天津高中語文新課改指導

1、高中語文新課改高一年級 張楠 背景北京、天津、山東、海南作為第二批高考綜合改革試點省市，2017級高中學生處于新高考、新科課程方案、新課標、舊教材過渡期，面臨課程、教學、考試如何銜接的問題。語文新課改 關(guān)鍵詞核心素養(yǎng)任務(wù)群整本書閱讀語文學科核心素養(yǎng)2思維發(fā)展與提升3審美鑒賞與創(chuàng)造1語言建構(gòu)與運用4文化傳承與理解 新課標、舊教材書冊總量不變，必修、選修調(diào)整比例分配。（必修4+選修5；課時144+108）不拆模塊，按照“修訂課標”的“任務(wù)群”要求、及名著閱讀與背誦的相關(guān)要求靈活組元。讀寫結(jié)合。教與學的方式：自主、合作、探究。課程結(jié)構(gòu)學分與選課必修課程，開設(shè)2個學期，8學分；選修課程，開設(shè)2個學期，

2、設(shè)計6學分課程；選修課程，開設(shè)2個學期，設(shè)計9學分課程。必修課程，每一個高中學生必須修習；選修課程，學生根據(jù)個人需求與升學考試要求選擇修習；選修課程供學生自由選擇學習。11語言積累梳理與探究2整本書閱讀與探討3當代文化與參與4跨媒介閱讀與交流5實用性閱讀與交流6思辨性閱讀與交流學習任務(wù)群7文學閱讀與寫作高中語文必修1-4落實任務(wù)群的教學建議教材學習任務(wù)群總課時本冊課時可選用的學習材料語文學習活動安排與建議 必修136課時 語言積累、梳理與探究185積累：沁園春長沙燭之武退秦師荊軻刺秦王鴻門宴梳理、探究：優(yōu)美的漢字奇妙的對聯(lián)1.本任務(wù)群要與其他任務(wù)群融合；2.紅色字體為要求背誦篇目整本書閱讀與研

3、討186三國演義初讀當代文化參與 92新詞新語與流行文化優(yōu)美的漢字奇妙的對聯(lián)（建議選擇其一）語文學習活動1次（主題、形式自定）跨媒介閱讀與交流90 實用性閱讀與交流185短新聞兩篇包身工飛向太空（建議選擇其一）語文學習活動1次（按市教研室要求為：朗誦）；實用類文章寫作1次（建議：新聞、訪談、調(diào)查報告、招聘啟事、活動策劃書等）思辨性閱讀與表達（古代作品占課時的1/2）278燭之武退秦師荊軻刺秦王鴻門宴語文學習活動1次（建議：編寫課本劇或?qū)ｎ}討論或辯論）文學閱讀與寫作4510詩歌：沁園春長沙詩兩首大堰河我的保姆古代散文：燭之武退秦師荊軻刺秦王鴻門宴現(xiàn)代散文：記念劉和珍君小狗包弟記梁任公的一次講演文

4、學類寫作1次（小說、散文、隨筆）高中語文必修1-4落實任務(wù)群的教學建議教材學習任務(wù)群總課時本冊課時可選用的學習材料語文學習活動安排與建議 必修236課時 語言積累、梳理與探究185積累：氓詩三首：涉江采芙蓉、短歌行、歸園田居蘭亭集序赤壁賦游褒禪山記梳理、探究：與其他任務(wù)群融合1.本任務(wù)群要與其他任務(wù)群融合；2.紅色字體為要求背誦篇目整本書閱讀與研討186三國演義精讀當代文化參與 92姓氏源流與文化尋根成語：中華文化的微縮景觀修辭無處不在（建議選擇其一）語文學習活動1次（主題、形式自定）跨媒介閱讀與交流90 實用性閱讀與交流185就任北京大學校長之演說我有一個夢想在馬克思墓前的講話（建議選擇其二

5、）語文學習活動1次（建議：演講），實用文章寫作1次（建議：演講稿）思辨性閱讀與表達（古代作品占課時的1/2）279蘭亭集序赤壁賦游褒禪山記語文學習活動1次（建議：專題討論或辯論）思辨性寫作1次（主題自定，建議：議論文寫作入門）文學閱讀與寫作459現(xiàn)代散文：荷塘月色故都的秋囚綠記（建議選講前2篇）古代詩歌：詩經(jīng)孔雀東南飛詩三首離騷（建議選講前3篇）古代散文：蘭亭集序赤壁賦游褒禪山記高中語文必修1-4落實任務(wù)群的教學建議教材學習任務(wù)群總課時本冊課時可選用的學習材料語文學習活動安排與建議 必修336課時 語言積累、梳理與探究185積累：蜀道難杜甫詩三首寡人之于國也勸學過秦論師說梳理、探究：與其他任務(wù)

6、群融合1.本任務(wù)群要與其他任務(wù)群融合；2.紅色字體為要求背誦篇目整本書閱讀與研討183三國演義研讀（語文學習活動1次）當代文化參與 92交際中的語言運用文學作品的個性化解讀（建議選擇其一）語文學習活動1次（主題、形式自定）跨媒介閱讀與交流94 林黛玉進賈府祝福 實用性閱讀與交流182動物游戲之謎宇宙的邊疆一名物理學家的教育歷程（建議選擇其一）思辨性閱讀與表達（古代作品占課時的1/2）278寡人之于國也勸學過秦論師說（建議選擇其二）學習活動1次（建議：專題討論或辯論）思辨性寫作1次（主題自定，建議：議論文寫作初階）文學閱讀與寫作4512小說：林黛玉進賈府祝福老人與海古代詩歌：蜀道難杜甫詩三首琵琶

7、行李商隱詩兩首（建議選擇小說2篇，詩歌2篇）文學類寫作1次（小說、散文、隨筆）高中語文必修1-4落實任務(wù)群的教學建議教材學習任務(wù)群總課時本冊課時可選用的學習材料語文學習活動安排與建議 必修436課時 語言積累、梳理與探究183積累：柳永詞兩首蘇軾詞兩首辛棄疾詞兩首李清照詞兩首廉頗藺相如列傳蘇武傳張衡傳梳理、探究：與其他任務(wù)群融合1.本任務(wù)群要與其他任務(wù)群融合；2.紅色字體為要求背誦篇目整本書閱讀與研討183三國演義研讀（語文學習活動1次）當代文化參與 93走近文學大師語文學習活動1次（主題、形式自定）跨媒介閱讀與交流95 竇娥冤雷雨影視文化 語文學習活動1次（建議：戲劇創(chuàng)作或影視欣賞）實用性閱

8、讀與交流186拿來主義父母與孩子之間的愛短文三篇（建議選擇其中2篇）實用文章寫作1次（建議：劇本、影評；時事評論、文學批評、類學術(shù)論文等）思辨性閱讀與表達（古代作品占課時的1/2）272邏輯和語文學習思辨性寫作1次（主題自定，建議：議論文寫作進階）文學閱讀與寫作4514戲?。焊]娥冤雷雨哈姆萊特（建議選擇其中2篇）古代詩歌：柳永詞兩首蘇軾詞兩首辛棄疾詞兩首李清照詞兩首古代散文：廉頗藺相如列傳蘇武傳張衡傳文學類寫作1次（小說、散文、隨筆）整本書閱讀根據(jù)本任務(wù)群的學習目標和內(nèi)容，高中階段選擇2至3部著作整本書閱讀，其他著作可以泛讀。例舉：論語史記紅樓夢三國演義吶喊平凡的世界邊城茶館巴黎圣母院高老頭莎

9、士比亞戲劇堂吉訶德等。高一學年期末考試進行考核從三個閱讀層面引導學生閱讀:初讀，對整本書內(nèi)容有大致了解。精讀，對整本書中人物形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)手法等有理解、分析。研讀，對整本書閱讀后，有自己的理解、感悟、評價、質(zhì)疑。 三國演義研究性學習系列活動問卷調(diào)查“三國”詩詞硬筆書法“三國”主題手抄報“三國”論壇“建安文學”朗誦會“品三國，展才藝”匯報演出1.你看過電視連續(xù)劇三國演義？A.沒看過 B.看過幾集 C.看過大部分 D.看過全集 E.看過不只一遍三國演義問卷調(diào)查2.你看過三國演義原著嗎？A.沒看過 B.看過幾個章回C.看過整本書一遍 D.看過很多遍3. 對三國演義不喜歡 B. 沒感覺 C. 喜

10、歡 D. 很喜歡 E. 很不喜歡4. 你能“認”出他是誰嗎？A. 生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂。B. 身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。C. 身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。D. 面如美玉，唇若點朱，姿質(zhì)風流，儀容秀麗，胸藏緯地經(jīng)天之術(shù)，腹隱安邦定國之謀。E. 身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。5. 毛宗崗評三國人物形象塑造時說有“三絕”曹操的“（ ）絕”關(guān)羽的“（ ）絕”孔明的“（ ）絕” 新高考 學業(yè)水平考試考試時間：高二 第二學期末考核內(nèi)容： 必修課程考核成績：合格/不合格試卷變化：答題時間為90分鐘，增加選擇題、減少簡答題，減少閱讀量 和書寫量 新高考 高考語文在各個能力層級的考核中以考核學生語言表達應(yīng)用能力為