人教統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)《習(xí)作例文與習(xí)作五 第1課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 六年級(jí)語文上冊(cè)第1課時(shí)自主閱讀習(xí)作例文，了解作者圍繞中心選擇了 哪些材料，是怎樣把重點(diǎn)部分寫具體的。能圍繞一個(gè)意思選擇不同的事例或從不同的方 面來寫，能將重要的部分寫詳細(xì)、寫具體。與同伴交換習(xí)作，針對(duì)是否表達(dá)清楚中心意思 相互評(píng)價(jià)、修改習(xí)作。先來學(xué)習(xí)例文爸爸的計(jì)劃羅列爸爸給劃的特點(diǎn)。我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科 長(zhǎng)，擅長(zhǎng)訂計(jì)劃。（中心句）在家 里，他也給我們訂了計(jì)劃。媽媽有 學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計(jì)劃，外婆有學(xué)習(xí) 烹（png）調(diào)的計(jì)劃，我有作息計(jì)劃、復(fù)習(xí)功課計(jì)劃，他自己有讀書 每個(gè)人訂的 計(jì)劃、讀報(bào)計(jì)劃、做家務(wù)計(jì)劃，每 計(jì)劃，凸顯個(gè)人還有如何訂計(jì)劃的計(jì)劃、如何 爸爸愛訂計(jì)督促各人執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)

2、劃爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。（中心句）比如 他的家務(wù)計(jì)劃規(guī)定，每天定時(shí)開關(guān)氣窗，他就 照章辦事，到了關(guān)氣窗的時(shí)間，哪怕外面打雷 下雨，雨水打濕了窗簾，打濕了寫字臺(tái)上他正 在擬訂的計(jì)劃，他也是先關(guān)氣窗后關(guān)門窗；又 如按照他的計(jì)劃，全家人九點(diǎn)休息，時(shí)鐘敲過 九下，爸爸便大聲宣布：“今天各項(xiàng)計(jì)劃都已 勝利完成，最后一項(xiàng)計(jì)劃開始睡覺！”定時(shí)開關(guān)氣窗準(zhǔn)時(shí)睡覺執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍?jiān)诎职值挠?jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃 嗎？晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響 樂”后，他便對(duì)我說:“烽（fng）烽，你要放暑假了，我們訂一個(gè)暑假計(jì)劃吧！”一到訂計(jì)劃的時(shí)候，爸爸便眉飛色舞。 “七時(shí)起床，八時(shí)做語文作業(yè)，九時(shí)讀外語， 十時(shí)”他

3、每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。望著那長(zhǎng)長(zhǎng)的計(jì)劃，我試探地問：“爸爸， 這計(jì)劃中是不是加一條游泳啊什么的”“什么？”爸爸仿佛不認(rèn)識(shí)我似的瞪了我 好 一會(huì)兒，“我訂的計(jì)劃是最最全面的。你看， 午睡、吃飯、休息，什么都有了?！庇谑前职?又訂了一個(gè)如何執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃：作業(yè)由他親 自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。如何突出爸 爸的特點(diǎn)神態(tài)描寫語言描寫愛訂計(jì)劃、 嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃動(dòng)作描寫寫得很具 體、生動(dòng)37自然段：為“我”訂暑假計(jì)劃爸爸的計(jì)劃爸爸擅長(zhǎng)計(jì)劃開關(guān)氣窗（略）愛訂計(jì)劃、 嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃按時(shí)休息（略）總寫分寫給“我”訂暑 假計(jì)劃（詳）理層次作者為什么把這 部分寫具體？因?yàn)檫@部分緊緊圍

4、繞“爸爸愛 訂計(jì)劃”這個(gè)中心，不僅作者 感受最深，而且能給讀者留下 深刻的印象。有了一個(gè)具體描寫 的事例，其他的事 例應(yīng)該怎么寫呢？其他的事例與文章中心也有關(guān) 系，起補(bǔ)充作用，使內(nèi)容更加 充實(shí)，可以用一兩句話寫。說說作者是怎么寫這個(gè)愛訂計(jì)劃的爸爸的？作者圍繞中心意思，把自己感受 最深并能給讀者留下深刻的印象 的“訂暑假計(jì)劃”部分寫具體。 然后把其他的幾個(gè)事例用羅列、 一兩句話的方法簡(jiǎn)單寫。再來學(xué)習(xí)小站這是一個(gè)鐵路線上的小站，只有慢車才停靠?jī)扇昼?。快車轉(zhuǎn)瞬間疾馳而過，小站很小，從哪些地方可以看 出來？小旅客們甚至連站名還來不及看清楚。 慢車?？浚燔嚰柴Y（側(cè)面）就在這轉(zhuǎn)瞬間，你也許看到一間紅瓦

5、灰墻的小屋，月臺(tái)上幾根漆成淡藍(lán)色 的木柵欄，或者還有三五個(gè)人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼 人而來的山崖和巨石。小一間、幾根、三五個(gè)（正面）以上是從側(cè)面和正面進(jìn)行 描寫，烘托小站的“小”。這是一個(gè)在北方山區(qū)常見的小站。 月臺(tái)左面有一張紅榜，上面用大字標(biāo)明 了二百四十一天安全無事故的記錄，貼 著競(jìng)賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊 小黑板，上面用白粉筆寫著當(dāng)天的天氣 預(yù)報(bào)和早晨的報(bào)紙摘要。出站口的旁邊你 有 什 么 發(fā) 現(xiàn)？貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。月臺(tái)上，有兩三個(gè)挑 著籮筐的農(nóng)民，正準(zhǔn)備上車進(jìn)城。幾步以外，站 上的兩位工作人員正在商量著什么。紅榜、小黑板、宣傳畫布置精心有序（詳寫）月臺(tái)中

6、間有一個(gè)小小的噴水池， 顯然是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。噴水池中間 堆起一座小小的假山，假山上栽著一 棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的 石孔噴出來，水珠四射，把假山上的 小寶塔洗得一塵不染。建噴水 池、堆 假山、 栽小樹 布置有 序美麗（詳寫）月臺(tái)的兩頭種了幾株杏樹， 花開得正艷，引來一群蜜蜂。蜜 蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè) 寧靜的小站。幾株杏樹的特點(diǎn)（略寫）小站上沒有鐘，也沒有電鈴。站長(zhǎng)吹一長(zhǎng)聲 哨子，剛到站的火車跟著長(zhǎng)嘯一聲，緩緩地離開 小站，繼續(xù)自己的征途。小寫站長(zhǎng)吹哨指揮火車這個(gè)小站坐落在山坳（o）里。站在月臺(tái)上向 四周望去，只看到光禿（t）禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色?？墒蔷驮谶@兒，就在這

7、個(gè)小站上， 卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花。這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。將小站與周圍景物進(jìn)行對(duì)比，突出小站的溫馨這個(gè)小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹 燦爛的杏花。這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的 春意。通過抓“小”鏡頭，集中表現(xiàn)了小站雖“小” 卻“精心、有序、溫馨”這一中心。小站的工作人員為什么要精 心布置，這說明了什么？張貼紅榜、宣傳畫，既說明工作人 員責(zé)任心強(qiáng)，又說明他們對(duì)乘客安 全、衛(wèi)生方面的關(guān)心。公布當(dāng)日新聞，不僅說明工作人員 身居山坳仍然關(guān)心國(guó)家大事，而且為乘 客及時(shí)了解國(guó)家大事提供了方便。建噴水池、堆假山栽小樹，給乘 客創(chuàng)造一個(gè)美麗的環(huán)境。課文通過對(duì)一個(gè)小站景象的描寫,突出了 小站“小而精心,有序溫馨”這一中心意 思。文章開頭先寫小站的地理位置等情 況,突出其“小”。然后按照方位順序,近 距離描寫了紅榜、小黑板、宣傳畫、噴 水池、幾株杏樹等,最后通過與周圍景色