部編版七年級(jí)上冊(cè)課外古詩(shī)詞閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課外古詩(shī)詞朗讀七首峨眉山月歌一、作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代浪漫主義詩(shī)人。被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”與杜甫并稱“李杜”，俗稱“大李杜”，代表作有靜夜思、春夜洛城聞笛、將進(jìn)酒、蜀道難等。二、熟讀、背誦詩(shī)文三、譯文古：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。今：高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動(dòng)的平羌江上，倒映著精亮月影。夜間乘船出發(fā)，離開(kāi)清溪直奔三峽。想你卻難相見(jiàn)，戀戀不舍去向渝州。四、情感表達(dá)詩(shī)通過(guò)對(duì)月夜行船所見(jiàn)的描寫(xiě)，描繪了峨眉山秋夜的美麗景色，抒發(fā)了詩(shī)人離別思友之情。五、理解性默寫(xiě)1點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別情思的兩句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。2、表現(xiàn)月光

2、柔柔，波光粼粼的詩(shī)句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。江南逢李龜年一、作者杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”， 被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為詩(shī)史。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。代表作有春望、北征、“三吏”、“三別”。二、熟讀、背誦詩(shī)文三、譯文古：岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。今：當(dāng)年在岐王宅里，常常見(jiàn)到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。沒(méi)有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時(shí)節(jié)，能巧遇你這位老相熟。四、文章主旨通過(guò)詩(shī)

3、人追憶往昔李龜年的接觸及書(shū)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中與李龜年的相逢，運(yùn)用了對(duì)比手法，抒寫(xiě)了時(shí)代的變遷，流露出詩(shī)人對(duì)唐王朝盛衰變化的蒼涼感嘆和對(duì)現(xiàn)實(shí)的哀嘆。五、理解性默寫(xiě)1.常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，幸會(huì)難得的心情的句子是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。2.露出詩(shī)人無(wú)限滄桑之感，表達(dá)“同是天涯淪落人”的感慨的句子是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。 行軍九日思長(zhǎng)安故園一、作者岑參，唐代邊塞詩(shī)人，代表作是白雪歌送武判官歸京等現(xiàn)存詩(shī)三百六十首。其詩(shī)主寫(xiě)邊塞風(fēng)光，軍旅生活，以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗，故其邊塞詩(shī)尤多。風(fēng)格與高適相近，后人多并稱高岑。二、熟讀、背誦詩(shī)文三、譯文古：強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

4、今:九月九日重陽(yáng)佳節(jié)，我勉強(qiáng)登上高處遠(yuǎn)眺，然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒(méi)有誰(shuí)能送酒來(lái)。我心情沉重地遙望我的故鄉(xiāng)長(zhǎng)安，那菊花大概傍在這戰(zhàn)場(chǎng)零星的開(kāi)放了。四、主旨通過(guò)寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。四、專題演練1.這首詩(shī)寫(xiě)了（ ）這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，從詩(shī)中的（ ）、（ ）等詞語(yǔ)可以看得出來(lái)。重陽(yáng)節(jié) 九日 登高 菊 2.詩(shī)句中“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感，是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？答：表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情.奇托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的優(yōu)慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望。詩(shī)人一是直抒真情，“遙憐”一詞將詩(shī)人對(duì)故園的思念和擔(dān)優(yōu)直接表現(xiàn)出來(lái);二是以想象的手法描繪了長(zhǎng)安故園紛飛

5、的戰(zhàn)火，殘?zhí)箶啾陂g叢叢寂寞開(kāi)放的菊花，以寫(xiě)故園菊來(lái)寫(xiě)故園長(zhǎng)安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達(dá)詩(shī)人對(duì)故園的思念和對(duì)國(guó)事的憂慮。五、理解性默寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民等同情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望的詩(shī)句是：遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。2.表現(xiàn)出強(qiáng)烈的無(wú)可奈何的情緒，暗喻行軍的特定環(huán)境的句子是：強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。3.以陶淵明為典故的句子：強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。夜上受降城聞笛一、作者李益、字君虞、唐代詩(shī)人、以邊塞詩(shī)為名，代表著有塞下曲三首、夜上受降城聞笛等。二、熟讀、背誦詩(shī)文三、譯文古：回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。今：回樂(lè)峰前的沙地白得像雪，

6、受降城外的月色有如秋霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個(gè)個(gè)眺望故鄉(xiāng)。四、文章主旨這是一首抒寫(xiě)戍邊將士思鄉(xiāng)的作品，詩(shī)歌通過(guò)描寫(xiě)邊塞月夜的獨(dú)特景色，從景色、聲音、情感等多角度表現(xiàn)了戍邊將士濃濃的思鄉(xiāng)之情。五、專題演練詩(shī)歌前兩句描繪了什么樣的畫(huà)面？運(yùn)用了怎么樣的藝術(shù)技巧？答：（1）詩(shī)人采用比喻的修辭手法，將月下的大漠比作白雪，將明月比作嚴(yán)霜，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了大漠的寒冷和月色的凄冷。（2）對(duì)偶六、理解性默寫(xiě)1.邊塞荒寒凄冷的句子是：回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。2.征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。秋詞（其一）一、作者劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家。與白居易并

7、稱“劉白”，與柳宗元并稱“劉柳”，有劉夢(mèng)得文集傳世。二、熟讀、背誦詩(shī)文三、譯文古：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。今：自古以來(lái)，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條，我卻說(shuō)秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)春天。秋日晴空萬(wàn)里，一只仙鶴排開(kāi)云層扶搖直上，便引發(fā)我的詩(shī)情飛上云霄。四、主旨?xì)w納詩(shī)歌改變以往秋風(fēng)悲涼、蕭條的氣息，贊美了秋天的開(kāi)闊明麗，反映了詩(shī)人樂(lè)觀的心境和豪邁的胸襟。五、專題演練1.你認(rèn)為“晴空一鶴排云上”那個(gè)字用得好？為什么?答:“排”字用得好，寫(xiě)出了白鶴搏擊長(zhǎng)空的豪情壯志，體現(xiàn)了詩(shī)人豪邁樂(lè)觀的心境。2.后兩句描繪了什么畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答：描繪了晴空中排云而上的白鶴形象，抒寫(xiě)

8、了詩(shī)人豪邁樂(lè)觀的情懷。六、理解性默寫(xiě)1.直接表達(dá)秋日勝春朝的詩(shī)句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。2.表達(dá)詩(shī)人豪邁樂(lè)觀之情、抒發(fā)志向的詩(shī)句是：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。十一月四日風(fēng)雨大作（其三）一、作者簡(jiǎn)介陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。與王安石、蘇軾、黃庭堅(jiān)并稱“宋代四大詩(shī)人”又和楊萬(wàn)里、范稱大、尤袤合稱“南宋四大家”代表作有游山西村、示兒、書(shū)憤等。二、熟讀、背誦詩(shī)文三、譯文古:僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。今：窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷，心中還想著替國(guó)家戍守邊疆。夜深了，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨聲，就夢(mèng)見(jiàn)自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬

9、跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。四、主旨?xì)w納本詩(shī)借寫(xiě)風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)了詩(shī)人渴望收復(fù)國(guó)士、報(bào)效祖國(guó)的壯志，展示了詩(shī)人的一片赤誠(chéng)之心。五、專題演練1.詩(shī)歌前兩句應(yīng)用了什么寫(xiě)法？表明了什么？答：應(yīng)用了對(duì)比的寫(xiě)法，將“僵臥孤村”的衰老之狀與“為國(guó)戍輪臺(tái)”的不減壯志形成鮮明的對(duì)比，表明了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情是終其一生的。2.“鐵馬冰河”進(jìn)入了詩(shī)人的夢(mèng)境，這說(shuō)明了什么？答：詩(shī)人始終有一顆抗金殺敵、保家衛(wèi)國(guó)的報(bào)國(guó)之心。六、理解性默寫(xiě)詩(shī)中表達(dá)了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆報(bào)效祖國(guó)的心愿的句子是：僵臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。潼關(guān)一、作者簡(jiǎn)介譚嗣同，字復(fù)生，號(hào)壯飛，湖南瀏陽(yáng)人，清末維新派政治家、思想家，戊戌變法“戊戌六

10、君子”之一，其中仁學(xué)是維新派第一部哲學(xué)著作，也是近代思想史上的重要著作。二、熟讀、背誦詩(shī)文三、譯文古：終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。今:自古以來(lái)高高云層就聚集在這座雄關(guān)之上，秋風(fēng)陣陣總是吹散得得的馬蹄聲。奔騰而過(guò)的黃河與遼闊的原野還嫌太過(guò)約束，從華山進(jìn)入潼關(guān)后更不知什么是坦平。四、主旨?xì)w納這首詩(shī)通過(guò)對(duì)潼關(guān)一帶壯麗山河的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然和歷史的深沉思考，表達(dá)了詩(shī)人豪邁奔放的激情和沖破封建束縛，追求個(gè)性解放的愿望。五、專題演練1.簡(jiǎn)要分析首句“簇”字的妙用。答：以靜寫(xiě)動(dòng)，寫(xiě)出高云密布城關(guān)的情景，為下文抒情做鋪墊。2.這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？簡(jiǎn)要分析。答：擬人。賦予云以人的動(dòng)作“簇?fù)怼保x予河