小石潭記 (2)

1、小石潭記一、導入：1、請同學們將詩句填寫完整 江雪千山鳥飛絕， 。孤舟蓑笠翁， 。2、請將每個句子的頭一字聯(lián)讀，你會發(fā)現(xiàn)什么？3、孤獨、執(zhí)著的釣翁形象其實就是作者 孤傲人格的寫照！4、今天。讓我們跟隨柳宗元到小石潭游賞游賞，看看會有什么樣心情。二、學習目標1、了解作者，落實字音2、落實部分實詞意思及“以”“為”在文中的用法。3、了解文意，理解作者情感。4、背誦全文三、教學流程（一）教師示范背誦全文（二）學生活動1、正確、流利地自由朗讀課文。根據(jù)本文內(nèi)容，明確“記”這種文體 2、給加點字注音。篁（ ） 冽（ ）坻（ ） 佁（ ） 翕（ ）差互（ ）悄愴（ ）幽邃（ ）3、分段朗誦，指定朗誦水平好

2、的學生讀，其他學生認真聽。并作好記錄。找出易讀錯的字，斷句不恰當?shù)牡胤?，并用下列句式說話：我認為 字（句）應當認（讀） ，錯讀成 。4、播放朗誦視頻，讓學生感受小石潭的幽美和作者的心境。5、全班同學齊誦二、互助學習，疏通文句，落實字詞， 1學生對照注釋，借助工具書，理解文句，同時劃出疑難的詞句。（1）解釋下列詞語。篁竹： 為坻： 佁然： 俶爾： 翕忽： 幽邃： （2）一詞多義卷石底以出（ ） 參差披拂（ ）以其境過清（ ） 犬牙差互（ ）（3）古今異義乃記之而去 （古： 今： ）佁然 （古： 今： ）小生 （古： 今： ）2、重點句子翻譯。（一定要直譯，抓住重點詞語。）（1）青樹翠蔓，蒙絡搖綴

3、，參差披拂。（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（3）日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。（4）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（6）寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。3、翻譯句子，注意特殊用法：1斗折蛇行，明滅可見。 2悄愴幽邃，凄神寒骨。 3青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 四、課文解讀，體驗情感（一）作家柳宗元及小石潭記寫作背景1、學生講自己知道的信息2、教師梳理、補充相關(guān)信息（二）、整體感知。1.說說課文是按什么順序?qū)懙?？抓住了小石潭的哪些特點？作者對小石潭的整體感受是什么？2.全文處處寫景，但處處滲透著作者的感情，請你找出體現(xiàn)作者感情的兩個詞。（三）、合作探究，分析課文，深入理解文意1、仔細閱讀體現(xiàn)作者“樂”的部分，思考：（1）“樂”在文中出現(xiàn)幾次，請找出來。 （2）作者“樂”的原因何在？請抓住有關(guān)的語句仔細的揣摩，然后作出分析。 2、作者為何由“樂”變“凄”？同樣請抓住有關(guān)的句子并結(jié)合作者的人生經(jīng)歷來作分析。（適當?shù)臅r間思考，然后讓學生在學習小組內(nèi)把自己的想法表達出來，大家討論后總結(jié)一下答案，由一個組員準備作匯報） 五、小結(jié)1、小石潭記這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。2、請說說你學了本文后有哪些收獲。六