四年級人教版語文下學期期末綜合復習知識點鞏固練習

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20四年級人教版語文下學期期末綜合復習知識點鞏固練習班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 辨字組詞。既（_）賠（_）架（_）消（_）即（_）培（_）駕（_）梢（_）2. 辨字組詞。弛（_） 棉（_） 嘲（_） 啄（_） 馳（_） 綿（_） 潮（_） 逐（_） 3. 比一比，組成詞語寫下來。 環(huán)（_） 帝（_） 鎖（_） 濁（_） 壞（_） 啼（_） 嗩（_） 獨（_） 4. 形近字組詞。賽（_） 箭（_） 恩（_） 恢（_） 寒（_） 劍（_） 思（_） 灰（_） 拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。co chng zhn d sh sh chng

2、di png jn kng x do bng k wi dng yng jin g 6. 看拼音寫詞語。 h xi wi ji sh ci mng lng jng ji f jn fn wi g bo zh x ji sho 7. 看拼音，寫詞語。n shu y l dn fi sh sh d d zhun jia fn s tio yu p tao to bo 8. 看拼音，寫詞語。hu zi l lin shn q f ln f chn s nin yu xio j y 補全詞語9. 把下列四字詞語補充完整。水天（_）（_） 昂首（_）（_）人（_）人（_） （_）（_）浪靜（_）（_）鼎

3、沸 （_）天（_）地齊頭（_）（_） 漫（_）卷（_）10. 把詞語補充完整，并完成練習。（_）（_）奔月 （_）俯（_）仰 （_）（_）斑斕毫不相（_） （_）（_）為力 茹（_）飲（_）（_）（_）攬月 欣喜若（_）1以上詞語中，含有夸張修辭的有_和_，出自神話故事的是_。2用加點的詞語造句：_。3“_”這個詞語是描寫顏色多的，這樣的詞語還有_、_等。11. 把下列詞語補充完整，再完成練習。若（_）若（_） 隨（_）（_）安 漫（_）卷（_） （_）（_）不平 奔流（_）（_） 風（_）浪（_） 1.再寫兩個ABAC式的詞語。_ _2.我還能用上面的一個成語寫一句話。_12. 把下列成語補

4、充完整，并用帶點的成語寫一句話。小心（_） （_）而至 （_）落魄 井然（_）（_）救人 驚慌（_） 鎮(zhèn)定（_） （_）不動帶點成語寫話：_課內(nèi)填空13. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1一道殘陽鋪水中，_?？蓱z九月初三夜，_。2題西林壁一詩中的“_，_”啟示我們：觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。3從雪梅一詩中的“_，_”可以看出事物都具有兩面性，沒有任何事情是絕對的，尺有所短，寸有所長。4“一場秋雨一場寒”的下一句是“_”。這告訴我們到了秋天，要注意保暖，添加衣服。14. 先將下列詩句補充完整，再完成相關的練習。1洛陽親友如相問，_。2不要人夸好顏色，_。3俏也不爭春，只把春來報。

5、_，_。第_個句子運用了借物喻人的手法，表現(xiàn)了作者的人生態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操；第_個句子則表達了詩人的高潔志趣；第3個句子摘自毛澤東的_，它是一首詞，_是詞牌名，_是詞的題目。15. 根據(jù)學過的知識填空。1本學期我積累了很多寫景的對聯(lián)我喜歡的一副是_2在天晴了的時候描寫了雨后天晴的景象，我能寫出描寫鳳蝶兒的詩句_。3芙蓉樓送辛漸這首詩的題目寫出了詩人王昌齡在_（地點）送別老朋友，“_，_這兩句成為千古傳誦的名句。4我們家的男子漢描寫了一個_成長的過程，刻畫了一個逐步成長的_的形象。5小明學習遇到了挫折，我會把“_”這句名言送給他，鼓勵他遇到挫折或出了問題不要一味抱怨天，責怪別人。6老

6、師經(jīng)常用“_”告訴我們在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山學海中汲取更多更廣的知識，勤奮和刻苦是必不可少的。16. 根據(jù)所學內(nèi)容填空。1.（1）尺有所短，_。（2）機不可失，_。（3）_，禍從口出。（4）比上不足，_。2.學習了滴水之恩這篇課文，我們知道了滴水之恩能_，永久保存_，是一生_。3.學習了和時間賽跑這篇課文后，如果看到有同學浪費時間，你會對他說：“_，_”這句在課文中出現(xiàn)的警句。句子訓練17. 按要求完成句子練習。1他現(xiàn)在必須去演出。（改為雙重否定句）_2自律就是自己管束自己的行為。（改為設問句）_3花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。（

7、仿寫句子）_4我戴上老虎皮，套上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。（修改病句）_18. 按要求完成下面的句子練習。1最小的一粒豌豆說：“我倒想知道，我們之中誰會走得最遠。”（改為轉(zhuǎn)述句）_2現(xiàn)代科學技術必將創(chuàng)造一個個奇跡，不斷提升我們的生活。（修改病句）_3要是在路上碰到鵝，我就得繞個大圈子走過去。（改為雙重否定句）_4害怕：媽媽一走，我就趕緊鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。（仿照例子，用動作描寫來表現(xiàn)“憂傷”）憂傷：_19. 按要求寫詞、句練習。1風搖撼著白樺樹。擴句：_2獵狗跑在我的前面。擴句：_3樹枝上，兩只小鳥叫。改為擬人句：_4老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀?？s句：_5老麻雀飛下來

8、，落在獵狗面前。改為比喻句：_6獵狗沒料到老麻雀會有這么大的勇氣。（改為反問句）_20. 按要求完成句子練習。1.小女孩說：“媽媽，我覺得我好了一些！”（改為轉(zhuǎn)述句）_2.仿照示例，補寫句子。例：我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。我的妹妹整天穿著花裙子，像_。我的_，像_。3.按要求改寫句子，使句子表達的語氣更強烈。地震后，災區(qū)的小朋友們沒有食物、棉衣、鞋子、書本。用上排比的修辭方法：_用上設問的修辭方法：_4.展開想象，把句子補充完整。小鳥飛過樹林，樹林說：“_”小魚游進小溪，小溪說：“_”21. 讀句子，按要求答題。1蟋蟀在草叢里叫。（改為擬人句）_2為人類造福，有什么錯？（改成陳述句）_

9、3寬闊的錢塘江橫臥在眼前。（縮句）_4洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)拸V的了。（修改病句）_5那些新葉子均勻地鋪滿了整個墻。（改為“被”字句）_閱讀理解22. 閱讀短文。神奇的克隆西游記里的孫大圣，緊急關頭常常拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了群和自己一模一樣的孫悟空。這當然是神話，不過用今天的科學名詞來講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。許多植物先天就有克隆的本領。例如，從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進土里，枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹；把馬鈴薯切成許多小塊種進地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會生根，長成新的仙人掌這都是植物的克隆。一些單細胞微生物，如細菌，

10、經(jīng)過二十分鐘左右的時間，就可以一分為二，再分為四個、八個這就是低等生物的克隆。那么，高等動物可不可以克隆呢？從二十世紀開始，科學家就在這方面進行了卓有成效的研究。1996年，英國科學家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。這是一項了不起的成就，轟動了當時的科學界?？寺〖夹g是一項可以造福于人類的科技成果。人們將克隆技術與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜，大大提高飼養(yǎng)效率?？寺〖夹g還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動物免遭厄運，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。人們利用克隆技術能夠培植人體的皮膚進行植皮手術；能夠“制造”出人的耳朵、軟

11、骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需要，就能重新“裝配”神奇的克隆技術正向人類展示它誘人的前景。 （有刪改）1短文介紹的先天具有克隆本領的植物中不包括（ ）A馬鈴薯B柳樹C仙人掌D玫瑰花2“一些單細胞微生物，如細菌，經(jīng)過二十分鐘左右的時間，就可以一分為二，再分為四個、八個這就是低等生物的克隆?！边@句話使用的說明方法是（ ）A作比較B列數(shù)字C打比方D分類別3文章開頭以孫悟空為例，這樣寫的好處是（ ）A使文章言簡意明。B使讀者一目了然。C使文章更有說服力。D增加神秘感和趣味性。4文中畫橫線的句子起了什么作用？（ ）A總述作用B承上啟下C歸納作用D總結(jié)作用5克隆技術有著哪些誘人的前景呢？說法不正

12、確的是（ ）A挽救一些瀕危物種。B培植人體器官。C培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的糧食和蔬菜。D使恐龍重生。6“一旦病人需要，就能重新裝配”一句中“裝配”的意思是移植，如果把“裝配”一詞直接換成“移植”，好不好？為什么？_7克隆技術一定能給人帶來好處嗎？請談一談你的看法。_23. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習。呼風喚雨的世紀（片段） 20世紀是一個呼風喚雨的世紀。 是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科技術。在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。 人類在上百萬年

13、的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀的成就，真可以用“ ， ”來形容。1閱讀選文，完成下列練習問題清單：（1）按照課文內(nèi)容補充第三自然段的詩句開說說引用此詩句的好處。（2）你認為“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”分別指現(xiàn)代生活中的哪些發(fā)明？（3）現(xiàn)代科學技術給你的生活帶來怎樣的變化？（舉一個例子）答案梳理：（1）課文引用此詩句的好處是_（2）“千里

14、眼”“順風耳”“騰云駕霧”分別指_（3）現(xiàn)代科學技術給我的生活帶來的變化是_2請根據(jù)上圖“問題清單”中3個問題提問的不同角度連線。問題清單 提問角度問題1：引用詩句的好處？ 聯(lián)系生活提問問題2“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”分別指什么？ 針對寫法提問問題3：現(xiàn)代科學技術給你的生活帶來了什么變化？ 針對內(nèi)容提問3讀完全文，你也來提一個問題（不能與上面的問題重復），并請說明提問角度，在選項前打“”。問題： 提問角度：A內(nèi)容 B寫法 C聯(lián)系生活24. 閱讀短文，完成練習。獵人海力布從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份，大家都非常敬愛他。有

15、一天，海力布在深山里打獵，從一只老鷹嘴里救了一條小白蛇。原來這條小白蛇是龍王的女兒，龍王為了報答海力布，把嘴里含著的一顆寶石送給了海力布，并告訴他只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂深山里各種動物說的話。海力布想，珍寶我倒不在乎，但能聽懂動物的話，對獵人來說，可太有用了。臨別前。龍王告誡他不要將鳥獸的話告訴別人，否則他就會變成石頭。就這樣過了幾年，一天，海力布又像平常一樣去深山打獵。從一群鳥的談話中得知今天晚上這里的大山要崩塌，洪水要淹沒這里的村莊。海力布聽到這個消息后，就急忙去催大家搬走?？蔁o論海力布怎樣勸說，但鄉(xiāng)親們不明原因，仍不肯搬走，他急得掉下了眼淚。海力布知道著急是沒有用的，不把為什么要搬

16、家說清楚，大家是不會相信的，再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己，海力布為了救鄉(xiāng)親們，違背了龍王的忠告，把這件事的原委全告訴了鄉(xiāng)親們，海力布剛一說完，就變成了石頭。鄉(xiāng)親們見海力布變成了石頭，都非常后悔，含著淚水往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然聽見一聲驚天動地的巨響，大山崩塌了，洪水淹沒了村莊。人們世世代代紀念海力布，據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1閱讀故事，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_2仔細閱讀第1自然段中畫線的句子，從加點的三個詞語中你體會到了什么？_3文中哪里讓你很感動，請用“ ”畫出來。4讀了這個故事，你覺得海力布是一個怎樣

17、的人？_5抓住故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，用自己的話簡要復述這個故事。_25. 閱讀課文片段，完成練習：晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，總之，夜的美麗的神奇，立刻會在你的想像中展開。發(fā)明這“天窗”的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“

18、實”，比任憑他看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實！1這是“我”在（_）的時候，感受到天窗給了“我”唯一的慰藉。2用“_”畫出文中的“我”展開豐富想象的句子，這些句子是_句。3天窗象征什么？_4如何理解“發(fā)明這“天窗”的大人們，是應得感謝的”這一句的含義。_26. 課外閱讀，回答問題。 女媧造人（節(jié)選）女媧工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法

19、。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無二?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥?，震響在周圍。1女媧造人的目的是（）A女媧想讓人類叫她“媽媽”。B女媧想讓世間不再荒涼寂寞，想叫天地間更加生氣蓬勃。C女媧閑著沒事，用泥捏自己的形象消磨時光。D女媧想造出人來管理宇宙。2盤古用_劈開了天地，女媧想到了造人的好辦法_。這些想象都很奇特，運用了_的手法，這也是神話故事的特點。3在刻畫盤古、女媧這兩個神話人物時，故事中都運用了_描寫。4請你選擇恰當?shù)脑~語評價這兩個神話人物。盤古（_）女媧（_） A

20、神通廣大B勇于獻身5這個語段是中國古代神話故事，我還讀過_、_。作文27. 習作樂園。班主任，是同學們的老師，更是大家的親密朋友。大家像愛自己的父母一樣熱愛、崇敬自己的班主任。如果你也是一位班主任，你將如何去做呢？請你以假如我是班主任為題寫一篇習作吧。_28. 寫作天地。題目：我最愛吃_要求：1想一想，你平時最愛吃的東西是什么？它有什么特點吸引著你？你喜歡吃的原因是什么？2把題目補充完整，并通過具體事例把你最愛吃的表現(xiàn)描寫具體；3注意語句通順，標點正確，字數(shù)在400字左右。_29. 寫作天地。題目：迷人的_要求：1你一定趁著假期到祖國的天南地北去旅行過吧，請選擇印象最深刻的一個景點，學習頤和園

21、的寫法并進行習作，別忘補全題目哦；2注意文章的結(jié)構(gòu)，文意的表達，標點的使用；3字數(shù)在400字左右。_答案1、既然 賠錢 架子 消滅 立即 培養(yǎng) 駕駛 樹梢 2、松弛 棉花 嘲笑 啄木鳥 飛馳 連綿不斷 潮水 追逐 3、環(huán)境 上帝 上鎖 渾濁 壞人 啼笑皆非 嗩吶 獨自4、比賽 射箭 感恩 恢復 寒冷 刀劍 思想 灰色5、操場 占地 舒適 重疊 平均 空隙 刀柄 枯萎 蕩漾 堅固6、和諧 慰藉 蔬菜 朦朧 警戒 附近 范圍 胳膊 秩序 介紹7、昂首 屹立 鼎沸 霎時 大堤 莊稼 風俗 跳躍 葡萄 淘寶8、猴子 力量 身軀 發(fā)愣 發(fā)顫 思念 幼小 鯽魚 9、相 接 挺 胸 來 往 風 平 人 聲

22、頂 立 并 進 天 地 10、嫦 娥 前 后 五 彩 干 無 能 毛 血 九 天 狂 九天攬月 欣喜若狂 嫦娥奔月 看了這個小品，大家笑得前俯后仰。 五彩斑斕 五彩繽紛 五顏六色11、隱 現(xiàn) 遇 而 天 地 憤 憤 不 息 號 吼 若即若離 一心一意 他個人生活非常儉樸，能隨遇而安，從不計較條件好壞。12、翼翼 猝然 失魂 有序 舍己 失措 自若 紋絲 面對困難，他鎮(zhèn)定自若，幫助眾人脫離了危險。13、半江瑟瑟半江紅 露似真珠月似弓 橫看成嶺側(cè)成峰 遠近高低各不同 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 十場秋雨要穿棉14、一片冰心在玉壺 只留清氣滿乾坤 待到山花爛漫時 她在叢中笑 2 1 卜算子詠梅

23、卜算子 詠梅15、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 抖去水珠的風蝶兒，在木葉間自在閑游 芙蓉樓 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺 男孩子 小男子漢 不怨天、不尤人 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟16、1.寸有所長 時不再來 病從口入 比下有余 2.滋潤人心 這一份善意 最寶貴的財富 3.一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰17、他現(xiàn)在不得不去演出。 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。 青蛙在荷葉上歌唱，魚兒打破了水面的平靜。 我套上老虎皮，戴上老虎頭罩。緊張地等候在后臺的上場口。18、最小的一粒豌豆說，他倒想知道他們之中誰會走得最遠。 現(xiàn)代科學技術必將創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。 要是在

24、路上碰到鵝，我就不得不繞個大圈子走過去。 聽到那個消息，他閉上了眼睛，搖了搖頭，踱著沉沉的步子走了。19、風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。 淘氣的獵狗歡快地跑在我的前面。 樹枝上，兩只小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歌。 麻雀掩護著小麻雀。 老麻雀飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。 獵狗哪能料到老麻雀會有這公大的勇氣呢？20、小女孩對她媽媽說她覺得她好了一些。 一只花蝴蝶 同桌整天上躥下跳的 一只猴子 地震后，災區(qū)的小朋友們沒有食物，沒有棉衣，沒有鞋子，沒有書本。 地震后，災區(qū)的小朋友們有食物、棉衣、鞋子、書本嗎？沒有。 在這里安家吧！這里有好多友愛的動物。 在這里住下吧！這里的水十分清澈。21、蟋蟀在草叢

25、里彈琴。 為人類造福，沒有什么錯。 錢塘江在眼前。 洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧恕?整個墻被那些新葉子均勻地鋪滿了。22、1D2B3D4A5D6不好。理由：“裝配”能給讀者新穎的感覺，而“移植”則比較平淡。7不一定，克隆是一把雙刃劍，它在給人類帶來系列進步的同時，也有可能引起許多有關倫理、道德和法律等方面的問題。23、1 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 望遠鏡、手機、飛機 交通更加便利，縮短了人與人之間的距離；互聯(lián)網(wǎng)使得人們獲取信息的途徑更加快捷和迅速。例如：飛機、高鐵和火車的普及使得人們旅游更加的方便，出行更加的便利。 23 聯(lián)系生活 現(xiàn)代科學技術的對社會發(fā)展的影響。24、1 海力布救了

26、龍王的女兒，得到了寶石。 海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。 海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。 2體會到海力布對大家非常照顧，熱心幫助大家。3要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己，海力布為了救鄉(xiāng)親們，違背了龍王的忠告，把這件事的原委全告訴了鄉(xiāng)親們，海力布剛一說完，就變成了石頭。4舍己為人，熱心助人，不怕犧牲自己的人。5以前有一個獵人，名叫海力布，每次總把獵物分給村民，所以大家都很尊敬他。有一次回，他從老答鷹“手中”救出龍王的女兒小白蛇。因此，龍王給了他一塊兒能聽懂動物說話的寶石。但聽到的話，不要告訴別人，否則就會變成硬石。有一回，他無意中聽到一群鳥的談話，得知今晚要下雨，大山要崩塌，洪水淹沒村莊。聽到以后，海力布連忙

27、回去告訴村民?？墒谴迕癫幌嘈?，在無奈之下，海力布把這件事的來龍去脈告訴了大家，最后村民得救了，可他變成了石頭。人們世世代代都紀念著海力布。25、1被逼著上床休息2你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹排比句3象征兒童通往想像世界的窗口4幽默地表現(xiàn)了作者對大人們拘束兒童生活通達的情懷，也表達了作者對“天窗”這一神奇事物的向往。26、1B2 斧子 用一條枯藤伸入泥潭，攪動泥漿，向地面揮灑，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了人 夸張 3動作4 B

28、A 5 精衛(wèi)填海 夸父追日27、范文：假如我是班主任如果我是班主任，我不會強迫同學們學習，我只會讓他們在快樂中學習，在學習中享受快樂。如果這個期限只有短暫的三天，我也會盡可能地讓孩子們學習更多。我上任的第一天，踏進教室，空蕩的桌椅似乎也還沒有睡醒，隨著時間的走動，班級里陸陸續(xù)續(xù)地來了學生，剛剛還沉睡的桌椅也醒了，隨著孩子們的笑聲，鈴聲也響了。第一節(jié)課，我想要帶孩子們?nèi)ゲ賵錾蠈W習，體驗生活中的知識，讓他們在花叢中尋找?guī)追N不同的顏色，香氣的花朵。鈴聲再次響起，上午的課也結(jié)束了，我的心情也十分的好。下午，我會讓他們溫習上午所學習和實踐的，從而明白更多。時間“嘀噠嘀噠”地走了，我沒有布置作業(yè)，只是讓他們回去觀察一個事物的特征，一天就這樣結(jié)束了。第二天，我與昨日一樣來到教室，只是昨日歪歪扭扭的桌椅變整齊了，今天我們在課上做傳花朵的游戲，凡事“不幸者”就要再