店埡鎮(zhèn)小學第二輪小學數(shù)學生本課堂研討會

1、店埡鎮(zhèn)小學第二輪小學數(shù)學生本課堂研討會方 案根據(jù)中心學校2014年春教學教研工作要點安排， 2014年春季將開展第二輪小學數(shù)學生本課堂研討，2014年5月舉辦第二輪小學數(shù)學生本課堂研討現(xiàn)場會，為了保證活動的質(zhì)量，各學校要做好以下幾項工作。一、突出重點在課程內(nèi)容方面，重點研究數(shù)與代數(shù)中的解決問題、常見的量、探索規(guī)律，圖形與幾何，統(tǒng)計與概率。在課型方面，繼續(xù)以研究新授課為主。在教學策略方面，重點研究前置性學習任務(wù)的設(shè)計與實施，學生交流展示和教師引導(dǎo)有效性研究。同時，按照店埡鎮(zhèn)小學數(shù)學生本課堂專題研究任務(wù)分配表的安排，各學校要根據(jù)分配任務(wù)搞好重點突破，為后期實驗研究做好充分的準備。二、認真籌備各學校

2、要做好講課、講座教師的申報。各學?？筛鶕?jù)實際情況，在3月中旬前鎮(zhèn)小推薦4名在生本課堂研究方面有特色的教師參加鎮(zhèn)級講課或講座（各2名），萬壽推薦2名（各1名）教師承擔鎮(zhèn)研討現(xiàn)場會任務(wù)。講課與講座教師確定之后，各學校要組織核心團隊成員在各教研組用集體備課的形式搞好課的設(shè)計，反復(fù)煉課，結(jié)合煉課寫好說課材料，確保課的代表性。同時通過集體備課和煉課促進廣大教師都參與到生本課堂研究的過程中來，達到以研代訓、以煉代訓的目的。收集教師在生本課堂中存在的普遍性的問題，整理歸類，提煉精選后確立為鄉(xiāng)鎮(zhèn)微課題，并進行先性研究，提高現(xiàn)場會“互動質(zhì)疑”環(huán)節(jié)的針對性。三、現(xiàn)場活動現(xiàn)場會以講示范課、說課、評課、專題培訓講座、

3、互動質(zhì)疑、問題沙龍等為主要形式，探討教學各環(huán)節(jié)問題和學科教學模式與操作策略，突出問題導(dǎo)向，提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，切實把小學數(shù)學生本課堂研究引向深入。切實開展實驗研究。各核心團隊成員和課題研究組成員在在進行生本課堂課題實驗研究時，要做課題實驗研究的主角，真正參與其中，具體就是做到“近、小、實、深”。近：實驗研究要貼近小學數(shù)學學習背景，不做泛學科的實驗研究；要貼近數(shù)學教學現(xiàn)實，解決教師個人在教學中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題，不做虛假實驗研究；要貼近學生生活，讓學生在生活中學會學習，在學習中理解生活，不做虛無縹緲的實驗研究。在寺坪研討會上所收集以及現(xiàn)場互動中提出的問題，都是很好的“貼近性”課題

4、。小:選題要小。一是切入點要小，從小事、小現(xiàn)象、小問題入手，從詢問、發(fā)問、追問中發(fā)現(xiàn)小課題，不搞大而空的課題；二是范圍小，參與人數(shù)少，一般是一個教師可以獨立完成的小課題。如在小組交流和班級展示時教師如何進行指導(dǎo)是一個難題，那就要進一步結(jié)合教學實際分解成具體的小課題來研究：如何進行管理維持性引導(dǎo)？如何進行啟發(fā)性引導(dǎo)？如何進行概括性引導(dǎo)？如何進行學習幫助機制建立的引導(dǎo)？如何進行學習方法和學習策略形成性的引導(dǎo)等。實：做到課題實實在在，實驗研究實實在在，結(jié)論實實在在。切實關(guān)注實實在在的教與學的過程細節(jié)，特別注意及時做好記錄，用自己的教學故事和教學案例來描述和勾勒有意義的細節(jié)及其情節(jié)，用過程細節(jié)充實、豐

5、富課題實驗研究成果。深：生本課堂課題實驗研究形式上的東西到位以后，就不能再只做表面文章。第一，要從教育的本質(zhì)、教學的本質(zhì)、數(shù)學的本質(zhì)、學習的本質(zhì)等方面來思考我們的課堂是不是真正的生本課堂。要發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，更要關(guān)注本質(zhì)；要研究教學形式，更要研究教學內(nèi)容；要研究方法策略，更要研究適宜于體現(xiàn)數(shù)學本質(zhì)的教學載體。第二，要在生本課堂中把義務(wù)教育數(shù)學課程標準中的各項要求落實好，達成學生的各項培養(yǎng)目標。四、人員與任務(wù)項目上課、評課講座學段及內(nèi)容應(yīng)用題圖形與幾何圖形與幾何前置學習的設(shè)計與組織如何組織小組深度合作交流班級展示的形式與行為習慣培養(yǎng) 承擔人講課嚴敏姚軍郝永艾楊承亞顏傳武王大艷評課帥保華 朱德學五、日程安

6、排承擔上課的老師根據(jù)規(guī)定年段及課型，2014年3月15日前確定并上報上課內(nèi)容；3月20日前完成教案初稿，3月24日開始練課，4月5日前交教學設(shè)計成熟稿。講座教師根據(jù)規(guī)定主題撰寫講座材料，2014年3月25日前交講座初稿，3月31日前交講座成熟稿。六、參會人員各學校數(shù)學教師參加本次研討會。七、時間地點擬2014年5月上旬在萬壽舉行，具體時間另行通知。附：店埡鎮(zhèn)小學數(shù)學生本課堂專題研究任務(wù)分配表店埡鎮(zhèn)中心學校二0一四年三月店埡鎮(zhèn)小學數(shù)學生本課堂專題研究任務(wù)分配表研 究 任 務(wù)研究組負責人核心成員新授課教學模式研究前置性學習任務(wù)的設(shè)計和實施萬壽小學帥寶華姚軍楊承亞王德儉練習課教學模式研究鞏固拓展的策略和方法楊