學習四年級數(shù)學上冊教材培訓心得體會

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁學習四年級數(shù)學上冊教材培訓心得體會部編小學語文教材培訓學習體會5月9日我們四年級語文組所有老師參加了一次別開生面的線上教材培訓。本次教材培訓重點是在教學中落實語文要素，使學生的言語智能得到發(fā)展。參加本次青島市語文教研，收獲頗多， 我們明晰了單元重點目標定位，落實單元語文要素 ，把握每課的核心目標，挖掘有教學價值的學習內容 ，鎖準語文要素的支點。如第一單元的語文要素是抓住關鍵語句，初步體會課文表達的思想感情。進行鄉(xiāng)下人家重點教學環(huán)節(jié)設計抓住以下幾點： 1.抓【關鍵詞】：p ，體會風趣。 2.創(chuàng)設情境，充分想象。 3.對比襯托，感受可愛。這次青島市

2、的語文教研，重視引導學生借助提出的問題理解課文。比如第二單元要求閱讀時能提出不懂的問題，并試著解教學不能僅僅停留在提問方法的指導上，不能是學了方法，用方法提出了一系列問題，教學就結束了，還要進一步借助問題引導學生理解課文，讓學生感受到學習本單元的目的是要運用提問策略進行閱讀理解，提出問題是為了幫助理解課文。這是緊緊扣住了本單元教學區(qū)別于普通閱讀單元教學的難點。這次教材培訓讓我們受益匪淺，給我們研讀教材，教學設計和評價方面都帶來了新思考，今后我們一定會更加注意認真研讀單元要素，開展學生喜愛的學習活動，結合實際，在教學中落實語文要素，使學生的言語智能得到發(fā)展。四年級語文教材培訓心得體會四年級語文教

3、材培訓心得體會3月18日，我在晉華小學參加了由區(qū)教研室組織的“小學語文四年級下冊教材”的培訓，收獲頗豐，現(xiàn)將我的學習所得梳理如下：一、培訓內容實用性強本次培訓安排了五位我區(qū)小學語文教學方面的骨干分別就四年級語文下冊的教材編排特點、基本框架和內容以及課文教學的策略和方法、考查要點等作了詳細而縝密的介紹，讓每一位參會教師對教材有了一個系統(tǒng)性的把握，為本學期的教學工作指明了方向。二、有章可循，有的放矢本次培訓為我們搭建了一個分享教學經驗，探討教學策略的平臺。培訓中，五位老師引領大家把四年級下冊語文課本中的每一篇課文，每一個練習，每一個習作，從課文特點、教學重點、任務安排、教學設計、寫作方法等方面作了

4、詳細地分析p ，讓我們每個人對整冊課本有了一個清晰的認識。三、打好基礎，做好過渡四年級作為向高年級過渡的階段，更應注重學生閱讀能力的提高，注重讀寫結合的訓練。因此，我們在平時的教學中就要有意識地抓好詞語和句子的理解，抓好課文的聯(lián)系點，抓好默讀技能的訓練以及課后的練習題，因課設練，多次練習，從而達到螺旋上升。四、領悟方法，讀寫結合學生閱讀課文，既要理解內容，體會感情，又要領悟和學習作者表情達意的方法。本冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。課堂教學中，我們就要注意引導學生去體會、學習：一是領悟遣詞造句的準確性；二是體會語句的具體形象；三是體會文章條理清楚的表達方法；四是要結合課文特點，1 / 2 進行練

5、說、仿寫，口語表達與讀寫結合。五、積累語言，豐富閱讀語言的學習是個日積月累的過程。學生在閱讀一篇篇文質兼美的課文時，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有通過大量的閱讀，才能不斷積累知識，逐漸變成自己的財富。因而，輔導老師告訴我們要根據(jù)所學課文，給學生推薦一些同類或相關的文章進行閱讀。六、梳理考點，指明方向最后，李文瑜老師為我們從筆試、面試兩方面分析p 梳理了本冊的考查要點。李老師詳細地分析p 了考查的內容和形式，以及在教學，中需引起老師們注意的地方。這樣，我們在今后的教學中，對重點、難點、考點就有了清晰的把握。在此，對各位輔導教師的辛勤付出表示衷心地感謝。 小學數(shù)學教材培訓心得體會

6、 小學語文教材培訓心得體會 語文教材培訓心得體會2 / 2四年級語文教材培訓心得體會3月18日，我在_小學參加了由區(qū)教研室組織的“小學語文四年級下冊教材”的培訓，收獲頗豐，現(xiàn)將我的學習所得梳理如下： 一、培訓內容實用性強本次培訓安排了五位我區(qū)小學語文教學方面的骨干分別就四年級語文下冊的教材編排特點、基本框架和內容以及課文教學的策略和方法、考查要點等作了詳細而縝密的介紹，讓每一位參會教師對教材有了一個系統(tǒng)性的把握，為本學期的教學工作指明了方向。 二、有章可循，有的放矢本次培訓為我們搭建了一個分享教學經驗，探討教學策略的平臺。培訓中，五位老師引領大家把四年級下冊語文課本中的每一篇課文，每一個練習，

7、每一個習作，從課文特點、教學重點、任務安排、教學設計、寫作方法等方面作了詳細地分析p ，讓我們每個人對整冊課本有了一個清晰的認識。 三、打好基礎，做好過渡四年級作為向高年級過渡的階段，更應注重學生閱讀能力的提高，注重讀寫結合的訓練。因此，我們在平時的教學中就要有意識地抓好詞語和句子的理解，抓好課文的聯(lián)系點，抓好默讀技能的訓練以及課后的練習題，因課設練，多次練習，從而達到螺旋上升。 四、領悟方法，讀寫結合學生閱讀課文，既要理解內容，體會感情，又要領悟和學習作者表情達意的方法。本冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。課堂教學中，我們就要注意引導學生去體會、學習：一是領悟遣詞造句的準確性；二是體會語句的具體

8、形象；三是體會文章條理清楚的表達方法；四是要結合課文特點，進行練說、仿寫，口語表達與讀寫結合。 五、積累語言，豐富閱讀語言的學習是個日積月累的過程。學生在閱讀一篇篇文質兼美的課文時，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有通過大量的閱讀，才能不斷積累知識，逐漸變成自己的財富。因而，輔導老師告訴我們要根據(jù)所學課文，給學生推薦一些同類或相關的文章進行閱讀。 六、梳理考點，指明方向最后，李_老師為我們從筆試、面試兩方面分析p 梳理了本冊的考查要點。李老師詳細地分析p 了考查的內容和形式，以及在教學，中需引起老師們注意的地方。這樣，我們在今后的教學中，對重點、難點、考點就有了清晰的把握。在此，

9、對各位輔導教師的辛勤付出表示衷心地感謝。更多文章小學語文教育實習心得體會范文_年小學語文“國培計劃”遠程教育培訓心得體會精選小學語文教師繼續(xù)教育心得體會學習語文心得小學語文閱讀與寫字教學研討活動學習體會在“課內語文學習法”專家調研報告會上的講話國培感悟語文老師應多讀、多寫“個性語文，語文夢”專題講座心得體會且教且珍惜語文課觀摩心得小學語文國培返崗實踐心得體會四年級數(shù)學培訓心得體會數(shù) 學 新 教 材 培 訓心得體會20_年_月矣 躍梅 高瑋希望小學20_年_月_日，我有幸參加三到六年級數(shù)學新教材培訓。這一天培訓內容主要是教材修訂專家對教材的調整和變化作一些說明。 新教材主要調整和變化有以下幾個方

10、面：一、重新整合原來有聯(lián)系的小單元，提高學生的學習效率。如三年級上冊重新整合乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法。第一單元是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，例題是筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)，試一試三位數(shù)乘一位數(shù)，這樣通過對比促進計算方法的主要遷移，引導學生依據(jù)已有計算經驗適當總結計算方法。第四單元教學兩三位數(shù)除以一位數(shù)，整個單元內容豐富、龐雜，由淺入深，層層遞進，合理組織教學內容，促進計算方法的自主遷移。四年級上冊合理整合除數(shù)是兩位數(shù)除法計算的教學內容。五年級上冊整合小數(shù)乘除法，適當加強小數(shù)四則混合運算，更加強調聯(lián)系整數(shù)四則計算的方法、探索相應的小數(shù)計算方法二、解決問題策略方面作了調整和變化，提高學生解決問題的能力。三年級

11、上冊增設了“從條件出發(fā)分析p 和解決問題”的策略。其中教材大幅度降低了例題習題的難度，突出了解決問題的步驟和方法，增設“從條件或問題出發(fā)分析p 思考”的策略，清楚地呈現(xiàn)解決問題的基本步驟：理解、分析p 、列式、回顧反思。四年級上冊解決問題策略主要編排特點：經歷解決問題的過程，歸納了解決問題的一般步驟即理解題意、分析p 數(shù)量關系、列式解答、檢驗反思。或者列表整理條件和問題、從條件和問題出發(fā)分析p 數(shù)量關系、列式計算、檢驗反思。創(chuàng)設富有挑戰(zhàn)性的問題情境，引發(fā)學生整理條件和問題的愿望，改變問題的呈現(xiàn)方式，經歷把現(xiàn)實問題抽象成數(shù)學問題的過程。五年級上冊降低用列舉策略解決問題的難度，突出有序思考的意義和

12、價值，不涉及分類列舉。三、從三年級上冊開始逐冊安排“探索規(guī)律”專題活動。讓學生經歷由具體到抽象、由特殊到一般的過程。但應用規(guī)律不作要求沒有習題，不作為考試要求。三上安排了間隔排列，四上安排簡單的周期，五上安排釘子板上的多邊形，六上表面涂色的正方體。四、其它調整和變化。提前在三上安排“平移、旋轉和軸對稱”適當降低教學要求，注重現(xiàn)象。后移“24時計時法”“觀察物體”和“可能性”等內容。第二學段四年上冊可能性不要求用分數(shù)表示，只要學生定性把握可能性大小。更加重視組合圖形和不規(guī)則圖形面積的計算。用字母表示數(shù)從四下移至五上?？傊?，教材的重新修訂更加重視學生的學習過程，重視學生的活動過程，重視學生的學習需

13、求，重視提高學生的數(shù)學學習能力，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。我們在平時的教學中，要根據(jù)新課程標準，用好新教材，提高學生的數(shù)學能力，為以后社會生產和日常生活的廣泛的應用提供保證，為今后的學習打下堅實的基礎。小學數(shù)學教材培訓學習心得體會小大】小學數(shù)學教材培訓學習心得體會10月19號,我有幸參加了“吉林省義務教育階段人教版教材培訓視頻會”我懷揣對教育事業(yè)的追求和對學生負責的態(tài)度,認真聆聽了王德鵬和何鳳波兩位專家的講座,結合自己教學實際進行總結和反思.通過遠程學習,收獲頗深,對小學數(shù)學本質和自身數(shù)學素養(yǎng)等方面的認識都得到很大提升,現(xiàn)就這次培訓談談自己的體會.一、自

14、我深刻反思作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生.如果自身散漫,怎能要求學生認真.要提高我們的自身素質,這要求我們教師多聽取各種意見.并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法.摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂.王德鵬老師講解的“331解讀例題”教學方法和何鳳波老師講解的“用好新教材培養(yǎng)學生的運算能力”,在今后的教學中我們可以逐漸把這兩種全新的教學方法應用到我們的數(shù)學課堂上,我想一定會給自已的課堂增添不一樣的收獲.二、思想認識的提高對于如何才能更好地“關注課堂,實施有效教學”確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題,也是我執(zhí)

15、教近幾年的最大困惑,平時教學中,我知道了小學數(shù)學備課都應該備什么,都應該關注哪些方面,但具體在實際操作中該怎樣去落實還是很模糊的,通過聆聽王德鵬老師“331例題解讀”真正理解了數(shù)學教學應分好三段,理清三層,抓思想育人.面向全體是讓孩子的思維都進入到學習中而不是表面的,要求的不是素養(yǎng),自覺的才是素養(yǎng).三、教學工作的深刻反思 在今后教學中,要給學生提供探索與交流的空間,這樣才能培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,也有利于學習能力的提高.每節(jié)課的教學力求做到:先嘗試后講解,先猜想后驗證,先獨立思考,再小組合作交流.用數(shù)學的眼光去思考,去傾聽、交流、歸納,從而使學生獲得良好的學習動力,獲得可持續(xù)性的發(fā)展,數(shù)學老師應著眼于方法能力,邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓練,而不能只盯著眼前,如果真正在教學中關注了,注重了學生的可持續(xù)發(fā)展性,將會取得事半功倍的成效,借助王德鵬老師的一句話就是:沒有思維磁撞很難有智慧增長.總之,遠程培訓,給了我一個嶄新的學習平臺,通過這樣的學習活動,讓我享受了