2022二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文724當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候教學(xué)課件新人教版

1、當(dāng)我們小的時(shí)候，都學(xué)習(xí)什么事情呢？學(xué)走路學(xué)穿衣學(xué)喝水導(dǎo)入新課當(dāng)動(dòng)物小的時(shí)候，都學(xué)習(xí)什么事情呢？學(xué)飛翔學(xué)捕食學(xué)筑巢當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候？ 于爾克舒比格：1936年生于瑞士。他在大學(xué)學(xué)習(xí)過日耳曼語(yǔ)言文學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)。他后來從事過多種職業(yè)，在法國(guó)南部和科西嘉島當(dāng)過包裝工、伐木工、園藝工人，也曾做過編輯和出版家。定居于蘇黎世，職業(yè)是心理治療師，同時(shí)也寫書。于爾克舒比格已出版的代表作品：大海在哪里、爸爸媽媽我和她、有一只狗，它的名字叫天空。知識(shí)鏈接紀(jì) 必 須 功 譬 糙 敏 式 簡(jiǎn) 由 睜 秩 序 哦j b x n p co mn sh jin yu zhn zh x 我會(huì)認(rèn)字詞學(xué)習(xí)紀(jì)年紀(jì) 世紀(jì)必jb

2、必須 必然功 n功夫 成功須 x胡須 必須譬譬如 譬喻糙pco糙米 粗糙式 sh方式 儀式敏mn靈敏 敏感簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔 簡(jiǎn)單由jinyu自由 理由秩 zh秩序睜 zhn睜眼 睜開序順序 秩序哦x哦，我明白了。世界功反復(fù)式簡(jiǎn)弄由shjifnfshjinyunnn我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí) sh 組詞：世界 舉世矚目 造句：外面的世界特別美好。音序：S 部首：一結(jié)構(gòu): 獨(dú)體 ji 組詞：世界 眼界 造句：中國(guó)的萬里長(zhǎng)城享譽(yù)世界。音序：J 部首：田結(jié)構(gòu): 上下 gng 組詞：成功 功能造句：要想成功必須經(jīng)過努力。音序：G 部首：工結(jié)構(gòu): 左右 fn 組詞：反復(fù) 反側(cè) 造句：背不過的課文我會(huì)反復(fù)朗讀。音序：F 部首：又

3、結(jié)構(gòu): 半包圍 f 組詞：反復(fù) 往復(fù)造句：我反復(fù)考慮后決定不去玩耍了。音序：F 部首：夂結(jié)構(gòu): 上下 sh 組詞：方式 樣式 造句：我們要學(xué)會(huì)以最簡(jiǎn)單的方 式生活。音序：S 部首：弋結(jié)構(gòu): 半包圍 jin組詞：簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)易造句：我們不要把簡(jiǎn)單的問題搞復(fù)雜。音序：J 部首：結(jié)構(gòu): 上下 nng 組詞：弄明白 弄假成真造句：我一定要把所有數(shù)學(xué)題弄明白。音序：N 部首：廾結(jié)構(gòu): 上下 yu組詞：自由 不由得造句：很多魚在海水里自由自在 地游著。音序：Y 部首：丨結(jié)構(gòu): 獨(dú)體當(dāng)dng （當(dāng)作）dng （上當(dāng)）多音字詞語(yǔ)積累粗糙：不精細(xì)，不光滑。本課用粗糙來形容太陽(yáng)的聲音，說明“唱歌”不是太陽(yáng)最容易做的事

4、。他的皮膚很粗糙。詞語(yǔ)理解秩序：有條理，不混亂的情況。在文中告訴我們只要萬物都遵守秩序，世界就會(huì)很美好。我們要維護(hù)社會(huì)秩序，做個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。自由朗讀課文，找一找當(dāng)世界還小的時(shí)候，都有誰(shuí)在學(xué)習(xí)？太陽(yáng)；月亮；水。整體感知 本文講述了當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，_、_和_都學(xué)會(huì)怎樣生活的事情，而且只要萬物都做它最_做的事，這世界就很有秩序了。 太陽(yáng)月亮水容易根據(jù)課文內(nèi)容，說一說課文講了什么事情？太陽(yáng)、月亮和水是怎樣學(xué)習(xí)的呢？朗讀第1自然段，思考：“每樣?xùn)|西”都指哪些東西？它們都在做什么？課文解讀 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。 開篇點(diǎn)題，引出下文?？偲鹁渲傅氖翘?yáng)、月亮、水，還可

5、以指地球上的一切近義詞：一定 自讀課文第24自然段，思考：太陽(yáng)、月亮、水是怎樣學(xué)習(xí)的？學(xué)會(huì)了什么？ 太陽(yáng)開始學(xué)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。擬人 把太陽(yáng)當(dāng)作一個(gè)可愛又聰明的孩子來寫,讓人讀起來覺得生動(dòng)貼切。太陽(yáng)學(xué)會(huì)了發(fā)光，上山、下山。太陽(yáng)的學(xué)習(xí)：“譬如”近義詞：比如、例如 月亮不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯(cuò)。 月亮為什么覺得這個(gè)主意不好？月亮的學(xué)習(xí)： 因?yàn)榘滋煲呀?jīng)有太陽(yáng)發(fā)光了。 它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時(shí)圓有時(shí)缺。它學(xué)會(huì)的是不斷

6、變化。 月亮學(xué)會(huì)了不斷變化。 水開始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流 學(xué)會(huì)了往低處流動(dòng)。水 運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)水最擅長(zhǎng)的流動(dòng)方式。水的學(xué)習(xí)：描寫太陽(yáng)、月亮、水學(xué)習(xí)的過程中，都運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？擬人 就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。 這樣使事物獲得人的屬性,便于抒發(fā)感情,使人感到親切、易受感染。小樹學(xué)習(xí)扎根長(zhǎng)葉，小蟲子學(xué)習(xí)爬行 說一說：除了太陽(yáng)、月亮、水以外，你還知道哪些事物是怎樣學(xué)習(xí)生活的？它們又學(xué)會(huì)了什么呢？ 默讀課文第57自然段，討論一下那個(gè)時(shí)候的生活和世界是什么樣子

7、的？ 那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 這句話有什么深刻含義？ 只要人們遵循自然規(guī)律，不做違背自然規(guī)律的事，生活就會(huì)變得簡(jiǎn)單美好。 因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候每個(gè)東西都能按照自己的初心去做事，都能守住自己本真的東西，生活就會(huì)簡(jiǎn)單。只要明天不下雨，我們就_。只要_，老師就_。仿照文中的句子，用“只要就”造句。去河邊釣魚一上體育課和我們踢足球 世界在慢慢變化,萬物在自由生長(zhǎng)。雨從云里落下,滴進(jìn)泥土里;人睜開眼睛,就可以看到一切有多美好 雨滴進(jìn)泥土里，大地會(huì)發(fā)生什么變化？假如雨不從云里滴下來，世界會(huì)怎樣？雨做它最容易做的事，能 。滋潤(rùn)大地 回顧：那太陽(yáng)、月亮、水，做什么最容易

8、，又給世界帶來什么呢？ 只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。 萬物各自學(xué)習(xí)，各自做好自己的事，這個(gè)世界就會(huì)很和諧，很美好。秩序：按順序來，不混亂。這里帶有和諧美好的意思。這世界還相當(dāng)有秩序那個(gè)時(shí)候世界的特點(diǎn)：有秩序表示程度高，這里是說世界很有秩序。聯(lián)系生活，暢所欲言：接著講世界有秩序的例子。（課后第二題）小樹春天開花，秋天結(jié)果；星星白天睡覺，晚上出來和我們捉迷藏；小鳥在樹上安家，為樹歌唱 大聲讀課文第8-9自然段，想想作者為什么說不要往下講了，最好再?gòu)念^開始？ 哦！不要往下講了，最好再?gòu)念^開始。這個(gè)故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。 這句話有什么深刻含義？ 作者是在警告人們，人們已經(jīng)開始違背自然規(guī)律，對(duì)大自然、對(duì)地球進(jìn)行了破壞，作者希望人們能改正錯(cuò)誤，遵循自然規(guī)律，讓大自然重新變得有秩序。 很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候前后照應(yīng)，深化主題。 表達(dá)了作者希望人們尊重自然規(guī)律，讓世界重現(xiàn)美好的愿望。 怎樣理解最后一句話？ 展開想象：很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，還會(huì)是什么樣的？ 很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，我們叫它天堂。那時(shí)人類、動(dòng)物、植物、山谷剛剛才到。它們互相打招呼。（課后第二題）說一說：小朋友可以做哪些容易做的事，世界會(huì)比較有秩序呢？過馬路時(shí)要看紅綠燈在圖書館里看書不吵鬧當(dāng)世界年紀(jì)還小的