多媒體藝術(shù)編創(chuàng)第八章 多媒體界面設(shè)計(jì)形式與創(chuàng)意ppt課件

1、多媒體藝術(shù)編創(chuàng)第八章 多媒體界面設(shè)計(jì)方式與創(chuàng)意本章要點(diǎn)第一節(jié) 設(shè)計(jì)方式法那么第二節(jié) 界面設(shè)計(jì)創(chuàng)意第三節(jié) 界面設(shè)計(jì)整合第一節(jié) 設(shè)計(jì)方式法那么 多媒體觀眾一方面從計(jì)算機(jī)屏幕上所呈現(xiàn)的視覺表征得到信息，做出反響；另一方面根據(jù)其美感閱歷，從計(jì)算機(jī)屏幕上賞心順眼的視覺呈現(xiàn)，引起他的良好溝通心情。一個(gè)賞心順眼的視覺呈現(xiàn)有賴于設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意idea、表現(xiàn)技巧technique、編排lay-out才干。 目前許多國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)屏幕視覺呈現(xiàn)是依賴設(shè)計(jì)者的覺得來處置，或者憑其多年的實(shí)務(wù)閱歷來完成。但是覺得對(duì)想學(xué)習(xí)多媒體設(shè)計(jì)的人是很難捉摸的。因此將美的原那么運(yùn)用于多媒體界面設(shè)計(jì)，構(gòu)成多媒體界面設(shè)計(jì)的構(gòu)成原理，可以協(xié)

2、助初學(xué)者；甚至對(duì)設(shè)計(jì)師而言，在其面臨缺乏覺得的時(shí)候，還能創(chuàng)作出具水準(zhǔn)的作品。第一節(jié) 設(shè)計(jì)方式法那么 動(dòng)勢(shì)第一節(jié) 設(shè)計(jì)方式法那么平衡 第一節(jié) 設(shè)計(jì)方式法那么對(duì)稱第一節(jié) 設(shè)計(jì)方式法那么對(duì)比 大小的對(duì)比 明暗的對(duì)比 粗細(xì)的對(duì)比 曲線和直線的對(duì)比 質(zhì)感的對(duì)比 位置的對(duì)比 主與從的對(duì)比 動(dòng)與靜的對(duì)比 多種的對(duì)比 第一節(jié) 設(shè)計(jì)方式法那么一致第二節(jié) 界面設(shè)計(jì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)界面類似于面對(duì)一幅空白畫布，每一位藝術(shù)家在開場(chǎng)做畫之前預(yù)備調(diào)色版、畫筆和構(gòu)思，多媒體也不例外。設(shè)計(jì)界面的過程開場(chǎng)于將在制造整個(gè)產(chǎn)品中運(yùn)用的一切視覺和聽覺元素，這些元素必需產(chǎn)生于藝術(shù)家和技術(shù)家的想象。設(shè)計(jì)界面所包含的要素是極為廣泛的，但在運(yùn)用中卻只

3、能有偏重、有強(qiáng)調(diào)的把握。設(shè)計(jì)要素雖多，但它仍是一個(gè)不可分割的整體。它的結(jié)果是物化的形，但這個(gè)形卻是代表了時(shí)代、民族等方面的認(rèn)識(shí)，并最終反映出人的“美的心思活動(dòng)。設(shè)計(jì)界面的藝術(shù)綜合了技術(shù)、藝術(shù)，心思學(xué)上的技藝它需求左腦和右臉都參與， 優(yōu)秀的界面簡(jiǎn)單且用戶樂于運(yùn)用，這意味著設(shè)計(jì)需順應(yīng)硬件的局限。設(shè)計(jì)界面的運(yùn)用，中心是設(shè)計(jì)分析。在一些國(guó)際性的大公司，如索尼、松下、柯尼卡等，都有許多的勝利案例可為自創(chuàng)。如柯尼卡公司設(shè)計(jì)其相機(jī)時(shí)，首先不是去繪制“美的形和思索技術(shù)的提高，而是進(jìn)展對(duì)象人的日常行為分析，作出故事版(STORY)。 第二節(jié) 界面設(shè)計(jì)創(chuàng)意第二節(jié) 界面設(shè)計(jì)創(chuàng)意在我們界面設(shè)計(jì)創(chuàng)意過程中，需求留意以下

4、幾個(gè)方面 ：合理性，即保證在系統(tǒng)設(shè)計(jì)根底上的合理與明確 第二節(jié) 界面設(shè)計(jì)創(chuàng)意動(dòng)態(tài)性，即要有四維空間或五維空間的運(yùn)作觀念 第二節(jié) 界面設(shè)計(jì)創(chuàng)意多樣化，即設(shè)計(jì)要素多樣化思索 第二節(jié) 界面設(shè)計(jì)創(chuàng)意交互性，即界面設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)交互過程 第二節(jié) 界面設(shè)計(jì)創(chuàng)意共通性，即把握三類界面的協(xié)調(diào)一致，功能、情感、環(huán)境不能孤立而存在 1、以溝通功能作為交互設(shè)計(jì)的中心 交互設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是使人與計(jì)算機(jī)之間可以準(zhǔn)確地交流信息。一方面，人向機(jī)器輸入信息時(shí)該當(dāng)盡量采取自然的方式；另一方面，機(jī)器向人傳送的信息必需準(zhǔn)確，不致引起誤解或混亂。使閱讀、導(dǎo)航與主體內(nèi)容涇渭清楚，充分表達(dá)人機(jī)的交互功能。這樣設(shè)計(jì)出來的多媒體作品不但可以突出主題，

5、而且易于讀者的閱讀。 在多媒體節(jié)目中，我們普通會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)航頁面來讓讀者宏觀的把握多媒體節(jié)目的內(nèi)容。第三節(jié) 界面設(shè)計(jì)整合 2交互方式力爭(zhēng)一致 一致的交互方式不致添加閱讀著的負(fù)擔(dān)，讓閱讀著一直用同一種方式思索與操作。最忌諱的是每換一個(gè)界面用戶就要換一套操作方法。Windows下的運(yùn)用軟件之所以倍受青睞，與其界面的一致性不無關(guān)系。在多媒體作品中，設(shè)計(jì)者運(yùn)用了一致的交互方式，根本導(dǎo)航和運(yùn)用工具都采用了一樣的外型和位置。 第三節(jié) 界面設(shè)計(jì)整合 2交互方式力爭(zhēng)一致 在多媒體作品時(shí)鐘之旅中，設(shè)計(jì)師就留意了交互方式的一致性 ，在作品中，根本導(dǎo)航工具都是一樣的外型和位置。第三節(jié) 界面設(shè)計(jì)整合 3交互設(shè)計(jì)必需使

6、讀者隨時(shí)了解閱讀的情況 交互設(shè)計(jì)應(yīng)該可以通知讀者如今閱讀的內(nèi)容在整個(gè)節(jié)目中的詳細(xì)位置。特別是在需求復(fù)雜導(dǎo)航的時(shí)候，必需讓讀者了解他的閱讀情況，如他的同級(jí)關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系等。切不可讓用戶面對(duì)著一個(gè)沒有反響的屏幕，以致疑心能否出現(xiàn)了死機(jī)景象。 第三節(jié) 界面設(shè)計(jì)整合 3交互設(shè)計(jì)必需使讀者隨時(shí)了解閱讀的情況 在多媒體節(jié)目運(yùn)轉(zhuǎn)前，我們普通設(shè)計(jì)一個(gè)loading畫面，提示讀者節(jié)目正在載入。在多媒體作品中，作品提供一個(gè)非常幫的工具，利用這個(gè)他可以知道他身處何處第三節(jié) 界面設(shè)計(jì)整合 4交互設(shè)計(jì)在界面中必需可以給讀者提供協(xié)助減少讀者挫敗感多媒體節(jié)目在制造的時(shí)候決不可以以為讀者都是電腦專家，無需提供協(xié)助。挫敗感的

7、范圍從細(xì)微的不滿到極度的憤怒有很多種達(dá)不到讀者用戶的預(yù)期期望；錯(cuò)誤的信息；界面過于雜亂、艷麗、花招擺出沒頭沒腦；引導(dǎo)讀者執(zhí)行了許多步驟之后出錯(cuò)，導(dǎo)致讀者要從頭開場(chǎng)。有關(guān)的文字、圖形提示、信息、闡明應(yīng)該放在隨手可得的位置。 第三節(jié) 界面設(shè)計(jì)整合 4交互設(shè)計(jì)在界面中必需可以給讀者提供協(xié)助減少讀者挫敗感第三節(jié) 界面設(shè)計(jì)整合 5、信息或數(shù)據(jù)的視覺化在我們的日常任務(wù)學(xué)習(xí)中，大量的信息是人們難以從中挑選有用的信息，此時(shí)信息視覺化，信息體驗(yàn)化，經(jīng)過特別的信息導(dǎo)航，運(yùn)用戶可以從中得到更深層次的了解，更快的作出決議。如圖，在美國(guó)2004大選中，有大量的信息和報(bào)道充斥著人們的耳目，經(jīng)過一個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端把各種數(shù)據(jù)視覺化

8、，再提供明晰的導(dǎo)航給人們提供信息，使人們可以快速的獲得信息，并直觀的了解信息并作出決議。我們的日常任務(wù)學(xué)習(xí)。 第三節(jié) 界面設(shè)計(jì)整合 6、交互方式的豐富性一個(gè)多媒體節(jié)目里交互性的能否豐富直接影響讀者的興趣，豐富的交互性可以最大限制的吸引讀者留意力，到達(dá)充分傳送信息的目的。Nike iD美國(guó)的交互界面，讓用戶可以在特定的鞋款上，本人配色、加上個(gè)性化的圖案。在強(qiáng)調(diào)DIY的今天，耐克這個(gè)互動(dòng)界面給用戶們提供了一個(gè)可以發(fā)揚(yáng)想象力的空間，讓他們本人來體驗(yàn)設(shè)計(jì)、體驗(yàn)?zāi)涂宋幕?。這種靈敏的控制使得整個(gè)多媒體靈敏的隨著用戶的志愿而作出呼應(yīng)。第三節(jié) 界面設(shè)計(jì)整合 7、交互方式的情感內(nèi)涵行為的設(shè)計(jì)是關(guān)于產(chǎn)品看上去和用起來的感受運(yùn)用產(chǎn)品的全部體驗(yàn)。而反響性那么是用戶后來的想法，這個(gè)產(chǎn)品給用戶是怎樣的一種覺得，它所描畫的圖像，以及它所傳達(dá)給其他人的關(guān)于它的主人的檔次籠統(tǒng)。在多媒體節(jié)目中，設(shè)計(jì)師實(shí)踐上就充分利用了風(fēng)箏本身的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)交互和轉(zhuǎn)場(chǎng)，到達(dá)引起讀者情感共鳴的目的。第