部編版道德與法治 二年級下冊 3.9小水滴的訴說 教案

1、小水滴的訴說教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與能力知道水的珍貴，做到節(jié)約用水、保護(hù)水資源。2.情感與態(tài)度激發(fā)節(jié)約用水、愛護(hù)水資源、保護(hù)水資源的情感。3.行為與習(xí)慣敢于糾正日常生活種浪費(fèi)資源的錯誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水，保護(hù)水資源的好習(xí)慣。4.過程與方法通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，明確水的重要性，掌握節(jié)約用水的方法【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會節(jié)約用水，保護(hù)水資源。教學(xué)難點(diǎn)找到幫助小水滴的辦法,并落實到行動中。 【教學(xué)過程】 一、歌曲導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,今天有一個新朋友想讓你們認(rèn)識它,聽,它在用歌聲向大家介紹自己呢! (播放歌曲小水滴) 師:同學(xué)們,你們知道它是誰了么?從小水滴的歌聲里你們都聽出了什么? 你還知

2、道小水滴有什么作用? 師：每天早上醒來到晚上睡覺，我們的生活每時每刻都離不開水，接下來我們就一起來傾聽小水滴的訴說吧。（板書課題：9.小水滴的訴說） 二、新課講授活動一：我很珍貴1.探尋水資源的珍貴師：小水滴首先訴說了什么呢？ 【ppt出示，學(xué)生補(bǔ)充完整（我很珍貴）】 師：快上課本上找一找，小水滴為什么說自己這么么珍貴呢？ 生匯報： （1）小水滴走過山川，山川綠了。 （2）小水滴流進(jìn)田野，秧苗長了。 （3）小水滴經(jīng)過草原，牛羊笑了。 （4）小水滴走進(jìn)人們的心里，大家嘴里甜了。 （5）小水滴是地球的血液，小水滴是生命的源泉。師：原來小水滴這么重要，怪不得它敢說自己很珍貴呢！師：小水滴走到哪里，哪

3、里就有一首動聽的詩，你們聽！(ppt播放小詩朗誦)師:你們是不是也很喜歡小水滴,我們一起來歌頌它一下吧(齊讀小詩)!師:你還知道小水滴都到過哪里?生匯報 活動二：小水滴的不幸圖片對比,引出小水滴的不幸1.教師設(shè)問:我們了解了小水滴的珍貴,你們再看看現(xiàn)在的它有什么變化?(課件展示臟臟的、貼著創(chuàng)可貼、留著淚水、散發(fā)臭味的小水滴) 2.學(xué)生交流小水滴的變化。 (二)利用教材,找到小水滴的不幸 1.學(xué)生在書上圈出小水滴遭受的不幸。找一位同學(xué)在白板上圈畫。 2.學(xué)生回答:為什么向河里亂倒垃圾、排放工業(yè)廢水和生活廢水會傷害小水滴? 預(yù)設(shè):因為比較臟、臭、有毒有害。 (三)觀看照片,感受水污染的危害 1.通

4、過“污”字是由三點(diǎn)水加“虧”字組成的,引導(dǎo)學(xué)生思考:“水臟了,吃虧受傷害的是誰?” 2.教師播放有關(guān)水污染的觸目驚心的照片。 讓學(xué)生結(jié)合這些照片內(nèi)容和已有生活經(jīng)驗說說:水變臟了,吃虧受傷的是誰? 預(yù)設(shè):水污染會傷害到空氣、土壤、動物、植物,還會傷害到人。 (四)交流匯報,了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象 1.教師過渡:污染讓小水滴哭得很傷心,還有什么會讓小水滴哭泣呢? 學(xué)生回答:浪費(fèi) 2.小組代表用照片或圖畫的方式展示課前調(diào)查到的身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象: (1)洗手涂洗手液的時候不關(guān)水龍頭 (2)值日生把水龍頭打開長時間沖拖把 (3)值日時候水盆里的水很干凈就換掉 (4)值日的時候滿地灑水(5)水壺里的水喝不

5、完就倒了(6)怕拿錯而扔掉沒喝完的瓶裝水3.其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充:你自己或者別人有沒有其他浪費(fèi)水的行為呢? （五）分析人們的想法 1.教師設(shè)問:小水滴被污染和浪費(fèi)了,是因為我們有一些錯誤的想法。課前我們通過偵查小組的同學(xué)們進(jìn)行了小調(diào)查,搜集來了我們浪費(fèi)水時候的想法,我們來看看這些想法錯在哪里。 想法一:地球上的水很多,是個大水球,不用節(jié)約。 想法二:我這才浪費(fèi)了一點(diǎn)點(diǎn)水,不會有什么大的影響。 想法三:廢水直接排放到河里多方便,更利于我們工廠賺錢。 2.學(xué)生利用生活常識和學(xué)過的知識逐一分析這些想法錯在哪里,教師相機(jī)補(bǔ)充。 活動三：快來幫幫我吧 (一)展示垃圾亂扔的圖片以及排放廢水圖片,討論交流:我們

6、怎樣幫助小水滴? 教師課件呈現(xiàn)水污染防治法相關(guān)條文內(nèi)容,讓學(xué)生閱讀。（二）小組討論、交流幫助小水滴的辦法1.請一學(xué)生讀小組活動要求。2.小組代表在全班交流討論結(jié)果幫助小水滴的辦法。（三）學(xué)生交流其他節(jié)水方法學(xué)生交流自己和家長是如何節(jié)水的。了解海綿城市1.教師播放海綿城市視頻。2.請同學(xué)說一說對海綿城市的理解。3.教師補(bǔ)充:所謂“海綿城市”,是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”,也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來說,表現(xiàn)為:下雨時能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水,需要時又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?三、課堂小結(jié)海綿城市理念運(yùn)用在節(jié)水上幫了我們很大的忙,這正應(yīng)了十九大報告中所倡導(dǎo)的綠色低碳的生活方式。它與我們學(xué)到的這些保護(hù)水的方法都屬于綠色生活的表現(xiàn)。我們小學(xué)生也可以為保護(hù)水資源出一份力,做一個綠色節(jié)水小衛(wèi)士! 課后活動:課前老師在每個學(xué)生座位里放了一張微笑的小水滴的卡片,讓學(xué)生把今后做的幫助小水滴