湖北省十堰市張灣區(qū)重點(diǎn)名校2021-2022學(xué)年中考聯(lián)考語(yǔ)文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷考生請(qǐng)注意：1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）A班長(zhǎng)路上偶遇英語(yǔ)老師后，上前說(shuō)：“張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)您的教學(xué)方法?！盉班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“讓我們用熱烈的掌聲，歡迎李華同學(xué)榮幸地加入我們班級(jí)?！盋提起老張，老李對(duì)小張說(shuō)：“令尊當(dāng)年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他?！盌

2、“禮輕情意重?！毙∧輰嬜骰ㄩ_富貴送給閨蜜，“這是我親手畫的，還望你海涵?！?選出對(duì)下列名著有關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)（ ）A繩上跳舞是小人國(guó)選拔官員的主要方法，舞者站在一根細(xì)細(xì)的白線上，線兩英尺長(zhǎng)，離地十二英寸（相當(dāng)于兩個(gè)小人那么高），誰(shuí)跳得高，又沒有跌下來(lái)，誰(shuí)就接任職位。B格勒大錐（巫人島）的長(zhǎng)官精通魔法，能隨意召喚任何鬼魂，于是，格列佛見到了古代各個(gè)歷史時(shí)期的著名人物，發(fā)現(xiàn)后世的學(xué)者大都歪曲了先賢的思想，史書的記載也會(huì)顛倒黑白。C魯智深原名魯提轄，他有勇有謀，行俠仗義，在狀元橋他懲奸除惡，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；在五臺(tái)山他倒拔垂楊柳，驚倒一眾潑皮；杏子林他義救林沖，護(hù)送他到滄州牢城。D林沖胸懷磊落

3、，殺死王倫后，極力推舉晁蓋為山寨之主，請(qǐng)吳用作軍師、公孫勝做三頭領(lǐng)，自己寧愿屈居第四；他有情有義，落草后對(duì)妻子牽掛不已，得知妻子死訊，落下淚來(lái)。E. 范愛農(nóng)后來(lái)窮困潦倒，無(wú)以為生。月夜醉酒后，到船弦上唱歌，失足落水而死。他生前時(shí)常說(shuō)：“也許明天就收到一個(gè)電報(bào)，拆開來(lái)一看，是魯迅來(lái)叫我的。”3下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是A“說(shuō)”是古代的一種文體，這種文體寫法靈活自由，可議論，也可記事，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理，如韓愈的馬說(shuō)和周敦頤的愛蓮說(shuō)。B陸蠡的囚綠記是一篇詠物抒情散文，借窗前的一株堅(jiān)持尋找陽(yáng)光的常春藤，抒發(fā)了對(duì)光明與自由的向往之情，頌揚(yáng)了忠貞不屈的民族氣節(jié)。C屠格涅夫的蔚

4、藍(lán)的王國(guó)、高爾基的海燕和魯迅的雪這些散文詩(shī)，既有散文的靈便和自由，又有詩(shī)歌的特質(zhì)和神韻，本質(zhì)上還屬于詩(shī)歌。D小說(shuō)以刻畫人物形象為中心。如契訶夫變色龍中的奧楚蔑洛夫、吳敬梓筆下的范進(jìn)、朱自清背影中的“父親”，都是通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)刻畫的，并以此表現(xiàn)作品主題。4下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A狹隘（i） 鞭笞（ch） 干涸（k） 稗官野史（bi）B針砭（bin） 懺悔（chn） 皈依（gu） 杳無(wú)音信（yo）C貯藏（ch） 差遣（chi） 龜裂（jn） 相形見絀（ch）D膝蓋（q） 諂媚（chn） 羞赧（nn） 同仇敵愾（ki）5下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A本著“服務(wù)G20，奉獻(xiàn)G20

5、”作為目的，杭州市政府發(fā)出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào)名。B執(zhí)法人員近日加大了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè)，以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。C史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來(lái)在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟。D一篇有關(guān)中國(guó)人在5000年前就釀制啤酒的論文在美國(guó)國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘。6閱讀下面材料，按要求答題。材料一 士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？（論語(yǔ)泰伯）萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中。（呂不韋呂氏春秋）自由的第一個(gè)意義就是擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任。（阿來(lái)）材料二 國(guó)家衛(wèi)生健康委

6、員會(huì)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至1月22日24時(shí)，收到國(guó)內(nèi)25個(gè)?。▍^(qū)、市）累計(jì)報(bào)告新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例571例，其中重癥95例，死亡17例（均來(lái)自湖北?。?。13個(gè)?。▍^(qū)、市）累計(jì)報(bào)告疑似病例393例。23日凌晨，武漢市宣布暫時(shí)關(guān)閉離漢通道。武漢人民為防控疫情、切斷病毒傳播做出巨大付出。疫情防控是全國(guó)性的系統(tǒng)工程，全國(guó)范圍內(nèi)多部門、各行業(yè)積極制定應(yīng)急預(yù)案和工作方案，全力支持，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)無(wú)硝煙之戰(zhàn)。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)：發(fā)布新版新型肺炎防控方案國(guó)家林業(yè)和草原局：嚴(yán)格執(zhí)行野生動(dòng)物疫源疫病監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)直報(bào)制度工信部：緊急協(xié)調(diào)口罩生產(chǎn)全力增加市場(chǎng)供應(yīng)餐飲行業(yè)：加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理嚴(yán)禁經(jīng)營(yíng)野生、活體動(dòng)物電力

7、部門：全力保障醫(yī)院等重要場(chǎng)所可靠用電此外，途家、58到家、淘票票、貓眼電影等平臺(tái)也針對(duì)疫情推出相應(yīng)舉措。材料三 漫畫。（見下圖）（1）請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容，概括出兩條你從中得出的結(jié)論。（每條20字左右）（2）請(qǐng)介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理）7請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩(shī)文。學(xué)而時(shí)習(xí)之，_？(論語(yǔ)學(xué)而)無(wú)可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙一曲新詞）_，關(guān)山度若飛。（木蘭詩(shī)）馬作的盧飛快，_。(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)_，何似在人間。（蘇軾水調(diào)歌頭）俄頃風(fēng)定云墨色，_。(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌)_，白露未晞。(詩(shī)經(jīng)蒹葭)春蠶到死絲方盡，_？（李商隱無(wú)

8、題）金樽清酒斗十千，_。（李白行路難其一）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，_。(周敦頤愛蓮說(shuō))醉翁亭記中表明醉翁情趣所在的句子是：“_，_?！?名著閱讀 完成下列小題A披掛，拴束了弓箭，綽槍上馬，帶了三五十名軍漢，都拖槍拽棒，直奔到劉高寨里來(lái)，把門軍人見了，那里敢攔當(dāng)；見A頭勢(shì)不好，盡皆吃驚，都四散走了。A搶到廳前，下了馬，手中拿著槍，那三五十人都兩擺在廳前A見劉高不出來(lái)，立了一回，喝叫左右去兩邊耳房里搜人。（1）選段中A是 （人名），其綽號(hào)是“ ” 。選段中A搜人其實(shí)是為了 。（2）下列文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ） A 西游記 作者吳承恩，明代小說(shuō)家。書中觀音菩薩欲試唐僧

9、師徒道心，和黎山老母、普賢、文殊化成美女，招四人為婿。B阿長(zhǎng)與山海經(jīng)中的阿長(zhǎng)給“我”買來(lái)了山海經(jīng)，這讓“我”一時(shí)對(duì)她發(fā)生了空前的敬意。C小王子 中我在撒哈拉沙漠遇到了小王子，小王子叫我給他畫一幅畫，我第一次畫的是山羊，第二次畫的是生病的羊，第三次畫的是老的羊，第四次畫的是一只箱子。 D鋼鐵是怎樣煉成的中，保爾參加艱苦的筑路時(shí)得了傷寒。這次病愈后，保爾在烈士公墓前悼念革命戰(zhàn)友，思考生命的意義。E 格列佛游記中佛林奈浦是利立浦特國(guó)王的一個(gè)大臣，對(duì)國(guó)王阿諛奉承，想方設(shè)法讓其開心；對(duì)人民頤指氣使，看不起平民，認(rèn)為他們比自己低級(jí)。二、閱讀9閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈

10、寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。1下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A這是一首七言律詩(shī)，作者以死明志，丹心光照千秋。B首聯(lián)寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個(gè)詞道盡坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。C頷聯(lián)將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人不幸聯(lián)系在一起，寫危難形勢(shì)，抒憂患之情，比喻形象，對(duì)仗工整。D頸聯(lián)運(yùn)用擬人手法，將“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名與自己的心情巧妙結(jié)合起來(lái)，感人至深。2“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這一千古名句主要運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？請(qǐng)從煉字的角度賞析“取”和“照”的表達(dá)效果。10閱讀下面文言

11、文，完成下列小題。衛(wèi)南之戰(zhàn)澤兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云前有敵營(yíng)，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵至。王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮?，無(wú)不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十余倍于我，今一戰(zhàn)而出其不意，勢(shì)必復(fù)來(lái)。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍，金入夜至，得空營(yíng)，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵。（選自宋史）（注釋）澤：宗澤，南宋將領(lǐng)。云：報(bào)告。生兵：新兵。1解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）使悉其鐵騎夜襲吾軍 悉：_（2）乃暮徙其軍 乃：_2下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A澤兵/進(jìn)至/衛(wèi)南B先

12、驅(qū)/云/前有敵營(yíng)C前后/皆/敵壘D澤/計(jì)/敵眾十余倍于我3將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。士卒知必死，無(wú)不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。4準(zhǔn)確判斷敵情是取勝的前提。曹劌從“轍亂”“旗靡”中準(zhǔn)確判斷出“齊師”是真“敗績(jī)”；從選文中的“ ”語(yǔ)句也可看出宗澤善于分析戰(zhàn)情。5除準(zhǔn)確判斷敵情外，你認(rèn)為宗澤在衛(wèi)南之戰(zhàn)中取勝的原因還有哪些？是結(jié)合原文簡(jiǎn)要說(shuō)明。11現(xiàn)代文閱讀：群處守嘴，獨(dú)處守心群處守嘴，獨(dú)處守心。這兩句話實(shí)際上是兩句教人如何立身處世的話。第一句，群處守住嘴，是要人在和別人相處的時(shí)候，注意自己的語(yǔ)言。有的人和別人相處夸夸其談，顯得自己眼界開闊，知識(shí)淵博，積淀豐厚，豈不知他給人的感覺是輕薄、膚淺和狂妄。有的人和

13、別人相處，只管自己嘴上痛快，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，毫無(wú)遮攔，毫無(wú)回避，往往無(wú)意中傷害他人。禍從口出，語(yǔ)言給自己帶來(lái)了不必要的麻煩還不知道為什么，真是可悲。人常說(shuō)沉默是金，我想有可能是受傷之后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)吧。沉默是金是一句極其樸素的語(yǔ)言，卻蘊(yùn)含著極其耐人尋味的道理。首先，語(yǔ)言上的沉默并不代表思維上的停止。深邃的思想往往來(lái)源于貌似沉默的思索過(guò)程。有的人不待對(duì)方把問(wèn)題說(shuō)清，就大談自己的見解和主張，結(jié)果語(yǔ)言條理不清晰，邏輯不嚴(yán)密，所談非所問(wèn)，牛頭不對(duì)馬嘴。而暫時(shí)沉默的人，在沉默中積極思考，在聽取中有效取舍，結(jié)果往往能抓住要害，點(diǎn)石成金，足見真知灼見，令人感佩折服。其次，語(yǔ)言上的沉默并不代表思想上的空虛。沉默

14、是一個(gè)蓄勢(shì)等待的過(guò)程，大地的沉默是在孕育著金秋的收獲，雄鷹的沉默是在等待著振翅的高飛，嚴(yán)冬的沉默是在集結(jié)著姹紫嫣紅的春天。所以，沉默是為了更加有力的爆發(fā)。我們經(jīng)常為那些成功者鼓掌喝彩，卻不知他們?cè)诖酥澳嵌纹D辛的努力和甘于沉寂，甘于緘默的精神。正所謂：“大器晚成，大音希聲，不鳴則已，一鳴驚人是也?！背聊且环N品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，要的是對(duì)自己的苛刻約束，要的是對(duì)自己意志的嚴(yán)峻考驗(yàn)，要的是不卑不亢的堅(jiān)持和忍耐。第二句，獨(dú)處守住心。古人云：“君子之心，昭之天下，不可使人不知?！奔淳右固故幨帯Ｐ鷩淌缐m，勢(shì)利紛爭(zhēng)，我們生活在這個(gè)世界上，難免要遇到好多不順心，不順意的事情。如何處理好這些事情恰恰是對(duì)一個(gè)

15、人進(jìn)德修行情況的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以，我們常常需要一個(gè)人靜下心來(lái)細(xì)細(xì)思考和回味這些拂心之事。所以，每每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，獨(dú)自內(nèi)觀其心，告訴你自己，你究竟是一個(gè)怎樣的人，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的真面目就會(huì)在你眼前浮現(xiàn)，這樣經(jīng)常的反思，你就會(huì)覺得真我的顯現(xiàn)讓平時(shí)欺瞞你的假我原形畢露，無(wú)處可逃，于此中你會(huì)羞愧難當(dāng)，會(huì)真正善待靈魂深處的真我。這樣形成一種習(xí)慣，你的境界就會(huì)得到不斷的提高。所以，論語(yǔ)中說(shuō)：“吾日三省吾身是也?！币粋€(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，常常想著別人對(duì)自己的好處，你就會(huì)善待對(duì)你好的每一個(gè)人。那么你就愿意為他付出，你就愿意與他進(jìn)一步接好，你就會(huì)使這種友誼不斷鞏固和發(fā)展。一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，常常想著自己對(duì)別人

16、的好處，你就會(huì)讓自己的自我優(yōu)越感不膨脹，從而失去真我的本性。當(dāng)他因?yàn)橐粫r(shí)一事做得對(duì)你不利的時(shí)候，你就會(huì)感到很委屈，感到心里很不舒服，就會(huì)找一個(gè)理由有力的懲治一下他，這不利于你的自我人格的完善，也不利于你的人際關(guān)系的和諧處理。所以，當(dāng)你遇到快樂的時(shí)候，你要記得克制，因?yàn)榈靡馔?，忘形傷本，忘本失性。?dāng)你遇到困惑的時(shí)候，你不要忘記退一步思想，因?yàn)橥艘徊胶ｉ熖旄摺Ｒ荒钌?，皆是善。一念惡，皆為?所以要養(yǎng)成群處守口，獨(dú)處守心的良好習(xí)慣!打個(gè)比方說(shuō)，“群處守嘴”就像是一位學(xué)者在課堂角默默靠邊坐下，面帶微笑，細(xì)聽中不時(shí)叩首如謙謙君子溫潤(rùn)如玉；“獨(dú)處守心”則像一位端坐中央，慈眉善目，位高權(quán)重卻心如止水的坦蕩

17、長(zhǎng)者頂天立地。因此，“群處守嘴，獨(dú)處守心”是一種品質(zhì)，更是一種修養(yǎng)，既需要對(duì)自己的苛刻約束，更需要堅(jiān)持和修煉。兩個(gè)“守”字，顯示的是高雅的形象，來(lái)自于高尚的品質(zhì)，運(yùn)用出高明的方法。摘自讀者文摘1本文的中心論點(diǎn)是什么？2第段畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“有可能”一詞，能否去掉？請(qǐng)說(shuō)明理由？3請(qǐng)簡(jiǎn)要論述文章第段的論證思路？4文章第段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？5結(jié)合文章，聯(lián)系自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏钪腥绾巫龅健叭壕邮乜冢?dú)居守心”？（言之有理即可）12閱讀下面的文字，完成小題。講話是一門學(xué)問(wèn)和藝術(shù)講話，是傳情達(dá)意、交流思想的手段。尤其在改革開放的快節(jié)奏社會(huì)生活中，確立相適應(yīng)的口才觀，在各種場(chǎng)合發(fā)表頗具吸

18、引力的講話，顯得十分重要。但是，現(xiàn)在不少人講話太長(zhǎng)，語(yǔ)言無(wú)味。聽眾對(duì)這種講話不滿意地說(shuō)：“天不怕，地不怕，就怕某某來(lái)講話?！彼?，在我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，講話不可少，但是講話必須精。精，首先就須主題突出，要旨鮮明。北伐時(shí)，國(guó)民革命軍總司令部在廣州邀請(qǐng)瞿秋白作報(bào)告。主持人介紹：請(qǐng)著名理論家、宣傳家、曾多次見到列寧的瞿先生作“關(guān)于如何作好北伐戰(zhàn)爭(zhēng)宣傳報(bào)告工作”的講話。與會(huì)者認(rèn)為機(jī)會(huì)難得，紛紛做好記錄準(zhǔn)備。不料瞿秋白登上講壇，開口干脆利落：“宣，要害上。”講畢下臺(tái)，全場(chǎng)愕然。幾秒鐘后，突然爆發(fā)岀雷鳴般的掌聲。可見，講話必須中心突出，明確準(zhǔn)確?，F(xiàn)在有些人講話，海闊天空，漫無(wú)邊際，想到什么說(shuō)什么，叫人摸不著

19、頭腦，活活受苦。精，要求話語(yǔ)筒潔，惜語(yǔ)如金。列寧在馬克思、恩格斯紀(jì)念碑揭幕典禮上的講話只有52個(gè)字。林肯在葛題斯堡的著名演說(shuō)，上下臺(tái)不到3分鐘。簡(jiǎn)潔，并非一味求簡(jiǎn)，只是盡可能將信息內(nèi)容簡(jiǎn)化，不要像一些人講話，拖泥帶水，龐雜冗長(zhǎng)。精，還須力求新穎，活潑生動(dòng)。幽默的談吐，能使人容易接受說(shuō)話者的觀點(diǎn)，而且生動(dòng)有趣，令人回味無(wú)窮。如果捧著講稿照念，扳著臉孔，從頭念到底，這樣的腔調(diào)如何不讓人沉悶難受？講話是一門學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。知識(shí)是口才的基礎(chǔ)，言語(yǔ)乃有聲的思想。正如古人所說(shuō)：“一言知其賢愚。”如果你想把話講得精，就必須注意豐富知識(shí)，重視嚴(yán)格的說(shuō)話訓(xùn)練。1本文的中心論點(diǎn)是什么？2圍繞中心論點(diǎn)，作者從哪幾個(gè)方面

20、論述的？3本文是針對(duì)什么現(xiàn)象來(lái)議論的？主要運(yùn)用了什么論證方法？4結(jié)合文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一言知其賢愚”的理解。13閱讀下面文字，完成下列小題。與其焦慮，不如奮起劉仰年輕人的焦慮不是一個(gè)新話題，從“逃離北上廣”到“生活不只有眼前的茍且”，再到“假裝生活在北京”等等，媒體的一系列話題往往都對(duì)準(zhǔn)當(dāng)今中國(guó)年輕人的焦慮。雖然其中有不懷好意者人為的炒作成分，但不可否認(rèn)，在今天的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，年輕人的確存在多種焦慮，需要我們客觀看待。年輕人焦慮的重要原因之一，在我看來(lái)是社會(huì)大環(huán)境造成的，而這個(gè)大環(huán)境的特點(diǎn)之一是變化非?？?。上世紀(jì)90年代初，電視劇外來(lái)妹紅遍大江南北，故事說(shuō)的是一批內(nèi)地農(nóng)村青年到沿海地區(qū)打工時(shí)的

21、遭遇。雖然那時(shí)候也有如何適應(yīng)的焦慮，但她們很快調(diào)整過(guò)來(lái)，將農(nóng)村的生活方式和習(xí)慣變?yōu)楝F(xiàn)代工人的素質(zhì)，成就了人生的成長(zhǎng)和改變。當(dāng)年，完成九年義務(wù)教育的初中生進(jìn)入工廠，經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)，大都能順利上崗，成為“中國(guó)制造”的中堅(jiān)力量。如今，“中國(guó)制造”開始升級(jí)換代，年輕人依然靠九年義務(wù)教育的知識(shí)積累，已很難找到稱心的工廠工作，形成焦慮在所難免。另一方面，幾十年來(lái)，中國(guó)的高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，但與中國(guó)制造企業(yè)每年大量用工缺口同時(shí)出現(xiàn)的是數(shù)百萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難。這顯示出教育的滯后，沒有及時(shí)、準(zhǔn)確或者說(shuō)有預(yù)見性地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展準(zhǔn)備和提供適應(yīng)性很強(qiáng)的從業(yè)人員。近年來(lái)，中國(guó)提出制造業(yè)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，這便

22、對(duì)年輕人提出了更高要求。在所謂白領(lǐng)世界出現(xiàn)“碼農(nóng)”“媒體民工”等稱謂，也顯示我們或多或少仍在拼體力而非靠智力和知識(shí)創(chuàng)造更大財(cái)富。再加上高房?jī)r(jià)、兩極分化，以及時(shí)不時(shí)炫個(gè)富的網(wǎng)紅，年輕人很容易陷入焦慮。改革開放以來(lái)，中國(guó)飛速發(fā)展，快得超出了國(guó)內(nèi)外許多人的判斷。國(guó)家層面曾經(jīng)制定過(guò)很多發(fā)展計(jì)劃，回顧一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每一個(gè)計(jì)劃都提前完成了。這樣的高速發(fā)展雖然是一件令人興奮的大好事，但也的確造成了新形勢(shì)、新常態(tài)下對(duì)人才的更高要求與人才培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)。這是造成當(dāng)今年輕人焦慮感的重要原因。A事實(shí)上，世界各地的年輕人都存在焦慮。2008年金融危機(jī)爆發(fā)后，歐洲多國(guó)陷入困境。它們受到各種社會(huì)麻煩的困擾，背后原因之

23、一便是年輕人的高失業(yè)率。前幾年西亞北非幾個(gè)國(guó)家的動(dòng)蕩，年輕人失業(yè)所產(chǎn)生的焦慮是推波助瀾的重要原因。不同的是，那些國(guó)家年輕人的焦慮得不到緩解，因?yàn)樗麄儑?guó)家的整體經(jīng)濟(jì)找不到出路。而中國(guó)不同。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)依然保持中高速增長(zhǎng)，發(fā)展前景令全世界羨慕。因此，當(dāng)今中國(guó)年輕人的問(wèn)題是，如何使自己跟上國(guó)家的發(fā)展勢(shì)頭，并更強(qiáng)勁地推動(dòng)這一勢(shì)頭，使自己的人生目標(biāo)與中華民族的偉大復(fù)興齊頭并進(jìn)。B因此，中國(guó)年輕人解決焦慮最好的辦法就是不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己，不斷地結(jié)合國(guó)家的發(fā)展方向積累知識(shí)，從而順利搭上甚至駕駛中國(guó)崛起的快車。（摘自環(huán)球網(wǎng)2018.1）1閱讀小節(jié)，概括當(dāng)今社會(huì)年輕人焦慮的原因。2簡(jiǎn)析第段畫線句運(yùn)用的論證方法

24、及其作用。3下面事例如放在文中A、B其中一處，哪一處更合適？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。有一個(gè)事例可以作為參照。二戰(zhàn)后，大批美國(guó)士兵復(fù)員，他們的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)問(wèn)題。美國(guó)當(dāng)時(shí)推出復(fù)員軍人上大學(xué)的計(jì)劃，使得很多只懂開槍打仗的大兵有機(jī)會(huì)成為各領(lǐng)域的高端人才。4聯(lián)系選文并結(jié)合自身生活實(shí)際，談一談你對(duì)“與其焦慮，不如奮起”這一觀點(diǎn)的理解。（80100字）三、語(yǔ)言表述14下面這段話在表達(dá)上有多處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。目前電信詐騙花樣多多。電信詐騙不僅損害了公民權(quán)益，反而擾亂了社會(huì)秩序。為了避免各類電信詐騙每天不再重復(fù)上演，開展防電信詐騙進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序的需要。防范詐騙，最根本的還是要提高自身

25、安全意識(shí)。第處不合邏輯，應(yīng)將_改為_。第處用詞不當(dāng)，應(yīng)將_刪去。第處成分殘缺，應(yīng)在_詞語(yǔ)后增補(bǔ)_。第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將_。四、寫作15從以下兩題中任選一題作文命題作文如果說(shuō)生活是一幅畫，那幸福便是這畫面上最鮮艷的花朵；如果說(shuō)生活是一首樂章，那幸福便是這旋律中最歡快的音符生活中，幸福無(wú)處不在，從陽(yáng)光到雨露，從親情到友誼，從播種到收獲，處處讓你感受到無(wú)限的幸福和快樂。請(qǐng)以“幸福生活”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；600字以上；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。題目：_的我。要求：（1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)使題目完整。（2）寫一篇不少于600字的文章。參考答案一、積

26、累與運(yùn)用1、C【解析】C項(xiàng)句子語(yǔ)言表達(dá)得體。A項(xiàng)：敬謙誤用，“賞識(shí)”是敬辭，認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)。多半用于前輩對(duì)后代、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬、大師對(duì)學(xué)生，此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)：“榮幸”是謙辭，用于句中不得體。D項(xiàng)：“海涵”多用于請(qǐng)人原諒時(shí)的敬辭，用于句中不得體。2、CE【解析】C項(xiàng)有誤，魯智深原名魯達(dá)，提轄是他的官職名。他在“野豬林”中救下林沖，而非“杏子林”。E項(xiàng)有誤，范愛農(nóng)在風(fēng)雨之夜，醉酒后到船弦上小解，落水而死，魯迅疑心他是自殺?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要

27、認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。3、D【解析】D錯(cuò)誤，朱自清的背影是散文，不是小說(shuō)。4、B【解析】B加點(diǎn)字注音全部正確。A干涸 h。 C貯藏zh。D. 膝蓋 x。5、D【解析】A.“本著”“作為”句式雜亂；B.“加大”后句中缺少賓語(yǔ)“力度”；C.“描寫感悟”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；故選D。6、（1）中華民族自古以來(lái)就是勇于擔(dān)負(fù)責(zé)任（或擔(dān)當(dāng)）的民族。全國(guó)多部門、各行業(yè)齊心協(xié)力，共同抵抗新型冠狀病毒肺炎。（意思對(duì)即可）（2）畫面內(nèi)容示例：畫面的主體內(nèi)容是一個(gè)人高舉雙手，擔(dān)著兩座山前行。他雙手緊抓橫桿，步伐堅(jiān)定，兩座大山上分別寫著“責(zé)”“任”二字。寓意：人生而有責(zé)任（

28、或人人都肩負(fù)責(zé)任）。（意思對(duì)即可）【解析】本題主要考查考生對(duì)信息的篩選整合和探究能力。解答時(shí)，要注意善于調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，并靈活運(yùn)用。同時(shí)，還要仔細(xì)揣摩題意，從上述三則材料中，認(rèn)真篩選并分別提煉出有用的信息，材料一，句語(yǔ)出論語(yǔ)，是說(shuō)一個(gè)真正的有責(zé)任的人，必須具有堅(jiān)韌的意志，因?yàn)樗池?fù)的責(zé)任重大而實(shí)現(xiàn)的道路很漫長(zhǎng)。句語(yǔ)出呂氏春秋，意思是一萬(wàn)個(gè)人手拿弓箭，共射一個(gè)目標(biāo)，肯定有人射中。句語(yǔ)出阿來(lái)塵埃落定，強(qiáng)調(diào)的也是人應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任?？磥?lái)中華民族從古至今都勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。材料二，在我國(guó)發(fā)生新型冠狀病毒后，全國(guó)范圍內(nèi)多部門、各行業(yè)、各部門以及武漢人民，迅速聯(lián)動(dòng)，齊心協(xié)力，紛紛采取措施，共同抵抗新型冠狀病毒

29、肺炎。注意字?jǐn)?shù)的限制。（2）本題考查漫畫內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析能力。漫畫內(nèi)容的介紹，按照一定的順序?qū)Ξ嬅鎯?nèi)容簡(jiǎn)介即可。寓意分析要抓住漫畫中夸張的部分體會(huì)主題，主題的表達(dá)要凝練深刻、準(zhǔn)確，揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì)，表明作者的態(tài)度，如：諷刺、批判、贊頌。觀察圖畫，可見畫面的中心主體是一個(gè)人高舉寫有“責(zé)”“任”二字的兩座大山前行。結(jié)合幾則材料關(guān)于“責(zé)任”的內(nèi)容，可見其寓意為：人生的意義在于擔(dān)當(dāng)責(zé)任；人要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。7、（1）不亦說(shuō)乎 （2）似曾相識(shí)燕歸來(lái) （3）萬(wàn)里赴戎機(jī) （4）弓如霹靂弦驚 （5）起舞弄清影 （6）秋天漠漠向昏黑 （7）蒹葭萋萋 （8）蠟炬成灰淚始干 （9）玉盤珍羞直萬(wàn)錢 （10）

30、濯清漣而不妖 （11）醉翁之意不在酒 在乎山水之間也 【解析】詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“戎”“蒹葭”“濯”等字的書寫。8、（1） 花榮，小李廣，營(yíng)救宋江。 (2) B C【解析】（1）閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此段故事選自于水滸傳，此段中的人物是小李廣花榮闖劉高寨營(yíng)救宋江的故事。（2）B項(xiàng)“一時(shí)對(duì)她發(fā)生了空前的敬意

31、”不完全正確。原文是：這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。C項(xiàng)有誤。正確是：在撒哈拉沙漠，我遇到一個(gè)小家伙叫小王子，小王子叫我給他畫一幅畫，我第一次畫的是生病的羊，第二次畫的是山羊，第三次畫的是老的羊，第四次畫的是一只箱子。二、閱讀9、1D2主要運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)為國(guó)捐軀、舍生取義的意志與決心?！叭　焙汀罢铡?，普通的動(dòng)詞表達(dá)神圣的意義，簡(jiǎn)單、直接，有力度，情感昂揚(yáng)，充分表達(dá)出作者的民族氣節(jié)與生死觀，有震撼人心的力量。【解析】（1）試題分析：D地名的雙關(guān)，不是擬人?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表

32、達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）試題分析：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”運(yùn)用了反問(wèn)、借代的修辭手法，其中“人生自古誰(shuí)無(wú)死”一句運(yùn)用反問(wèn)，“留取丹心照汗青”運(yùn)用借代。賞析“取”和“照”的表達(dá)效果。應(yīng)該從表達(dá)的主人公感情角度分析?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。10、1 （1）全部（都） （2）于是（就） 2A3士兵知道總會(huì)一死，全都以一當(dāng)百，斬殺敵人數(shù)千。（或：度將孤兵寡，不深入不能成功）4澤計(jì)敵眾十余倍于我，今一戰(zhàn)而出其不意，勢(shì)必復(fù)來(lái)5從“下令日：今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生”可以看出宗澤善于做戰(zhàn)前動(dòng)員。（或：從“士卒知必死，無(wú)不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)”可

33、以看出宗澤帶領(lǐng)的軍隊(duì)驍勇善戰(zhàn)、忠君愛國(guó)。）【解析】1此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來(lái)?！笆瓜て滂F騎夜襲吾軍”的意思是“假使他們出動(dòng)全部騎兵在夜聞偷襲我軍”，“悉”意思是“都”?！澳四横闫滠姟币馑际恰坝谑蔷瓦B夜轉(zhuǎn)移了自己的軍隊(duì)”，“乃”意思是“于是，就”。2此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓；根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動(dòng)賓之間應(yīng)停頓；利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓等幾種常用的技巧。A: 澤兵進(jìn)至衛(wèi)南宗澤領(lǐng)兵到達(dá)衛(wèi)南，根

34、據(jù)意思應(yīng)停頓為：澤/兵進(jìn)/至衛(wèi)南。故選A.3此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整?！笆孔渲厮?，無(wú)不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)”句中“必”意思是“一定”，“斬首數(shù)千級(jí)”是一個(gè)省略句，應(yīng)翻譯為：斬殺敵人數(shù)千。其他語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯即可。4此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。文中寫到“度將孤兵寡，不深入不能成功”“澤計(jì)敵眾十余倍于我，今一戰(zhàn)而出其不意，勢(shì)必復(fù)來(lái)”，這些都表現(xiàn)了宗澤善于分析敵情。據(jù)此作答。5此題考查的是對(duì)內(nèi)容的深入理解和概括。文中宗澤是一個(gè)善于觀察分析的人，但要想取得勝

35、利，僅僅這些是不夠的，“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笨梢钥闯鲈趹?zhàn)前他對(duì)部下的動(dòng)員工作做得很到位，使士兵士氣大振，這也是取勝的關(guān)鍵要素。據(jù)此作答。譯文：宗澤領(lǐng)兵到達(dá)衛(wèi)南，考慮到將孤兵寡，不深入敵營(yíng)不能成功。先頭部隊(duì)回報(bào)說(shuō)前面有敵人軍營(yíng)，宗澤就率軍向前直奔敵營(yíng)，與敵戰(zhàn)斗，打敗了敵人。宗澤領(lǐng)兵轉(zhuǎn)戰(zhàn)東進(jìn)，可是敵人增援的生力軍到了，王孝忠戰(zhàn)死，前后都是敵人的營(yíng)盤，宗澤下令說(shuō)：“今天進(jìn)與退同樣都是死，我們不能不從死中求生?！笔勘揽偸且凰?，無(wú)不以一當(dāng)百，殺敵幾千人。金兵大敗，潰退幾十里。宗澤考慮到敵軍十多倍于已，現(xiàn)在這一戰(zhàn)出其不意，敵軍勢(shì)必再來(lái)，假使他們出動(dòng)全部騎兵在夜聞偷襲我軍，就危險(xiǎn)了，于是就

36、連夜轉(zhuǎn)移了自己的軍隊(duì)。金兵當(dāng)晚到達(dá)，只得到一座空營(yíng)，非常驚恐，從此害怕宗澤，不敢再出兵。11、1群處守口，獨(dú)處守心2不能去掉，“有可能”表明這只是作者的一種猜測(cè)，如果去掉就變成“沉默是金是人們受傷后的一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”，太過(guò)絕對(duì)，與事實(shí)不符，去掉就不能體現(xiàn)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性3首先作者提出沉默蘊(yùn)含耐人尋味的道理，接著作者從“語(yǔ)言上的沉默并不代表思維上的停止和語(yǔ)言上的沉默并不代表思想上的空虛?！眱蓚€(gè)方面證明“沉默是為了更加有力的爆發(fā)”。最后強(qiáng)調(diào)“沉默是對(duì)自己的苛刻約束，要的是對(duì)自己意志的嚴(yán)峻考驗(yàn)，要的是不卑不亢的堅(jiān)持和忍耐?！?運(yùn)用比喻論證，形象生動(dòng)的解釋什么是群居守口，獨(dú)居守心，使深?yuàn)W的道理淺顯易懂

37、，便于讀者理解。5言之有理即可【解析】1本題考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的提取。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。特別是在議論文中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)尋找中心句的能力。而這里的標(biāo)題“群處守口，獨(dú)處守心”就是中心論點(diǎn)。標(biāo)題是讀者接觸議論文的第一信息，對(duì)讀者是否注意、選擇該議論文來(lái)閱讀具有重要的意義。標(biāo)題就是論點(diǎn)好處就是直截了當(dāng)，開宗明義。一定要在通篇閱讀后作答。2本題考查議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說(shuō)明帶有加點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變化，最有一句話點(diǎn)明加點(diǎn)詞對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性所起的作用。如“有可能”表明這

38、只是作者的一種猜測(cè)，如果去掉就變成“沉默是金是人們受傷后的一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”，太過(guò)絕對(duì)，與事實(shí)不符。一定要注意限制性詞語(yǔ)的使用。3本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語(yǔ)，進(jìn)行表述即可。本文第段首先作者提出“沉默是金是一句極其樸素的語(yǔ)言，卻蘊(yùn)含著極其耐人尋味的道理”，接著作者從“語(yǔ)言上的沉默并不代表思維上的停止和語(yǔ)言上的沉默并不代表思想上的空虛。”兩個(gè)方面證明“沉默是為了更加有力的爆發(fā)”。最后強(qiáng)調(diào)“沉默是對(duì)自己的苛刻約束，要的是對(duì)自己意志的嚴(yán)峻考驗(yàn)，要的是不卑不亢的堅(jiān)持和忍

39、耐。”4議論文中常見的論證方法及其作用有：舉例論證，通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。道理論證，通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更深入。比喻論證，通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。對(duì)比論證，對(duì)比論證的作用是突出強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)。本文第段“打個(gè)比方說(shuō)”運(yùn)用了比喻論證，形象生動(dòng)的解釋“什么是群居守口，獨(dú)居守心”。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句（分論點(diǎn)）。論證方法就是為論證觀點(diǎn)服務(wù)的。5這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生能結(jié)合文章內(nèi)容與自己的生活實(shí)際，談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。這些都是“正能量”。學(xué)生

40、能闡述自己感受，結(jié)合實(shí)際概括出自己的看法和體會(huì)即可?！叭壕邮乜凇笔氐氖牵菏刈≡瓌t，講正氣，嚴(yán)于律己。不說(shuō)違反原則的話，不講違背良心的話。其次，不議論他人是非，不吹噓個(gè)人瑣事。第三，不責(zé)人小過(guò)，不尋人隱私，不念人舊惡。 “獨(dú)居守心”是修身的要旨，做人的境界?！笆匦摹本褪鞘刈∽约簝?nèi)心的道德底線、價(jià)值底線、人格底線。如每天記日記，對(duì)一天的言行進(jìn)行檢查、反思，看有無(wú)逾規(guī)之處，做人是否誠(chéng)信，做事是否盡心。學(xué)會(huì)珍惜擁有，關(guān)愛親朋好友。守住一顆善良的心，守住一顆勤勞的心，守住一顆淡泊名利的心，守住一顆平常心。據(jù)此談?wù)摷纯伞?2、1講話必須精。2作者從四方面論述了中心論點(diǎn)：精，首先就須主題突出，要旨鮮明；精，

41、要求話語(yǔ)簡(jiǎn)潔，惜語(yǔ)如金；精，還須力求新穎、活潑生動(dòng)；精，必須注意豐富知識(shí)，重視說(shuō)話訓(xùn)練。3現(xiàn)在不少人講話太長(zhǎng)，語(yǔ)言無(wú)味。舉例論證和對(duì)比論證4知識(shí)是口才的基礎(chǔ)，言語(yǔ)乃有聲的思想，從一個(gè)人的講話中能夠知道他知識(shí)的多少，能感覺到他是聰明還是愚笨?！窘馕觥?尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。此文中心論點(diǎn)在第一段 提出來(lái)的“講話必須精”。2閱讀此文可知，文章結(jié)構(gòu)是總分的結(jié)構(gòu)，第一段提出中心論點(diǎn)后分別從四個(gè)

42、方面，即精，首先就須主題突出，要旨鮮明；精，要求話語(yǔ)筒潔，惜語(yǔ)如金；精，還須力求新穎，活潑生動(dòng)；講話是一門學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。知識(shí)是口才的基礎(chǔ)，言語(yǔ)乃有聲的思想。來(lái)具體論證的中心論點(diǎn)的。3仔細(xì)閱讀文章，針對(duì)什么問(wèn)題，一般會(huì)出現(xiàn)在文中的開頭，作者一般會(huì)針對(duì)問(wèn)題提出自己的看法主張，不難找到針對(duì)的是現(xiàn)在不少人“講話太長(zhǎng)，語(yǔ)言無(wú)味?！钡膯?wèn)題進(jìn)而提出自己的觀點(diǎn)。將“現(xiàn)在不少人講話太長(zhǎng)，語(yǔ)言無(wú)味?！迸c“所以，在我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，講話不可少，但是講話必須精。”進(jìn)行對(duì)比，屬于對(duì)比論證。4考查對(duì)句子含義的理解。中國(guó)有句古話，叫做“一言知其賢愚”?？诓攀且粋€(gè)人的思想、智慧、知識(shí)、見識(shí)、性格、氣質(zhì)，文化等綜合素質(zhì)的反映。會(huì)

43、與人交流和溝通，不大喊大叫而使人信服，顯然十分重要，說(shuō)話前要想想，是否有不妥之處，或有更好說(shuō)法。13、1社會(huì)大環(huán)境變化非?？?，年輕人難找到稱心工作。高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難。中國(guó)飛速發(fā)展，對(duì)人才的更高要求與人才培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)。2對(duì)比論證，將“90年代初初中生經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)就能上崗”與“如今年輕人很難找到稱心工作”進(jìn)行對(duì)比，具體論證了“當(dāng)今年輕人產(chǎn)生焦慮的重要原因是大環(huán)境的變化”這一觀點(diǎn)。3放在B處。因?yàn)樗信e的二戰(zhàn)后美國(guó)實(shí)行復(fù)員軍人上大學(xué)的計(jì)劃，不僅解決了年輕人個(gè)人的焦慮問(wèn)題，同時(shí)也有利于國(guó)家的發(fā)展，這也為中國(guó)解決類似問(wèn)題提供了有效的范例，與第節(jié)中作者提出的“如何解決焦慮”的觀點(diǎn)

44、一致。（意思對(duì)即可）4示例：中考越來(lái)越近，我的壓力也越來(lái)越大，每天勤學(xué)苦練，成績(jī)還是在中游徘徊，我不免悲觀失望，一度想要放棄自己。讀了本文，我意識(shí)到有壓力有焦慮是正常的，關(guān)鍵在于怎么面對(duì)。與其焦慮，不如奮起，我重拾了學(xué)習(xí)的信心。（意思對(duì)即可）【解析】1試題分析：考查對(duì)文中重要信息的提取能力。要仔細(xì)閱讀這幾段，根據(jù)題干要求找出關(guān)鍵性的語(yǔ)句。（2）段是說(shuō)社會(huì)大環(huán)境變化非?？?，找工作難；（3）段是說(shuō)“另一方面，幾十年來(lái)，中國(guó)的高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大”，人多導(dǎo)致就業(yè)困難。（4）段是講“中國(guó)飛速發(fā)展，快得超出了國(guó)內(nèi)外許多人的判斷”、“造成了新形勢(shì)、新常態(tài)下對(duì)人才的更高要求與人才培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)”。這些都是當(dāng)

45、今社會(huì)年輕人焦慮的原因。2試題分析：考查論證方法的類型及其表達(dá)作用。“當(dāng)年”的就業(yè)情況與“當(dāng)今”的就業(yè)難題形成對(duì)比。所以說(shuō)是運(yùn)用了對(duì)比論證的方法。作用就是為了證明觀點(diǎn)。什么觀點(diǎn)，就是語(yǔ)段中的分論點(diǎn)，一般都是段首句。點(diǎn)睛：議論文主要論證方法。舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)。對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。歸納論證，也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來(lái)論證一般結(jié)論的方法。演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據(jù)一

46、般原理或結(jié)論來(lái)論證個(gè)別事例的方法。結(jié)合原文分析使用。3試題分析：考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。所列舉的實(shí)例是二戰(zhàn)后美國(guó)實(shí)行復(fù)員軍人上大學(xué)，這正好和文中第節(jié)中作者提出的“如何解決焦慮”的觀點(diǎn)一致。所以應(yīng)該放到B處。4試題分析：閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來(lái)看學(xué)生理解“與其焦慮，不如奮起”的含義，并能聯(lián)系實(shí)際寫出戰(zhàn)勝焦慮

47、奮發(fā)有為的具體做法即可。三、語(yǔ)言表述14、（1）“反而”“而且”（2）“不再”（3）“校園”“活動(dòng)”（4）“提高”改為“增強(qiáng)”【解析】考查對(duì)句子語(yǔ)病的辨析。句關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，“不但而且”。句否定詞使用錯(cuò)誤，去掉“不再”。句缺少與“開展”搭配的詞語(yǔ)。句“提高”與“意識(shí)”不搭配。四、寫作15、幸福生活我是幸運(yùn)的，生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化社會(huì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了前所未有的方便和快捷，我們的生活每天都在發(fā)生著新的變化。那么二十年前，甚至三十年前的生活是怎樣的呢? 那得從父母的回憶中去尋找答案。聽說(shuō)爸爸小時(shí)候，家里唯一的家用電器是爺爺當(dāng)時(shí)視若珍寶的半導(dǎo)體收音機(jī)。家里沒有自來(lái)水，每天要到兩公里遠(yuǎn)的大河邊挑水。電燈每天只能用兩三個(gè)小時(shí)，光線弱得跟螢火蟲差不多。一到夏天，各家各戶都會(huì)到大街口乘涼，因?yàn)楫?dāng)時(shí)根本就沒有電風(fēng)扇。說(shuō)到穿就難以想象了，爸爸說(shuō)當(dāng)時(shí)買衣服，買布料都要憑一種叫“布票”的東西，只有到過(guò)年的時(shí)