汽車技術應用效勞和營銷專業(yè)剖析

1、汽車技術應用效勞和營銷專業(yè)剖析目 錄教學團隊建設實踐教學條件建設教學管理體系建設第六局部專業(yè)建設成果及社會效勞能力 專業(yè)主要特色第七局部第八局部 努力方向第九局部專業(yè)定位第二局部課程體系構建與教學模式第三局部第四局部第五局部專業(yè)根本情況第一局部創(chuàng)建于2010年，是我系重點建設專業(yè)現(xiàn)有10個教學班，在校生 人專業(yè)的設備資產(chǎn)總值達到500多萬元教學場地使用面積合計可達到6000多平方米20102014 一、專業(yè)根本情況 一、專業(yè)根本情況1、產(chǎn)業(yè)背景調(diào)研中國汽車產(chǎn)業(yè)正處于蓬勃開展時期，汽車的高產(chǎn)銷量將會繼續(xù)持續(xù)一段時間，中國已成為各大汽車廠商的主要市場和戰(zhàn)場，相應的汽車專業(yè)人才將會越來越走俏！產(chǎn)業(yè)未

2、來：本地就業(yè)：市委市政府對汽車產(chǎn)業(yè)的支持與重視，將會帶動新鄉(xiāng)地區(qū)汽車產(chǎn)業(yè)的高速開展，本地生源的就業(yè)將得到保障。 一、專業(yè)根本情況2、人才需求、結構調(diào)研汽車銷售經(jīng)紀人以及4S店管理人員這些工作在第一線對專業(yè)性要求不是很嚴格、直接與客戶接觸的職業(yè)需求量最大。企業(yè)需求：畢業(yè)生傾向：汽車機械或電子工程師、采購以及財務類更具有專業(yè)性的職位是大家更愿意去嘗試的職業(yè)。綜合型急缺型 前景好 汽車技術效勞與營銷專業(yè)人才產(chǎn)業(yè)背景調(diào)研人才需求調(diào)研 一、專業(yè)根本情況3、調(diào)研總結目 錄教學團隊建設實踐教學條件建設教學管理體系建設第六局部專業(yè)建設成果及社會效勞能力 專業(yè)主要特色第七局部第八局部 努力方向第九局部專業(yè)根本情

3、況課程體系構建與教學模式第三局部第四局部第五局部專業(yè)定位第一局部第二局部汽車技術效勞與營銷崗位機 電 維 修 工服 務 顧 問汽 車 銷 售汽 車 保 險客 戶 服 務備 件 管 理舊 車 評 估開展崗位為技術總監(jiān)、效勞經(jīng)理、車間主管主要崗位次要崗位 二、專業(yè)定位汽車技術效勞與營銷崗位機 電 維 修 工服 務 顧 問汽 車 銷 售汽 車 保 險客 戶 服 務備 件 管 理舊 車 評 估開展崗位為技術總監(jiān)、效勞經(jīng)理、車間主管1、專業(yè)建設根本路線 二、專業(yè)定位 緊密結合中國汽車效勞、銷售行業(yè)現(xiàn)狀和未來大開展的趨勢，選擇與汽車技術效勞、銷售相關的市場作為專業(yè)的目標市場，培養(yǎng)汽車技術效勞、營銷效勞綜合

4、型人才。 以提升教師綜合能力為途徑，以提升學生實際工作能力為目的，推動各項教學工作的有效開展。 通過教師的外出培訓以及“一體化教學的推進，將汽車技術效勞與營銷專業(yè)建設成人才培養(yǎng)模式先進、實訓條件優(yōu)越、社會效勞能力強、就業(yè)優(yōu)勢明顯的校內(nèi)一流、核心專業(yè)。2、專業(yè)建設目標 二、專業(yè)定位目 錄教學團隊建設實踐教學條件建設教學管理體系建設第六局部專業(yè)建設成果及社會效勞能力 專業(yè)主要特色第七局部第八局部 努力方向第九局部專業(yè)根本情況專業(yè)定位第四局部第五局部課程體系構建與教學模式第一局部第二局部第三局部 b、以社會需求重新定位專業(yè)方向和人才培養(yǎng)目標 通過對畢業(yè)生調(diào)查、企業(yè)崗位調(diào)查問卷等信息的反復梳理研究、企

5、業(yè)一線專訪結合工作實際需要c、根據(jù)職業(yè)成長規(guī)律和認知規(guī)律，基于工作過程開發(fā)和重構工程化課程體系 載體工程，工程化課程體系表達了工作過程系統(tǒng)化，實現(xiàn)了做中學，學中做的人才培養(yǎng)理念，具體表達了“工學結合內(nèi)涵 a、充分發(fā)揮團隊作用， 保障工作領域向學習領域的轉化 三、課程體系構建與教學模式1、課程開發(fā)理念專業(yè)調(diào)研工作崗位典型工作任務學習領域行動領域分析討論歸納提取轉換2、專業(yè)課程開發(fā)思路 三、課程體系構建與教學模式倉庫零配件管理人員4汽車車身美容及裝飾3二手車輛價值評估2保險公司定損人員1 其他效勞崗位零配件銷售人員5汽車經(jīng)紀公司管理人員4二手車銷售效勞34S店保養(yǎng)檢查參謀24S店銷售參謀1 銷售效

6、勞崗位車輛制造企業(yè)流水線工作5大修發(fā)動機4車輛制造企業(yè)工程研發(fā)3車輛改裝人員2操控車輛控制系統(tǒng)1技術效勞崗位典型工作任務序號就業(yè)崗位Step 2、提取工作崗位、歸納典型工作任務Step 3、專業(yè)核心課程-發(fā)動機課程開發(fā)拓展課程基礎課程崗位課程 工程任務承攬機械基礎發(fā)動機及底盤構造汽車電器及附屬設備汽車電控技術發(fā)動機拆裝實習發(fā)動機維修實習企業(yè)頂崗3、構建課程體系 三、課程體系構建與教學模式拓展課程基礎課程崗位課程 經(jīng)濟法與汽車法規(guī)機械識圖電工電子技術等高等數(shù)學大學英語思想政治體育健康等3、構建課程體系 三、課程體系構建與教學模式除上表所列，還有一些根據(jù)有關文件要求的一些公共根底課程。4、具體開設

7、課程 三、課程體系構建與教學模式4、具體開設課程 三、課程體系構建與教學模式4、具體開設課程 三、課程體系構建與教學模式5、教學模式 以工作過程為導向的教學模式 1.以工作過程的知識和技能需求為導向串聯(lián)教學內(nèi)容。 2.理論教學以“夠用、實用為標準，敢于對課本內(nèi)容做重新的處理，要敢于擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛，大力加強學生實踐環(huán)節(jié)和實踐能力的培養(yǎng)。 3.各教學內(nèi)容講、演、評、練結合，專業(yè)課盡量實現(xiàn)一體化教學。 4.很多專業(yè)課，可以輔以多媒體教學，以視頻、動畫彌補實訓條件缺乏。 三、課程體系構建與教學模式教學團隊建設目 錄課程體系構建與教學模式實踐教學條件建設教學管理體系建設第六局部專業(yè)建設成果及社會

8、效勞能力 專業(yè)主要特色第七局部第八局部 努力方向第九局部專業(yè)根本情況專業(yè)定位第四局部第五局部第一局部第二局部第三局部 四、教學團隊建設1、師資現(xiàn)狀 汽車技術系的建設剛剛起步，汽車相關專業(yè)畢業(yè)的核心專業(yè)課教師人數(shù)較少、年輕化，教學經(jīng)驗不夠豐富，師資隊伍的擴大和加強都需進一步努力。 參加師資培訓，并以傳、幫、帶 方式指導青年教師安排教師到合作企業(yè)進行專業(yè)調(diào)研或技術實踐積極參與教研和科研活動，參加專業(yè)性技術研討會 四、教學團隊建設2、教師能力建設鼓勵教師參加職業(yè)技能培訓， 并取得職業(yè)資格證書，大力打造“雙師型教師隊伍 。教學團隊建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定專業(yè)定位專業(yè)建設調(diào)研實踐教學條件建設第一局部第二

9、局部第三局部目 錄第四局部第五局部專業(yè)特色與創(chuàng)新第六局部教學管理機制和質量保障體系 專業(yè)建設成果、存在的問題及建議第七局部第八局部校外實習基地 實訓室16個，建筑面積6500平方米校內(nèi)實訓基地五、實踐教學條件建設 以新鄉(xiāng)為中心，以全省為未來開展對象汽車維護與保養(yǎng)實訓室校內(nèi)汽車實訓基地汽車商務與營銷實訓室汽車檢測與維修實訓室汽車美容與裝飾實訓室汽車發(fā)動機實訓室汽車變速器實訓室汽車電器實訓室1個1個1個2個3個2個6個 五、實踐教學條件建設1、校內(nèi)實訓基地建設 五、實踐教學條件建設1、校內(nèi)實訓基地建設汽車商務與營銷實訓室 五、實踐教學條件建設1、校內(nèi)實訓基地建設汽車自動變速箱實訓室 五、實踐教學條

10、件建設1、校內(nèi)實訓基地建設汽車電器實訓室 五、實踐教學條件建設1、校內(nèi)實訓基地建設汽車發(fā)動機實訓室 五、實踐教學條件建設1、校內(nèi)實訓基地建設汽車美容與裝飾實訓室 五、實踐教學條件建設2、校外實訓基地建設海馬鄭州汽車 五、實踐教學條件建設2、校外實訓基地建設新鄉(xiāng)市新迪汽車銷售效勞 五、實踐教學條件建設2、校外實訓基地建設新鄉(xiāng)廣森汽車裝飾公司新鄉(xiāng)市金凱利汽車效勞 五、實踐教學條件建設2、校外實訓基地建設實習教師企業(yè)安全管理實習日志填寫 實習紀律要求實習學習要求實習落實保障教學管理體系建設目 錄課程體系構建與教學模式實踐教學條件建設教學團隊建設第六局部專業(yè)建設成果及社會效勞能力 專業(yè)主要特色第七局部

11、第八局部 努力方向第九局部專業(yè)根本情況專業(yè)定位第四局部第五局部第一局部第二局部第三局部 汽車技術效勞與營銷專業(yè)歸屬汽車技術系高職局部。 汽車技術效勞與營銷專業(yè)與汽車制造與裝配專業(yè)共同歸屬于高職專業(yè)教研室，由系領導負責統(tǒng)籌。教研組長負責教研活動方案制定、組織，優(yōu)質課、科研課題申報等事務。 六、教學管理體系建設1、教學管理體系有效的學生評價機制2、質量保障體系 六、教學管理體系建設及時的系部鼓勵機制嚴格的校內(nèi)監(jiān)控機制教學管理體系建設專業(yè)建設成果及社會效勞能力目 錄課程體系構建與教學模式實踐教學條件建設教學團隊建設第六局部 專業(yè)主要特色第七局部第八局部 努力方向第九局部專業(yè)根本情況專業(yè)定位第四局部第

12、五局部第一局部第二局部第三局部 七、專業(yè)建設的成果及社會效勞能力1、專業(yè)建設成果制定人才培養(yǎng)方案、專業(yè)開展規(guī)劃合理選配教材參加說專業(yè)、說教材、說課程標準等比賽并獲得優(yōu)異成績10級、11級學生畢業(yè)，汽車行業(yè)“桃李滿新鄉(xiāng)連續(xù)參加河南省高職院校技能大賽并獲得優(yōu)異成績2、社會效勞能力職業(yè)技能鑒定200余人次汽車營銷師培訓81人次專職教師為企業(yè)提供支持解決疑難問題為新鄉(xiāng)市事業(yè)單位招聘應試考試提供了場地實訓場地可供進行企業(yè)進行員工技能比賽省、市級以及校級課題CN、核心級期刊論文專利 七、專業(yè)建設的成果及社會效勞能力教學管理體系建設專業(yè)主要特色目 錄課程體系構建與教學模式實踐教學條件建設教學團隊建設第六局部 專業(yè)建設成果及社會效勞能力第七局部第八局部 努力方向第九局部專業(yè)根本情況專業(yè)定位第四局部第五局部第一局部第二局部第三局部 專業(yè)設置的復合性將有些課程相互交叉、滲透，形成復合型專業(yè) 課程體系的綜合性學生既學習汽車技術方面的課程，又學習汽車商貿(mào)方面的課程特色2 特色1 八、專業(yè)主要特色 教學內(nèi)容的實用性教學內(nèi)容以理論教學和實踐訓練并重，注重知識應用和能力的培養(yǎng) 特色3 培養(yǎng)目標的職業(yè)性以培養(yǎng)中國汽車市場緊缺人才為目標，直接培養(yǎng)應用型職業(yè)人才特色4 八、專業(yè)主要特色 專業(yè)主要特色教學管