試論新教師授課情緒的影響因素及調(diào)整方法

1、試論新老師授課情緒的影響因素及調(diào)整方法課堂教學是教學活動的直接載體，也是決定教學效果優(yōu)劣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一堂好課不僅可以給學生以知識的啟迪，更是一個充分展示老師風采的舞臺。而老師能否把課上的精彩，上的有質(zhì)量，除了與老師自身的業(yè)務程度和教學根本功有親密關(guān)系外，很大程度上也取決于在課堂上是否有著良好的授課情緒，因為只有在心境平和愉悅的情況下，才能使老師思路明晰，思維敏捷，表達流暢，才能以最正確狀態(tài)完成課堂教學，從而進步課堂效率。新老師由于初登講壇，缺乏教學經(jīng)歷，課堂駕馭才能較差，很容易受到各種主客觀因素的影響而導致情緒緊張，慌亂，不能順利、出色的完成教學任務。因此，新老師更應該注意盡力排除這些因素的干

2、擾，讓自己在教學工作中盡快的成長、成熟起來。本文將嘗試分析影響新老師授課情緒的常見因素及調(diào)整方法。1、自信心缺乏的障礙自信方能使人信，要上好課，首先應該有自信心，這樣才會有昂揚振奮的精神，才能充滿激情地授課，使學生受到老師情緒上的感染，從而對教學內(nèi)容更加感興趣，有利于學生更好的承受新知。但是，許多新老師往往不同程度地存著自信心缺乏的心理障礙。這就要求新老師要注意如下兩個方面：1做好充分的授課準備。也就是說，新老師要透徹理解教材，認真編寫教案并熟悉教案。此外，還要提早設想在授課過程中可能出現(xiàn)的各種意外情況，琢磨幾種應對的方法，以防遇害到突發(fā)事件時手忙腳亂。倘假設新老師能做到這些，就能自然而然的樹

3、立起上好課的信心，從而形成愉快的心境，表現(xiàn)出鎮(zhèn)定自如的神態(tài)。這也正應了一句俗語：有備無患。2加強授課前的心理調(diào)節(jié)。要想有最正確的心理狀態(tài)，新老師必須注意在授課前采用一些自我心理調(diào)節(jié)的方法，對自己進展一些必要的自我心理調(diào)節(jié)。自慰法。作為新老師應該相信自己經(jīng)過充分的備課，是可以上好課的。同時，要多看到自己的長處，借以激發(fā)自己上好課的信心。比照法。在自己周圍的老師中確定自己的比照對象，從而樹立起他能講好，我也能講好的信心和勇氣。自負法。新老師走進教室的時候，應該想到自己是老師，課堂里坐著的都是來聽課的學生，和他們相比，無論哪一方面都要比他們強。這樣一想，就能增加自信心，就有勇氣去駕馭課堂，保證教態(tài)自

4、然。2、片面追求興趣性的障礙講課能深深吸引學生，課堂氣氛熱熱鬧鬧，這是一些老師授課時所追求的一種境界。當然，老師講課不能枯燥無味，沒有興趣性就很難調(diào)動起學生的學習興趣和求知欲。然而，片面、過分地追求興趣性，在課堂上過多插科打諢，以引人發(fā)笑，就會顯得庸俗。這種做法，勢必影響教學任務的完成。所以，新老師要注意克制片面追求興趣性的傾向。首先，要明確課堂教學的目的和任務。一堂課要向?qū)W生傳授哪些方面的知識，如何結(jié)合知識教學對學生進展思想品質(zhì)教育，對于這些，老師心里必須明確，不能模糊，教學的一切活動都必須圍繞教學的目的和任務來展開。假如分開了教學的目的和任務，講授再生動有趣，也是沒有實際價值的。其次，作為

5、老師，要明確一堂好課的標準?？偟膩碚f，一堂好課應該是科學性、思想性和興趣性相統(tǒng)一的?？茖W性是思想性、興趣性的基矗分開了科學性去談思想性和興趣性，教學就會變得庸俗化，沒有實際價值。其詳細的標準是：教學目的明確，并且以此為中心開展教學活動；教學內(nèi)容正確無誤，能聯(lián)絡實際，有條理性，符合學生認知的開展順序；教學方法選擇和運用得當；師生雙方積極性高；老師的語言、板書符合教學要求；課堂教學組織得好，教學秩序井然。3、情緒緊張的障礙新老師由于對教學對象和教學環(huán)境比擬生疏，因此容易情緒緊張。這種緊張情緒往往直接影響到老師才智的充分發(fā)揮和語言的流暢表達。那么如何克制情緒緊張這一障礙呢?1熟悉教學對象。有些新老師

6、第一次登上講臺，看見全班幾十個學生用目光注視著自己，心里就感到緊張。這往往是由于新老師對學生比擬生疏的緣故。因此，新老師最好利用早讀或課間休息時間，到學生中去，和他們見面、交談，建立良好的師生關(guān)系。這樣就有助于老師防止和減緩授課時的緊張情緒。2要掌握控制緊張情緒的一些方法：深呼吸法。即在講授前，靜立，目視遠方，進展腹式深呼吸，同時在心中默念1、2、3、4借此來松弛肌肉的緊張度。自我暗示法。比方，講課前可以這樣暗示自己：我的課準備得很充分，沒有什么要怕的。以減緩緊張情緒。排除干擾法。老師上課前不要與人爭論問題，或者處理棘手事務。因為這些刺激往往會干擾老師的心境，增加老師情緒的緊張度。心境調(diào)節(jié)法。比方，上課前聽聽輕音樂，哼唱自己喜歡的歌曲，欣賞藝術(shù)品，到校園散漫步等等。通過