《17地震中的父與子》PPT黎海艷

1、17 地震中的父與子思南縣孫家壩小學(xué) 黎海艷美國(guó)加州發(fā)生6.5級(jí)地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。地震造成房屋坍塌。地震造成人員傷亡。地震造成地陷。一片廢墟問：課文主要講了一件什么事？ 在1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位不顧自己生死的父親堅(jiān)持38個(gè)小時(shí)，終于在一片廢墟中救出了自己年僅歲的兒子和13個(gè)同學(xué)，譜寫了一首父子情深與父愛偉大的頌歌。 認(rèn)讀詞語(yǔ)昔日 洛杉磯 廢墟 混亂 爆炸 瓦礫 砸碎 顫抖為什么說(shuō)這是一位了不起的父親？“誰(shuí)愿意幫助我？” “你是不是來(lái)幫助我？” “你是不是來(lái)幫助我？” （父親在挖掘時(shí)，有的父母在這片廢墟上痛哭，然后絕望的走開，但這都沒有動(dòng)搖這位父親。當(dāng)有人勸阻他時(shí)，他仍然

2、堅(jiān)定信念，埋頭接著挖，很令人感動(dòng)。） 快速瀏覽課文: 課文中告訴我們這是一對(duì)怎樣的父子?這是一對(duì)了不起的父子！ 我們想象一下，當(dāng)阿曼達(dá)在漆黑的廢墟下，聽到小伙伴們絕望的哭聲、撕心裂肺的呼喊聲時(shí)，他會(huì)想些什么，說(shuō)些什么，做些什么呢？請(qǐng)大家拿起筆來(lái)寫一寫。學(xué)習(xí)要求默讀第2至第23自然段，用不同的符號(hào)畫出描寫父親和兒子的語(yǔ)句，想一想他們了不起在什么地方。聯(lián)系生活實(shí)際，談一談你認(rèn)為誰(shuí)了不起，說(shuō)出理由。有感情地朗讀令自己感動(dòng)的句子。從哪些句子可以感受得到父親的了不起？畫一畫，可以在句子旁寫寫自己的感受。 有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰(shuí)愿意

3、幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。 消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！?這位父親問:“你是不是來(lái)幫助我？” 警察走過來(lái)：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。” “你是不是來(lái)幫助我？” 不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起！ 兒子在等著我！ 他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來(lái)阻攔他。 不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起！ 兒子在等著我！他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 這是關(guān)于父親的（ ）描寫，對(duì)于這句話你有何感受？這是怎樣的一位父親??？一位了不起的父親！一位深愛著自己的兒子阿曼達(dá)的父親!一位承

4、諾、信任、堅(jiān)定、如山父愛的父親！ 文中如何體現(xiàn)兒子的了不起？ 1、在長(zhǎng)達(dá)38小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼和危險(xiǎn)，7歲的阿曼達(dá)告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望。 2、當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧”。 “我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！” “不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)過巨大的災(zāi)難，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。 父親與兒子都是了不起的，父親對(duì)兒子的愛讓我們感動(dòng)，兒子對(duì)父親的信任，更

5、讓我們感動(dòng)。一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心。 是哪一句話呢？文中出現(xiàn)了幾次呢？ 我們一起來(lái)朗讀一下： 1、不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！ 2、因?yàn)槟阏f(shuō)過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！ 3、不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。 “在一起”是父親對(duì)兒子真誠(chéng)的諾言，“在一起”是支撐父親的一盞心燈，它讓父親成為一座大山，偉岸堅(jiān)強(qiáng)！小練筆這對(duì)了不起的父子不僅打動(dòng)了我們，更讓他們周圍的人感動(dòng)不已。想一想，他們之間還會(huì)談?wù)撔┦裁?？或者向這位偉大的父親說(shuō)些什么？把你想到的寫下來(lái)。1、“我告訴其他同學(xué)不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”

6、談?wù)勀愕捏w會(huì)。（兒子很了不起。因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅(jiān)持生的希望。他一直堅(jiān)信父親對(duì)他的承諾。）2、“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去 吧！，我知道你總會(huì)跟我在一起?！保ㄟ@位兒子不但安慰同伴，堅(jiān)持生的希望，而且在得到父親的救援的時(shí)候，他首先想到的是同學(xué)，他這種舍己為人的品質(zhì)真是來(lái)自對(duì)父親承諾的信賴。）這真是一對(duì)了不起的父子，什么力量使他們創(chuàng)造出了奇跡呢？在文中找出有關(guān)的句子。（父親曾經(jīng)對(duì)兒子說(shuō)的話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”）1、想一想課文中出現(xiàn)了幾次類似的話？為什么多次出現(xiàn)呢？（課文中出現(xiàn)

7、了3次。因?yàn)檫@是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕望中信心滿懷的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。）2、有感情朗讀。第一次是，要讀出非常堅(jiān)定地語(yǔ)氣。第二次讀出興 奮地語(yǔ)氣，第三次要讀出兒子對(duì)父親的信賴的語(yǔ)氣。課文中沒有一處寫出了父愛的偉大，卻讓我們體會(huì)得很深刻，你又是從哪里體會(huì)出來(lái)的呢？（課文對(duì)人物外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫很具體。從人物的這些細(xì)致的描寫中，讓我們品悟出父子情深、父愛的偉大，兒子從父親身上汲取巨大的精神力量。）拓展練習(xí)1、齊讀最后一自然段，此時(shí)此刻這對(duì)了不起的父子不僅感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了周圍的人，想象一下周圍的人會(huì)說(shuō)些什么。2、語(yǔ)言訓(xùn)練其他孩子的父母 地說(shuō)：“ ！”消防隊(duì)長(zhǎng) 地說(shuō)：“ ！” 警察 地說(shuō)：“ ！” 卻他放棄努力地那位父親