一年級下冊音樂教案第三單元 唱歌 誰唱歌 人教版_第1頁
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1、誰唱歌教學設計教材分析：這是一首輕松、活潑的兒童歌曲，C大調(diào)，四三拍，有四個規(guī)整的樂句組成。旋律行以分解和弦式的跳進音程為主，最突出的特點是第二、第三樂句均在第一樂句的基礎上采用了同頭換尾式的重復，恰當?shù)乇憩F(xiàn)了歌詞接二連三的問話，使旋律、節(jié)奏與歌詞融為一體，生動形象的模仿了小動物的叫聲，興趣盎然，適合低年級的學生演唱與表演教學目標：1、指導學生用輕快、富有感情的聲音演唱誰唱歌2、通過指導學生自編歌詞、動作，豐富學生的想象力，提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力教學重點：感受歌曲旋律特點、培養(yǎng)學生自信歌唱。教學難點：強拍上休止符的演唱教學過程：1、組織教學師生問好（有節(jié)奏的問好）2、請學生模仿自己喜愛 的小

2、動物的叫聲（猜一猜）師：孩子們，你們看春天來了，森林里許多的小動物也出來玩耍啦！你們把自己最喜歡的小動物的叫聲模仿給大家聽，讓大家來猜一猜是什么動物好嗎？3、發(fā)聲訓練李老師也有自己喜歡的小動物，聽，（師唱發(fā)聲練習曲）你們來模仿一下。4、在茂密的大森林里，住著四個小小歌唱家，他們的歌聲給森林里的動物們帶來了許多歡樂，現(xiàn)在老師給大家唱一首歌，請你們仔細聽，聽聽我唱的這首歌里面是哪些小動物的聲音？（引導幼兒用輕巧的聲音表現(xiàn)）孩子們你們覺得它們的歌聲好聽嗎？ 生：好聽。 師：那么，就讓我們跟它們一起唱吧！這就是我們今天要學習的新歌誰唱歌（板書課題，誰唱歌）那么，你們聽到了是誰在唱歌呢？（張貼小動物）5、下面老師給你們帶來了一個新朋友，看看它是怎么問你們的，你們用歌聲來回答它（小羊，蜜蜂，小狗，小貓）交換，你來當小老師，來問問大家。5、按節(jié)奏讀歌詞猜一猜按節(jié)奏問學生。請學生自己再讀一次6、現(xiàn)在請同學們邊聽歌曲邊看李老師做了什么動作，引出休止符7、跟著鋼琴小老師學唱歌曲8、跟老師接龍唱（老師來問，你們來答，有問有答的演唱形式，我們把它叫對唱）9、分成兩大組對唱歌曲10、創(chuàng)編動作模仿動物形象小動物們歌聲這么優(yōu)美動聽，我們來給它們加上動作好嗎？11、加上動作演唱一次歌曲12、創(chuàng)編歌詞歌曲一共提出了四

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