換個(gè)角度看孩子11

1、換個(gè)角度看孩子讀書(shū)筆記蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“兒童的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件?！碧K霍姆林斯基的話讓我們深深地領(lǐng)悟到如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩；如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。 我們班有“四大天王”他們是王國(guó)楓、吳自豪、廖銳、丁錫澤。說(shuō)起來(lái)很慚愧，我這個(gè)老師曾經(jīng)有段時(shí)間一看到他們就頭疼，每天他們一到幼兒園，活動(dòng)室里便鬧哄哄的，我一會(huì)兒叫廖

2、銳聲音小一點(diǎn)，一會(huì)兒叫王國(guó)楓不能打人、可是他們?nèi)匀幌鬀](méi)有聽(tīng)到一樣。有時(shí)候我甚至在想，我們這個(gè)班要是沒(méi)有這幾個(gè)孩子就好多了。 后來(lái)，我開(kāi)始靜下心來(lái)，仔細(xì)觀察這幾個(gè)孩子?；蛟S是我這次看到這些孩子時(shí)頭腦比較冷靜，看問(wèn)題的角度也有所不同了，我竟發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)孩子都挺聰明，每個(gè)人還各有長(zhǎng)處，如果引導(dǎo)得好，便能從中找到好的教育方法。丁錫澤喜歡畫(huà)畫(huà)，并且畫(huà)得好，我將他的畫(huà)展示給小朋友看，希望小朋友向他學(xué)習(xí)。這對(duì)他的鼓舞很大，從話畫(huà)畫(huà)入手，我鼓勵(lì)他無(wú)論學(xué)什么，或做什么事情，都要這么認(rèn)真。王國(guó)楓喜歡聽(tīng)故事，平時(shí)再調(diào)皮，一聽(tīng)到我講故事，就乖得很，聽(tīng)得特別地認(rèn)真，我就經(jīng)常利用講故事，教育他不能打人，要懂禮貌。吳自豪的自

3、理能力很強(qiáng)，會(huì)自己穿脫衣服。我獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花讀幼兒園教師叢書(shū)理解兒童的行為有感這是一本幼兒園教師必讀叢書(shū)，是早期兒童教育工作者指南，它的內(nèi)容涉及從出生到5歲左右兒童行為有效管理的問(wèn)題，所以它同樣適合于年輕的父母?jìng)冮喿x。兒童出到到5歲之間具有怎樣的能力發(fā)展和局限呢?兒童在自我發(fā)展中如何形成自我和自信心呢?兒童自己如何理解行為的對(duì)與錯(cuò)呢?兒童的自我控制和自的律能力如何發(fā)展呢?對(duì)于兒童，我們應(yīng)該有什么樣的期望和目標(biāo)呢?通過(guò)閱讀本書(shū)，讓我清晰的認(rèn)識(shí)到要理解兒童的行為，更重要的是理解引起兒童不適宜行為的原因。我們不能只對(duì)兒童的不適宜行為作出反應(yīng)，我們更不能以簡(jiǎn)單粗暴的手段來(lái)對(duì)待兒童。我們有責(zé)任去管理兒

4、童的行為，與兒童溝通，發(fā)展兒童的道德和自信心，形成積極的訓(xùn)練策略和發(fā)展目標(biāo)。真正要做到有效管理兒童的行為對(duì)于早教工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因此，我們要實(shí)際地評(píng)估自己的能力、了解自己的局限之處和在哪些方面學(xué)識(shí)還不夠。其實(shí)，在還沒(méi)閱讀此書(shū)之間，我一直為班上孩子們形形色色的行為問(wèn)題所困攏著，有時(shí)會(huì)深深感受到無(wú)耐、脆弱與失敗，理解兒童的行為讓我能靜下心來(lái)，回憶片段，審視自己的教育行為，以一種平和的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)自己的局限與不足，幫助我更好地去理解早期兒童的行為管理。相信通過(guò)閱讀、訓(xùn)練、與他人交流和對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反省，定可以在管理兒童行為的過(guò)程中獲得新的東西，在應(yīng)對(duì)那些個(gè)別兒童和特別事件時(shí)，可以有更多的辦法和更多的自信。當(dāng)我們介入行為管理事件中時(shí)，來(lái)自菲爾德曼的一些關(guān)于該做什么和不該什么的建議也許對(duì)我們是有幫助的，摘錄下來(lái)與大家一同分享：努力要避免的事情是：大聲地喊叫和尖叫;體罰兒童;權(quán)力威嚇;期待完美;在公眾面前羞辱兒童或使其難堪;威脅或許下空頭諾言;把兒童和其他兒童相對(duì)比;爭(zhēng)吵;把問(wèn)題往后推。努力要做到的事情是：規(guī)則和限制要盡可能地清楚、簡(jiǎn)單和短小;進(jìn)行個(gè)別的紀(jì)律約束并保持頭腦清醒;公平、堅(jiān)定和親切;要前后一致;給予充分的獎(jiǎng)勵(lì)、贊揚(yáng)和鼓勵(lì);預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生;立即行動(dòng)“多做，少說(shuō)“提供選擇并允許兒童體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程;如果一個(gè)策