2021—2022學(xué)年部編版語文七年級上冊課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（Word版 含答案）

1、七年級上學(xué)期語文期末試卷分類匯編課內(nèi)現(xiàn)代文文本閱讀春朱自清桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞， 白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地

2、響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼,傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。10選文向我們描述了春天的三幅圖景，請用簡潔的語言概括填空。（3分）第段： 圖；第段： 一圖；第段：圖。11.第段是從、這三個角度來描寫春風(fēng)的。（3分）12.說說下面句中加點動詞的表達效果。（6分）(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。答： 。(2)“

3、吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。答： 。13第段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個分句的語序可否顛倒？為什么？（3分）答： 。答案：10、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖。11、溫暖、清香、悅耳12、不僅寫出了蜜蜂的聲音，而且寫出了春天萬物生機勃勃的情態(tài)。13、這三個分句的語序不可以顛倒，因為三個比喻分別對應(yīng)著前文的“桃樹、杏樹、梨樹”以及后面的“桃兒、杏兒、梨兒”語文中的描寫、敘事等手法有它的內(nèi)在邏輯關(guān)系，上下文是一一對應(yīng)的，紅的像火對應(yīng)的是桃花，粉的像霞對應(yīng)的是杏花，白的像雪對應(yīng)的是梨花。用這幾個排比著重突出了春天的色彩，完美的表達出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展現(xiàn)春天鮮花盛

4、開、生機勃勃的美麗景象。從百草園到三味書屋魯迅A不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過一塊像人樣的。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠。B

5、長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：C冬天的百草園比較無味；雪一下可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒_起一面大的竹篩來，下面_些秕谷，棒上_一條長繩，人遠遠地_著，_鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一_便_住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁養(yǎng)不過夜的。1、C節(jié)文字橫線空白處填上恰當(dāng)?shù)膭釉~，并談?wù)勥@些詞的特點和作用。備選詞：A.頂B.支C.撒D.拴E.系F.拉G.牽H.拽I.罩J.蓋K.看特點、作用：_2、A節(jié)文字描繪百草園

6、的生活著重突出哪兩方面？這體現(xiàn)出“我”什么天性？_3、A節(jié)文字的描寫順序有哪幾種？（至少寫出三種）_4、選文中B段省略的內(nèi)容是屬于記敘當(dāng)中的_，敘述這一故事的目的是什么？_5、結(jié)合選文談?wù)勛髡邔Π俨輬@什么感情？_6、“不必說也不必說單是”句式有什么特點？仿照例句，你也造一個句子：_7、文中遺漏一句“有人說，何首烏有像人形的，吃了便可成仙”應(yīng)放在何處？插入這一句有什么作用？_8、（1）C節(jié)中句與句之間的關(guān)系是：為概括部分，的作用是_，引出_事件，為分述部分，交待捕鳥的_，捕鳥的_，捕鳥的_。 （2）給C節(jié)分層次。 （3）作者描寫雪地捕鳥，采用了_寫法，先說百草園的冬天_，再說下雪后_，_，_。

7、（4）作者寫C節(jié)文字的目的，也是為了說明_。9、A段段意正確表述的是（），這段文字表現(xiàn)了百草園確實是我的樂園，也表現(xiàn)了兒童天真、好奇的心理。A百草園自然景物豐富多彩B百草園的生活五光十色C百草園的動植物五彩繽紛D百草園中有趣的植物，動物10、A段文字描寫“泥墻根一帶”的動物有_、_、_、等四種，描寫的植物有_、_、_等三種。作者是從_、_、_、_等四個方面進行描寫的。答案：（一）1 D2（1）承上啟下（過渡）（2）排比（3）B（二）1、備選詞：略。 特點作用：具體準確的展現(xiàn)捕鳥的過程和樂趣。2、突出植物動物兩方面，體現(xiàn)我調(diào)皮、貪玩的天性。3、有整體到局部，靜態(tài)到動態(tài)，由低到高和由高到低。4、插

8、敘；引發(fā)好奇心，增加了百草園的神秘色彩。5、喜愛、留戀6略7、插入6處。表現(xiàn)兒童的好奇心，對自然有濃厚的興趣，對傳說有很強的探求心理。展示了孩子的天真幼稚。8、略。9、D10、 油蛉 蟋蟀 蜈蚣斑蝥；何首烏 木蓮 覆盤子；視覺 聽覺 味覺散步莫懷戚我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕：髞戆l(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想找一個兩全的辦

9、法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垌樞÷吠ィ耗抢镉薪鹕牟嘶?，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。11在散步時，家庭中發(fā)生的分歧是什么？“我

10、”的決定是什么？“我”為什么作出這樣的決定？（3分）答： 。12“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親”這句話里的“早已”與“還”、“強壯”與“高大”能否互相調(diào)換？為什么？（3分）答： 。13“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的含意是什么？（3分）答： 。14第二段中對“我”采用的描寫方法是、。（2分）15、讀了這篇文章，你對“責(zé)任”有哪些認識？（4分）答： 。答案：11母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。“我”決定委屈兒子，走大路。因為“我”伴同兒子的時日還長。12不能。因為與

11、母親病弱的身體比較，我的身體是“強壯”的，與兒子幼小的身體比，“我”是高大的；母親基于對兒子的信任，早就開始聽從兒子，而“我”的兒子還未長大，長大后也許會有自己的主張，就目前來看，用“還”字比較恰當(dāng)。13母親給我們以生命，兒子是生命的延續(xù)，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。14心理描寫 語言描寫15略。（此題意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感）貓鄭振鐸（A）我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來?；ò椎拿?，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常得，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回

12、的拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂。后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來。三妹想著種種方法逗它，它都不理會。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無生意的，懶惰的，郁悶的躺著。有一天中午，我從編譯所回來，三妹很難過的說道：“哥哥，小貓死了！”。（B）冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽

13、把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。15.A段第一句“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”，這句話在文中有什么作用？（2分）答： 。16.B段中作者從哪幾個方面表現(xiàn)第三只貓是不招人喜歡的？結(jié)合選文概括。（3分）答： 。17.為什

14、么要寫對第三只貓的不喜歡，這樣寫有什么好處？（3分）答： 。答案：（二）（8分）15.（2分）這句話點明了“我”家養(yǎng)貓的結(jié)局“總是失蹤或死亡”（1分），領(lǐng)起下文，同時也是為全文定下情感基調(diào)（1分）。（意近即可）16.（3分）來歷 外形 性情 在家中的地位。（答對三點即可滿分）17.（3分）和前兩只貓形成對比（1分），為下文冤枉第三只貓做鋪墊（1分），突出了作者對第三只貓的愧疚之情，同時也深化了文章主題（1分）?；实鄣男卵b安徒生許多年前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點

15、鐘都要換一套衣服。人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里?！边@位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機上忙碌地工作著?！霸干系劭蓱z我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。 那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣的眼睛越睜越大,可是他仍然看不見什么東西，因為的確沒有什么東西可看?！拔业睦咸鞝敚　彼?，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！?“噯，您一點意見也沒有嗎？”一個正在織布

16、的騙子說。 “哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看,“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！?“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒有穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。 “上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。 “他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”他實在沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。1.第一中段運用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點？（2分）答： 。2.“這一點決不能讓任何人知道”中的“這一點”指的是什么