初中道德與法治2022年中考時政熱點專項練習（“雙減”政策 、作業(yè)“分層”、校園欺凌）（附參考答案和相關知識點）

1、2022年中考道法時政熱點專項練習班級考號姓名總分（“雙減”政策、作業(yè)“分層”、校園欺凌）一、“雙減”政策【材料】各級黨委和政府要把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，納入黨委教育工作領導小組重點任務，結(jié)合本地實際細化完善措施，確保“雙減”工作落地落實。該方案將給義務教育階段學校、師生及家長帶來較多新變化，具體表現(xiàn)在作業(yè)布置、課后服務、課堂教學、評價制度、校外培訓等領域。1、“雙減”政策的實施有什么意義？2、“雙減”背景下的老師，應該怎么做?3、“雙減”背景下的家長，應該怎么做?4、“雙減”背景下的學校，應該怎么做? 5、“雙減”背景下的學生，應該怎么做?6、雙減政策的實施，體現(xiàn)了

2、國家對教育事業(yè)的重視。結(jié)合所學知識，談一談國家為什么要高度重視教育事業(yè)？7、請你為雙減政策寫宣傳標語。8、請你為宣傳雙減政策設計活動形式。二、作業(yè)“分層”【材料】我省關于進一步提高義務教育學校作業(yè)管理水平的實施意見，要求學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，作業(yè)管理機制更加健全。其中指出作業(yè)安排可“分層”和“個性化”O(jiān)1、下發(fā)關于進一步提高義務教育學校作業(yè)管理水平的實施意見，體現(xiàn)了對學生的什么保護？除了這個保護外，對未成年人的特殊保護還包括哪些？2、該意見的發(fā)布有什么重要意義?3、作業(yè)安排要體現(xiàn)“分層”和“個性化”，有什么意義?三、校園欺凌【材料】我省學校安全條例中要求：

3、中小學、幼兒園校園周邊200米以內(nèi)不得設置營業(yè)性娛樂場所等不適宜未成年人活動的場所；學校門口200米范圍內(nèi)不得確定為食品攤販經(jīng)營活動區(qū)域；在校園主要區(qū)域安裝視頻圖像釆集裝置；發(fā)現(xiàn)校園欺凌和暴力行為，應及時制止并開展調(diào)查處理。今后，任何單位和個人發(fā)現(xiàn)危害學校安全的行為，都有權(quán)向教育、公安等部門投訴、舉報。學校安全條例，體現(xiàn)了對未成年人的什么保護？發(fā)布該條例，有什么意義？校園欺凌和暴力行為有什么危害?如何遏制校園欺凌和暴力行為? #附：參考答案一、“雙減”政策1、（1）有利于保護學生的受教育權(quán)和生命健康權(quán)等合法權(quán)益；（2）有利于維護社會的公平正義，構(gòu)建和諧社會；（3）有利于緩解家長教育焦慮，減輕家

4、庭經(jīng)濟負擔；（4）有利于實施科教興皖戰(zhàn)略，促進教育公平發(fā)展；（5）有利于減輕學生學業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展；（6）有利于全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。2、（1）提高自己的教育教學水平和科研水平，力爭做“四有老師；（2）利用好課后服務時間，來源公眾號中考政治，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間；（3）認真?zhèn)湔n，精彩上課，激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的質(zhì)量；（4）科學設計和布置作業(yè)，基礎作業(yè)拓展作業(yè)并重，提高作業(yè)的質(zhì)量。（5）認真批改學生作業(yè)，并做到全批，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。3、（1）家長要樹立正確的教育觀念，營造良好的

5、家庭育人氛圍；（2）督促孩子主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動；（3）鼓勵孩子堅持進行適宜的體育鍛煉和社會實踐；（4）合理安排孩子課余生活，引導孩子合理使用電子產(chǎn)品，不額外布置其他家庭作業(yè)；（5）不給孩子過重的學習負擔，保證孩子每天有充足的睡眠時間。4、（1）認真貫徹落實“雙減”政策，高度重視“雙減”政策，理解“雙減”的重要意義；（2）重視課后服務的規(guī)范性操作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動；（3）建立健全科學規(guī)范的作業(yè)管理制度，明確職能部門職責及教師工作要求；（4）加強家校合作，密切家校溝通，推進協(xié)

6、同育人共同體建設。5、（1）正確對待“雙減”政策，樹立正確的學習觀；（2）自覺養(yǎng)成良好的學習、勞動、運動等習慣；（3）學會自律，增強自主學習能力；（4）樹立遠大理想，來源公眾號中考政治，堅持德智體美勞全面發(fā)展，做社會主義建設者和接班人，成為對社會有用的人，成為國之棟梁。6、7、(1)(2)(3)(4)(5)8、減輕負擔, 辦好教育, 減了負擔, 減輕負擔, 求真務實,教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。科學學習。家國永昌。提了效率。潛心讀書，專心學習，成就未來。確立教育

7、新思路；與時俱進，開創(chuàng)教育新局面。張貼宣傳雙減政策的海報；進入社區(qū)進行政策宣講；進行關于雙減政策的問卷調(diào)查；利用網(wǎng)絡電視媒體平臺宣傳。二、作業(yè)“分層”1、政府保護。除了政府保護外，對未成年人的特殊保護還包括家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、網(wǎng)絡保護。2、（1）有利于加強我省義務教育學校作業(yè)管理，來源公眾號中考政治，提升學校作業(yè)的規(guī)范性和有效性；（2）有利于有效推進“雙減”政策；（3）有利于提升中小學課堂教學質(zhì)量，促進中小學提質(zhì)增效減負；（4）有利于切實減輕中小學生學業(yè)負擔，提高育人質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展和健康成長。3、（1）有利于因材施教，有效教學；（2）有利于調(diào)動學困生學習積極性，激發(fā)

8、他們完成作業(yè)的樂趣；（3）有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，促進學生全面發(fā)展；（4）有利于貫徹落實素質(zhì)教育。三、校園欺凌1.政府保護。意義：（1）有利于維護未成年人的合法權(quán)益；（2）有利于保護未成年人的生命健康安全，促進未成年人身心健康發(fā)展；（3）有利于維護校園安全，讓家長放心。2.施暴者：給他人帶來傷害，增加家庭經(jīng)濟負擔，受到老師批評，甚至無法完成學業(yè)；來源公眾號中考政治,還可能會走上違法犯罪的道路。受害者：身心都會受到影響，易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。學校：影響學校的聲譽、形象，不利于建設安全校園。3.國家：制定相關的法律法規(guī)，依法治理校園欺凌行為；政

9、府：加大嚴懲校園欺凌行為的力度，嚴肅處理此類事件；家庭：用正確的人生觀、價值觀引導未成年人健康成長；學校：加強學生思想道德建設，加強學校對學生的管理工作；學生：自覺加強道德修養(yǎng)，樹立法治意識，與同學產(chǎn)生矛盾，理性對待和處理 附：未成年人保護專題講解【課標要求】認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。初步了解地震、火災、水災等災害，學習一些自護、自救、互救、他救的常識?！菊n標解讀】我們對生命應持什么態(tài)度？我們要珍愛自己和他人的生命。我們要敬畏生命，善待生命。珍視生命，做到愛護身體，養(yǎng)護精神。我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之

10、中，實現(xiàn)人生的價值和意義。增強生命的韌性，綻放生命的精彩，創(chuàng)造生命的價值。為什么要珍愛生命？生命是寶貴的，生命價值高于一切。每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。能夠?qū)崿F(xiàn)人類生命的接續(xù)生命的接續(xù)有什么意義？正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。生命的接續(xù)，使得每個人的生命不但僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，來源公眾號中考政治，我們能更好地認識和面對自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。為什么要敬畏生命？生命是脆弱的、艱難的，但生命又是堅強的、有力量的；生命

11、是崇高的、神圣的；生命是寶貴的，生命價值高于一切。每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。5.如何敬畏生命？（休戚與共）要從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，要意識到每個人都需要與他人共同生活。不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命謹慎地對待生命關系、處理生命問題尊重、注重、關懷和善待身邊的每一個人。內(nèi)心自愿選擇與周圍生命休戚與共。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。如何愛護身體？首先要注重自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，這是一種對生命負責任的態(tài)度。注重自己的內(nèi)在感受，當內(nèi)心需要得不到滿足時，不應做出過激行為，傷害自己的身體，而應學會愛惜自己的身體。我們需要增強安全意識

12、、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。健康的生活方式哪些？合理飲食；有規(guī)律的作息和充足的睡眠；適量的運動；良好的衛(wèi)生習慣；注意保護視力；遠離有害物質(zhì)（如煙、毒品等）；來源公眾號中考政治，了解自己對哪些藥物過敏；不濫用藥物；了解家庭成員的健康信息；定期做身體檢查。為什么要養(yǎng)護我們的精神生命？我們每個人活著，除了要注重生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要注重并養(yǎng)護我們的精神。精神生活與物質(zhì)生活的關系我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然能夠看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。如何養(yǎng)護精神？需要物質(zhì)的支持，但更需要守住自己的心靈，不過度追求物質(zhì)生活條件。離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，來源公眾號中考政治，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。發(fā)生危險時，如何守護生命？首先要保持冷靜努力想辦法利用掌握的自救常識積極自救尋求他人的幫助。防疫安全小常識：保持社交活動距離。盡量不去人群密集區(qū)域活動，避免多人聚會。在人群密集密閉的場所應該佩戴口罩。要勤洗手，咳嗽、打噴嚏用紙巾捂住