幼兒園：2021學(xué)年第一學(xué)期大一班魯云飛班務(wù)計(jì)劃表

1、班級(jí)班務(wù)計(jì)劃表2-32021學(xué)年1學(xué)期班級(jí) |大一班|班主任 |魯云飛 |助理 |毛可馨通過上學(xué)期我們兩位老師的努力下，這學(xué)期我們將會(huì)以更加嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù) 責(zé)的態(tài)度要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取珍貴的經(jīng)驗(yàn)，反省存在的缺乏 之處，在新指南指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的 開展。本學(xué)期我們對(duì)班級(jí)幼兒開展的優(yōu)勢(shì)將繼續(xù)保持，對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)我們將通過 一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，結(jié)合主題活動(dòng)和各種正式與非正式活動(dòng)，通過家園配合重點(diǎn)進(jìn) 行培養(yǎng)。一、班況分析：本學(xué)期我班有幼兒33名，其中女生15名，男生18名，轉(zhuǎn)學(xué)1名，插班生 1名。這學(xué)期我擔(dān)任大一班班主任，從不懂到討教學(xué)習(xí)，我和大一班的孩子們

2、一 起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，和大一班孩子們一年的接觸，和孩子們已經(jīng)熟悉、平時(shí)也能玩在 一起了，與家長(zhǎng)也漸漸熟悉。升入大班的孩子們來說各方面的都有了很大的進(jìn)步, 無論是個(gè)性方面還是學(xué)習(xí)能力以及生活自理能力都有著一定的階梯性，同時(shí)，我 覺得我們班的語言表達(dá)能力有很大的開展，敢于在老師或到集體面前大膽地表達(dá) 自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，特別是在 傾聽能力上，有些幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣，這是本學(xué)期需要我們老師關(guān)注的 一點(diǎn)。本學(xué)期，我們將根據(jù)大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合中班時(shí)我們實(shí)行了 “小小值 日生”生活方面的管理增加一些游戲區(qū)的管理員，讓大班的孩子們?cè)黾迂?zé)任意識(shí), 管理好自己和我

3、們的班級(jí)。（一）問題清單.班級(jí)管理方面（1）幼兒在班級(jí)中沒有形成輕聲輕語的好習(xí)慣，存在大喊大叫的情況。在 搬材料的時(shí)候，總是存在著不保護(hù)材料的情況。（2）班級(jí)主題墻及班級(jí)作品呈現(xiàn)不夠豐富。.幼兒學(xué)習(xí)與開展（1.）局部幼兒不懂得自主協(xié)商矛盾，導(dǎo)致他們總向老師告狀。（2.）在集體活動(dòng)時(shí)，由于有著強(qiáng)烈的表達(dá)意愿，導(dǎo)致總是迫不及待的搶答, 沒有等待的意識(shí)。（3.）傾聽能力：局部幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集 中。（4.）局部幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。（5.）個(gè)別幼兒比擬好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒催促。（6.）規(guī)那么意識(shí)不夠強(qiáng)烈，在排隊(duì)時(shí)總是不

4、能整齊有序上下樓，同時(shí)還會(huì)在 隊(duì)伍說話。（7.）午餐等待時(shí)，沒有養(yǎng)成耐心等待的習(xí)慣，總是會(huì)互相說話。（8.）午睡時(shí)有局部幼兒沒有養(yǎng)成良好午睡習(xí)慣，睡姿不好，經(jīng)常在午睡期 間上廁所互相聊天。（二）問題分析：.班級(jí)管理方面（1）幼兒的禮貌意識(shí)沒有形成，在游戲中也沒有意識(shí)到保護(hù)玩具的重要性。（2）主題墻注重美觀性，忽視幼兒主體性，作品呈現(xiàn)單一化。.幼兒學(xué)習(xí)與開展（一、）語言領(lǐng)域。.聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問。.能有序、連貫、清楚地講述一件事情，講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義 詞等，語言比擬生動(dòng)。.懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人，能依據(jù)所處環(huán)境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。 （二、）社會(huì)性領(lǐng)域。.有自己喜歡的好

5、朋友，也喜歡結(jié)交新朋友.有問題愿意向別人請(qǐng)教。.有高興的或有趣的事愿意與大家提供。二、學(xué)期總目標(biāo).班級(jí)重點(diǎn)工作目標(biāo)：（1）優(yōu)化班級(jí)一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，提升過度環(huán)節(jié)的意義和有效性；關(guān)注戶外游 戲活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間，以豐富、靈活的活動(dòng)形式、內(nèi)容提高活動(dòng)質(zhì)量, 使集體活動(dòng)更受歡迎、更團(tuán)結(jié)，能夠自主、合作、良好開展，提高社會(huì)能力 的開展。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并善于傾 聽。激發(fā)幼兒對(duì)口語表達(dá)的興趣，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用完整的語言進(jìn) 行表達(dá)。（3）培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)技能一一連續(xù)跳繩，使幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性得到提高。（4）根據(jù)主題開展，教師及時(shí)更新區(qū)域中的主題材料，根

6、據(jù)年齡特點(diǎn)對(duì)班級(jí)區(qū)域材料進(jìn)行投放，引導(dǎo)孩子們了解區(qū)域玩法，真正做到愛玩、想玩、會(huì)玩。.班級(jí)其他工作目標(biāo)：（1）在一日保教中，生活管理將重點(diǎn)聚焦在幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，繼 續(xù)培養(yǎng)孩子自我服務(wù)意識(shí)和技能，管理好自己的學(xué)習(xí)物品，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生 習(xí)慣。幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不平安因素，增強(qiáng)平安意識(shí)，懂得一些自我保 護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力；學(xué)習(xí)管理將繼續(xù)抓課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的傾聽意 識(shí)，提高幼兒語言的邏輯性，提高健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)的各方面知識(shí) 和能力。（2）根據(jù)班級(jí)情況、幼兒特點(diǎn)靈活的實(shí)施新版大班上游戲課程，結(jié)合主題 開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域的主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、

7、認(rèn)知等 全面開展。三、具體措施：（一）班級(jí)重點(diǎn)工作措施（本班幼兒的學(xué)習(xí)與開展必為其中一項(xiàng)）語言本學(xué)期開展具體內(nèi)容與措施：.開展談話活動(dòng)。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方說的話，弄清 要了解的情況，清楚自己說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與 孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩 子。.教師能和每一位小朋友進(jìn)行溝通、交流，也聽聽幼兒的心聲。.隨機(jī)利用各環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行圖書閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。.結(jié)合家園互動(dòng)，實(shí)行睡前故事提供活動(dòng)，豐富孩子們的課外知識(shí)和說完整 句的能力。.利用閱讀閱讀時(shí)間教幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，讓幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的姓 名O運(yùn)

8、動(dòng)技能開展具體內(nèi)容與措施：.采用“請(qǐng)你接著跳”的游戲。教師跳幾下，讓幼兒再跳幾下，輪流跳 繩。根據(jù)幼兒跳繩的熟練程度，逐漸遞增跳繩數(shù)量。由于教師的加入，肯定會(huì)調(diào) 動(dòng)孩子的積極性。.采用比賽的形式。讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中，鞏固提高跳繩技能。班級(jí)設(shè)置“看 誰跳得多”的競(jìng)賽墻，培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。.采用邊念兒歌邊跳繩的形式，提高孩子跳繩的興趣，保持其注意力， 防止孩子處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)。（二）班級(jí)其他工作目標(biāo)措施.生活常規(guī)培養(yǎng)喝水方面：自主喝水，每天屢次飲水，喝完放回正確的位置；做到少接 喝完，不浪費(fèi)；對(duì)自己的喝水情況進(jìn)行記錄。用餐方面：自主盛飯、盛菜，吃飯時(shí)不交頭接耳、不玩耍，養(yǎng)成良好的 進(jìn)餐習(xí)慣，

9、做到不撒飯粒，不剩飯，能夠?qū)⒆约旱淖雷幼龀醪降恼?，小組長(zhǎng)進(jìn) 一步清理桌面；對(duì)于挑食的孩子，采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法。午睡方面：養(yǎng)成良好的午睡常規(guī)，按時(shí)入睡，醒來后保持安靜不說話， 自主穿衣，起床時(shí)將自己的棉被折好，加快起床整理時(shí)間。生活技能方面：對(duì)系鞋帶、塞衣服、洗抹布等生活能力加強(qiáng)練習(xí)。環(huán)保方面：能垃圾分類，做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰等好行為。.學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)（1）舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀,不做小動(dòng)作，知道互相幫助對(duì)方改掉 不好的壞毛病。（2）基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。（3）在學(xué)習(xí)過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng) 腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。（4）積極思考，踴躍發(fā)

10、言或提問。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不 影響活動(dòng)秩序。（5）看電視時(shí)保持距離，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛。四、班級(jí)工作具體措施：（一）生活常規(guī)培養(yǎng).進(jìn)餐時(shí)，能夠安靜進(jìn)餐，鼓勵(lì)小朋友們不挑食，養(yǎng)成光盤行動(dòng)的好習(xí)慣.交流時(shí)，能用禮貌的語言和行為與大家交往，學(xué)會(huì)輕聲細(xì)語，感受禮貌用 語在生活中的作用。.午睡時(shí)，能安靜入睡，有良好的午睡習(xí)慣，不影響他人。.扔垃圾方面：每次有垃圾都能扔進(jìn)垃圾桶；看到地上有垃圾，能隨手撿起 來丟進(jìn)垃圾桶，保持教室、校園干凈美麗。.自我保護(hù)方面：掌握一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法，積累平安生活的基本常 識(shí)，增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)。.學(xué)習(xí)處理情緒的方法,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,學(xué)習(xí)一些

11、交往技能, 體驗(yàn)大家在一起的快樂，樂意表達(dá)自己的情感。（二）學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)要求大班的孩子在活動(dòng)中能坐姿端正，認(rèn)真傾聽，大膽發(fā)言，積極參與，用 完整的語句回答下列問題，會(huì)寫自己的名字和120以內(nèi)的數(shù)字。平時(shí)以獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓 勵(lì)孩子們，能做到輕聲、細(xì)語地交流；文明、講禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，我們就 相應(yīng)的進(jìn)行星星獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓孩子們張貼在自己的頭像上，當(dāng)星星集贊到10顆 時(shí)兌換小禮物一份，激發(fā)孩子們的積極性。在區(qū)域活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)構(gòu)成“生存挑戰(zhàn)”的環(huán)境，使幼兒不斷地克服困難, 孩子能夠開動(dòng)腦筋，自己去分析問題和解決問題，開掘孩子潛在的能力。（三）主打區(qū)域創(chuàng)設(shè)我們將以大班幼兒的年齡特點(diǎn)制定區(qū)域游戲方案，開展豐

12、富的區(qū)域游戲，對(duì)班級(jí) 的各個(gè)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)，根據(jù)主題投放新的活動(dòng)材料，讓孩子們想玩、會(huì)玩、 愛玩。結(jié)合主題將班級(jí)區(qū)域呈現(xiàn)出來，本學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)美工區(qū)為特色區(qū)域活動(dòng)。 還開設(shè)了閱讀屋、科探隊(duì)、搭建隊(duì)等區(qū)域。圖書區(qū)：我們布置了溫馨的環(huán)境供幼兒閱讀。在圖書角中，我們投放了各個(gè)領(lǐng)域 的繪本和圖書，讓幼兒在圖書角中安靜看書、快樂閱讀并學(xué)習(xí)整理書籍。美工區(qū)：分為繪畫和手工制作兩塊。繪畫區(qū)：讓孩子們提升對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、對(duì)線 條的認(rèn)識(shí)。制作區(qū)：結(jié)合各種輔助材料進(jìn)行原材料的裝飾，結(jié)合班級(jí)主材料“布” 的運(yùn)用。.科學(xué)區(qū)：投放了數(shù)字加減、時(shí)鐘、兵乓求等多種益智材料、教師相應(yīng)設(shè)計(jì)操作 方法和記錄表，激發(fā)孩子們的動(dòng)手動(dòng)

13、腦的欲望。.益智區(qū)：結(jié)合家長(zhǎng)資源，收集了多種多樣的棋子，為了讓孩子們了解棋子的游 戲玩法，教師以圖片的形式制作游戲流程和考前須知。五、家長(zhǎng)工作：.家長(zhǎng)工作是我們教育工作中重要的工作之一。上學(xué)期我們對(duì)每一位幼兒進(jìn) 行了家訪，對(duì)孩子們進(jìn)行深入的了解，和家長(zhǎng)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也讓家長(zhǎng)了 解幼兒在幼兒園的情況。這學(xué)期盡量做到和每一位家長(zhǎng)有溝通的機(jī)會(huì)，將幼兒的 情況反應(yīng)給家長(zhǎng)。.定期在班級(jí)QQ群、微信群中上傳幼兒活動(dòng)照片或幼兒游戲的視頻，讓家 長(zhǎng)充分了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況。.根據(jù)孩子的個(gè)體差異，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒講述簡(jiǎn)單的小故事，以連環(huán)畫的形 式記錄，鼓勵(lì)幼兒講給小朋友聽。.我園是垃圾分類示范校園，為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的垃圾分類的好習(xí)慣， 我們通過班級(jí)開展生活垃圾我來清的環(huán)?；顒?dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)垃圾分類，結(jié) 合宣傳片，讓孩子們有垃圾分類的意識(shí)，并且知道四個(gè)垃圾桶的顏色，什么垃圾 桶吃什么的道理。五、月工作安排：八、九月份：.整理教室、完善班級(jí)環(huán)境、完成班級(jí)各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)