交互式電子白板的常規(guī)應(yīng)用 (3)

1、 讓技術(shù)支持有效的學(xué)習(xí)1一、為什么要用電子白板為什么要在課堂教學(xué)中使用交互式電子白板？2一、為什么要用電子白板不耐煩的客人3一、為什么要使用電子白板4基于PPT的電子講授型教學(xué)的最大限制/不足是什么?1.線性化教學(xué):一、為什么要使用電子白板5一、為什么要使用電子白板 大腦組織信息的方式是一種圖形組織者（graphic organizer）方式，猶如一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，很類似于人的大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和血管組織網(wǎng)絡(luò)。 有研究表明，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大量信息攝入人腦，信息超載已經(jīng)使人的線性思維不堪負(fù)重而鈍化，非線性思維特征越來(lái)越明顯。教師：數(shù)字世界的移民這臺(tái)計(jì)算機(jī)說(shuō)，我需要升級(jí)我的大腦，以適應(yīng)它的新軟件。學(xué)

2、生：數(shù)字世界的原駐民6二、基于交互式電子白板的常規(guī)教學(xué)123基于交互式電子白板的非線性教學(xué)設(shè)計(jì)資源管理平臺(tái)7二、基于交互式電子白板的常規(guī)教學(xué)PPT教學(xué)白板的非線性教學(xué)共同點(diǎn)二、基于交互式電子白板的常規(guī)教學(xué)PPT教學(xué)白板的非線性教學(xué)共同點(diǎn) 基于信息化環(huán)境下的教與學(xué) 教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)均為多媒體形式 課件播放線性化 交互式聯(lián)系需要用外部軟件專門設(shè)計(jì) 超鏈接容易出錯(cuò) 支持非線性播放 非常容易實(shí)施彈性化教學(xué) 可視化資源利用 資源管理平臺(tái)交互式電子白板允許教師可以使用更多類型的資源，并且采用素材式、可視化和開(kāi)放性的管理機(jī)制，在教師使用資源時(shí)，只要使用電子筆拖拽資源庫(kù)中的某個(gè)資源，就可以完成對(duì)資源的組織，使得資

3、源管理更加方便和靈活。同時(shí)，教師利用音頻視頻等功能的同時(shí)，還可以使用交互式電子白板的書寫和畫圖功能，這是單純用PPT所無(wú)法達(dá)到的效果。交互式電子白板所帶來(lái)的高交互性，能夠促進(jìn)課堂上的學(xué)生討論，使得教師能夠更深入地了解學(xué)生的思維過(guò)程，從而及早發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生理解中的困難以及產(chǎn)生的錯(cuò)誤概念。二、基于交互式電子白板的常規(guī)教學(xué)10基于PPT的電子講授型教學(xué)的最大限制/不足是什么?2.較難支持觀察式學(xué)習(xí)：注意過(guò)程運(yùn)動(dòng)再現(xiàn)過(guò)程動(dòng)機(jī)過(guò)程保持過(guò)程 阿爾伯特班杜拉（Albert Bandura）所提出的社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)或模仿學(xué)習(xí)是人產(chǎn)生新行為的主要途徑。其中觀察學(xué)習(xí)分為四個(gè)過(guò)程：注意過(guò)程、保持過(guò)程、運(yùn)動(dòng)再

4、現(xiàn)過(guò)程及動(dòng)機(jī)過(guò)程。 傳播理論中的重復(fù)作用原理也指出：一個(gè)概念在不同的場(chǎng)合或用不同的方式重復(fù)呈現(xiàn)，將大大將強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶，提高傳播效果。二、基于交互式電子白板的常規(guī)教學(xué)11二、基于交互式電子白板的常規(guī)教學(xué)資源管理平臺(tái)二、基于交互式電子白板的常規(guī)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)所運(yùn)用的白板基本功能資源管理平臺(tái)二、基于交互式電子白板的常規(guī)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)所運(yùn)用的白板基本功能標(biāo)注自然段移動(dòng)頁(yè)面+書寫功能朗讀生字放大鏡+顯示/隱藏組詞拖曳組字拍照+復(fù)制/粘貼+拖曳讀文幕布書寫練習(xí)書寫+回放填空練習(xí)書寫資源管理平臺(tái)師生互動(dòng)平臺(tái)教師與學(xué)生的交互生生交互學(xué)生與媒體界面的交互學(xué)生與學(xué)習(xí)資源的交互新舊概念交互操作交互信息交互概念交互（陳麗，2004年） 二、基于交互式電子白板的常規(guī)教學(xué)15二、基于交互式電子白板的常規(guī)教學(xué)師生互動(dòng)平臺(tái)操作級(jí)交互信息級(jí)交互概念級(jí)交互交流工具知識(shí)外化工具二、基于交互式電子白板的常規(guī)教學(xué)師生互動(dòng)平臺(tái)三、基于交互式電子白板的教學(xué)改進(jìn)策略策略低績(jī)效改進(jìn)中績(jī)效改進(jìn)中績(jī)效改進(jìn)高績(jī)效改進(jìn)18結(jié)束語(yǔ)以一個(gè)高效解題者