95年度獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)教學(xué)卓越計(jì)畫(huà)執(zhí)行情形

1、95年度獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)教學(xué)卓越計(jì)畫(huà)執(zhí)行情形簡(jiǎn)報(bào)人：校長(zhǎng)96年3月30日1計(jì)畫(huà)重點(diǎn)2菁英學(xué)生培育-中正學(xué)術(shù)講座、英外語(yǔ)能力提升、資訊能力提升、優(yōu)秀人才培育、國(guó)際化教師發(fā)展-成立教師發(fā)展中心、落實(shí)教學(xué)助理制度、設(shè)立教學(xué)資源中心 創(chuàng)意暨優(yōu)質(zhì)課程-TEAL創(chuàng)意互動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、工程教育及商管學(xué)院認(rèn)證、跨領(lǐng)域?qū)W程數(shù)位學(xué)習(xí)與網(wǎng)路大學(xué)執(zhí)行策略(四項(xiàng)發(fā)展計(jì)畫(huà))31.教師面 1-1 強(qiáng)化協(xié)助教師專業(yè)成長(zhǎng)專責(zé)單位之功能執(zhí)行成效:成立教師發(fā)展中心、建置網(wǎng)站提供教師成長(zhǎng)相關(guān)諮詢及意見(jiàn)交流管道95學(xué)年度延攬之新進(jìn)教師：專任教師(助理教授以上)33人，專案計(jì)畫(huà)(研究、教學(xué))教師9人於95年9月28-29日於尖山埤水庫(kù)辦理新進(jìn)教師及

2、新任主管研習(xí)，共有30人參加，並編有新聘教師服務(wù)手冊(cè)，提供新進(jìn)教師所需之相關(guān)訊息，使其儘速瞭解本校概況95學(xué)年度第二學(xué)期將全面推動(dòng)教師導(dǎo)師制度，由資深教師擔(dān)任教師導(dǎo)師，帶領(lǐng)年輕教師成長(zhǎng)與各學(xué)院合辦不同性質(zhì)之教學(xué)工作坊，目前已辦理10場(chǎng)教學(xué)工作坊，累計(jì)參與人次達(dá)979人，其中教師為214人95學(xué)年度獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)優(yōu)良教師預(yù)計(jì)96年4月辦理，選拔5位全校性教學(xué)優(yōu)良教師，並由校長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)录蔼?jiǎng)金以資鼓勵(lì)41-1 強(qiáng)化協(xié)助教師專業(yè)成長(zhǎng)專責(zé)單位之功能(續(xù))計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較：計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後無(wú)協(xié)助教師專業(yè)成長(zhǎng)專責(zé)單位成立教師發(fā)展中心專責(zé)協(xié)助教師專業(yè)成長(zhǎng)無(wú)特定教師成長(zhǎng)相關(guān)諮詢及意見(jiàn)交流管道建置教師發(fā)展中心網(wǎng)站提供教師成

3、長(zhǎng)相關(guān)諮詢及意見(jiàn)交流管道無(wú)辦理教師成長(zhǎng)工作坊之專責(zé)單位由教師發(fā)展中心統(tǒng)籌辦理教學(xué)工作坊提供教師成長(zhǎng)相關(guān)活動(dòng)新進(jìn)教師無(wú)特定輔導(dǎo)制度將推動(dòng)教師導(dǎo)師制度，由資深教師擔(dān)任教師導(dǎo)師，帶領(lǐng)年輕教師成長(zhǎng)。51-2 提升教學(xué)助理制度之質(zhì)與量（T.A.System） 執(zhí)行成效 :已建立教學(xué)助理培訓(xùn)機(jī)制，教學(xué)助理依規(guī)定須參加TA研習(xí)工作坊。研習(xí)課程係採(cǎi)必修及選修培訓(xùn)方式，目前已規(guī)劃之課程如下：(1)教學(xué)平臺(tái)介紹、操作與教材上傳(必修)(2)辦公室電腦軟體教學(xué)(必修)(3)E化教室設(shè)備介紹及操作(選修)(4)TEAL創(chuàng)意互動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)(選修)95學(xué)年度第一學(xué)期辦理7場(chǎng)研習(xí)工作坊，累計(jì)參加人次281人95學(xué)年度第二學(xué)期

4、預(yù)計(jì)辦理39場(chǎng)研習(xí)工作坊教學(xué)助理須全數(shù)修齊研習(xí)工作坊之必修課程，方能獲得教學(xué)助理護(hù)照，以作為教學(xué)助理憑證。95學(xué)年度第一學(xué)期計(jì)有32人通過(guò)教學(xué)助理認(rèn)證。95學(xué)年度第二學(xué)期迄今計(jì)有40人通過(guò)教學(xué)助理認(rèn)證61-2 提升教學(xué)助理制度之質(zhì)與量（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較：計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後教學(xué)助理未受過(guò)完善之訓(xùn)練已建立教學(xué)助理培訓(xùn)機(jī)制，規(guī)定本校碩博士生必須參加教學(xué)助理研習(xí)工作坊，方能獲得教學(xué)助理認(rèn)證尚未開(kāi)辦任何教學(xué)助理研習(xí)課程已規(guī)劃2門必修課程及2門選修課程 95學(xué)年度第一學(xué)期辦理7場(chǎng)研習(xí)工作坊，參加人次281人 95學(xué)年度第二學(xué)期預(yù)計(jì)辦理39場(chǎng)研習(xí)工作坊尚無(wú)教學(xué)助理認(rèn)證制度教學(xué)助理須全數(shù)修齊研習(xí)工作坊之必修課

5、程，方能獲得教學(xué)助理護(hù)照，作為教學(xué)助理憑證95學(xué)年度第一學(xué)期有32人通過(guò)教學(xué)助理認(rèn)證95學(xué)年度第二學(xué)期迄今有40人通過(guò)教學(xué)助理認(rèn)證71-3 建立教師評(píng)鑑制度執(zhí)行成效:為訂定國(guó)立中正大學(xué)教師評(píng)鑑辦法，因攸關(guān)教師權(quán)益，共召開(kāi)以下會(huì)議討論，以廣納教師意見(jiàn)： (1)95年11月1日修正組織規(guī)程第1場(chǎng)公聽(tīng)會(huì) (2)95年12月5日第7次因應(yīng)大學(xué)法修正專案小組會(huì)議 (3)96年1月15 日第317次行政會(huì)議 (4)96年3月5日舉辦教師評(píng)鑑辦法草案公聽(tīng)會(huì) (5)96年3月13日教師評(píng)鑑辦法修訂會(huì)議 (6)96年3月23日第319次行政會(huì)議辦法草案擬提96年4月16日校務(wù)會(huì)議審議通過(guò)後，自96學(xué)年度起實(shí)施。

6、 81-3 建立教師評(píng)鑑制度（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較：計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後無(wú)定期評(píng)鑑將有定期評(píng)鑑，於實(shí)施後進(jìn)行第一次評(píng)鑑，到校未滿3年者於任滿3年後進(jìn)行第一次評(píng)鑑。 無(wú)客觀評(píng)鑑標(biāo)準(zhǔn)評(píng)鑑標(biāo)準(zhǔn)有教學(xué)、研究、輔導(dǎo)及服務(wù)等客觀評(píng)鑑標(biāo)準(zhǔn)?？?jī)效不佳教師無(wú)處罰措施將有處分措施，績(jī)效不佳者不得支領(lǐng)超支鐘點(diǎn)費(fèi)、晉支薪俸、校外兼課及兼職、借調(diào)、合聘、休假研究、出國(guó)講學(xué)進(jìn)修、擔(dān)任教評(píng)會(huì)委員。特優(yōu)教師優(yōu)良獎(jiǎng)傑出研究獎(jiǎng)比例低各院系所得就評(píng)鑑結(jié)果，自訂獎(jiǎng)勵(lì)措施。91-4 改善教學(xué)評(píng)量制度並落實(shí)於教師獎(jiǎng)汰及升等機(jī)制 執(zhí)行成效:本校教師評(píng)鑑辦法訂定客觀評(píng)鑑標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)成績(jī)25%、研究60%、服務(wù)及輔導(dǎo)15%本校教師升等辦法規(guī)定：教學(xué)成

7、績(jī)25%、研究60%、服務(wù)及輔導(dǎo)15% 101-4 改善教學(xué)評(píng)量制度並落實(shí)於教師獎(jiǎng)汰及升等機(jī)制（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較：計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後2.6分以下者由教務(wù)長(zhǎng)約談?dòng)喍ń處熢u(píng)鑑辦法，有具體獎(jiǎng)汰依據(jù)升等時(shí)僅列為教評(píng)會(huì)參考教師升等辦法中明確規(guī)定，教學(xué)評(píng)分佔(zhàn)25111-5 教學(xué)人力之充實(shí)及提升、生師比之逐年降低 執(zhí)行成效:95學(xué)年度延攬之新進(jìn)教師：專任教師（助理教授以上）33 人，專案計(jì)畫(huà)（研究、教學(xué)）教師 9 人94學(xué)年度生師比26.8，95學(xué)年度生師比26.37 121-5 教學(xué)人力之充實(shí)及提升、生師比之逐年降低 （續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較：計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後專任教師總?cè)藬?shù)：454人專任教師總?cè)藬?shù)：468人專

8、案教師總?cè)藬?shù)：2人專案教師總?cè)藬?shù)：9人生師比：26.8生師比： 26.37131-6 教師授課負(fù)擔(dān)應(yīng)逐年調(diào)降至合理授課時(shí)數(shù) 執(zhí)行成效:增聘專案計(jì)畫(huà)教師參加教學(xué)行列，明顯減輕教師授課負(fù)擔(dān)開(kāi)發(fā)數(shù)位學(xué)習(xí)課程，逐年減輕教師教學(xué)負(fù)荷積極培訓(xùn)教學(xué)助理，逐步降低教師授課時(shí)數(shù)系所宜加速延聘師資進(jìn)度，以防師資流動(dòng)造成教師教學(xué)負(fù)荷過(guò)重之現(xiàn)象141-6 教師授課負(fù)擔(dān)應(yīng)逐年調(diào)降至合理授課時(shí)數(shù) （續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較：計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後無(wú)經(jīng)費(fèi)聘專案計(jì)畫(huà)教師已聘任專案計(jì)畫(huà)教師9人無(wú)經(jīng)費(fèi)培訓(xùn)教學(xué)助理95學(xué)年第1學(xué)期已辦理7場(chǎng)TA相關(guān)工作坊，第2學(xué)期預(yù)計(jì)辦理39場(chǎng)TA相關(guān)工作坊開(kāi)發(fā)數(shù)位課程受限經(jīng)費(fèi)已投入超過(guò)2000萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)(本校

9、自有經(jīng)費(fèi)及本計(jì)畫(huà)經(jīng)費(fèi))開(kāi)發(fā)數(shù)位學(xué)習(xí)課程151-7 師生互動(dòng)時(shí)間(office hour)之落實(shí)執(zhí)行成效:開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，讓授課教師、系所助理可以直接由網(wǎng)路登錄授課教師的office hour、辦公室地點(diǎn)、聯(lián)絡(luò)電話、E-mail學(xué)生得由教學(xué)課程系統(tǒng)直接查詢?nèi)握n教師的office hour及聯(lián)絡(luò)方式規(guī)定每位老師每週至少2小時(shí)161-7 師生互動(dòng)時(shí)間(office hour)之落實(shí)（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較：計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後未規(guī)定時(shí)間每位老師每週至少2小時(shí)office hour由系所助理彙整office hour 學(xué)生找老師須向系辦詢問(wèn)學(xué)生直接上教學(xué)課程系統(tǒng)查詢授課教師o(wú)ffice hour，其他時(shí)間可用電話、

10、e mail聯(lián)絡(luò)。171-8 鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)教材執(zhí)行成效:開(kāi)設(shè)教學(xué)課程平臺(tái)與數(shù)位學(xué)習(xí)中心之網(wǎng)路教學(xué)系統(tǒng)教師得將授課教材、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等網(wǎng)路化學(xué)生除平日面授外得直接在線上反覆學(xué)習(xí)TEAL創(chuàng)意互動(dòng)教學(xué)資源中心整合TEAL教室資源，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)5套電磁學(xué)之課程教材： 低壓電流電源供應(yīng)器的製作與測(cè)試實(shí)驗(yàn)、非遵守歐姆定律物體電阻的觀測(cè)、電容充放電的觀測(cè)、高壓直流電源供應(yīng)器的製作、微波發(fā)射器數(shù)位學(xué)習(xí)中心：(1)通訊資訊數(shù)位學(xué)習(xí)碩士在職專班：電腦網(wǎng)路、嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)路程式設(shè)計(jì)、射頻電路設(shè)計(jì)、數(shù)位通訊、軟體工程、個(gè)人及行動(dòng)通訊、網(wǎng)路平安、網(wǎng)路處理器與快速封包處理(2)教學(xué)專業(yè)發(fā)展數(shù)位學(xué)習(xí)碩士在職專班：行動(dòng)研究、質(zhì)

11、性研究、終生學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)社會(huì) 、學(xué)習(xí)型學(xué)校 、數(shù)位教材設(shè)計(jì)、課程發(fā)展與研究、教育領(lǐng)導(dǎo)、量化研究教育統(tǒng)計(jì)、學(xué)校與社區(qū)、教學(xué)設(shè)計(jì) 181-8 鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)教材（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較：計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後無(wú)專責(zé)單位負(fù)責(zé)整合教師教材之開(kāi)發(fā)由教學(xué)資源中心專責(zé)鼓勵(lì)整合教師開(kāi)發(fā)教學(xué)教材，並預(yù)計(jì)於96學(xué)年度開(kāi)始實(shí)施辦理。未整合開(kāi)發(fā)教學(xué)教材數(shù)位學(xué)習(xí)中心已錄製開(kāi)發(fā)17門數(shù)位課程教材。TEAL創(chuàng)意互動(dòng)教學(xué)資源中心已設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)5套電磁學(xué)之課程教材。數(shù)位學(xué)習(xí)碩士在職專班(1)通訊資訊數(shù)位學(xué)習(xí)碩士在職專班：電腦網(wǎng)路、嵌入式系統(tǒng)(2)教學(xué)專業(yè)發(fā)展數(shù)位學(xué)習(xí)碩士在職專班：行動(dòng)研究、質(zhì)性研究192.學(xué)生面 2-1 訂定學(xué)生根本能力指標(biāo)及檢

12、定機(jī)制執(zhí)行成效:為提昇國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校統(tǒng)一訂定英文能力及資訊能力檢定機(jī)制；首屆畢業(yè)生達(dá)成率93%。行政會(huì)議已通過(guò)校院系課程規(guī)劃委員會(huì)均應(yīng)設(shè)置校外專家及產(chǎn)業(yè)界代表，俾配合學(xué)生根本本能力指標(biāo)開(kāi)設(shè)課程。工學(xué)院各系所已完成工程認(rèn)證，各系所已完成訂定學(xué)生根本能力指標(biāo)與檢定機(jī)制。管理學(xué)院開(kāi)始申請(qǐng)國(guó)際商管學(xué)院認(rèn)證，各系所將逐步訂定學(xué)生根本能力指標(biāo)與檢定機(jī)制。202-1 訂定學(xué)生根本能力指標(biāo)及檢定機(jī)制（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較：計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後無(wú)明顯機(jī)制及規(guī)定行政會(huì)議已通過(guò)校院系課程規(guī)劃委員會(huì)均應(yīng)設(shè)置校外專家及產(chǎn)業(yè)界代表，俾配合學(xué)生基本本能力指標(biāo)開(kāi)設(shè)課程工學(xué)院未全面推動(dòng)工程教育認(rèn)證工學(xué)院已有3系所完成認(rèn)證，2系所即

13、將完成管理學(xué)院未推動(dòng)國(guó)際商管學(xué)院認(rèn)證已提出認(rèn)證之申請(qǐng)212-2 落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成效之考核執(zhí)行成效:期中、期末考均明訂於行事曆中，惟各類課程授課教師會(huì)依學(xué)生學(xué)習(xí)情況增加平時(shí)考試或隨堂報(bào)告，以檢核學(xué)生之學(xué)習(xí)成效。在本校教學(xué)課程平臺(tái)設(shè)置完善之成績(jī)作業(yè)系統(tǒng)，方便教師自訂評(píng)分百分比及自動(dòng)統(tǒng)計(jì)功能，學(xué)生得隨時(shí)上網(wǎng)查詢教師所評(píng)定之平時(shí)成績(jī)，同時(shí)學(xué)生可藉由這個(gè)教學(xué)平臺(tái)隨時(shí)和教師討論問(wèn)題，教師除了平時(shí)的紙筆考試外亦得從與學(xué)生的網(wǎng)上互動(dòng)來(lái)考核學(xué)生之學(xué)習(xí)成效，遇有學(xué)習(xí)進(jìn)度落後者均可及早發(fā)現(xiàn)並儘早實(shí)施補(bǔ)救措施。222-2 落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成效之考核（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後教學(xué)課程平臺(tái)開(kāi)發(fā)建置測(cè)試階段完成教學(xué)

14、課程平臺(tái)建置，教師得直接上網(wǎng)查詢學(xué)生學(xué)習(xí)成效。232-3 學(xué)習(xí)成效不佳學(xué)生預(yù)警機(jī)制、輔導(dǎo)措施執(zhí)行成效:學(xué)士班學(xué)業(yè)成績(jī)累計(jì)雙二一不及格退學(xué)之機(jī)制，本校已實(shí)施多年每學(xué)期期中考過(guò)後，請(qǐng)教師提供學(xué)業(yè)成績(jī)不理想之學(xué)生名冊(cè)，每學(xué)期均有100多名二科（含）以上不理想，被通知預(yù)警，除知會(huì)學(xué)務(wù)處、輔導(dǎo)中心、所屬導(dǎo)師外，同時(shí)專函給學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)多加注意。 242-3 學(xué)習(xí)成效不佳學(xué)生預(yù)警機(jī)制、輔導(dǎo)措施（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後僅對(duì)學(xué)科成績(jī)建立預(yù)警及輔導(dǎo)機(jī)制除原來(lái)的預(yù)警及輔導(dǎo)機(jī)制外，對(duì)資訊能力及英外語(yǔ)能力不佳之學(xué)生，增加課程輔導(dǎo)之機(jī)制。252-4 學(xué)生對(duì)教學(xué)成效滿意度執(zhí)行成效:教學(xué)意見(jiàn)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果總平均

15、數(shù)低於2.6者，由系主任與該授課教師面談，協(xié)助授課教師瞭解學(xué)生需求、加強(qiáng)師生溝通並提升教學(xué)效果。 修訂教學(xué)意見(jiàn)調(diào)查表，分一般課程類、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)課類、數(shù)位學(xué)習(xí)類、全程英語(yǔ)授課類、及其他（含演講、講座、研討、書(shū)報(bào)討論及論文指導(dǎo)等）5類型課程有5種意見(jiàn)調(diào)查表。預(yù)計(jì)教學(xué)意見(jiàn)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果總平均數(shù)低於2.6者之全校比例降至千分之6.2。262-4 學(xué)生對(duì)教學(xué)成效滿意度（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後僅有一種教學(xué)意見(jiàn)調(diào)查表格式修訂教學(xué)意見(jiàn)調(diào)查表，分一般課程類、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)課類、數(shù)位學(xué)習(xí)類、全程英語(yǔ)授課類、及其他（含演講、講座、研討、書(shū)報(bào)討論及論文指導(dǎo)等）等5類型課程，設(shè)計(jì)5種意見(jiàn)調(diào)查表272-5 建立畢業(yè)

16、生追蹤機(jī)制執(zhí)行成效:即將成立職涯發(fā)展暨校友服務(wù)中心，整合原研發(fā)處及畢僑外組相關(guān)業(yè)務(wù)。協(xié)助在學(xué)學(xué)生訂定生涯與學(xué)習(xí)規(guī)劃：(1)辦理畢業(yè)生人才推薦媒合服務(wù)活動(dòng)，充實(shí)在校生職場(chǎng)知識(shí)技能，包括南部科學(xué) 園區(qū)及工研院企業(yè)參訪4場(chǎng)、校園企業(yè)徵才博覽會(huì)及國(guó)防訓(xùn)儲(chǔ)徵才博覽會(huì)2場(chǎng)、企業(yè)徵才面談?wù)f明會(huì)12場(chǎng)。(2)職涯就業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)：包括職涯專題講座13場(chǎng)、職涯團(tuán)體諮商輔導(dǎo)1場(chǎng)及職涯書(shū)展活動(dòng)1場(chǎng)、證照諮詢與講習(xí)活動(dòng)1場(chǎng)，每場(chǎng)均有百人參加。(3)建置線上職涯測(cè)評(píng)系統(tǒng)，目前已完成近千人施測(cè)，並將施測(cè)後統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果回饋給各系所，做為開(kāi)課及講座活動(dòng)之參考。 (4)辦理職涯測(cè)評(píng)諮詢員培訓(xùn)，輔導(dǎo)本校近11位教職員參與志工，以利協(xié)

17、助學(xué)生的職涯諮詢輔導(dǎo)。掌握畢業(yè)生流向，公布學(xué)生畢業(yè)後2-4年內(nèi)生涯、職涯進(jìn)路情形：(1)已開(kāi)發(fā)完成校友資料庫(kù)平臺(tái)系統(tǒng)，提供系所和校友登錄聯(lián)絡(luò)資料和就業(yè)調(diào)查資料。從95年12月開(kāi)放至今已有2112人上網(wǎng)登錄(截至2007/3/23止)。(2)95年7月訂定二年期的成立系友會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，積極鼓勵(lì)各系所成立系友會(huì)，加強(qiáng)系所和校友之間的連繫，至今已成立7個(gè)系友會(huì)，預(yù)計(jì)至97年將成立28個(gè)系友會(huì)。畢業(yè)生對(duì)本身就業(yè)情形滿意度之調(diào)查：行政會(huì)議已通過(guò)畢業(yè)生離校手續(xù)中必須上網(wǎng)登錄教育部的畢業(yè)生流向問(wèn)卷，預(yù)計(jì)今年填答率將達(dá)90%以上。282-5 建立畢業(yè)生追蹤機(jī)制（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後畢業(yè)生未能主

18、動(dòng)深入企業(yè)了解未來(lái)工作環(huán)境及就業(yè)市場(chǎng)，只能透過(guò)網(wǎng)路資訊查詢。使本校畢業(yè)生能主動(dòng)深入企業(yè)，了解未來(lái)工作環(huán)境及就業(yè)市場(chǎng)，充分達(dá)到人盡其才，讓學(xué)生和廠商達(dá)到雙贏之目標(biāo)。並藉由這些活動(dòng)達(dá)到企業(yè)與學(xué)生之媒合。大多數(shù)的學(xué)生對(duì)於自己的生涯規(guī)劃未有明確的方向，更不知道自己的性格特質(zhì)，以致於在校期間不知該朝哪個(gè)方向前進(jìn)。透過(guò)職涯測(cè)評(píng)及分析，幫助學(xué)生了解自己的特質(zhì)及職務(wù)適配，並藉由分析結(jié)果規(guī)劃辦理職涯講座、職涯書(shū)展、國(guó)家考證專技證照及培訓(xùn)職測(cè)諮詢輔導(dǎo)員等，使得學(xué)生能夠預(yù)先做好職涯規(guī)劃，以及針對(duì)不足地方補(bǔ)強(qiáng)之，更藉由金鷹計(jì)畫(huà)，培育出具有核心就業(yè)力、競(jìng)爭(zhēng)力之學(xué)子。全校的校友資料散落在各單位，新舊難分，無(wú)一致的欄位，校

19、友資料更新較慢。有全校統(tǒng)一的校友資料庫(kù)，各單位隨時(shí)能掌握最新的資料，易於追蹤校友動(dòng)態(tài)。全校僅成立2個(gè)系友會(huì)。已成立七個(gè)系友會(huì)，預(yù)計(jì)2年內(nèi)將成立28個(gè)系友會(huì)，與校友的互動(dòng)會(huì)更直接與緊密。畢業(yè)生的流向調(diào)查填答率不足30%。畢業(yè)生的流向調(diào)查將超過(guò)90%。292-5 建立畢業(yè)生追蹤機(jī)制（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後全校僅成立二個(gè)系友會(huì)。已成立七個(gè)系友會(huì)，預(yù)計(jì)二年內(nèi)將成立28個(gè)系友會(huì)，與校友的互動(dòng)會(huì)更直接與緊密相關(guān)業(yè)務(wù)分屬研發(fā)處、畢僑外組即將成立職涯發(fā)展暨校友服務(wù)中心，一級(jí)單位權(quán)責(zé)統(tǒng)一畢業(yè)生的流向調(diào)查填答率不足30%。畢業(yè)生的流向調(diào)查將超過(guò)90%302-6 畢業(yè)生之就業(yè)率調(diào)查及分析執(zhí)行成效:將

20、於96年4月至9月舉辦校友網(wǎng)路回娘家抽獎(jiǎng)活動(dòng)，但凡校友在活動(dòng)期間上網(wǎng)登錄就業(yè)資料及完成問(wèn)卷調(diào)查者，即可獲得抽獎(jiǎng)資格。今年獎(jiǎng)品為Wii等大獎(jiǎng)，將於校慶活動(dòng)時(shí)公開(kāi)抽獎(jiǎng)。本活動(dòng)結(jié)束後，可完成畢業(yè)生就業(yè)率之調(diào)查分析供教學(xué)單位參考。有關(guān)畢業(yè)生的各項(xiàng)就業(yè)統(tǒng)計(jì)資料，定期公佈於中正大學(xué)校友園地網(wǎng)頁(yè)中。除了全校性的畢業(yè)生就業(yè)率調(diào)查外，也推動(dòng)各系訂定學(xué)生畢業(yè)核心能力和教育目標(biāo)，並於每年3至4月進(jìn)行該系畢業(yè)生的專業(yè)能力滿意度及學(xué)校養(yǎng)成成效調(diào)查，以提供各系的教學(xué)和課程改進(jìn)參考。目前工學(xué)院各系正進(jìn)行調(diào)查中，其餘各學(xué)院也正在推動(dòng)中。 312-6 畢業(yè)生之就業(yè)率調(diào)查及分析（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後以人工寄發(fā)就

21、業(yè)率調(diào)查郵件，效率不佳。以校友資料庫(kù)平臺(tái)自動(dòng)寄發(fā)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷，並可追蹤未填答之畢業(yè)生，加強(qiáng)催繳，效率較佳。畢業(yè)生填答就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷之意願(yuàn)不高。透過(guò)網(wǎng)路回娘家抽獎(jiǎng)活動(dòng)，提高填答意願(yuàn)。畢業(yè)生的就業(yè)調(diào)查僅由企劃服務(wù)組負(fù)責(zé)，各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料採(cǎi)樣不足。各系自行訂定教育目標(biāo)及核心能力，透過(guò)各系所及系友會(huì)分工，擴(kuò)大校友調(diào)查機(jī)制。並且各系可自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果更容易回饋至各系所改進(jìn)教學(xué)之參考。322-7 雇主對(duì)學(xué)校畢業(yè)生滿意度調(diào)查及分析執(zhí)行成效:本校畢業(yè)生之雇主滿意度調(diào)查問(wèn)卷已設(shè)計(jì)完成，現(xiàn)正規(guī)劃進(jìn)行全國(guó)千大公司滿意度調(diào)查，結(jié)果將回饋至行政及教學(xué)單位參考。除了全校性的調(diào)查之外，也推動(dòng)各系訂定學(xué)生畢業(yè)核心能

22、力和教育目標(biāo)，並於每年3至4月進(jìn)行雇主對(duì)該系畢業(yè)生專業(yè)能力的滿意度調(diào)查，以提供各系的教學(xué)和課程改進(jìn)參考。目前工學(xué)院各系正進(jìn)行調(diào)查中，其餘各院正在推動(dòng)中。332-7 雇主對(duì)學(xué)校畢業(yè)生滿意度調(diào)查及分析（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後學(xué)校與產(chǎn)業(yè)界關(guān)係不足，雇主填答率不高規(guī)劃與民調(diào)機(jī)構(gòu)或人力銀行合作，提高雇主的填答意願(yuàn)。雇主的滿意度調(diào)查僅由畢僑外組負(fù)責(zé)，各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料採(cǎi)樣不足。各系自行訂定教育目標(biāo)及核心能力，透過(guò)各系所及系友會(huì)分工，擴(kuò)大雇主滿意度調(diào)查機(jī)制。並且各系可自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果更容易回饋至各系所改進(jìn)教學(xué)之參考。343.課程面 3-1 健全課程委員會(huì)運(yùn)作執(zhí)行成效:課程規(guī)劃委員會(huì)自95

23、學(xué)年度第2學(xué)期起組成之委員，增列校友代表2人，產(chǎn)業(yè)界代表2人，期使各系所之課程規(guī)劃與養(yǎng)成教育能滿足產(chǎn)業(yè)界之需求。 課程規(guī)劃委員會(huì)議審議各學(xué)系修業(yè)規(guī)定，通識(shí)課程內(nèi)容與授課方式，及其他與課程有關(guān)之事宜，每學(xué)期至少召開(kāi)會(huì)議一次。 353-1 健全課程委員會(huì)運(yùn)作（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後課程委員僅限校內(nèi)學(xué)術(shù)行政主管，學(xué)生代表視需要邀請(qǐng)列席。課程委員除將學(xué)生代表改為出席委員外，增列校友代表2人，產(chǎn)業(yè)界代表2人。經(jīng)行政會(huì)議通過(guò)建議各學(xué)院、系所課程規(guī)劃過(guò)程應(yīng)廣納學(xué)生、校友、校內(nèi)外學(xué)者專家及產(chǎn)業(yè)界意見(jiàn)。363-2 專業(yè)課程、共同課程及通識(shí)課程妥善規(guī)劃執(zhí)行成效:通識(shí)課程分5大領(lǐng)域，規(guī)範(fàn)必修28學(xué)分

24、，應(yīng)分佈於每一大領(lǐng)域之各不同次領(lǐng)域。專業(yè)課程各系均規(guī)範(fàn)在不超過(guò)該系畢業(yè)總學(xué)分?jǐn)?shù)之1/2共同課程包括通識(shí)課程與體育課程，體育課程必修四個(gè)學(xué)期 373-2 專業(yè)課程、共同課程及通識(shí)課程妥善規(guī)劃（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後各學(xué)系專業(yè)必修課程多、寡落差極大。統(tǒng)一規(guī)範(fàn)專業(yè)課程不得超過(guò)該系畢業(yè)總學(xué)分?jǐn)?shù)之1/2，保留學(xué)生選修之適度彈性。383-3 學(xué)生學(xué)習(xí)與產(chǎn)業(yè)連結(jié)之具體作法 執(zhí)行成效:本校南科創(chuàng)新研發(fā)中心已與臺(tái)南科學(xué)園區(qū)二十餘家廠商建立優(yōu)先提供本校學(xué)生實(shí)習(xí)、優(yōu)先就業(yè)之合作關(guān)係，並配合學(xué)生就業(yè)需求規(guī)劃課程。94年起與東元集團(tuán)合作辦理飛鷹計(jì)畫(huà)，藉有系統(tǒng)之核心職能課程訓(xùn)練，使學(xué)生瞭解職業(yè)性向，為企業(yè)

25、所用。於95學(xué)年修正為金鷹計(jì)畫(huà)，增加培育課程以提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力外，並擴(kuò)大與其他企業(yè)合作。 393-3 學(xué)生學(xué)習(xí)與產(chǎn)業(yè)連結(jié)之具體作法(續(xù))計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較：計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)僅能自行處理或透過(guò)系所協(xié)助增加南科創(chuàng)新研發(fā)中心的媒介管道，至優(yōu)良廠商實(shí)習(xí)或就業(yè)學(xué)生對(duì)職場(chǎng)不瞭解，且僅著重專業(yè)領(lǐng)域，對(duì)於企業(yè)所需之核心能力較忽視透過(guò)金鷹計(jì)畫(huà)協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)與職涯發(fā)展，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力與就業(yè)能力，為企業(yè)所用。403-4 課程及學(xué)程規(guī)劃加強(qiáng)跨領(lǐng)域?qū)W門知識(shí)的整合 執(zhí)行成效: 413-4 課程及學(xué)程規(guī)劃加強(qiáng)跨領(lǐng)域?qū)W門知識(shí)的整合（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後有電子商務(wù)學(xué)程、奈米科技學(xué)程、光機(jī)電學(xué)程、功能性基因

26、體學(xué)程、組織工程學(xué)程、軟體工程學(xué)程、環(huán)境生物科技學(xué)程、認(rèn)知科學(xué)學(xué)程等六跨領(lǐng)域?qū)W程新增資通安全學(xué)程、創(chuàng)造力教育學(xué)程等兩跨領(lǐng)域?qū)W程原規(guī)劃有認(rèn)知科學(xué)學(xué)士級(jí)學(xué)程及碩士級(jí)學(xué)程推動(dòng)並設(shè)置認(rèn)知科學(xué)博士班學(xué)程、 臺(tái)灣人文研究博士班學(xué)程423-5合理的選課機(jī)制並建立以學(xué)生為主體之選課機(jī)制執(zhí)行成效:二階段選課機(jī)制：二階段選課機(jī)制，以學(xué)生為主體之選課系統(tǒng)，配合加簽制度開(kāi)放學(xué)生權(quán)限，充分符合學(xué)生選課需求。 433-5 合理的選課機(jī)制並建立以學(xué)生為主體之選課機(jī)制（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後二階段選課機(jī)制二階段選課機(jī)制，以學(xué)生為主體之選課系統(tǒng)，配合加簽制度開(kāi)放學(xué)生權(quán)限，充分符合學(xué)生選課需求。443-6 教師授

27、課大綱上網(wǎng)率的提升執(zhí)行成效:94學(xué)年度第二學(xué)期共1786門課，上傳課程大綱988門，上傳率55.3%95學(xué)年度第一學(xué)期共1806門課，上傳課程大綱1505門，上傳率83.33%95學(xué)年度第二學(xué)期共1762門課，上傳課程大綱1302門，迄今上傳率73.9%(尚陸續(xù)上傳中)。453-6 教師授課大綱上網(wǎng)率的提升（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後每學(xué)期初行文通知一次每學(xué)期初行文通知一次，加退選週再執(zhí)行進(jìn)度追蹤與稽催，提昇上傳率463-7 教師教材內(nèi)容上網(wǎng)率的提升執(zhí)行成效:94學(xué)年度未要求任課教師上傳教材內(nèi)容95學(xué)年度第一學(xué)期共1806門課，上傳教材636門，上傳率35.2%95學(xué)年度第二學(xué)期共

28、1762門課，上傳教材807門，上傳率45.8%，陸續(xù)增加中。473-7 教師教材內(nèi)容上網(wǎng)率的提升（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後無(wú)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，亦無(wú)要求行文要求各任課教師配合，上傳率逐步提昇484.追蹤教學(xué)評(píng)鑑改善建議之後續(xù)辦理情形執(zhí)行成效:已成立教師發(fā)展中心，提供協(xié)助教師成長(zhǎng)之研習(xí)活動(dòng)規(guī)劃建立教師導(dǎo)師制度，請(qǐng)資深教師協(xié)助輔導(dǎo) 49追蹤教學(xué)評(píng)鑑改善建議之後續(xù)辦理情形（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後無(wú)具體輔導(dǎo)措施教師發(fā)展中心辦理研習(xí)活動(dòng)增進(jìn)教學(xué)技能即將實(shí)施教師導(dǎo)師制，由資深導(dǎo)師協(xié)助輔導(dǎo)505.教學(xué)資源之充實(shí) 5-1充裕的圖書(shū)期刊、網(wǎng)路資源及教學(xué)設(shè)備執(zhí)行成效:提供多功能、個(gè)人化數(shù)位資

29、源探索環(huán)境：完成建置ELITE數(shù)位舒活區(qū)（ e-Library for Information Exploration）資訊檢索、館藏資源利用、線上語(yǔ)言學(xué)習(xí)、數(shù)位課程學(xué)習(xí)、休閒影音欣賞、檢索諮詢、掃瞄輸出服務(wù)等功能。完成建置One-Click電子資源整合查詢系統(tǒng)：1Cate電子期刊整合查詢系統(tǒng)：透過(guò)Open URL連結(jié)，整合館藏電子資源查詢介面，以O(shè)ne-Click概念，立即取得全文資料，節(jié)省檢索時(shí)間。充實(shí)數(shù)位館藏，紥實(shí)教學(xué)研究根基：購(gòu)置教學(xué)用優(yōu)質(zhì)電子參考書(shū)近200種（2000冊(cè)）、電子期刊資料庫(kù)3種（5000 titles）、博碩士論文資料庫(kù)1種(18萬(wàn)餘篇論文)。515-1充裕的圖書(shū)期刊、

30、網(wǎng)路資源及教學(xué)設(shè)備（續(xù)） 計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較： 計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後未設(shè)有學(xué)習(xí)專區(qū)，提供學(xué)生完善的電腦設(shè)備及整合型的學(xué)習(xí)資源。建置ELITE數(shù)位舒活區(qū)：提供20部電腦及掃瞄輸出設(shè)備，並結(jié)合館藏資源語(yǔ)言學(xué)習(xí)、數(shù)位課程、影音欣賞、掃瞄輸出、檢索諮詢等多功能服務(wù)。無(wú)整合的電子資源查詢介面，需切換至各個(gè)不同的資料庫(kù)查詢，費(fèi)時(shí)效率低。建置1Cate電子期刊整合查詢系統(tǒng)：以1click迅速連結(jié)所需資料庫(kù)，節(jié)省檢索時(shí)間，提高資料查獲率與使用率應(yīng)大學(xué)部教學(xué)需求，有待充實(shí)通識(shí)及基本學(xué)科領(lǐng)域的電子資源。充實(shí)通識(shí)及基本學(xué)科領(lǐng)域電子資源7,000筆，成長(zhǎng)率5%。預(yù)期將有效提升通識(shí)及基本學(xué)科學(xué)習(xí)能力。525-2 數(shù)位學(xué)習(xí)執(zhí)行成效

31、：建構(gòu)優(yōu)質(zhì)數(shù)位學(xué)習(xí)環(huán)境建置5間e化多媒體學(xué)習(xí)教室，進(jìn)行學(xué)習(xí)成效研究。擴(kuò)增網(wǎng)路辦公室(WebOffice)系統(tǒng)至同一間網(wǎng)路教室可容 量200人。錄影檔數(shù)目(26)、時(shí)數(shù)(28)、點(diǎn)閱次數(shù)(1742)。改善教學(xué)平臺(tái)功能:擁有教學(xué)平臺(tái)群、同步遠(yuǎn)距教學(xué)、 串流媒體及備份伺服器共6臺(tái)。為校內(nèi)師生，安排11場(chǎng)e化多媒體學(xué)習(xí)教室、教學(xué)平臺(tái)及網(wǎng)路辦公室使用教育訓(xùn)練，提高教學(xué)品質(zhì)，提昇學(xué)習(xí)成效。 開(kāi)發(fā)具品質(zhì)認(rèn)證之?dāng)?shù)位課程 導(dǎo)入教育部電算中心數(shù)位學(xué)習(xí)課程發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程，製作17門數(shù)位課程。送12門課程至教育部申請(qǐng)課程認(rèn)證，通過(guò)率百分之百。開(kāi)辦兩所數(shù)位學(xué)習(xí)碩士在職專班，新生入學(xué)人數(shù)共51人。辦理數(shù)位學(xué)習(xí)碩專班線上助教教育訓(xùn)練及新生第一次面授教學(xué)平臺(tái)及網(wǎng)路辦公室使用研習(xí)共3場(chǎng)。為遠(yuǎn)距教學(xué)課程進(jìn)行數(shù)位學(xué)習(xí)課程教學(xué)與學(xué)習(xí)成效評(píng)鑑。為兩所數(shù)位學(xué)習(xí)碩士在職專班選課學(xué)生，進(jìn)行95學(xué)年度第2學(xué)期前測(cè)(5門課程)，瞭解學(xué)生相關(guān)背景及先備知識(shí)。535-2 數(shù)位學(xué)習(xí)(續(xù))計(jì)畫(huà)執(zhí)行前後比較：計(jì)畫(huà)前計(jì)畫(huà)後傳統(tǒng)教室授課方式，教學(xué)模式單一建置五間e化多媒體學(xué)習(xí)教室，活絡(luò)