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1、試論體育運動技術(shù)傳授與實現(xiàn) 快樂體育 的相關(guān)討論論文關(guān)鍵詞:體育課程改革運動技術(shù)傳授快樂體育論文摘要在新一輪的體育課程教學(xué)改革之中如何對待運動技能教學(xué)的問題仍然是改革的一個焦點,一些學(xué)者把快樂體育簡單的理解成淡化運動技術(shù)的游戲,針對這種觀點做出了一些見解,快樂體育是一種教學(xué)形式,它的教學(xué)目的其中之一也要實現(xiàn)運動技能的傳授,從而為培養(yǎng)體育課程改革的終極目的“終身體育而效勞。因此,應(yīng)該在新時代體育課程改革后雖不能夸張運動技能的作用,也不應(yīng)該忽略運動技能在各種新的教學(xué)形式中的作用。一、前言中國進(jìn)入世紀(jì)之交,體育課程發(fā)生了重要變化,在新一輪的體育課程教學(xué)改革之中如何對待運動技能教學(xué)的問題仍然是改革的一
2、個焦點,特別是在新課標(biāo)不再規(guī)定詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容后,很多學(xué)者提倡以愉悅身心為目的快樂體育教學(xué)的形式,每每談及新課標(biāo)和討論新課標(biāo)的實驗時認(rèn)為快樂體育教學(xué)就是游戲教學(xué)。這給第一線的體育教學(xué)理論帶來了一定的干擾,讓學(xué)生學(xué)什么運動技能和讓學(xué)生學(xué)多少運動技能問題似乎比以往更受到關(guān)注,也面臨著更多的困惑。二、體育課程的本質(zhì)功能體育課程是實現(xiàn)體育教育目的的根本途徑。體育課程目的是由教育行政部門根據(jù)教育目的的總要求,確定的指導(dǎo)各級、各類、各地區(qū)學(xué)校進(jìn)展體育課程編制的準(zhǔn)那么,也是指導(dǎo)各級、各類學(xué)校體育教學(xué)的重要準(zhǔn)那么。其中首要的體育教育目的就是:增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用根本的體育知識和運動技能??梢娺\動技能是不能被其它所
3、交換的.提倡快樂模塊學(xué)習(xí),就是為了使學(xué)生較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)運動知識和技能,培養(yǎng)運動愛好和專長,從而進(jìn)步運動技能程度,形成終身體育的觀念。三、運動技術(shù)教學(xué)在體育課中的作用一運動技術(shù)本來是鍛煉身體的方法首先,身體鍛煉需要科學(xué)的進(jìn)展。而科學(xué)鍛煉身體的方法大都離不開運動技術(shù),技巧性較強(qiáng)的鍛煉方法,具有較高的吸引力,容易激發(fā)起運動興趣,所帶來的鍛煉效果比擬好,對增進(jìn)身體安康的價值也比擬大。當(dāng)今的體育課之所以傳授學(xué)生必要的運動技術(shù),正是為了使學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉身體的方法。其次,運動中掌握必要的平安保護(hù)技術(shù)可以使學(xué)生學(xué)會躲避危險和平安救助等方法,這些也都屬于體育教學(xué)中要傳授的運動技術(shù)的范疇,是增進(jìn)安康的另一手段
4、。二合理的運動技術(shù)教學(xué)過程本身就是一個增進(jìn)安康的過程運動技術(shù)學(xué)習(xí)既是一個身心活動的程,更是一個生理過程,這個生理過程就有生物性改造的作用和效果。通過運動技術(shù)學(xué)習(xí)和掌握,又能有效地開展學(xué)生的身素質(zhì),改善學(xué)生的生理機(jī)能,進(jìn)步學(xué)生種適應(yīng)才能,最后到達(dá)為增進(jìn)安康效勞。四、快樂體育一“快樂體育的定義快樂體育是指注重讓學(xué)生在運動中體驗到競爭和成功喜悅的體育,快樂體育不是把運動的快樂作為手?jǐn)?,而是把運動的樂趣作為目的、作為內(nèi)容的體育,在終身體育目的下培養(yǎng)出一生中都熱愛體育運動,可以自發(fā)自主的參加體育運動的新人。二“快樂體育的根本特征在每節(jié)體育課中要尊重每個學(xué)生不同的興趣和才能,創(chuàng)造出讓他們能主動地進(jìn)展體育學(xué)
5、習(xí)的條件,這就需要每個學(xué)生有一個合理的教學(xué)過程。這個過程就是:由“在學(xué)生現(xiàn)有的才能程度上體驗運動的樂趣向“學(xué)習(xí)新的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),在更高的程度上體驗更深入的樂趣開展的教學(xué)過程,即“目的學(xué)習(xí)的教學(xué)過程。三“快樂體育決不是簡單的“汗加樂,決不是單純的體育游戲“快樂體育絕不是簡單的“汗加樂,也絕不是讓學(xué)生自由活動,什么都不學(xué)的“放羊課,“更不是不學(xué)習(xí)運動技術(shù)的的自由課。把每個學(xué)生都培養(yǎng)成終身體育者,并不是降低目的和放縱了學(xué)生。而是要在體育課中學(xué)會一到兩項運動技術(shù)用于鍛煉身體。五、快樂體育與運動技術(shù)教學(xué)一在運動技術(shù)教學(xué)中體驗運動樂趣在“安康第一思想指導(dǎo)下,今后的體育課程和教學(xué)改革應(yīng)更明確地為增進(jìn)學(xué)生的身心
6、安康效勞,我們認(rèn)為運動技術(shù)教學(xué)與體驗運動樂趣更加嚴(yán)密的結(jié)合可以表達(dá)在以下幾個方面:1.在教學(xué)目的上更加嚴(yán)密地結(jié)合學(xué)習(xí)和掌握運動技術(shù)具有多種功能,其目的也具有多種指向,但是隨著社會的開展,隨著競技體育日趨專門化,也隨著學(xué)生身心安康問題的日益突出,體育課程中的運動技術(shù)教學(xué),為促進(jìn)學(xué)生身心安康開展的目的,就歷史地被凸現(xiàn)了出來。因此,“體育與快樂和“體育為安康的真實含義顯得尤為重要。2.在教學(xué)內(nèi)容上更加嚴(yán)密地結(jié)合“快樂體育這樣一個新名稱的出現(xiàn),本身就預(yù)示著課程內(nèi)容的某種更新,安康問題的日益突出更將要求出現(xiàn)一些與體育親密相關(guān)的安康教育內(nèi)容,與運動技術(shù)教學(xué)和身體鍛煉更加嚴(yán)密地結(jié)合起來,如對運動與營養(yǎng)、運動
7、傷害的防并拓展訓(xùn)練與心理訓(xùn)練中的一些有效手段;傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與民族傳統(tǒng)健身等內(nèi)容,加以利用和開發(fā),就可以充實體育教學(xué)內(nèi)容。3.在施行中運用快樂教學(xué)形式傳授運動技能快樂體育是一種教學(xué)形式,它的教學(xué)目的之一就是實現(xiàn)運動技能的傳授,引導(dǎo)出體育課程改革的終極目的“終身體育。因此在理論過程中應(yīng)該理解這種新的教學(xué)形式,不要盲目的只看到外表的意思,應(yīng)該在施行中運用上好一堂體育課。二快樂體育與運動技能并不互相排擠從目的上講,掌握運動技能是體育學(xué)科的本業(yè),是主業(yè),教不好、教不會運動技能,體育教學(xué)就失去了意義,就變成了一種單純的身體活動,失去了課的價值和地位。因此,運動趣技能不但要教,還要教好??鞓敷w育的目的其中之一也要實現(xiàn)運動技能的傳授
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