土木學(xué)院2020年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作

1、土木學(xué)院2020年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作總結(jié)報告土木與建筑工程學(xué)院一直注重青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，立足實際，以“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”、國家級和省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目等科創(chuàng)競賽為龍頭，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為載體，努力打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動平臺，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在學(xué)院內(nèi)營造了濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。今年因為疫情原因，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)工作受到些許影響，但我院經(jīng)過精心組織，廣泛宣傳，積極動員，師生不畏艱難，指導(dǎo)教師充分運用互聯(lián)網(wǎng)+點對點，點對面，打破空間阻隔，用微信、騰訊會議、釘釘?shù)仁侄握J真細致對學(xué)生團隊的項目選定、商業(yè)計劃

2、書撰寫修改、項目路演進行指導(dǎo)和講解，最終在各項大賽中屢獲佳績并獲得省級和國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目立項，成果如下：由李闊老師指導(dǎo)的參賽作品中藥材智能挑選設(shè)備研發(fā)與推廣榮獲“建行杯”第六屆黑龍江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎、黑龍江工程學(xué)院第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎。由李闊、劉鑫老師指導(dǎo)的參賽作品人臉識別測溫布控信息管理系統(tǒng)榮獲“建行杯”第六屆黑龍江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽菁英獎、黑龍江工程學(xué)院第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎。由李闊、周子琪老師指導(dǎo)的參賽作品用于鞋品私人訂制和線上選購的輔助平臺榮獲“建行杯”第六屆黑龍江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大

3、賽菁英獎、黑龍江工程學(xué)院第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎。由李闊老師指導(dǎo)的參賽作品土木工程設(shè)計方案環(huán)境影響評價系統(tǒng)榮獲2020“創(chuàng)客中國”黑龍江省中小企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨“哈爾濱新區(qū)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“創(chuàng)客組50強”、黑龍江工程學(xué)院第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎。由李闊、屈博老師指導(dǎo)的參賽作品青年愛心教育榮獲黑龍江工程學(xué)院第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎。由劉偉濤老師指導(dǎo)的參賽作品微視優(yōu)創(chuàng)工坊榮獲“建行杯”第六屆黑龍江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎、黑龍江工程學(xué)院第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎。由周輝老師指導(dǎo)的參賽作品旨在節(jié)約環(huán)保的廚余垃圾綠色化榮

4、獲黑龍江工程學(xué)院第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎。由周輝老師指導(dǎo)的參賽作品衣服回收與再利用榮獲黑龍江工程學(xué)院第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎。2020年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目擬立項結(jié)果中，土木學(xué)院獲國家級立項1項，省級立項6項，校級立項25項。在這一年的比賽中，團隊積累出了很多的參賽經(jīng)驗，同時，也讓他們學(xué)到了很多東西，同學(xué)們在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，取得了長足的進步。1. 自信心增強了。這是獲獎選手中最多的回應(yīng)：“創(chuàng)業(yè)大賽我都能拿到獎，還有什么能難倒我？”這話沒錯。在眾多創(chuàng)業(yè)大賽中，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽影響力和參與度最高，能在全省上千只隊伍中殺出重圍，

5、的確是實力的表現(xiàn)，自信心增強是必然的。2. 拓展了學(xué)習(xí)和實踐的思路。調(diào)查中的絕大數(shù)學(xué)生表示，以前只知道上課聽課、實驗實習(xí)，最多參加一點集體活動，以為這就是大學(xué)生活的全部?！皡⒓油陝?chuàng)業(yè)大賽才知道，我們應(yīng)該從學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)的方法上做出改變”學(xué)生如是說。的確，在瞬息萬變的移動互聯(lián)時代，只有樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，才能跟上時代的腳步；只有樹立“客戶觀念”（我能為你帶來什么），才有可能未來處于就業(yè)優(yōu)勢。3. 對自身綜合素質(zhì)（就業(yè)競爭力）的提升。參加創(chuàng)業(yè)大賽的過程，正好就是培養(yǎng)核心能力的過程。從創(chuàng)業(yè)想法的提出開始，到真實的市場調(diào)查，這一過程鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力、策劃能力；組建團隊鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力、團隊

6、協(xié)作精神等；創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫鍛煉了文字表達能力、綜合歸納能力等；現(xiàn)場路演鍛煉了口語表達、綜合展現(xiàn)能力；答辯環(huán)節(jié)則鍛煉了隨機應(yīng)變的能力。而一次次的路演失敗、修改完善、實踐中的千難萬險，都在錘煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并非是要讓每一位學(xué)生都必須開展自主創(chuàng)業(yè)，而是重點對學(xué)生人格品質(zhì)、頭腦思維和能力素質(zhì)的培養(yǎng)。其中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育是核心。換言之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重中之重就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。而參加創(chuàng)業(yè)大賽培養(yǎng)的這些能力和創(chuàng)業(yè)精神，是將來畢業(yè)走向職場，用人單位最喜歡最需要的人才。據(jù)不完全統(tǒng)計，參加過創(chuàng)業(yè)活動的大學(xué)生畢業(yè)后的服務(wù)企業(yè)、工資待遇以及職業(yè)發(fā)展都比其他人更好、更高和更快。4. 真正體

7、會了學(xué)以致用。在我們調(diào)查的4個參加創(chuàng)業(yè)大賽并獲獎的創(chuàng)業(yè)團隊與已經(jīng)加入大創(chuàng)業(yè)園中準(zhǔn)備孵化自己項目的團隊中，無一例外地表示“發(fā)現(xiàn)了以前學(xué)習(xí)不足的方面，課堂上的知識和實踐中的事實并不完全一樣或者很不一樣，只有真正實踐了，才能更好地掌握知識?！蓖ㄟ^比賽，學(xué)生可以將所學(xué)知識運用到實際操作中，真正做到了理論實踐結(jié)合。一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的建立，是從市場分析入手，尋找市場中的所謂“痛點”，即消費者不滿意的地方、商家普遍無法提供的服務(wù)等等。一般來講，需要創(chuàng)業(yè)者組織團隊成員根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)、研究領(lǐng)域或團隊強項等，深入相對應(yīng)的市場進行市場調(diào)查。一旦確定了市場“痛點”的存在，就可以利用自己所學(xué)專業(yè)、所掌握的知識進行市場

8、分析、營銷策劃、項目管理，為市場痛點尋求恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。這需要參賽隊員既有理論知識，又有實際操作能力，還需有文字表達能力、基本設(shè)計能力和現(xiàn)場表達能力。如果每個參賽隊員都認真地按照流程走下來，即使最后沒有獲獎，但個人綜合能力一定有明顯的提高，同時能深刻體會到學(xué)以致用的成就感。5.帶給學(xué)生真實創(chuàng)業(yè)的機會。學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽更多的只是一個想法，而沒有真正創(chuàng)業(yè)的打算，但通過創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的引領(lǐng)啟發(fā)、企業(yè)家、投資人的點評、輔導(dǎo)，學(xué)生大多轉(zhuǎn)變了態(tài)度，甚至到了“摩拳擦掌、躍躍欲試”的程度。在專業(yè)教師和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，有些和專業(yè)相關(guān)度較高的、符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)趨勢的創(chuàng)業(yè)項目是完全可以真正完成“從零到一”的創(chuàng)業(yè)過程的，而這對創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來講，鍛煉成長的機會是巨大的；對專業(yè)教師來講，也有著重要的意義。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列大賽，激發(fā)了土木學(xué)院全體師生投