科學(xué)思維如何培養(yǎng)？家長要做好這三件事

1、科學(xué)思維如何培養(yǎng)？家長要做好這三件事科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這次的新課標(biāo)，對科學(xué)課的要求也是有 變化的，比方原來三年級開始有科學(xué)類課程，現(xiàn)在會提前到一年級。科學(xué)課對孩子們的科學(xué)思維方式和探索實踐要求是越來越高的。 高中的理科與小學(xué)的科學(xué)課是有很大關(guān)聯(lián)性的，所以從小開始培養(yǎng)孩 子們的科學(xué)素養(yǎng)是非常重要的。那小學(xué)的科學(xué)課，要培養(yǎng)孩子的哪些方面呢？科學(xué)又要怎么學(xué) 呢？科學(xué)課的要求小學(xué)的科學(xué)課，以前只能算是小科輔科，可能很多家長都沒有太 在意。但這次的新課標(biāo)，科學(xué)課的課時占比到了 8%10%,而且還納 入了小學(xué)期末考試的范疇。科學(xué)這個學(xué)科，對孩子們科學(xué)的思維方式和探索實踐要求是越來 越高的，而且要結(jié)合真

2、實的場景和問題去學(xué)習(xí)、去解決問題。學(xué)完小學(xué)的科學(xué)課以后，孩子們的科學(xué)思考方式、還有動手做實 驗的能力要建立起來。到了初高中以后，物理化學(xué)這些科目都要結(jié)合 實踐，去驗證一些理論和公式。今年的高考，理科類試卷的實驗探究題就變多了。這些探究類的 題，都需要孩子們自己設(shè)計實驗，然后去考察驗證，最后得出結(jié)論。這些題考察的就是孩子們的科學(xué)思維能力。什么叫科學(xué)思維能力 呢？其實就是要學(xué)會證偽。先提出一個假設(shè)，然后通過一個實驗，來 證明這個假設(shè)是不是成立的。這些事情是要從小一點一點培養(yǎng)的，那家長要如何去培養(yǎng)呢？ 一 年級的時候，家長要多讓孩子去觀察；到了三四年級，可以在觀察的 基礎(chǔ)上做一些測量；到了五六年級以

3、后，還要再去分析一下，然后做 個小實驗去驗證。除此之外，家長也可以給孩子看一些適合孩子年齡段的科學(xué)啟蒙 課程，比方我們九十九集的大科普系列課程。如何鍛煉科學(xué)思維在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，其實就可以鍛煉孩子們的科學(xué)思維，而且 到了后面，想學(xué)好也需要科學(xué)思維能力。那具體要怎么去鍛煉孩子們 的科學(xué)思維呢？第一點就是要保護(hù)好孩子們的好奇心。孩子們天生是有好奇心的, 他們會對所有新鮮的事物感興趣。家長要做的，就引導(dǎo)孩子多去觀察， 然后多問問他看到了什么。第二點就是家長要有耐心，要能容忍孩子的各種奇思妙想，要保 護(hù)好孩子天馬行空的想象力，哪怕他的想法不切實際。第三點就是要忍住，不要直接給答案。哪怕孩子想出來的答

4、案是 錯誤的，家長也不要直接給答案，而是要繼續(xù)引導(dǎo)他的思考。比方有些孩子養(yǎng)蠶寶寶，家長可以引導(dǎo)孩子去觀察，然后問他蠶 是什么樣子的？蠶是怎么結(jié)繭的？最后破繭而出后又是什么樣的？ 這其實就是黃金四當(dāng)中的“是什么”。蠶最后變成了蝴蝶，家長可以繼續(xù)問“為什么”。在分析為什么 的時候，孩子們就要去翻閱大量書籍資料，最后可能就會找到“蠶變成蝶叫變態(tài)發(fā)育”。那家長可以再讓孩子找一找，還有沒有其他動物 也是這樣的？科學(xué)是一個很有趣的學(xué)科，大局部孩子都是喜歡的，是愿意去這 樣學(xué)習(xí)的。在這樣的過程中，孩子們的思考和學(xué)習(xí)能力就會一點一點 地培養(yǎng)起來。容易踩的幾個坑在這個過程中，如果家長踩了坑，可能不僅無法培養(yǎng)起孩

5、子的科 學(xué)思維，反而會破壞孩子的求知欲。那容易踩的坑有哪些呢？當(dāng)孩子表現(xiàn)出他的好奇心的時候，他腦子里可能有十萬個為什么。 問一些生活常識還好，如果一直問一些家長也不知道的問題，可能家 長就會覺得很煩。這時候，有些家長可能會搪塞過去，有些家長可能會直接表現(xiàn)出 很煩的樣子。這就是家長容易踩的第一個坑，這會讓孩子變得不想問、 或者不敢問。家長容易踩的第二個坑，就是直接給答案。孩子來問為什么了， 家長就直接告訴他。雖然孩子知道了答案,但他卻失去了思考的機(jī)會。大腦有一個特點，就是遇到問題時會自動尋找答案；但有了答案 的時候，它就不思考了。如果家長一直都是直接給答案，可能孩子就 變得不愿意思考了。家長容易踩的第三個坑，就是急于糾錯。孩子分析得不對了，或 者動手的時候哪里做錯了，家長就想著第一時間指出孩子的錯誤。這樣的糾錯，其實是在破壞孩子的思考習(xí)慣。家長正確的做法,用問題引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)錯誤，如果沒發(fā)現(xiàn)就讓孩子去試錯，除非 有一定的危險性。學(xué)好科學(xué)這一個學(xué)科，幫助孩子建立起科學(xué)思維的習(xí)慣，也就培 養(yǎng)起了底層的學(xué)習(xí)