2022屆江蘇省海門市東洲國際達(dá)標(biāo)名校中考語文最后沖刺模擬試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、積累1請選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（ ）經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。端午節(jié)，是入夏以后的第一個重要節(jié)

2、日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。ABCD2對下面這首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。A首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。C頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。3下列文學(xué)和文化常識表述正確的一項(xiàng)是（ ）A儒林外史中描繪了四位市井“奇人”，他們分別是寺院里安身的季遐年，

3、賣火藥桶子的荊元，開小茶館的蓋寬，做裁縫的王太。B雜記主要指山川景物、人事雜記和筆記文。山川、景物、人事雜記，指描寫山川、景物和人事的文章，如范仲淹的小石潭記。筆記文，即以記事為主，篇幅短小、內(nèi)容豐富的文章，如劉義慶的世說新語、紀(jì)昀的閱微草堂筆記。C岑參是唐代山水田園詩人，代表作有白雪歌送武判官歸京；蘇軾是北宋文學(xué)家，是豪放詞派的開創(chuàng)者；張養(yǎng)浩作品山坡羊潼關(guān)懷古中“山坡羊”是曲牌名。D“加冠”指古代男子二十歲，表示已經(jīng)成人；“年少萬兜鍪”中的“兜鍪”是指古代戰(zhàn)時士兵所戴的頭盔；“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友、夫婦間也可以“卿”為愛稱；“崩殂”用作皇帝死亡。4選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)（ ）

4、A漢語中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭，“手足”代指兄弟，“桃李”代指學(xué)生，“鴻雁”代指書信。B“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”是指封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。古代表降職的詞語還有“左遷”等。C人們常用“數(shù)九寒天”來指冬天天氣最冷的時候。“數(shù)九”是從立冬開始，立春結(jié)束。D古時兒童未成年時，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到二十歲時舉行“加冠”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。5根據(jù)提示，寫出古詩文名句 海日生殘夜，_。（王灣次北固山下）_，甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行）_，城春草木深。（杜甫春望）受任于敗軍之際，_。（諸葛亮出師表）任何事都不可能圓滿，人生本來就充

5、滿了悲苦與歡樂，正如蘇軾在水調(diào)歌頭明月幾時有中所寫：“_，_”。（只寫三句中的前兩句）6根據(jù)要求，完成題目。閱讀插畫有助于加深對名著內(nèi)容的理解。右圖是阿根廷插畫家圣地亞哥卡魯索根據(jù)簡愛的相關(guān)情節(jié)創(chuàng)作的一幅插畫，主要描述的是洛伍德慈善學(xué)校的情況。請從下列四個問題中任選一個，結(jié)合名著內(nèi)容，說說你的理解。A簡愛為什么會站在高高的凳子上？B簡愛頭上的剪刀表示什么含義？C簡愛左右兩邊的木條、教鞭表示什么含義？D簡愛左手處勺子掉落表示什么含義？我選（_），_小艾同學(xué)認(rèn)為簡愛最令人感動的是其中的愛情故事。你贊同她的說法嗎？請結(jié)合作品內(nèi)容，闡述理由。_二、閱讀7閱讀下面的文段，完成下列各題。范仲淹，字希文，少

6、有志操。之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)。晝夜不息冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之。人不能堪，仲淹不苦也。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。仲淹好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)撸詾閲@息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋以數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。戚同文，宋初著名學(xué)者、教育家。置義莊里中，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊。酋，qi，長官、首領(lǐng)。1（小題1）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃▌澮惶帲円共幌⒍聭v甚2（小題2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。哭之如父，齋三

7、日而去。3（小題3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說范仲淹是位怎樣的人？8給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。(1)有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。（司馬遷史記）（_）A到。例：及魯肅過潯陽B犯過錯。例：人恒過，然后能改C勝過，超越。例：過猶不及(2)盲臣安敢戲君乎？（劉向說苑）（_）A安逸。例:生于憂患，死于安樂B怎么。例:安求其能千里也C安身。例：衣食所安，弗敢專也(3)而藺相如徒以口舌之勞而位居我之上。(司馬遷廉頗藺相如列傳)（_）A停留。例：不可久居B居住。例：面山而居C處在。例：居廟堂之高則憂其民9閱讀下面兩個語段，完成后面小題環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞

8、水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神彩。故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚，得謝而明快，得漁釣而曠落。此山水之布置也。注：布置：指進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作時的構(gòu)思布局。1下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的樣子B有亭翼然臨于泉上者 臨：面對C名之者誰 名：取名，命名D得之心

9、而寓之酒也 得：領(lǐng)會2把語段（一）中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。3語段（一）中“山水之樂，得之心而寓之酒也”一句有什么作用？4按照語段（二）中郭熙的審美標(biāo)準(zhǔn)，他眼中的山水之美和瑯琊山的美有什么相同之處？10閱讀議論文，完成下列小題。比鄰若天涯朱鐵志如今，在全球化時代的地球村里，由于網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)盛行，互通互聯(lián)，只要手指一點(diǎn)，頃刻之間圖文畢現(xiàn)，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即時通訊系統(tǒng)改變了千百年來從農(nóng)耕文明到工業(yè)文明業(yè)已形成的交往方式，從技術(shù)上講，“天涯若比鄰”再也不是浪漫的想象，而是具體而微的現(xiàn)實(shí)。為了一個共同的訴求，全球網(wǎng)友可以在最短時間內(nèi)形成貌似虛擬，其實(shí)非常

10、實(shí)在的聯(lián)盟，用以幫助那些需要幫助的人。比如提供一份骨髓，貢獻(xiàn)一份干細(xì)胞，捐獻(xiàn)一筆善款。網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的出現(xiàn)，像電燈、馬桶、蒸汽機(jī)的發(fā)明一樣，深刻地改變了當(dāng)代人的生活。毫無疑問，人類需要充分享用現(xiàn)代文明所帶來的具有劃時代意義的豐碩成果。然而，就像世間所有美好事物一樣，網(wǎng)絡(luò)也有兩面性，在虛擬空間拉近人們之間距離的同時，也在現(xiàn)實(shí)世界疏遠(yuǎn)了人們之間的直接交流。常見的情形是：在虛擬空間聊得火熱，見面之后卻沒有多少話說，虛擬的熱情和現(xiàn)實(shí)的冷漠，形成了有趣的對比。過去到了年節(jié)，人們走親訪友、其樂融融；而今一條短信，四處群發(fā)，不知是真情祝福，還是隨意應(yīng)付。方便則方便，但缺少了一點(diǎn)可以感知的溫度，淡化了抱拳、鞠躬之

11、間所包含的濃濃情誼。人們熱衷于在虛擬空間用假名展示真實(shí)的自我，卻不愿在真實(shí)的世界里本真地素面朝天。在真實(shí)和虛假之間，自覺不自覺地錯把虛擬當(dāng)真實(shí)。人們發(fā)明了網(wǎng)絡(luò)，原本是為了方便工作、學(xué)習(xí)和生活，事實(shí)上也確實(shí)如此。但對網(wǎng)絡(luò)的極度依賴，反而影響了我們中一些人的工作、學(xué)習(xí)和生活。我們經(jīng)?？吹接行┤嗣刻彀汛罅康臅r間和精力消耗在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里；我們不難發(fā)現(xiàn)有的人在辦公室、課堂上，甚至在行駛著的汽車的駕駛室里都忍不住摸出手機(jī)收發(fā)短信，刷新微博。這實(shí)在是一種典型的異化現(xiàn)象。在韓國，一些最簡單樸素的傻瓜手機(jī)和電腦開始重新回到人們手中。其實(shí)，不少高檔手機(jī)繁瑣的功能是多余的，很多在虛擬空間飛來飛去的信息是無價(jià)值的

12、。我不是一個排斥網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新技術(shù)的冬烘先生，相反，對網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)給當(dāng)代生活帶來的巨大變化深懷敬意。我只是想善意地提醒人們：在網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)時代，要警惕自己被物化為機(jī)器的奴隸。在熱切關(guān)注新技術(shù)的同時，要把時間、精力有意分配給現(xiàn)實(shí)生活，分配給現(xiàn)實(shí)生活，分配給活生生的人，不應(yīng)沉迷于所謂的虛擬空間，而是扎扎實(shí)實(shí)地站在現(xiàn)實(shí)的土地上。（注）冬烘先生：迂腐淺陋的知識分子。1根據(jù)全文內(nèi)容，概括作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。2第二段用了什么論證方法？有何作用？3下列說法不符合文意，請指出并簡述理由。文中用“天涯若比鄰”來形容網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的出現(xiàn)能夠快捷的使原本虛擬的世界變成現(xiàn)實(shí)的世界。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明，原本是為了方便工作、學(xué)習(xí)和生活，

13、但事實(shí)上卻影響了工作、學(xué)習(xí)和生活。4請你對“韓國一些最簡單樸素的傻瓜手機(jī)和電腦開始重新回到人們手中”的現(xiàn)象做簡要評述。11閱讀下面的文章,完成小題。AI換臉術(shù)近日,知名視頻網(wǎng)站blibli流傳出一段視頻:電影射雕英雄傳(1994年版)黃蓉的扮演者朱茵被視頻制作者通過“AI換臉術(shù)”處理成了楊冪的臉,神態(tài)表情如同朱茵飾演的黃蓉一樣生動俏皮,毫無違和感,頓時引起網(wǎng)民熱議。所謂A換臉術(shù),是基于人工智能的人體圖像合成技術(shù),生成的假臉(通稱DeepFake)。不同于川劇的變臉,“AI換臉術(shù)”強(qiáng)調(diào)“以假亂真”。簡單說,A換臉就是將目標(biāo)人物各個角度的人臉照片一幀幀貼在被換對象的視頻畫面上,生成假臉視頻,倘若能

14、達(dá)到“朱茵還是楊冪?傻傻分不清”的效果,即大功告成。AI換臉術(shù)是如何制作的呢?從技術(shù)層面講,首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)采集,捕捉不同的臉姿態(tài)、表情、角度和光照的人臉圖片;然后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,包括采集數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化及分割算法處理等。硬件上需要一個較好的CPU,家用計(jì)算機(jī)可能會吃力一些,制作需要幾個小時甚至數(shù)十小時,但是現(xiàn)在已有許多插件可以輔助,使得許多業(yè)余愛好者也能使用A換臉術(shù)制作視頻。AI換臉術(shù)從其命名為DeepFake起,恐怕已有“壞孩子”之嫌。有外媒稱:“這種技術(shù)再次提醒我們,在這個數(shù)字時代,任何事情都不能盲目地看表面,因?yàn)槟菑埬樋赡苁窃谄垓_你?！痹谀承┲卮笳螆龊?以假亂真的假新聞對于民眾的誤導(dǎo),帶來的負(fù)

15、面影響更是不可估量。2018年5月,美國總統(tǒng)特朗普宣布中止全球氣候變化協(xié)議,隨后被比利時某政黨利用AI換臉術(shù)篡改,做了一個“特朗普宣告比利時政府也應(yīng)退出”的假視頻、引起比利時民眾的公憤。可以想像,如果類似的假視頻被用在投票、騷亂、戰(zhàn)亂等方面來誤導(dǎo)民眾,煽風(fēng)點(diǎn)火,后果可能是災(zāi)難性的。如何辯別“A換臉術(shù)”?科學(xué)界正在應(yīng)對這個問題,而主要的“殺手銅”是運(yùn)用AI技術(shù)假里辨真。紐約州立大學(xué)奧爾巴尼分校教授呂斯衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了偽造視頻的漏洞:假臉極少甚至不會眨眼,因?yàn)樗鼈兌际鞘褂帽犙鄣恼掌M(jìn)行合成的。研究人員表示,偽造的視頻往往忽略了“自發(fā)的、無意識的生理活動,例如呼吸、脈搏和眼球運(yùn)動”。因此,缺少眨眼

16、是判斷一個視頻真假的好方法之一。這種作為“反AI變臉”技術(shù)通過有效預(yù)測眼睛的狀態(tài),準(zhǔn)確率達(dá)9%。此項(xiàng)研究目前已由美國國防高級研究計(jì)劃局資助,作為甄別媒體假新聞,推進(jìn)媒體取證計(jì)劃的一部分。此外,通過強(qiáng)制記錄照片和視頻拍攝的時間、地點(diǎn),即在區(qū)塊鏈上記錄照片和視頻不可篡改的時空戳方法,也可進(jìn)行鑒別。然而,公共科學(xué)研究猶如一把雙刃劍。騙子一旦了解其騙局是如何被識破的,就可以對其算法進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。道高一尺,魔高一丈。“從這個意義上講,他們已經(jīng)占上風(fēng),最終很難說哪一方會獲勝。”呂斯衛(wèi)指出。(作者:閆欣。有刪改)1文章最后一段中說的“公共科學(xué)研究猶如一把雙刃劍”,也可理解為公共科學(xué)研究既有利也有弊。請結(jié)合全

17、文內(nèi)容談?wù)凙I換臉術(shù)的利弊各是什么。2文中兩段的順序能否調(diào)換?為什么?3下列事例放在文中什么位置合適?請簡述理由。今年春節(jié)期間,科幻影片瘋狂的外星人中外星人逼真的神態(tài)表情,是由演員徐崢通過“動作捕捉”出演完成;美國動作電影阿麗塔用AI科技加持,為觀眾呈現(xiàn)閃亮大眼的戰(zhàn)斗蘿莉阿麗塔動感十足;經(jīng)典影片速度與激情7)中,AI換臉還原了因車禍意外去世的主演保羅沃克的音容笑貌,讓整部影片多了一絲“你永遠(yuǎn)與我們同在”的溫暖。三、應(yīng)用12閱讀下面材料，完成下列小題。（材料一）綠道是城市綠色空間的重要組成部分。作為線狀景觀，一方面對土地資源合理規(guī)劃利用起到了重要作用；另一方面，綠道體系可以將其周邊的綠色空間進(jìn)行

18、有效串聯(lián)，具有 、 、 及美學(xué)功能。我國2012年“兩會”中首次提出“健康綠道”的概念；2013年，正式頒布了北京市級綠道建設(shè)總體方案（年）。提出在五年內(nèi)，建設(shè)市級綠道1240公里，由28條主要綠道線路、44個綠道節(jié)點(diǎn)和多條支線組成。覆蓋全市16區(qū)，貫通11個新城，在空間上形成“三環(huán)、三翼、多廊”的總體布局。這樣全市的200多處公園、風(fēng)景名勝區(qū)、歷史文化遺跡，將被上千公里的“綠道”連接起來。功能多樣的綠道網(wǎng)絡(luò)，可以有效推動城區(qū)綠色出行，并提供百萬人休閑健身空間。（材料二）“三山五園”綠道始于清華大學(xué)西門，從學(xué)術(shù)氛圍濃郁的高校聚集區(qū)，延伸到圓明園、頤和園等中國古典皇家園林，最終止于富有自然野趣的

19、香山公園、北京植物園，形成一條從 的景觀綠廊。褐紅色瀝青鋪就的綠道隱藏在喬木、灌木及地被植物等組成的景觀帶中，將自然山水、人文歷史、名勝古跡、公園綠地等多種不同類型的景觀串聯(lián)起來，實(shí)現(xiàn)分散景點(diǎn)在空間和功能上的有機(jī)整合，充分展示北京山水園林與人文歷史特色。綠道提供了方便舒適的慢行交通系統(tǒng)，具有很好的靈活性和可進(jìn)入性，使人可以從容地融入自然、回歸歷史，充分體驗(yàn)與領(lǐng)略自然與人文之美。同時綠道又串聯(lián)了沿線的生態(tài)環(huán)境，溝通分散的自然板塊，以其豐富的植被形成具有涵養(yǎng)水源、凈化空氣、減少噪音、緩解熱島效應(yīng)的生態(tài)廊道，是景觀集成與生態(tài)構(gòu)建的有機(jī)統(tǒng)一。（材料三）北京市規(guī)劃的十條城市濱水西、南護(hù)城河及一段永定河引

20、水渠，兩岸綠地約30km2。該綠道在景觀結(jié)構(gòu)上以護(hù)城河水系為骨，將周邊區(qū)域的景點(diǎn)串聯(lián)起來。沿途打造了兩條城市慢行線，一條是步行道，另一條是自行車道，營造出優(yōu)美休閑健康的綠色慢性空間。綠道建設(shè)在歷史文化氣息濃厚的區(qū)域，成為一條承載北京人文景觀、歷史古跡、尋根北京的歷史文化帶；而且通過改造生態(tài)護(hù)岸、大量種植植物、建設(shè)親水便民設(shè)施， ，而是展現(xiàn)西城城市新面貌、重現(xiàn)“碧水繞城，輕舟帆動”的綠色生態(tài)濱水景觀帶。1依據(jù)上下文，在（材料二）和（材料三）橫線處依次填寫的語句，都正確的一項(xiàng)是（ ）A自然到城市 北京二環(huán)附近不再只是車流不息、鋼筋水泥B城市到自然 北京二環(huán)附近不再只是車流不息、鋼筋水泥C城市到自然

21、 北京二環(huán)附近的車流不息、鋼筋水泥不復(fù)存在D自然到城市 北京二環(huán)附近的車流不息、鋼筋水泥不復(fù)存在2結(jié)合下面（鏈接材料）和“示意圖”，具體說明北京營城建都濱水綠道為什么是“一條承載北京人文景觀、歷史古跡、尋根北京的歷史文化帶”？（鏈接材料）據(jù)北京建城記記載：“北京建城之始，其名曰薊?！北本┏瞧鹪从谒E，薊的中心就在廣安門一帶。由于歷史遺存全無，為此原宣武區(qū)政府在廣安門一帶先后建立了“薊城紀(jì)念柱”“北京建都紀(jì)念闕”等歷史地標(biāo)。3結(jié)合上面三則材料，你認(rèn)為綠道都有哪些功能。請?zhí)顚懺冢ú牧弦唬┑臋M線處。（每空四字）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13任選一題作文題目：父親的叮囑要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。

22、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。讀下面材料，然后作文。嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、積累1、B【解析】試題分析：本題根據(jù)“端午節(jié)總述端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊(yùn)隨時代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來進(jìn)行判斷。中“端午節(jié)，是”，點(diǎn)出句子中心；中的“起源”“最初”；中“漢魏以后”“屈原、伍子胥”；“緬懷先賢、忠君愛國”；句是總結(jié)。據(jù)此，正確的順序是：。故答案為B。2、D【解析】試題分析：詩詞賞析一般從，

23、內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。小題1抒發(fā)詩人有家不能回的哀怨心情。3、D【解析】A.賣火藥桶子的王太，做裁縫的荊元；B.小石潭記是柳宗元寫的，不是范仲淹；C.岑參是唐代邊塞詩人，不是山水田園詩人；故選D。4、C【解析】C有誤，數(shù)九是從冬至開始的。5、 （1）江春入舊年 （2）黑云壓城城欲摧 （3）國破山河在 （4）奉命于危難之間 （5）人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真

24、審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“摧”“奉”“合”“晴”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。6、（1）【示例1】選A。簡愛不小心摔破了寫字的石板，洛伍德學(xué)校總監(jiān)（校長）布羅克赫斯特先生讓她站在高高的凳子上接受懲罰。【示例2】選B.學(xué)?？偙O(jiān)（校長）布羅克赫斯特先生不允許學(xué)生留卷發(fā)和長發(fā)，要求她們都剪掉，剪刀代表嚴(yán)苛的制度。 【示例3】選C，洛伍德學(xué)校的教師非常嚴(yán)厲，用一頭捆在一起的樹枝鞭打?qū)W生。木條、教鞭代表體罰。【示例4】選D.勺子掉落代表伙食質(zhì)量的糟糕。在洛伍德學(xué)校做飯菜用的是帶咸味的臭水，孩子們長期處在饑餓狀態(tài)。 （2）【示例1】我不贊同。簡愛中最令人感動的并不是其中的愛情故

25、事，而是主人公強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。簡愛童年時曾和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校校長對抗，長大后又曾因?yàn)楹葱l(wèi)人格獨(dú)立而勇敢地放棄已有的學(xué)校教師職業(yè)，當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時，簡愛拒絕了羅切新特要她一同到巴黎生活的建議，離開了桑菲爾德莊園。簡愛為尋求自尊和人格獨(dú)立面掙扎奮斗的故事，深深地打動了我?！臼纠?】我贊同。簡愛這部小說以大量的篇解寫了簡愛在桑非爾德莊園的經(jīng)歷，她愛上了莊園男主人羅切新特，雖然地位懸殊，她卻敢于追求愛情，因?yàn)樗龍?jiān)信每個人在精神和人格上是平等的。當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時，簡愛選擇了離開桑菲爾德莊園，因?yàn)樗氖且环萦凶饑?yán)的愛。后來，羅切斯特受傷致殘，簡

26、愛回到他的身邊。他們的愛情故事令人感動。 【解析】本題考查學(xué)生對課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外名著閱讀的能力。解答此類題目要求學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦篇目，了解作品的故事情節(jié)、人物名稱，把握作品的人物形象、寫作手法和藝術(shù)特色，這樣才能準(zhǔn)確解答有關(guān)名著考查的主客觀題。（1）洛伍德學(xué)校并不是一所學(xué)習(xí)的殿堂，這里充斥著各種心機(jī)和苦難。寒冷的冬天，姑娘們沒有足以御寒的服裝。每天清晨起床，要忍受刺骨的嚴(yán)寒，六個人共用一個臉盆，輪流用冷水洗漱，因此，她們手腳都長滿了凍瘡。她們也沒有足夠的食物。簡第一天到這里時，晚飯只有一個薄薄的燕麥餅，被平均分成幾小塊。飲用水則是裝在一個公用的大杯子里，每個人輪流喝一點(diǎn)。然而，即使是這少量的

27、食物，也常常令人難以下咽。簡到洛伍德學(xué)校的第一頓早餐，就是燒焦的、“發(fā)出難聞氣味”的粥。另一方面，學(xué)生們還要承受著精神上的負(fù)擔(dān)。因?yàn)橐恍┬∈?，就要被老師們?zé)罵、鞭打，或逐出課堂，在教室里罰站。這些事，在簡看來都是恥辱、傷自尊的。簡來到學(xué)校三個星期后的一個下午，校長回來了。校長布羅克赫斯特先生先是安排了學(xué)校的一些事宜，又以不能讓學(xué)生“養(yǎng)成嬌奢縱欲的習(xí)慣”為由，教訓(xùn)了坦普爾小姐給學(xué)生增加點(diǎn)心的行為。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)朱莉婭那一頭自然卷的頭發(fā)時，又以“要樸實(shí)、簡單”為由，強(qiáng)制剪掉她的卷發(fā)，并要求學(xué)校里的姑娘都不能留長發(fā)、梳辮子、穿貴重的衣服。簡一邊聽著他的訓(xùn)斥，一邊擔(dān)心自己，畢竟在里德家，舅媽曾誣陷自己愛說謊

28、?？謶质顾纳碜硬蛔杂X地往后靠，并拿起寫字板盡量擋住自己的臉。沒想到弄巧成拙，她手中的寫字板突然滑落在地上，碎成兩半，并發(fā)出了巨大的響聲。頃刻之間，所有人都朝她投來目光，校長也不例外。他命令簡走到隊(duì)伍中間來，但簡已經(jīng)嚇得無力動彈，只能在老師坦普爾小姐的攙扶下，走到校長跟前，并被抱到一把凳子上站著。校長清了清嗓子，開始百般詆毀簡，說她“是一個愛撒謊的孩子”，是被上帝遺棄的孤兒，要每一個學(xué)生都提防她，不要學(xué)她的樣子，也避免和她進(jìn)行交談。還要求每一個老師都看管她，注意她的行蹤。校長說完這些惡毒的話后，懲罰簡在凳子上再站半個小時，并要求所有人在那一天剩下的時間里，都不要同她說話。這對簡來說，無疑是巨大

29、的恥辱。剪刀代表嚴(yán)苛的制度；木條、教鞭代表體罰；勺子掉落代表伙食質(zhì)量的糟糕。（2）考查個性化表達(dá)?？少澩部刹毁澩Y(jié)合作品內(nèi)容闡述理由即可。如不贊同，從簡愛“相貌平平，但她獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的，豐富、明確、堅(jiān)定的個性，追求平等和尊嚴(yán)”方面談?wù)?。如果贊同，則圍繞簡與羅切斯特的愛情故事談?wù)?。二、閱讀7、12晝 夜 不 息/冬 月 憊 甚3【小題2】像（失去自己的）父親一樣為他痛哭，并齋戒三日以后才離開。【小題3】【小題3】勤奮好學(xué) 孝敬長輩 節(jié)儉 富有同情心 樂善好施 不怕吃苦【解析】12本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可借助標(biāo)志性詞

30、語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞或借助表示時間詞等。本句中要注意表示時間的詞“晝夜”和“冬月”，所以應(yīng)在“冬月”前斷開。3【小題2】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順此句中重點(diǎn)的詞有：哭，為哭泣；“哭之如父”狀語后置；去，離開?！拘☆}3】【小題

31、3】本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價(jià)和側(cè)面烘托等。“晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之。人不能堪，仲淹不苦”寫出了他的勤奮好學(xué)，不怕吃苦；“性至孝”寫出了他孝敬長輩； “其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充”，表現(xiàn)了他的節(jié)儉； “仲淹好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善”表現(xiàn)了他的樂善好施。參考譯文：范仲淹，字希文，他少時就有志氣，奉行操守。前往應(yīng)天府，依從戚同文學(xué)習(xí)。他晝夜不停地刻苦學(xué)習(xí)，冬天讀書十分疲乏時，就用冷水澆臉；有時無東西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹卻從不叫苦。范

32、仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性十分孝順，因?yàn)樗赣H在時，家境正是貧困的時候，后來，范仲淹雖然做了大官，但不是家中來客人，吃飯時也不會有兩個葷菜。妻兒的衣服和飯食，僅僅只能自己御寒和充饑。范仲淹對人好施予，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，用以贍養(yǎng)族人。博愛善施，士大夫大多出自其門下，即使是小巷之人，都能說出他的名字。死的那天，四面八方凡是聽到這一消息的人，都替他嘆惜。范仲淹治理國家崇尚忠厚，他到過的地方都留下了他的恩德，邠州、慶州的老百姓和眾多的羌族部族，都畫上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了，羌族首領(lǐng)率領(lǐng)數(shù)百人，像（失去自己的）父親一樣為他痛哭，并齋戒三日以后才離開。8、（1）B （2）B （3）

33、C 【解析】本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。（1）句意：顏回這個人很好學(xué)。為人不遷怒他人，不重復(fù)犯過錯。“過”是犯過錯的意思。故選B。（2）句意：臣子怎么敢戲弄君主？“安”，怎么。故選B。（3）句意：然而藺相如只不過就靠一張嘴說說，他的官爵職位反而在我之上!“居”，處在。故選C。9、1B2欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。3這一句是全文的中心句，點(diǎn)名“醉”是表象，樂是實(shí)質(zhì)，是將游玩觀賞之樂融化在宴飲之中了，為寫景抒情定下了基調(diào)。4.語段（一）（二）中的景色都有山水、草木、云煙、亭榭等。這些景物相互襯托，因而有美。

34、【解析】1B. 有亭翼然臨于泉上者 臨：居高面下，由上看下。2本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如，意：這里指情趣。乎：相當(dāng)于“于”。3考查對句子作用的理解?！吧剿畼罚弥亩⒅埔病币馑际怯瓮嫔剿臉啡?領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。直抒胸臆，點(diǎn)明文章中心，表現(xiàn)了作者灑脫的胸懷和與民同樂的情懷。4考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸

35、納概括的前提和基礎(chǔ)。畫家郭熙對山水的審美標(biāo)準(zhǔn)，他認(rèn)為，有山水、草木、云煙、亭榭等景物的相互襯托，畫面才美，而兩文中的景色都有山水、草木、云煙、亭榭等。【點(diǎn)睛】譯文：甲文，環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“

36、醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。乙文，山把水當(dāng)成自己的血脈，把草木當(dāng)成自己的毛發(fā)，把煙云當(dāng)成自己的神采。所以，山有了水，就鮮活起來，有了草木，就有顯得繁盛，有了煙云，就更為秀媚。水把山當(dāng)成自己的臉面，把山亭水榭當(dāng)成自己的眉目，用打漁垂釣來彰顯自己的精神。所以水有了山而更顯嫵媚，有了亭榭更顯明快，有了漁釣之人才更空曠落寞。這是山水畫應(yīng)有的布局構(gòu)思。10、1要充分利用網(wǎng)絡(luò)帶給人們便捷的交往方式，方便工作、學(xué)習(xí)和生活，但不要熱衷于虛擬空間而脫離現(xiàn)實(shí)生活。(2分)2舉例論證和對比論證 有力地闡述了網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)世界疏忽了人們之間的直接交流

37、，缺少了一點(diǎn)人與人之間的情誼和真實(shí)。（3分）3“天涯若比鄰”不是用來形容虛擬世界變成現(xiàn)實(shí)世界，而是來形容網(wǎng)絡(luò)能不受空間限制快捷的拉近人們之間的距離。（2分）不是因網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明而影響了工作、學(xué)習(xí)和生活，而是因一些人極度依賴網(wǎng)絡(luò)而影響了工作、學(xué)習(xí)和生活。4示例（1）肯定，從實(shí)用工具的源頭上杜絕沉迷于網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界的行為，避免發(fā)生影響正常學(xué)習(xí)、工作和生活的現(xiàn)象。（2）否定，這種應(yīng)用在科技上的倒退現(xiàn)象，阻礙了先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，極大地消減了網(wǎng)絡(luò)方便工作、學(xué)習(xí)和生活的功能和作用。(言之有理即可)（3分）【解析】1試題分析：本題考查學(xué)生對文章觀點(diǎn)的把握。從文章中最后一段可以看出作者想要表達(dá)的思想觀點(diǎn)是持肯定與

38、否定態(tài)度的，肯定了網(wǎng)絡(luò)帶給人們的便捷，同時也指出人們不應(yīng)沉迷于所謂的虛擬空間，而是扎扎實(shí)實(shí)地站在現(xiàn)實(shí)的土地上。所以答題時就這兩點(diǎn)組織語言就可。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2試題分析：首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)不同的論證方法用評價(jià)語，如“有力地證明”“形象生動地說明”等?？键c(diǎn)：分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。3試

39、題分析：本題考查學(xué)生對文章的理解和把握。這種類型的題目必須回到原文中尋找答案，找到關(guān)鍵句，聯(lián)系上下文，理解作者要表達(dá)的含義。答案鎖定第二段，第二段開頭探討網(wǎng)絡(luò)作為一個虛擬空間拉近人們的距離，整個第二段也在說明這種虛擬世界造成的問題。所以網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的出現(xiàn)是通過虛擬空間拉近人們的距離，而不是把原本的虛擬世界變成現(xiàn)實(shí)世界。答案鎖定第三段，作者首先通過一句“事實(shí)上也確實(shí)如此”肯定網(wǎng)絡(luò)方便了人們的工作、學(xué)習(xí)、生活，然后談到了我們中那一部分極度依賴網(wǎng)絡(luò)的人，他們被網(wǎng)絡(luò)影響工作、學(xué)習(xí)和生活。不能以偏概全?？键c(diǎn)：篩選并整合文章中的信息。能力層級為C。4試題分析：本題考查學(xué)生對文章觀點(diǎn)的理解和把握。對一現(xiàn)象做評

40、述，主要是贊成或反對態(tài)度，贊成的原因主要是是這一舉動能夠減少人們把大量的時間和精力消耗在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里。而反對的原因就是就科技的進(jìn)步來講，這一舉動會減少網(wǎng)絡(luò)的便捷與迅速。言之有理即可。考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。11、1利：利用AI換臉術(shù)進(jìn)行電影制作，豐富動畫或者虛擬人物的表情與動作，使其更具有真實(shí)性。弊：被人們利用制作一些虛假視頻，用以謀利、污蔑，引起不良后果。2不能。辨別真假視頻的主要方法是看人物會不會眨眼，此外還可以通過強(qiáng)制記錄照片和視頻拍攝的時間、地點(diǎn)來進(jìn)行辨別。這兩段是按照由主到次的邏輯順序安排的。3放在第段之后。在說明什么是AI換臉術(shù)后，舉出幾個典

41、型的視頻例子，具體說明它就是一種人體圖像合成技術(shù)，讓讀者進(jìn)一步認(rèn)識這項(xiàng)人工智能技術(shù)，認(rèn)識它的神奇性?！窘馕觥?考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題目是需要學(xué)生通讀文章，在了解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出題干相應(yīng)的答案。本文第二段介紹了什么是AI換臉術(shù)，第三段介紹了如何制作的，第六段介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”這三大問題，并在此基礎(chǔ)上列舉了它的利弊。2考查說明文章段順序安排的能力。解答此類題目首先要明確這兩段分別說的是什么內(nèi)容，其次要弄明白他們之間是什么關(guān)系。第六段主要介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”的問題，并且告訴人們辨別真假視頻的主要方法是看人物會不會眨眼，第七段開頭“此外”可知，出來看人物會不會

42、眨眼外，還可以通過強(qiáng)制記錄照片和視頻拍攝的時間、地點(diǎn)來進(jìn)行辨別。這兩段是由主要次的邏輯順序，所以不能換。3考查典型事例的安排能力。解答此題時要明確文章分別講說了哪些問題，本文第二段介紹了什么是AI換臉術(shù)，第三段介紹了如何制作的，第六段介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”這三大問題，然后明確題干所給事例說明了什么問題，兩者結(jié)合找出合適的位置。本題中所給事例具體說明AI換臉術(shù)就是一種人體圖像合成技術(shù)，讓讀者進(jìn)一步認(rèn)識這項(xiàng)人工智能技術(shù)，認(rèn)識它的神奇性。所以應(yīng)放在第二段之后。三、應(yīng)用12、1B2（1）圖中顯示綠道上有眾多歷史古跡：白云觀、天寧寺、先農(nóng)壇等。（2）圖中顯示綠道上散布著大觀園、陶然亭等人文景觀。（

43、3）鏈接材料中提到，廣安門一帶是北京市建城的開始之地，是北京的根。3示例：游憩功能 生態(tài)功能 文化功能【解析】1首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文哪一段落的內(nèi)容相合，可將題干所給句子代入語段中，分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。第一空，從上文“三山五園綠道始于清華大學(xué)西門，從學(xué)術(shù)氛圍濃郁的高校聚集區(qū)，延伸到圓明園、頤和園等中國古典皇家園林，最終止于富有自然野趣的香山公園、北京植物園”一句，即可斷定這是由“城市到自然”。排除A。第二空，從下文“而是”這一關(guān)聯(lián)詞考慮，上文應(yīng)有與之配套的“不再只是”。排除C。所以選B。2圖文轉(zhuǎn)換，從材料中提取關(guān)鍵性的信息。題干要求具體

44、說明北京營城建都濱水綠道為什么是“一條承載北京人文景觀、歷史古跡、尋根北京的歷史文化帶”。首先要仔細(xì)觀察“示意圖”，“示意圖”中的綠道上有白云觀、天寧寺、先農(nóng)壇等歷史古跡；還有大觀園、陶然亭等人文景觀。然后在認(rèn)真閱讀鏈接材料，鏈接材料中提到“北京城起源于薊，薊的中心就在廣安門一帶”，說明廣安門一帶是北京的根。3提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，從前向后精讀材料，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如“沿途打造了兩條城市慢行線，一條是步行道，另一條是自行車道，營造出優(yōu)美休閑健康的綠色慢性空間”是游憩功能。“改造生態(tài)護(hù)岸、大量種植植物、

45、建設(shè)親水便民設(shè)施”是生態(tài)功能?！熬G道建設(shè)在歷史文化氣息濃厚的區(qū)域，成為一條承載北京人文景觀、歷史古跡、尋根北京的歷史文化帶”是文化功能。【點(diǎn)睛】信息篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)或分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、父親的叮囑今年春節(jié)是父親五十歲壽日。父親要進(jìn)城了，村里大大小小的人都知道父親在過完這個

46、春節(jié)后要被哥哥接進(jìn)縣城去。在我們那個小小的村落，這已經(jīng)是一個不大不小的新聞了。父親卻顯出一種異乎尋常的沉默。他突然象變了一個人似的淡漠、沉悶、不愛言語。他常常一個人抽著煙斗坐在田埂上愣愣發(fā)呆，更多的時候，他會扛起鋤頭去鼓搗那永遠(yuǎn)也鼓搗不完的土地，鋤鋤草，翻翻菜園子，犁幾把田垅，他總能給自己拾掇點(diǎn)事出來，他那股疲于田活的勁頭給人以一種隱隱的不安。我站在屋檐下，眼望著麥田里父親的背影，心里一陣陣發(fā)緊。父親佝僂著身子，就那么一上一下地翻動鋤頭，我看見鋤起的泥土在父親的背后呈現(xiàn)出一種新鮮的棕黃色，我的眼睛酸疼酸疼，這對于我來說，早已經(jīng)熟悉，也早已習(xí)以為常的一幕在這一剎那間那么強(qiáng)烈地讓我感受到父親那顆剛

47、強(qiáng)、勇敢的心的背后最脆弱的那一部分:父親用盡他一生的心血想讓他的兒女與之遠(yuǎn)離的這片土地，才是他最最割舍不下的孩子啊!媽媽在我十二歲那年撇下我們兄妹三人抱病而去，那時，我和姐正讀初中，哥上高中。守著這幾畝薄地，父親憑著他那天生的樂天精神和一股子倔氣，他恁是一背簍玉米一背簍幫子把我們相繼送進(jìn)了大學(xué)中專的校門。在我們鼓著勁學(xué)習(xí)的三四個年代里，父親也象一頭不知疲倦的牛，艱難而又堅(jiān)強(qiáng)地為這個充滿了力量的家奔忙著。在過去二十多年的時間里，父親在我心目中一直是最強(qiáng)壯、最豁達(dá)的那個，我似乎從來沒想過在幾十年的風(fēng)雨坎坷中，父親也會慢慢老去，也會在有一天變得步履蹣跚我不知道在父親叮囑我們一定要走出農(nóng)門的信念中，我

48、們是不是忽視了父親那顆逐漸變得孤獨(dú)、敏感、脆弱的心，幾十年耳聞目睹周圍一些世事變遷、人情冷暖，他是不是寧愿相信他腳下那扎扎實(shí)實(shí)的土地，也不愿意依賴他一手拉扯大的孩子們?在我們越來越大、越來越懂事、日子越來越好的時候，父親卻越來越固執(zhí)、越來越癡迷這片土地，在父親那顆不屈的心的背后，藏著的是怎樣的一種恐懼呢?哥是在他剛出世的女兒的喜宴上，說要讓父親在老家過完他五十大壽后把他接進(jìn)縣城的，父親望著襁褓中的孫兒笑得合不攏嘴，面對哥哥的詢問卻平靜淡漠，他用著一種作為父親的尊嚴(yán)堅(jiān)守著一個屬于他自己的內(nèi)心世界，我們甚至怕驚動他!再過半個月就是父親的五十歲生日了，父親依舊沉默著，讓人把握不到他的心思。我們多么希

49、望父親能夠永遠(yuǎn)象以前那樣，樂觀、豁達(dá)，永遠(yuǎn)好象無憂無慮般的暢懷大笑。可是爸爸，你到底在想什么呢?嘲笑與掌聲在生活中，嘲笑無處不在，但是有人在嘲笑中沮喪，有人在嘲笑中突圍，有人在嘲笑中慶幸自己終于發(fā)現(xiàn)敵人，有人在嘲笑中積蓄力量我也想起了那次被弟弟嘲笑的事。那是一個星期六，我懷著激動的心情，走出家門，因?yàn)槲倚膼鄣男⌒〗阌行鲁隽说?0期！我本想去書店慢慢看，可是卻被半路“殺”出的弟弟給攔住了。調(diào)皮搗蛋的他攔住前面的路，說道：“你敢不敢跟我來一場跳繩比賽。”他邊說邊還自信滿滿的打了個響指，看來他很有把握贏啊。可我一心想看小小姐，只白了他一眼，說：“懶得理你。”說著直往書店奔去。“唉，你是不會跳繩吧，所以才不敢比賽吧！”弟弟追上來，半瞇著眼睛，嘲諷的看著我。我被他的激將法給激怒了，沖著他大喊：“比就比，誰怕誰。”我接過他手中的跳繩，用力的跳了起來?？墒牵?yàn)樘脹]練，只跳了幾下，就被絆倒了。趴在地上的我，摸著摔疼了的