小學(xué)二年級音樂課本 小學(xué)二年級英語教案：Whos this -

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁小學(xué)二年級音樂課本 小學(xué)二年級英語教案：Whos this ? 一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目的 ：1、知識目的：(1) 聽能聽懂單詞 headnoseeyemouthear(2) 說會說單詞 headnoseeyemouthear2、才能目的:在日常生活中能靈敏使用這些單詞3、情感目的：通過本課內(nèi)容培養(yǎng)孩子的競爭意識三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：單詞 headnoseeyemouthear2、難點(diǎn)：mouth 中W的讀音。三、教學(xué)過程 ：STEP 1:GreetingT: Hello! Hello! How are you!S: Fine, fine, th

2、ank you. Hello!Hello! How are you?T: Fine, fine, thank you.-(學(xué)生說學(xué)生做動作，老師說老師做動作。)課前用這種新形式的問好方法，既起到了問候的作用，同時又讓學(xué)生動起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且復(fù)習(xí)了上節(jié)課的新知識STEP2:Warming upSing a song Ally Bally充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生很快的被課堂所吸引。STEP3:Review1、What color is it? Yellow 等學(xué)過的顏色2、Whos this?Grandma等稱呼3、Whats this?Dog 等學(xué)過的單詞4、Whats this

3、?Head 老師舉著卡片問前三個問題簡單的復(fù)習(xí)了前幾節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，最后一個問題導(dǎo)入 新課。STEP4:NewLesson1、What can you see on my head? ( 學(xué)生到前面用手在老師的頭上指，會的讀出來，或領(lǐng)讀)這樣的問題引出新單詞雖然不夠花俏，但是很實(shí)用，可以真正的貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生自己可以聯(lián)絡(luò)實(shí)際。2、What can you see on your deskmates head? (同桌兩個人互相觀察，然后兩個人到前面演示)換種問法可以吸引學(xué)生的注意力，再一次抓回孩子的積極性，并且可以讓孩子將新的知識實(shí)在的聯(lián)絡(luò)到自身。3、操練Game 1:聽一聽指一指六個學(xué)

4、生到前面來，其中一個學(xué)生出示卡片，下面的同學(xué)看見哪個圖片，就大聲讀出這個單詞，前面的五個同學(xué)做動作，錯了回到座位，以此類推，最后評出冠軍。這個游戲雖然很簡單，但是對于本課卻是一個很實(shí)用的小游戲。一局部孩子鍛煉了口語，還有一局部孩子鍛煉了聽力與反映才能。同時這種淘汰制度可以從小培養(yǎng)孩子的競爭意識，初步讓孩子懂得優(yōu)勝劣汰的道理。Game 2:GuessWhat?學(xué)生分為幾個小組，老師拿著器官的圖片，用一張白紙擋住，圖片的大局部被遮蓋起來，只漏出一點(diǎn)點(diǎn)，讓學(xué)生猜器官。哪個組猜對了就得獎勵，最后選出優(yōu)勝組。學(xué)生猜的過程就是學(xué)生練習(xí)說單詞的過程，哪怕他猜錯了，他卻還是練習(xí)了這個單詞。孩子在不知不覺中就對單詞進(jìn)展了操練。這個環(huán)節(jié)還可調(diào)節(jié)課堂上的時間。STEP 5:Homework:DrawYourself拿著鏡子給自己畫一幅自畫像。看到哪個器官就大聲讀出來，然后再畫