中學語文課外活動的基本形式和主要方法

1、中學語文課外活動的根本形式和主要方法【摘要】語文教學不僅要注重課堂講解與知識傳授，適當地進展一些課外活動也是很必要的，并且也是穩(wěn)固知識、獲得和進步才能的有效途徑。本文分析了中學語文課外活動的根本形式和主要方法?！娟P鍵詞】語文課外活動形式方法語文教學不僅要注重課堂講解與知識傳授，適當地進展一些課外活動也是很必要的，并且也是穩(wěn)固知識、獲得和進步才能的有效途徑，同時也不失為加強素質教育的上上之策，回憶總結本人二十年來在教學中學到、見到、運用過的語文課外活動，我認為語文教學的課外活動主要有以下幾種形式：一、課外寫作要進步中學生的寫作程度和語言運用才能，只靠每周一次的課堂作文是遠遠不夠的，為了彌補課堂作

2、文的缺乏，我們可以采用以下方法進展課外寫作的指導和訓練：1.片段描寫。聯(lián)絡新近學過的課文的寫法重點進展描寫訓練：進展一次郊游，觀察一處風景，進展一次景物描寫訓練；觀察某一個人，包括肖像、動作等，然后描寫這個人物，要求學生注意抓住人物特征；觀察某項活動或比賽，描寫其熱烈的場面等等。能寫好各種片段，大作文中自然也就運用自如了。2.寫日記。魏書生教師給寫日記命以“道德長跑的美稱，要求學生堅持寫日記。能長期堅持寫日記，既進步了語言運用才能，又能積累豐富的素材，更培養(yǎng)和鍛煉了毅力和耐心，真可謂一舉多得，是一貫寫作程度的極有效的手段。3.應用寫作。教學生寫信，為某產品寫說明書，嘗試寫廣告詞，編寫短信，寫啟

3、示、感謝信、申請書等，以培養(yǎng)進步學生的應用文寫作才能。4.小創(chuàng)作。學生對快板、相聲、小品等文藝節(jié)目是很感興趣的，鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作快板、相聲、小品等，能調動學生的寫作積極性。二、課外閱讀課外閱讀是語文教學常用的一種課外活動形式。教師指導時可以向學生推薦一些好書、名著，以免他們因為缺乏鑒別才能而讀了不安康的書。在閱讀的同時可以做以下練習：1.積累詞匯。將自己認為用得好的詞語連同自己的理解記下來，以豐富詞匯并進步理解才能。2.掌握句法。記下優(yōu)秀作品中優(yōu)美的句子以及自己的理解，以進步鑒賞才能和遣詞造句才能，寫作時也可以選擇引用。3.學習寫作方法。閱讀優(yōu)秀的作品或著作，認真領會和學習其成功的寫作方法

4、，包括取材剪裁方法、構造方法、修辭手法的運用、開頭結尾的方法等，有借鑒、有選擇地運用到自己平時的寫作之中，以求不斷地進步寫作才能和習作的質量、品位。4.摘抄名言警句。挑選自己喜歡的富有啟發(fā)教育意義的片段或名言警句摘抄下來，理解背誦，不僅能陶冶情操，指導以后的生活學習，還能積累一些寫作素材，恰當運用，更可以進步作品的可讀性、教育性。三、開展競賽活動學生的爭勝心都非常強，合理地調動和利用，對于語文乃至其他學科的學習都有非常大的幫助。在課外活動中開展一些競賽，學生會有很高的參與興趣和熱情。語文競賽可以有以下幾種方式：1.朗讀會。學習詩歌、散文等作品后，可舉行小型的朗讀會，對優(yōu)異的進展表揚，落后的進展

5、鼓勵，這對所有的學生都會有很大的促進。2.演講會、辯論會、故事會。開展這些競賽活動，能進步同學們口頭表達才能，又能鍛煉學生公開發(fā)言的膽量，活潑了班級的學習氣氛，學生也很感興趣，參與的熱情會很高，很容易獲得良好的效果。3.速記競賽。在競賽的氣氛中進展記憶，學生興趣很高，記誦速度也很快，很能鍛煉進步學生的記誦才能。可全班學生一起，也可幾個學生競賽。定時速記，看誰記得多；也可以定量速記，看誰記得快。也可以以小組為單位進展競賽，這樣更能增強學生的團隊合作意識和集體榮譽感。四、辦報讓學生辦報，既能進步寫作程度，又能開闊視野、豐富知識，還能增加活動經歷，鍛煉社會生活和實際工作才能，可根據情況確定形式和方法

6、。1.辦校報或班報。班級或學校辦一份周報甚至日報，報道班級或學校新聞，發(fā)表學生習作，既可寫校園生活，也可走向社會，搞一些社會調查和訪問。這樣既豐富了學生的課余生活，又開闊了學生的視野，更能培養(yǎng)鍛煉學生各方面的才能，增進學生之間、師生之間的交流，一舉多得。2.辦手抄報?？啥ㄆ谵k，也可選擇有意義的紀念日辦特定主題的手抄報，全體同學都可參與，獨立完成，更能進步學生的辦報才能。3.辦板報。定期辦好班內和校園內的板報，同學之間介紹一些知識、見聞、感受，傳遞信息，交流經歷等，既拓寬了知識面，又開闊了視野，更增長了才能。五、游戲這是利用學生愛玩樂的天性讓他們學習知識、鍛煉才能的很好的途徑和方法。人之初，性本

7、惰。青少年學生更是愛玩成性，不能合理地引導和利用，會使他們荒廢了學業(yè)，浪費青春。合理地加以引導和利用，可以讓他們自覺地主動地去獲取知識，鍛煉和進步自己各方面的才能。1.撲克游戲。將語文學習中需要掌握的各種知識歸類整理，制成撲克，制訂一定的游戲規(guī)那么，組織兩名或兩名以上的學生進展游戲。以此法記憶掌握修辭方法、文學常識、生字注音、詞語解釋等一些根底知識，效果特別的好，學生參與的熱情也非常高。2.對聯(lián)游戲。在學習了對仗對偶知識的根底上，教師作以指導，讓學生進展活動，可學生互對，也可教師出題讓學生對。還可以讓學生搜集見到的春聯(lián)、喜聯(lián)等。既可以豐富知識，開闊視野，又可以運用于寫作，進步寫作才能和作文程度。3.成語接力。比方用頂針的方法接，看誰接得快，接的多；規(guī)定一個字為開頭或為第幾字，看誰說或寫得多?？梢詢蓚€學生或兩組學生參加，也可以群體參與游戲。六、利用網絡現代通訊方便、網絡興隆，學生又對它興趣濃重，合理引導、調動利用學生的興趣，讓他們通過網絡學習知識，查找資料，練習寫作。既有利于豐富他們的知識，又有利于他們掌握現代化技術，效果非常好?？傊Z文課外活動的方式和方法很多，為使學生的課余生活更豐富，課外活動更有成效，更好更快地進步他們的學習成績和各方面的才能，在