向前翻車的危險(xiǎn)( )A 應(yīng)該前輪先著地 B 應(yīng)該后輪先著地C 應(yīng)該前后輪同時(shí)著地 D 哪個(gè)車輪先著地與翻車的危險(xiǎn)沒(méi)有關(guān)系8.慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊,下面現(xiàn)象有弊的是( )A 錘頭松了,

22、把錘柄在地上撞擊幾下,錘頭就緊緊的套在錘柄上B 拍打衣服可以去掉衣服上的塵土C 往鍋爐內(nèi)添煤時(shí),不用把鏟子送進(jìn)爐灶內(nèi),煤就隨著鏟子運(yùn)動(dòng)的方向進(jìn)入灶內(nèi)D 汽車剎車時(shí),站在車內(nèi)的人向前傾倒9.許多高檔轎車中安裝了安全氣囊,特定情況下它會(huì)“蹦”出來(lái),以免身體直接撞到車身上而受傷,安全氣囊最有可能“蹦”出來(lái)的情況是轎車在( )A 高速公路上急速行駛時(shí) B 盤(pán)山公路上緩慢行駛時(shí)C 剛開(kāi)始突然啟動(dòng)時(shí) D 與前方物體發(fā)生猛烈碰撞時(shí)10.下列有關(guān)物體慣性的說(shuō)法中正確的是( )A 靜止時(shí),它沒(méi)有慣性 B 不運(yùn)動(dòng)的物體沒(méi)有慣性C 船在水中勻速行駛時(shí),一人在船尾處豎直向上拋出一物體,物體落下時(shí)將掉入水中D 子彈離開(kāi)

23、槍口后,仍能繼續(xù)高度向前飛行,是由于子彈具有慣性11.閱讀下面一則新聞報(bào)道,找出一處科學(xué)性錯(cuò)誤,在錯(cuò)誤字句的下面畫(huà)上橫線.遇險(xiǎn)情急剎車 乘客受傷本報(bào)訊 今天清晨6:30,本市21路公共汽車在行駛途中遇險(xiǎn)情,司機(jī)緊急剎車,有三名坐在后排的乘客由于突然失去慣性向前急沖而受傷.第八章 第2節(jié) 二力平衡學(xué)案(第1課時(shí)) P20學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)在平衡力的作用下,物體也能夠保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).2.知道物體的兩種平衡狀態(tài).3.知道平衡力的概念.4.知道二力平衡的條件.知識(shí)回顧1.一切物體在沒(méi)有受到任何力的時(shí)候,總保持_或_2.如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同,這個(gè)力叫做那兩個(gè)力

24、的_,作用在一個(gè)物體上同一條直線上的兩個(gè)力,大小相等,方向相反,則這兩個(gè)力的合力為_(kāi)3.地球上的物體由于受到地球的吸引,都受到_力的作用,它的方向是_.課前預(yù)習(xí)1.閱讀課本23頁(yè)第一段,了解一下什么是物體的平衡狀態(tài).平衡狀態(tài)是指物體保持_或_.物體處于平衡狀態(tài)時(shí),盡管受到力的作用,但是這幾個(gè)力的作用效果_,所以相當(dāng)于不受力,處于平衡狀態(tài)的物體受到的各個(gè)力的合力為_(kāi).判斷下列物體處于平衡狀態(tài)的是( )A.放在桌面上書(shū) B.空中飛行的小鳥(niǎo) C.隨傳送帶一塊上升的物體. D.正在起步的汽車E.懸吊著的電燈 F.圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星 G.勻速上升的電梯 H.勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員 I.百米沖刺中的運(yùn)動(dòng)員

25、J.樹(shù)上的蘋(píng)果.K.勻速行駛的汽車上的物體2.閱讀課本23頁(yè)最后幾段,找出二力平衡的四個(gè)條件:_、_、_、_.回答下列問(wèn)題:懸掛的電燈受到的_和_是一對(duì)平衡力.如果電燈受到的重力是5N,則電線對(duì)它的拉力是_N;放在桌子上的書(shū)受到的_和_是一對(duì)平衡力,如果這本書(shū)重3N,則桌子對(duì)它的支持力是_N;在水平路上勻速行駛的汽車受到的_和_是一對(duì)平衡力,如果牽引力是5104N,則它受到的阻力是_N;跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降,已知人和傘總重為700N,則他受到的阻力是_N.典型例題例1.一本書(shū)放在水平桌面上靜止時(shí),在下列各對(duì)力中屬于平衡力的是( )A 書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力 B 桌子受到的重力

26、和地面對(duì)桌子的支持力C 書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力 D 書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力思路引導(dǎo):A:書(shū)對(duì)桌面的壓力受力物體是_,桌面對(duì)書(shū)的支持力受力物體是_,這兩個(gè)力不是作用在_上,所以它們不是平衡力;B:桌子受到的重力受力物體是_,地面對(duì)桌子的支持力受力物體是_,這兩個(gè)力大小_,所以它們不是平衡力;C:書(shū)受到的重力受力物體是_,書(shū)對(duì)桌面的壓力受力物體是_,這兩個(gè)力不是作用在同一個(gè)物體上,所以它們_平衡力;D書(shū)受到的重力受力物體是_,桌面對(duì)書(shū)的支持力受力物體是_,這兩個(gè)力大小_,方向_,作用在_上,所以它們_平衡力.例2.分析下列各對(duì)力是否是平衡力,如果不是,寫(xiě)出原因.A B C D EA.

27、圖中兩個(gè)力_平衡力(填“是”或“不是”),原因是_.B.圖中兩個(gè)力_平衡力(填“是”或“不是”),原因是_.C.圖中兩個(gè)力_平衡力(填“是”或“不是”),原因是_.D.圖中兩個(gè)力_平衡力(填“是”或“不是”),原因是_.E.圖中兩個(gè)力_平衡力(填“是”或“不是”),原因是_.例3.吊車以2m/s的速度將1104N的重物豎直向上勻速提起,這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力大小是_N,若吊車改為2m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對(duì)重物的拉力大小是_N,若吊車改為4m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對(duì)重物的拉力是_N.方法總結(jié):因?yàn)橹匚镒龅氖莿蛩僦本€運(yùn)動(dòng),所以重物處于_狀態(tài),那么重物在豎直方向上受到的拉力和自身

28、的重力是一對(duì)_,它們的大小相等,所以鋼索對(duì)重物的拉力是_N.解這類題,首先要看一下物體處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài),從而判斷物體是否受平衡力,如果是,則根據(jù)二力平衡的知識(shí)判斷出力的大小.甚至可以判斷出物體受到哪些力的作用.課堂達(dá)標(biāo) 1.學(xué)校舉行升旗儀式,當(dāng)國(guó)旗勻速直線上升時(shí),下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是( )A 旗受到的重力和繩對(duì)旗的拉力 B 旗對(duì)繩的拉力和繩的旗的拉力C 旗受到的重力和旗對(duì)地球的引力 D 旗對(duì)繩的拉力和旗受到的重力2.值日時(shí),小東提著一桶水走進(jìn)教室,下列情況中,屬于彼此平衡的兩個(gè)力是( )A 水桶受到的重力和水桶對(duì)人的拉力 B 水桶受到的重力和人對(duì)水桶的拉力C 水桶對(duì)人的拉力和人對(duì)水桶的拉

29、力 D 水桶受到的重力和水桶對(duì)地球的引力3.汽車在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )A 汽車所受的牽引力和重力是一對(duì)平衡力B 汽車所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力C 汽車所受的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力D 汽車所受的牽引力和阻力的合力為零4.起重機(jī)臂下吊一個(gè)質(zhì)量為5t的重物,下列情況中鋼絲繩所受的拉力T應(yīng)為( )A 只有靜止時(shí),T=4.9104N B 勻速上升時(shí),T4.9104NC 勻速下降時(shí),TP2 B P1=P2 C P1P2 D 無(wú)法判斷3.將一均勻長(zhǎng)方體放在水平地面上,如圖所示,若沿虛線切開(kāi)拿走上面一半,則長(zhǎng)方體的密度,長(zhǎng)方體對(duì)桌面的壓力及壓強(qiáng)的變化情況是( )A 密度不

30、變,壓力減小,壓強(qiáng)不變 B 密度變小,壓力減小,壓強(qiáng)減小C 密度不變,壓力減小,壓強(qiáng)減小 D 密度不變,壓力不變,壓強(qiáng)不變4.一個(gè)人在公園結(jié)冰的湖面上行走,不小心壓破冰面掉進(jìn)了冰窟窿,工作人員需要接近冰窟窿去救他,旁邊有長(zhǎng)、寬都差不多的梯子和木板,為了救人,應(yīng)該( )A 立即跑向冰窟窿 B 將梯子鋪在冰面上,從上面爬過(guò)去救落水者C 將木板鋪?zhàn)颖嫔?從上面爬過(guò)去救落水者 D 從冰面上爬過(guò)去救落水者5.一名芭蕾舞演員的體重是475N,當(dāng)她跳舞時(shí)一只腳與地的接觸面積為9.510-4m2,一只大象的體重是6104N,它每只腳掌的面積是600cm2,求:(1)芭蕾舞演員單腿跳舞時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng);(2)大

31、象站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng);(3)通過(guò)計(jì)算,你得到什么啟示?第九章 第2節(jié) 液體的壓強(qiáng)學(xué)案 P33學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟記液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).2.學(xué)會(huì)應(yīng)用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行分析計(jì)算.課前預(yù)習(xí)1.液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有_,且在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都_,同一液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨著深度的增加而_,另外液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強(qiáng)_.2.計(jì)算液體壓強(qiáng)的公式是_,其中液體密度的單位是_,深度的單位是_,壓強(qiáng)的單位是_.典型例題例1.如圖所示的三只容器中分別裝有一定量的液體,則三只容器底受到的壓強(qiáng)大小關(guān)系是( )A PaPbPbPc C PaPb=Pc D PaFB

32、,PA=PB B FAPB D FA=FB,PAP2 B P1=P2 C P1P2 D 無(wú)法確定 5題圖 6題圖 7題圖8.一個(gè)圓柱形容器,重20N,底面積為210-2m2,放在水平桌面中央,在里面裝入深10cm的水,求:(1)水對(duì)底面的壓強(qiáng)(2)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng).9.一只裝煤油的油罐中盛有4m深的煤油,在距底部0.5m處發(fā)現(xiàn)有一個(gè)面積為5cm2的小孔,求:(1)煤油對(duì)罐底的壓強(qiáng)多大?(2)小孔處煤油的壓強(qiáng)多大?(3)要想堵住這個(gè)孔,至少需要在小孔處施加多大的力?第九章 第3節(jié) 大氣壓強(qiáng)學(xué)案 P39學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象.2.會(huì)初步應(yīng)用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象.3.知道大氣壓與高度的關(guān)

33、系.4.知道大氣壓與溫度和體積的關(guān)系.補(bǔ)充大氣壓強(qiáng)除了有類似于液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)外,還有自身的特點(diǎn),在溫度不變時(shí),一定量的氣體的體積越小,壓強(qiáng)越大,體積越大,壓強(qiáng)越小.在體積不變時(shí),一定量的氣體的溫度越高,壓強(qiáng)越大,溫度越低,壓強(qiáng)越小.每種液體都有一定的沸騰溫度,叫做沸點(diǎn).一切液體的沸點(diǎn),都隨氣壓減小而降低,氣壓增大而升高.典型例題例1.將托里拆利實(shí)驗(yàn)中的玻璃管傾斜30,則玻璃管中水銀柱的長(zhǎng)度變化情況是( ),玻璃管中水銀柱的高度變化情況是( )A 不變 B 變長(zhǎng) C 變短 D 無(wú)法確定例2.在冬天,裝有一定量水的熱水瓶過(guò)了一段時(shí)間后,軟木塞不易拔出,這主要是由于( )A 瓶?jī)?nèi)氣壓小于大氣壓 B

34、瓶?jī)?nèi)氣壓大于大氣壓 C 瓶塞遇冷收縮 D 塞子與瓶口間的摩擦力增大例3.在海拔2000m范圍內(nèi),可近似地認(rèn)為每升高12m,大氣壓減小1mm水銀柱,用水銀氣壓計(jì)在山腳下測(cè)量地結(jié)果是758mm水銀柱,在山頂測(cè)量的結(jié)果是648mm水銀柱,則山的高度大約是_m.課后鞏固(必做題)1.證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)是_,最早準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是_2.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=_mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)=_Pa.3.在大氣壓為760mm水銀柱的房間里做托里拆利實(shí)驗(yàn),測(cè)出管內(nèi)水銀柱的高度為755mm,可能的因?yàn)槭? )A 玻璃管太長(zhǎng)了 B 玻璃管放斜了 C 管內(nèi)水銀面上方進(jìn)入少量空氣 D 玻璃管比較粗4.在托里拆利實(shí)驗(yàn)中,如果

35、將玻璃管由豎直變?yōu)閮A斜,則( )A 水銀柱長(zhǎng)度增大,高度升高 B 水銀柱長(zhǎng)度不變,高度降低C 水銀柱長(zhǎng)度減小,高度減小 D 水銀柱長(zhǎng)度增加,高度不變5.關(guān)于托里拆利實(shí)驗(yàn),下面說(shuō)法中正確的是( )A 玻璃管內(nèi)徑越大,管內(nèi)、外水銀面高度差越小B 往水銀槽內(nèi)多倒些水銀,管內(nèi)、外水銀面高度差增大C 玻璃管傾斜,管內(nèi)、外水銀面高度差不變,水銀柱變長(zhǎng)D 玻璃管內(nèi)頂端進(jìn)入一些空氣,管內(nèi)、外水銀面高度差不變6.下列現(xiàn)象中與大氣壓無(wú)關(guān)的是( )A 把藥液注射進(jìn)肌肉里 B 用手拍掉衣服上的灰塵C 用打氣筒給車胎打氣 D 用抽水機(jī)抽水7.下列現(xiàn)象中,不能說(shuō)明大氣壓存在的是( )A 堵上茶壺蓋上的小孔,茶壺里的水就不

36、容易被倒出來(lái)B 用吸管能把飲料吸入口中C 生產(chǎn)燈泡時(shí),抽氣機(jī)抽出燈泡內(nèi)的空氣D 兩塊玻璃合在一起,中間有水時(shí),很難將它們分開(kāi)8.某同學(xué)估測(cè)大氣對(duì)0.3m2的課桌上表面的壓力大約是( )A 3102N B 3103N C 3104N D 3105N9.用吸管從瓶子里吸飲料時(shí),使飲料上升到嘴里的力是( )A 嘴的吸力 B 大氣的壓力 C 瓶底的壓力 D 瓶壁的吸力10.在瓶?jī)?nèi)點(diǎn)燃浸過(guò)酒精的棉花,然后用剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口,雞蛋就會(huì)進(jìn)入瓶?jī)?nèi),這是因?yàn)? )A 瓶?jī)?nèi)由于熱脹,使雞蛋掉入瓶中 B 瓶?jī)?nèi)氣體將雞蛋吸入瓶中C 瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)變小,大氣壓將雞蛋壓入瓶中 D 雞蛋受重力作用而掉入瓶中11.肺與外

37、界的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,當(dāng)胸部容積擴(kuò)大時(shí),其內(nèi)壓強(qiáng)與大氣壓的關(guān)系是( )A 大于大氣壓 B 等于大氣壓 C 小于大氣壓 D 先大于大氣壓,后小于大氣壓12.某人用嘴將小空瓶?jī)?nèi)的空氣吸出,小瓶馬上掛在嘴唇上,原因是( )A 嘴把瓶子吸住 B 瓶?jī)?nèi)所剩的空氣作用的結(jié)果C 嘴邊的唾液把瓶粘住 D 大氣壓把小瓶壓在嘴唇上13.關(guān)于大氣壓的值隨高度變化的情況,下列說(shuō)法正確的是( )A 大氣壓隨高度的增加而增大 B 大氣壓隨高度的增加而減小C 大氣壓隨高度的增大先增大后減小 D 大氣壓與高度無(wú)關(guān)14.關(guān)于大氣壓的變化,以下錯(cuò)誤的是( )A 在不同的地方,大氣壓可能不同 B 在同一地方,不同時(shí)間的

38、大氣壓可能不同C 離海平面越高大氣壓越大 D 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=76cm水銀柱,這個(gè)關(guān)系不隨時(shí)間,地點(diǎn)改變15.一位小朋友的氫氣球不小心脫手升到了空中,當(dāng)氣球升到高空時(shí)發(fā)生了破裂,以下關(guān)于氣球升到高空破例的原因,分析正確的是( )A 高空大氣壓增大,氣球體積減小,將氣球壓破B 高空大氣壓增大,氣球體積增大,將氣球脹破C 高空大氣壓減小,氣球體積增大,將氣球脹破D 高空大氣壓減小,氣球體積減小,將氣球壓破16.水在88時(shí)就沸騰了,由此可知水面上方的氣壓( )A 一定等于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 B 一定小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓C 一定大于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 D 可能等于2標(biāo)準(zhǔn)大氣壓第九章 第4節(jié)液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 學(xué)案 P

39、44學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力，綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力自學(xué)指導(dǎo)任務(wù)一：自學(xué)課本框題一流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系回答下列問(wèn)題1.什么是流體？2.觀察課本圖845和846，憑你的經(jīng)驗(yàn)，猜想一下實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)一：猜想：兩乒乓球會(huì) 實(shí)驗(yàn)二：猜想：兩只小船會(huì) 任務(wù)二：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確1. 實(shí)驗(yàn)一圖845的實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ，表明 2.實(shí)驗(yàn)二圖846的實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ，表明 上述結(jié)論的應(yīng)用：1.根據(jù)以上結(jié)論，解釋一下課本圖847的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 2.從2007年4月18日零時(shí)起，全國(guó)鐵路進(jìn)行第6次大提速后，將進(jìn)一步增大鐵路邊上行人的危險(xiǎn)性。這是由

40、于行人和高速行駛的列車之間的空氣流速 ，壓強(qiáng) ，由此產(chǎn)生的壓力差將人推向火車，危及行人的生命安全。因此，在火車站或地鐵站的站臺(tái)上，人必須站在安全線以外的位置等車。日常生活中哪些現(xiàn)象與上述結(jié)論有關(guān)？怎樣解釋？說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)課堂練習(xí)完成隨堂練P49一（2） 圖8任務(wù)三：理解機(jī)翼產(chǎn)生的原因1.仿照下面的做法完成小實(shí)驗(yàn)：沿著下垂的紙面從上方吹氣，如圖所示，你觀察到的現(xiàn)象是 。2.結(jié)合上述現(xiàn)象自學(xué)課本第二框題升力的產(chǎn)生，回答下列問(wèn)題飛機(jī)的機(jī)翼通常都做成上面 ，下面 的形狀。飛機(jī)飛行時(shí)，流過(guò)機(jī)翼上方的空氣流速 ，流過(guò)機(jī)翼下方的空氣流速 ，機(jī)翼上方的壓強(qiáng) （填大于或小于）下方的壓強(qiáng)，由此產(chǎn)生的上下壓力差使飛

41、機(jī)獲得向上的 。鞏固練習(xí)1.據(jù)報(bào)道，在成都紅磚橋附近的鐵路橋道口，一名小女孩在火車疾駛而來(lái)時(shí)，為躲避火車，便躲在距離鐵軌很近的石坎上，并低頭捂住耳朵，誰(shuí)知強(qiáng)大的氣流將女孩的長(zhǎng)發(fā)卷起，將其拖入車底，女孩當(dāng)場(chǎng)死亡。造成這一事故的原因是火車駛近時(shí)，靠近火車的地方空氣流速 ，氣體壓強(qiáng) ，氣體壓力差就會(huì)將人推向火車，引起事故。因此，在火車站或地鐵站的站臺(tái)上，人必須站在安全線以外的位置等車。2. 用嘴巴對(duì)著兩張豎直放置的紙吹氣，兩張紙會(huì)_；造成這種現(xiàn)象的原因是_。3.為配合鐵路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火車站站臺(tái)上候車的乘客應(yīng)站在lm安全線外，請(qǐng)你解釋一下這是為什么？第十章 浮力 第1節(jié) 浮

42、力 第2節(jié) 阿基米德原理 學(xué)案(第1課時(shí)) P48學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道水中的物體受到浮力的作用.2.會(huì)用稱重法求解物體受到的浮力.3.理解阿基米德原理.4.會(huì)用阿基米德原理計(jì)算物體受到的浮力.自學(xué)指導(dǎo)11.稱重法測(cè)量物體受到的浮力:(1)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體所受的重力G;(2)把物體浸入液體中,記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F示;(3)物體受到的浮力F浮=G-F示2.用溢水杯探究浮力的大小:(1)測(cè)出物體所受的重力G;(2)把物體浸入液體,測(cè)出物體所受的浮力,并且收集物體所排開(kāi)的液體;(3)測(cè)出被排開(kāi)的液體所受的重力.次數(shù)物體重力G物體浸沒(méi)在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F示物體受到的浮力F浮小桶重G1排開(kāi)的水

43、和桶的總重G2排開(kāi)的水重G排12發(fā)現(xiàn)規(guī)律:浸在液體中的物體所受的浮力,大小等于_.用公式表示為F浮=_=_.其中被排開(kāi)液體的體積等于物體浸沒(méi)在液體中的體積典型例題1.稱重法求解浮力.例1.一個(gè)金屬球在空氣中稱時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為14.7N,浸沒(méi)在水中稱時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為4.9N,求金屬球浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力的大小?針對(duì)練習(xí)11.一個(gè)1N的鉤碼,掛在彈簧測(cè)力計(jì)鉤上,當(dāng)鉤碼浸沒(méi)在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是0.87N,這個(gè)鉤碼受到的浮力是_N.2.彈簧測(cè)力計(jì)下掛著一個(gè)鐵球,靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是21.9N,把鐵球浸沒(méi)在水中時(shí),鐵球受到浮力是4.9N,則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)N.3.(選作)一

44、個(gè)鐵球掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上,靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為30N,當(dāng)把鐵球浸沒(méi)在水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是24N,此時(shí)鐵球受到的浮力是_N;當(dāng)把鐵球的一半沒(méi)入水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_N.2.阿基米德原理法-利用F浮=G排求解浮力.例2. 一個(gè)重為2.5N的物體,放入盛滿水的杯中,從杯中溢出0.5N的水,則物體受到水的浮力為_(kāi)N.針對(duì)練習(xí)21.質(zhì)量為0.3kg的物體全部浸沒(méi)在盛滿水的容器中,溢出的水是100g,那么物體所受到的浮力是_N.(g=10N/Kg)2.(選做)一個(gè)物體的質(zhì)量為0.5kg,放入盛有水的容器(中水未滿),溢出水0.1kg,則物體受到的浮力為( )A 小于1N B 等于1N C

45、 大于1N D 無(wú)法確定自學(xué)指導(dǎo)2閱讀課本P49的例題,看課本上是怎樣解答浮力問(wèn)題的,重點(diǎn)看一下解題過(guò)程,理解每一個(gè)解題步驟.看完后合上課本,自己解答下列例題.3.阿基米德原理法-利用公式F浮=液gV排計(jì)算浮力.例3.邊長(zhǎng)為10cm的一個(gè)立方體銅塊,浸沒(méi)在水中,受到的浮力是多少?如果立方體銅塊處于更深的位置,浮力又是多少?如果把這個(gè)銅塊壓扁再讓它浸沒(méi)在水中,所受的浮力會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?如果把它浸沒(méi)在酒精中,它受到的浮力變大還是變小?從這個(gè)例題中我們可以得出:物體浸沒(méi)在液體中受到的浮力只與_和_有關(guān).與物體的_和物體在液體中的_無(wú)關(guān).4.運(yùn)用公式F浮=液gV排分析浮力的變化.例4.水球運(yùn)動(dòng)員把漂在

46、水面上的水球慢慢壓入水下0.5m的過(guò)程中,水球受到的浮力變化情況是( )A 逐漸增大 B 逐漸減小 C 始終不變 D 先增大后不變思路引導(dǎo):運(yùn)動(dòng)員把水球慢慢壓入水下的過(guò)程中,水球在水中的體積逐漸_,排開(kāi)水的體積逐漸_,所以水球受到的浮力逐漸_,當(dāng)水球全部浸入水中后,排開(kāi)水的體積不再改變,所以受到的浮力_.故選_.針對(duì)練習(xí)31.一個(gè)物體的體積為60cm3,當(dāng)其體積的一半浸沒(méi)在水中時(shí),受到的浮力是_N;當(dāng)其全部浸沒(méi)在水中時(shí),所受到的浮力是_N.2.一個(gè)鐵球先后浸沒(méi)在鹽水、水、酒精中,受到的浮力分別是F1、F2、F3,則三者的大小關(guān)系是_.3.一個(gè)圓柱形物體懸浮在密度為1.2103kg/m3的鹽水中

47、,已知圓柱體的橫截面積為10cm2,高為15cm,物體上表面到液面的距離為5cm,物體受到的浮力多大?(g=10N/kg)4.質(zhì)量為5.4kg的實(shí)心鋁球,若將它浸沒(méi)在水中,則鋁球受到的浮力是多大?(g=10N/kg)(鋁=2.7103kg/m3)第十章 第1節(jié) 浮力 第2節(jié) 阿基米德原理 (第二課時(shí)) P491.浸沒(méi)在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力( )A 不變 B 變小 C 變大 D 先變小后變大2.關(guān)于物體受到水的浮力,下面說(shuō)法中正確的是( )A 漂在水面上的物體比沉在水底的物體受到的浮力大B 沒(méi)入水中的物體在水中的位置越深受到的浮力越大C 物體排開(kāi)水的體積越大受到的浮力越大D 物體

48、的密度越大受到的浮力越小3.跳水運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)跳臺(tái)后,從接觸水面到全部浸入水中,他受到的浮力將_;在他全部浸入水中下沉的過(guò)程中,受到的浮力將_.4.一個(gè)物體受到的重力是10N,將其全部浸沒(méi)在水中時(shí),所排開(kāi)的水受到的重力為20N,此時(shí)它受到的浮力是_N.5.不同材料制成的相同體積的三個(gè)小球,放入同種液體中,最后靜止時(shí)如圖所示,則它們受到的浮力的大小關(guān)系是( ) HYPERLINK / www.A F甲=F乙=F丙 B F甲F乙F丙 C F甲F乙=F丙 D F甲=F乙G物時(shí),物體受到非平衡力的作用,物體上浮,會(huì)露出液面一部分體積,最終漂浮在液面上,如圖乙所示.漂浮時(shí):F浮=G物當(dāng)F浮=G物時(shí),這兩個(gè)力

49、相互抵消,物體保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài),會(huì)懸浮在原來(lái)的位置,如圖丙所示.懸浮時(shí):F浮=G物當(dāng)F浮G物時(shí),物體受到非平衡力的作用,物體下沉,最終沉在底部,并受底部的支持力,如圖丁所示.沉到底部時(shí):F浮G物時(shí),即液gV排物gV物,可得出液物時(shí),物體上浮,最終漂浮在液面上.當(dāng)F浮=G物時(shí),即液gV排=物gV物,可得出液=物時(shí),物體懸浮在液體中.當(dāng)F浮G物時(shí),即液gV排物gV物,可得出液物時(shí),物體下沉,最終沉在底部.總結(jié)以上可以歸納得出物體浮沉的條件是:浸沒(méi)在液體中的物體,(1)若G物F浮或物F浮或物液,物體下沉.典型例題例1.煮餃子時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:把包好的餃子放入鍋中,餃子會(huì)沉到底部,但過(guò)一會(huì)餃子會(huì)

50、全部浮到水面上來(lái),請(qǐng)你利用浮力的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象.例2.一個(gè)物體的質(zhì)量是6kg,體積是0.01m3,若將它全部浸沒(méi)入水中,放手后物體的將會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?最后處于什么狀態(tài)?(用兩種方法解答此題)第3節(jié) 物體的浮沉條件及的應(yīng)用學(xué)案(第2課時(shí)) P57學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解輪船能夠浮在液面的道理.2.理解排水量的概念.3.知道潛水艇、氣球和飛艇的浮沉原理.知識(shí)回顧 (1)當(dāng)G物_F浮或物_液時(shí),物體上浮.(2)當(dāng)G物_F浮或物_液時(shí),物體懸浮.(3)當(dāng)G物_F浮或物_液時(shí),物體下沉.【自學(xué)指導(dǎo)】閱讀課本P5052的內(nèi)容,并回答下列問(wèn)題:從浮力的角度看,輪船采用了_法增大浮力,從而使輪船漂浮在水面上.這種辦法的

51、好處是:比同體積的實(shí)心體重力_(填“大”或“小”),而且還可以使排開(kāi)的水_,所以受到的浮力比同體積的實(shí)心體受到的浮力_(填“大”或“小”).輪船的大小通常用_來(lái)表示.排水量就是輪船_時(shí)排開(kāi)水的_.如果一艘輪船,它的排水量是1104t,在密度為1103kg/m3的河水中航行,根據(jù)物體漂浮的條件(F浮=G物),它滿載時(shí)排開(kāi)河水的體積是_m3,如果在密度為1.03103kg/m3的海水中,所排開(kāi)的海水的體積比河水的體積_(填“大”或“小”),如果從河流駛?cè)氪蠛?它將_一些(填“上浮”或“下沉”).潛水艇兩側(cè)有_,向水艙中沖水時(shí),潛水艇的重力逐漸_,當(dāng)潛水艇的重力等于它排開(kāi)的水重力(即浮力)時(shí),潛水艇

52、可以_在水中,當(dāng)用壓縮空氣將水艙內(nèi)的水排出一部分時(shí),潛水艇的重力_,從而使重力_浮力,而上浮.所以潛水艇是通過(guò)改變_來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的.氣球里的氣體密度_空氣的密度,這樣在它的重力小于它排開(kāi)的同體積的空氣的重力(即浮力),所以能浮在漂浮在空中.當(dāng)氣球里的氣體體積減小時(shí),它排開(kāi)空氣的體積減小,所受到的浮力減小,所以可以降到地面上.飛艇內(nèi)沖入的也是密度較小的氣體,也是通過(guò)改變自身的體積來(lái)改變浮力,從而實(shí)現(xiàn)上升和降落.典型例題 HYPERLINK / ww w.xk b1. com例1.潛水艇在海水里勻速上浮過(guò)程中(未露出水面),下面說(shuō)法中正確的是( )A 浮力變大,重力小于浮力 B 浮力不變,重力

53、小于浮力C 浮力不變,重力等于浮力 D 浮力和重力同時(shí)變小,但浮力和重力始終相等例2.一艘輪船滿載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量是2107kg,船的自重是7107N,它最多能裝多少千克的貨物?當(dāng)它滿載時(shí),它浸入水中的體積是多少立方米?.(g=10N/kg)針對(duì)練習(xí)輪船的排水量是指輪船所排開(kāi)水的質(zhì)量.一艘輪船空載時(shí)排水為2600t,滿載時(shí)排水量為5800t.則輪船自身的質(zhì)量多大?該輪船最多能裝貨物的質(zhì)量是多少千克?拓展：漂浮和懸浮條件的應(yīng)用知識(shí)回顧物體漂浮或懸浮在液體中時(shí),它受到的浮力F浮、重力G物以及排開(kāi)液體的重力G排之間的關(guān)系是:F浮_G排_(tái)G物.典型例題例1.質(zhì)量是50g的物體漂浮在水面上,則它受到的重力

54、是_N,它受到的浮力是_N.例2.如圖所示,甲、乙、丙三球靜止在水中,它們受到的浮力分別是F甲、F乙、F丙,則:(1)若三球體積相等,則它們的浮力的大小關(guān)系是_.(2)若三球質(zhì)量相等,則它們的浮力的大小關(guān)系是_.(3)三球的密度大小關(guān)系是_.例3.把重5N,體積為610-4m3的物體投入水中,若不計(jì)水的阻力,當(dāng)物體靜止時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )A 物體漂浮,F浮=6N B 物體懸浮,F浮=5NC 物體漂浮,F浮=5N D 物體沉在水底,F浮=6N例4.一木塊漂浮在水面上,露出水面的體積是總體積的3/5,則木塊的密度是多少?例5.有一體積為103cm3的木塊,質(zhì)量是0.6kg,放入水中后漂浮在水

55、面上,求木塊受到的浮力和木塊露出水面的體積.課后鞏固1.在盛著水的缸中放有一質(zhì)量為500g的木塊,木塊浮在水面上靜止不動(dòng),該木塊所受的浮力為_(kāi)N,合力為_(kāi).若木塊露出水面的體積占總體積的2/5,則它的密度為_(kāi)kg/m32.一艘輪船的排水量為1104t,則它在河水中航行時(shí),排開(kāi)水的體積是_m3,受到的浮力是_N,當(dāng)它從河中駛?cè)牒Ｖ袝r(shí),要_一些(填“上浮”或“下沉”),它在海中航行時(shí)受到的浮力是_N.3.如圖所示,甲、乙、丙、丁是4個(gè)形狀,體積相同而材料不同的球體,圖中表示它們?cè)谒徐o止時(shí)的情況,如果它們所受的浮力分別是F甲、F乙、F丙和F丁,則它們的關(guān)系正確的是( )A F甲F丁 B F甲F丙

56、D F乙F丁4.有一個(gè)形狀不規(guī)則的金屬塊,在空氣中用彈簧測(cè)力計(jì)稱得重4N,把它全部浸入水中稱重為3.5N,求:(1)金屬塊受到的浮力;(2)這塊金屬塊的體積;(3)這塊金屬塊的密度.提升：浮力的計(jì)算方法學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟悉四種常用的計(jì)算浮力的方法.2.會(huì)根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?jì)算浮力.典型例題一、浮力產(chǎn)生的原因-壓力差法:F浮=_,其中壓力F=_;壓強(qiáng)P=_.如果物體漂浮在液面上,此時(shí)F向下=0,所以F浮=_.例1.邊長(zhǎng)為10cm的立方體,浸沒(méi)在水中,物體上表面與液面平行,且液體表面到物體上表面的距離為5cm,如圖所示,求:物體受到的浮力.二、稱重法:F浮=_,其中G是_,F示是_.例2.將一

57、物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上,示數(shù)為70N,將物體浸沒(méi)入水中時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)為68N,則物體在水中受到的浮力是多少?物體的體積是多少?三、阿基米德原理法:F浮=_=_.例3.邊長(zhǎng)為10cm的立方體木塊,漂浮在水中,物體上表面與液面平行,且物體上表面到液體表面的距離為5cm,如圖所示,求:物體受到的浮力.四、懸浮或漂浮條件法:F浮=_或液gV排=_.例4.一個(gè)物體質(zhì)量是1kg,漂浮在水面上時(shí),露出水面的體積是總體積的1/5,則物體受到的浮力是多少?物體的密度又是多少?課后鞏固1.如圖所示,邊長(zhǎng)為0.1m的立方體物體浸沒(méi)在水中,它的每個(gè)正方形表面積是多少?如果它的下表面處的深度為20cm,則下表面處的壓

58、強(qiáng)為多少?下表面受到的壓力是多少?上表面處的壓強(qiáng)是多少?上表面受到的壓力是多少?物體受到的浮力是多少牛?2.彈簧測(cè)力計(jì)下吊著重力為15N的金屬塊,當(dāng)金屬塊浸沒(méi)在水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10N,則水對(duì)金屬塊的浮力是_N,金屬塊排開(kāi)水的體積是_m3,金屬塊的體積是_m33.一個(gè)球重5N,體積是0.610-3m3,浸沒(méi)在水中,則它所受到的浮力大小為_(kāi)N,若它能自由運(yùn)動(dòng),則它在水中將_(填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)4.如圖所示,水面上的木塊,它浸沒(méi)在水中部分的體積為50cm3,它在水面上的部分是25cm3,求:(1)木塊受到的浮力多大?(2)木塊的質(zhì)量是多少?(3)木塊的密度多大?5.鐵的密度是

59、7.9103kg/m3,水銀的密度是13.6103kg/m3,把一邊長(zhǎng)為10cm的實(shí)心立方體鐵塊放入水中,則鐵塊在水中受到的浮力為多少,如果把此鐵塊放到水銀中,浮力又是多少?第十一章 功和機(jī)械能第1節(jié) 功 學(xué)案 P61學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合實(shí)例理解功的概念,能根據(jù)做功的兩個(gè)必要因素來(lái)判斷力對(duì)物體是否做功.2.能運(yùn)用功的計(jì)算公式進(jìn)行功的簡(jiǎn)單計(jì)算.3.了解功的物理意義.自學(xué)指導(dǎo)一、閱讀課本P56前兩段,知道什么是力學(xué)中的功,知道力何時(shí)能做功.并填寫(xiě)下列空格:如果一個(gè)力作用在物體上,物體在_,力學(xué)里就說(shuō)這個(gè)力做了功.二、觀察課本P56的圖8.1-1中三個(gè)圖,找出三個(gè)實(shí)例的共同點(diǎn):_P56的圖8.1-2中,

60、力都沒(méi)有做功,想一想這些力為什么沒(méi)有做功?并寫(xiě)出原因:甲圖:沒(méi)有做功的原因是:_.乙圖:沒(méi)有做功的原因是:_.閱讀課本P57第一段,找出力學(xué)力所說(shuō)的功包含的兩個(gè)必要因素:一個(gè)是_;另一個(gè)是_.閱讀課本P57第二段,了解兩種不做功的情況,要知道為什么不做功.通過(guò)各個(gè)實(shí)例可知力學(xué)里功的兩個(gè)必要因素缺一不可,必須同時(shí)具備,力才做功.課堂達(dá)標(biāo)判斷下列說(shuō)法的正誤:(1)只要有力作用在物體上,力就對(duì)物體做了功( )(2)物體只要移動(dòng)了距離,就做了功( )(3)物體從高處落下重力做了功( )(4)有力作用在物體上,物體又移動(dòng)了距離,這個(gè)力就做了功( )(5)受提著重物在水平地面上行走,人做了功( )(6)人