二年級下品德與生活教案我們的生活離不開紙_北師大版

1、?我們的生活離不開紙?教案教學(xué)目的1、關(guān)心周圍環(huán)境，初步理解環(huán)保的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用紙，保護(hù)資源的良好習(xí)慣。2、通過調(diào)查，咨詢，查閱書刊，上網(wǎng)等方式，開展搜集信息的才能，分析問題的才能和交往的才能。重點(diǎn)感受紙在生活中的重要性。難點(diǎn)理解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。教學(xué)過程一、激趣引入，提醒課題。1、小朋友們，看著大家甜甜的笑容，我就想跟大家玩?zhèn)€小游戲，睜大我們的小眼睛，看，老師這里有個盒子，里面裝了一些神秘說“神秘的時候要故作神秘才行的東西，我伸手一摸，哇，是一支美麗的手工紙花，板書：紙我可以把它放在我的辦公室桌面上呢！誰也想來摸一摸，看你又摸到什么？臺歷，紙巾，卡紙，作業(yè)本，禮物袋臺歷：是呀，

2、我的辦公桌也有一個臺歷，讓我方案好每一天的工作呢！紙巾：紙巾是我們生活的好助手，但不能浪費(fèi)喲！作業(yè)本：我知道大家都是愛學(xué)習(xí)的孩子，希望大家要珍惜作業(yè)本等學(xué)慣用品的喲！禮物袋：有了禮物袋送禮就更有誠意了，還可以用來裝東西呢，真是一物多用呢！紙杯：開生日聚會的時候有了紙杯就很方便，但是也不能浪費(fèi)喲！，送給你，希望你好好利用。2、小朋友們，剛剛這些紙制品都是我們平時生活中常見到和用到的，所以有人說我們的生活離不開紙。3、請同學(xué)們翻開書本20頁，一聽說“我們的生活離不開紙，有四個小朋友就有了很多的問題，看，就是他們，分別是“明明、燕燕、東東、玲玲指著讓學(xué)生齊說看，皺著眉頭的明明的問題是？誰來說說？生：

3、過去沒有紙，人們用什么來寫字呢？師：表揚(yáng)你，聲音響亮表揚(yáng)你，把明明的問題清楚的說出來。師：那睜著圓溜溜大眼睛的燕燕她的問題是？作舉手狀，你就是美麗的燕燕，請你說生：紙是誰創(chuàng)造的？師：是呀，這問題真值得考慮，謝謝你！看，東東拿著紙笑呵呵地說什么呢？有請小東東。生：用紙的地方可多了。假如沒有紙，我們的生活會變成什么樣的呢？師：你說得對，假如沒有紙，我們的生活會變成什么樣的呢？看，玲玲拿起筆在干什么呢？生：我計算一下，每天要用多少張紙。師:我都知道了，愛動腦筋的孩子們，我知道你們心中也會有這樣的疑問吧？我們一起去解決他們，好嗎？二、故事啟引，初步理解紙的知識。1、出示明明的圖和他的問題：過去沒有紙，

4、人們用什么來寫字呢？孩子們看，明明的眉頭鎖得最緊，不用擔(dān)憂，我們看一個小故事就能解開疑團(tuán)的了。請小朋友們睜大閃亮的眼睛看著屏幕，這個小故事的名字叫?紙的創(chuàng)造?，想看么？老師有個小要求，請大家仔細(xì)看，待會兒和老師玩搶答游戲，拉長聲音或一字一頓說注意啦，題目的答案都藏在小故事中呢，請看：播放?紙的創(chuàng)造?片段。2、有仔細(xì)看的請把手舉得高高的！好，那我們馬上進(jìn)展搶答比賽。請看：1第一題在沒有紙之前，我國古代的人是用什么來刻字的？評：掌聲送給她。表揚(yáng)你，看得認(rèn)真，你的答案對了。獎一朵小紅花貼在額頭。2第二題到了春秋時候，又改用了什么刻字？評：又答對了，真聰明！掌聲送給她。獎一朵小紅花貼在額頭。是呀，社會

5、在進(jìn)步，刻字的用具也不斷地改進(jìn)。3第三題除了用龜甲、獸骨、竹片來刻字，人們分別還用什么物體記載文字？評：真是考不倒大家！掌聲送給她。獎一朵小紅花貼在額頭。小結(jié)：原來過去沒有紙的時候，人們不能寫字，就是在龜甲、獸骨、竹片來刻字，在金屬上鑄字，在絹上記載文字，人類真是了不起喲！也真要表揚(yáng)同學(xué)們，看來大家都看得很仔細(xì)，我再考一題難一點(diǎn)的。4第四題紙是誰創(chuàng)造的？評：對，就是蔡倫，緊接著第五題是問？5第五題紙的創(chuàng)造者蔡倫是哪個國家的人？3、是呀，就是蔡倫創(chuàng)造了紙，紙是中國的四大創(chuàng)造之一呢！我們一起來看看蔡倫偉大的創(chuàng)造故事吧！播放卡通故事紙真的是來之不易，讓我們用熱烈的掌聲感謝蔡倫。4、看，我們不知不覺幫

6、“燕燕解決了心中的疑團(tuán)呢！她的問題是出示燕燕和她的問題，一起大聲告訴燕燕吧！課件中出示掌聲和拍手的動畫。說完好：紙是蔡倫創(chuàng)造的。聽，燕燕在表揚(yáng)大家呢！三、交流分享，進(jìn)一步理解紙的用處。、自從蔡倫創(chuàng)造了紙之后，聰明的中國人不但用紙記載文字，還把紙融入到我們的生活方方面面中去，除了我們一開場玩的“摸一摸游戲中的臺歷呀，紙巾呀，紙杯呀等等之外，還有很多類型的紙為我們的生活帶來了很大的方便。你們課前有搜集嗎？都帶回來嗎？好，同桌分享一下，你拿來了什么紙？有什么用的？分享完就打個OK的手勢2、哪位小朋友想介紹，你既可以自己介紹，也可以推薦同桌介紹。誰先來？宣紙：有空寫寫書法，畫畫國畫，那可是美的熏陶哦。

7、卡紙：五顏六色的卡紙，總能讓我們做出美麗的手工。衛(wèi)生紙：昨天我的小表弟偷吃雪糕不成認(rèn)，誰知道他吃滿嘴都是，都穿幫了，后來我用紙巾幫他抹了一下就干凈了。報紙：忙著學(xué)習(xí)的我們，錯過了電視的新聞，我們還可以從報紙上理解到。禮物包裝紙：送給朋友的禮物經(jīng)過包裝，既美觀又神秘。要求先說，后貼，不用寫名字和作用了！同時，老師要像一開場摸紙用品那樣，適當(dāng)?shù)匦〗Y(jié)，每個小結(jié)都與生活情景嚴(yán)密結(jié)合。3、小朋友們真棒，老師也搜集到一些，我們來交流交流吧。師補(bǔ)充相片紙：看，這是相片紙，最喜歡旅游的我，哪里有好風(fēng)景就拍哪里，看這些都是我旅游拍下后到圖片社去沖印出來的照片。錫紙：這是錫紙，是我們做美食的好幫手，把它包著雞翅膀

8、烤一下，香噴噴的真讓人留口水。砂紙：家里面的鐵。錢幣：這是我新年時媽媽給我的利是錢，我都把它存起來，每年的慈善萬人跑，我都用自己存起來的錢捐出去，幫助有需要幫助的人。4、小朋友們，我們通過剛剛的交流、認(rèn)識很多的不同類型的紙。板書：種類多這些紙都是我們生活中常?？吹胶陀玫降模磥砑埖淖饔谜娌恍?，板書：用處大所以，我們?nèi)缃窨梢哉f：我們的生活真是處處離不開紙。齊讀課題5、聽到大家這么一說，紙的家庭成員可快樂了，它們想跟你們交朋友，好嗎？來，讓我們一起拍拍手，讀讀這首小兒歌吧。出示兒歌紙的家族真不小，兄弟姐妹可不少；宣紙報紙復(fù)寫紙，寫字作畫離不了；硬皮油光牛皮紙，包裝物品屬它好；皺紋手工花邊紙，妝扮節(jié)

9、日添熱鬧；餐巾紙和衛(wèi)生紙，生活當(dāng)中處處要。紙的成員真不少，無法一一來介紹，生活學(xué)習(xí)要用紙，節(jié)約紙張最重要。注音：族，皺，宣，餐，妝，屬，硬一、匯報本校用紙情況，感受用紙量的多少。1、小朋友們聲音真好聽，讀得真棒，那些紙家族的兄弟姐妹肯定都喜歡和大家做朋友。讀了這首兒歌，你認(rèn)識了紙朋友呀？點(diǎn)擊一下把紙張種類的顏色變紅：宣紙、報紙、復(fù)寫紙、硬皮紙、油光牛皮紙、花邊紙、餐巾紙和衛(wèi)生紙一生答2、小朋友們，有沒有留意到兒歌的一行：“生活學(xué)習(xí)要用紙，節(jié)約紙張最重要齊讀。3、我們每天的學(xué)習(xí)都離不開紙，不管是寫字，還是畫畫都需要用到紙，那么終究我們一天寫字呀，畫畫呀，做作業(yè)呀，要用多少張紙呢？出示玲玲的樣子和

10、她的問題為了做好統(tǒng)計，玲玲做了一個調(diào)查表。請看，她調(diào)查了李紅，看，李紅做作業(yè)用了幾張紙？畫畫呢？其他呢？合計呢？全是齊答玲玲還調(diào)查了誰？張軍誰說說他的用紙情況？生說4、小朋友們，那你們呢？你一天大概要用多少紙呢？我們馬上算算填一填。學(xué)生匯報5、算好的給老師打個OK的手勢。你最快，請你說說你一天大概用多少紙呢？你呢？那你呢？6、從剛剛小朋友們的計算中，同學(xué)們大概是用5張左右的紙，老師計算了一下每人每天大概用5張的紙，那么我們?nèi)嗝刻炀陀?25張、全校每天就用6075張、全校每月用182250張、全校每年用2187000張。課件配音效7、小朋友們，看到這些數(shù)字，你有什么想說呢？引導(dǎo)說出學(xué)習(xí)離不開紙

11、，要節(jié)約用紙是呀，生活學(xué)習(xí)要用紙，節(jié)約紙張最重要齊讀。五、情景表演，體驗沒有紙了我們生活多不方便。小朋友們，雖然我們小小年紀(jì)，但是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，用紙的地方可多了，假設(shè)真的沒有了紙，我們的生活會出現(xiàn)什么情況呢？先讓學(xué)生自由說說你們說的現(xiàn)象，你們說到的煩惱，在我們書本21頁的小動物身上也發(fā)生著。1、來，我們一起來看看。有一天，森林學(xué)校突然沒有了紙，出示沒有了紙自定義動畫看，這是誰？出示全部動物的名字誰？誰？燕子老師布置小熊哥哥要到圖書館去搜集森林地資料，可是發(fā)生什么事呢？愛看書的小熊弟弟也遇到難題了，誰來說說。上美術(shù)課，小貓妹妹、小狗哥哥和灰兔妹妹也有困難了，誰誰說說。原來大家都遇到同樣的困難，

12、那就是：沒有了紙我就是猴博士帶上頭飾，今天老師給我們布置了一個作業(yè)，讓我查找一些關(guān)于森林的資料，找誰呢？噢，我記得圖書館里的書可多呢，我要到圖書館里去找找。哪位是圖書管理員，這么多的圖書管理員，我看，先請班長吧，你就是圖書管理員。聽說要表演，第X組的小觀眾最認(rèn)真，最有禮貌，你們是文明小觀眾。每組都很乖，等下最多文明之花的就是文明小觀眾標(biāo)兵。準(zhǔn)備表演了。師：兔姐姐你好，你還記得我嗎？我是猴博士。兔姐姐好！生：猴博士好。師：兔姐姐，我想查找一下關(guān)于森林的資料，有關(guān)于這樣子的書嗎？生：對不起，圖書館里一本數(shù)也沒有了。師：嚇？為什么呀？生：因為沒有紙了，所以就不能印刷書了。師：那我的作業(yè)怎么辦呢？小觀

13、眾們，覺得我們表演得不錯的請送給我們一些掌聲。你們也想演嗎？好，這里還有幾個小角色，選你喜歡的那一個，跟你的同桌演一演。同桌演練想表演了嗎？我要在坐得最好，手舉得最高的文明小觀眾當(dāng)中選一個小演員。誰來當(dāng)猴博士？你想請誰當(dāng)兔姐姐?表演真精彩，大拇指送給兩位優(yōu)秀的小演員。表揚(yáng)第X組文明小觀眾，請問這位文明小觀眾你想推薦班上哪位聲音最響亮、最愛表演的同學(xué)當(dāng)售貨員熊叔叔。售貨員叔叔，你想讓班長哪位最愛看書的小朋友來當(dāng)熊弟弟呢？師旁述：昨天，愛看書的熊弟弟把自己最愛看的?一千零一夜?故事書看完了，想今天到購書中心再買一本新書，看，小熊來了！哇，你們果然是出色的小演員。大拇指也送給你們。文明之花也送給文明小觀眾。看，么有了紙，生活多么的不方便，多么的無可奈何。下面幾個動物小朋友也遇到同樣的煩惱。誰是小貓咪